授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語初級IB(4Hコース)
|
(英 訳) | Elementary Japanese IB (4H course) | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 4 単位 | ||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4・金5 |
||||||
(教室) | 吉田国際交流会館南講義室2 | ||||||
(授業の概要・目的) | The goal of this course is to develop fundamental skills in the areas of speaking, listening, reading, and writing, with emphasis on grammatical accuracy and pragmatically appropriate language use. このコースの目標は、文法的な正確さと語用論的な適正に重きをおきながら、話す・聞く・読む・書くの4技能の基礎的なスキルを獲得することである。 |
||||||
(到達目標) | To learn about 80 basic sentence patterns, 900 essential words, and 145 Kanji. To be able to understand simple sentences concerning daily life and familiar topics. To be able to answer questions, express your intentions and communicate with others in an appropriate manner. To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N5 or CEFR A1 levels. 80の基本的な文型、約900の基礎語彙と145の基礎漢字の習得を目指す。 身近なことがらについて、簡単な文が理解できること。 質問をしたり、意思を表したり、適切に意思疎通がはかれること。 JLPT N5/ CEFR A1 レベルに相当するレベルを達成すること。 |
||||||
(授業計画と内容) | This class will cover weeks 16-30 listed below this semester. Weeks 1-15 were covered in the previous semester. In-class activities and grammar patterns are as follows: ========================= Lessons covered last semester (Elementary Japanese IA (4H course)). Weeks 1-2 Hiragana & Katakana Weeks 3-4 Lesson I: X wa Y desu, Question Sentences, Connecting nouns Weeks 5-6 Lesson II. 1.kore/sore/are/dore, kono/sono/ano/dono+noun, koko/soko/ asoko/doko, dareno noun, noun+mo, noun janaidesu, 〜ne/〜yo Weeks 7-8 Lesson III: Verb Conjugation, Verb types and the “present tense,” Particles, Time Reference, 〜masenka, Word Order, Frequency Adverb, The Topic Particle wa Weeks 9-10 Mid-term Exam and Lesson IV: Xga arimasu/imasu, Describing where things are, Past Tense of desu, Past Tense of Verbs,.mo, -jikan, takusann, to Weeks 11-12 Lesson V: Adjectives, sukina/kiraina, 〜mashou/〜mashouka, Counting Weeks 13-14 Lesson VI: Te -form, 〜tekudasai, 〜temoiidesu, 〜teha ikemasen, Describing Two Adjectives, 〜kara, 〜mashouka Week 15 Final Exam Week 16 Feedbck ========================= Lessons to be covered this semester (Elementary Japanese IB (4H course)). Week 16 Lesson VII: 〜te iru, Mearii san ha kamiga nagai desu, Te-forms for Joining Sentences, verb stem + ni iku, Counting people Weeks 17-18 Mid-term Exam and Lesson VIII: Short Forms, Informal Speech, 〜to omoimasu/〜to itte imashita, 〜naidekudasai, verb no ga sukidesu, ga, nani ka and nani mo Weeks 19-20 Lesson IX: Past tense short forms, Qualifying Nouns with Verbs and Adjectives, mada〜te imasen, 〜kara Weeks 21-22 Lesson X: Comparing items, adjective/noun+no, tsumorida, adjective+naru, dokokani/dokonimo, de Weeks 23-24 Lesson XI. 1.〜tai, 2.〜tari〜tarisuru, 3.〜koto ga aru, 4. noun A ya noun B Weeks 25-26 Lesson XII:〜ndesu, 2.〜sugiru,〜houga iidesu, 〜node, 〜nakerebanarimasen/〜nakyaikemasen, 〜deshou Weeks 27-28 Review Weeks 29-30 Review, Final Exam Week 31 Feedback |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・「参加態度」30%、と「中間試験および期末試験」70%で評価する。 ・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) mid-term exam and final exam(70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
||||||
(教科書) |
『GENKI: An Integrated Course in Elementary Japanese Vol.1 [Third Edition]』
ISBN:978-4-7890-1730-5
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students are expected to memorize new vocabulary and to read grammatical explanations out of class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語初級IB(4Hコース)
(科目名)
Elementary Japanese IB (4H course)
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 4 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4・金5 (教室) 吉田国際交流会館南講義室2 |
|||||||
(授業の概要・目的)
The goal of this course is to develop fundamental skills in the areas of speaking, listening, reading, and writing, with emphasis on grammatical accuracy and pragmatically appropriate language use.
このコースの目標は、文法的な正確さと語用論的な適正に重きをおきながら、話す・聞く・読む・書くの4技能の基礎的なスキルを獲得することである。 |
|||||||
(到達目標)
To learn about 80 basic sentence patterns, 900 essential words, and 145 Kanji.
To be able to understand simple sentences concerning daily life and familiar topics. To be able to answer questions, express your intentions and communicate with others in an appropriate manner. To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N5 or CEFR A1 levels. 80の基本的な文型、約900の基礎語彙と145の基礎漢字の習得を目指す。 身近なことがらについて、簡単な文が理解できること。 質問をしたり、意思を表したり、適切に意思疎通がはかれること。 JLPT N5/ CEFR A1 レベルに相当するレベルを達成すること。 |
|||||||
(授業計画と内容)
This class will cover weeks 16-30 listed below this semester. Weeks 1-15 were covered in the previous semester. In-class activities and grammar patterns are as follows: ========================= Lessons covered last semester (Elementary Japanese IA (4H course)). Weeks 1-2 Hiragana & Katakana Weeks 3-4 Lesson I: X wa Y desu, Question Sentences, Connecting nouns Weeks 5-6 Lesson II. 1.kore/sore/are/dore, kono/sono/ano/dono+noun, koko/soko/ asoko/doko, dareno noun, noun+mo, noun janaidesu, 〜ne/〜yo Weeks 7-8 Lesson III: Verb Conjugation, Verb types and the “present tense,” Particles, Time Reference, 〜masenka, Word Order, Frequency Adverb, The Topic Particle wa Weeks 9-10 Mid-term Exam and Lesson IV: Xga arimasu/imasu, Describing where things are, Past Tense of desu, Past Tense of Verbs,.mo, -jikan, takusann, to Weeks 11-12 Lesson V: Adjectives, sukina/kiraina, 〜mashou/〜mashouka, Counting Weeks 13-14 Lesson VI: Te -form, 〜tekudasai, 〜temoiidesu, 〜teha ikemasen, Describing Two Adjectives, 〜kara, 〜mashouka Week 15 Final Exam Week 16 Feedbck ========================= Lessons to be covered this semester (Elementary Japanese IB (4H course)). Week 16 Lesson VII: 〜te iru, Mearii san ha kamiga nagai desu, Te-forms for Joining Sentences, verb stem + ni iku, Counting people Weeks 17-18 Mid-term Exam and Lesson VIII: Short Forms, Informal Speech, 〜to omoimasu/〜to itte imashita, 〜naidekudasai, verb no ga sukidesu, ga, nani ka and nani mo Weeks 19-20 Lesson IX: Past tense short forms, Qualifying Nouns with Verbs and Adjectives, mada〜te imasen, 〜kara Weeks 21-22 Lesson X: Comparing items, adjective/noun+no, tsumorida, adjective+naru, dokokani/dokonimo, de Weeks 23-24 Lesson XI. 1.〜tai, 2.〜tari〜tarisuru, 3.〜koto ga aru, 4. noun A ya noun B Weeks 25-26 Lesson XII:〜ndesu, 2.〜sugiru,〜houga iidesu, 〜node, 〜nakerebanarimasen/〜nakyaikemasen, 〜deshou Weeks 27-28 Review Weeks 29-30 Review, Final Exam Week 31 Feedback |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・「参加態度」30%、と「中間試験および期末試験」70%で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) mid-term exam and final exam(70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
|||||||
(教科書)
『GENKI: An Integrated Course in Elementary Japanese Vol.1 [Third Edition]』
ISBN:978-4-7890-1730-5
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
Students are expected to memorize new vocabulary and to read grammatical explanations out of class.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語初級II(会話)
|
(英 訳) | Elementary Japanese II (Conversation) | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | |||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||
(教室) | 吉田国際交流会館南講義室4 | ||||||
(授業の概要・目的) | ・この授業は、初級前半を終了した学習者を対象にした会話クラスである。 ・大学生活のさまざまな場面でコミュニケーションがとれるように、必要な会話能力を身につけることを目的とする。さまざまなコミュニケーションタスクを行うことを通して、自己を発信する力及び他者と伝え合う力を身に付ける。 ・This is a conversation class for students who have completed the first half of Elementary Japanese. ・The purpose of the course is for students to attain the conversation skills necessary for communicating in a variety of everyday situations in a university. And the purpose of this class is to acquire a comprehensive ability to express oneself and communicate with others through a variety of communicative tasks. |
||||||
(到達目標) | ・大学生活に役立つ簡単な会話ができるようになる。 ・身近な話題について情報交換や説明ができるようになる。 ・JLPT N4/ CEFR A2 レベルに相当するレベルを達成する。 ・To be able to engage in simple conversations useful for college life. ・To be able to explain and exchange information regarding familiar topics. ・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N4 or CEFR A2 levels. |
||||||
(授業計画と内容) | 第1回:ガイダンス、自己紹介、第13課 導入 第2回:第13課 会話タスク 国の習慣 第3回:第14課 会話タスク 私ができること1 第4回:第14課 会話タスク 私ができること2 第5回:第15課 会話タスク 道を聞く 第6回:第16課 会話タスク 私の町 第7回:第17課 会話タスク 日本でびっくりしたこと 第8回:会話テスト 第9回:第18課 会話タスク 将来の計画1 第10回:第18課 会話タスク 将来の計画2 第11回:第19課 会話タスク アドバイス1 第12回:第19課 会話タスク アドバイス2 第13回:第20課 会話タスク うしかったこと1 第14回:第20課 会話タスク うしかったこと2 《会話テスト》 第15回:フィードバック Week 1 Guidance, self-introduction, introduction to Lesson 13 Week 2 Lesson 13 Conversational tasks: Customs Week 3 and 4 Lesson 14 Conversational tasks: Things I can do Week 5 Lesson 15 Conversational tasks: Asking for directions Week 6 Lesson 16 Conversational tasks: My town Week 7 Lesson 17 Conversational tasks: Things that surprised me in Japan Week 8 Conversation test Week 9 and 10 Lesson 18 Conversational tasks: Future plans Week 11 and 12 Lesson 19 Conversational tasks: Advice Week 13 and 14 Lesson 20 Conversational tasks: Happy occasions ≪Final exmination≫ Week 16 Feedback |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・「参加態度」30%、と「2回の会話テスト」70%で評価する。 ・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・5回以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) two conversation tests (70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated. |
||||||
(教科書) |
『大学の日本語初級 ともだち vol.2』
(東京外国大学出版会)
ISBN:978-4-904575-63-5
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 各課の「文法」を事前に学習すること 教室外でもさまざまな日本語に触れてほしい。 Students are expected to study the grammar section of each lesson before class and do their best to use Japanese outside the class. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語初級II(会話)
(科目名)
Elementary Japanese II (Conversation)
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4 (教室) 吉田国際交流会館南講義室4 |
|||||||
(授業の概要・目的)
・この授業は、初級前半を終了した学習者を対象にした会話クラスである。
・大学生活のさまざまな場面でコミュニケーションがとれるように、必要な会話能力を身につけることを目的とする。さまざまなコミュニケーションタスクを行うことを通して、自己を発信する力及び他者と伝え合う力を身に付ける。 ・This is a conversation class for students who have completed the first half of Elementary Japanese. ・The purpose of the course is for students to attain the conversation skills necessary for communicating in a variety of everyday situations in a university. And the purpose of this class is to acquire a comprehensive ability to express oneself and communicate with others through a variety of communicative tasks. |
|||||||
(到達目標)
・大学生活に役立つ簡単な会話ができるようになる。
・身近な話題について情報交換や説明ができるようになる。 ・JLPT N4/ CEFR A2 レベルに相当するレベルを達成する。 ・To be able to engage in simple conversations useful for college life. ・To be able to explain and exchange information regarding familiar topics. ・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N4 or CEFR A2 levels. |
|||||||
(授業計画と内容)
第1回:ガイダンス、自己紹介、第13課 導入 第2回:第13課 会話タスク 国の習慣 第3回:第14課 会話タスク 私ができること1 第4回:第14課 会話タスク 私ができること2 第5回:第15課 会話タスク 道を聞く 第6回:第16課 会話タスク 私の町 第7回:第17課 会話タスク 日本でびっくりしたこと 第8回:会話テスト 第9回:第18課 会話タスク 将来の計画1 第10回:第18課 会話タスク 将来の計画2 第11回:第19課 会話タスク アドバイス1 第12回:第19課 会話タスク アドバイス2 第13回:第20課 会話タスク うしかったこと1 第14回:第20課 会話タスク うしかったこと2 《会話テスト》 第15回:フィードバック Week 1 Guidance, self-introduction, introduction to Lesson 13 Week 2 Lesson 13 Conversational tasks: Customs Week 3 and 4 Lesson 14 Conversational tasks: Things I can do Week 5 Lesson 15 Conversational tasks: Asking for directions Week 6 Lesson 16 Conversational tasks: My town Week 7 Lesson 17 Conversational tasks: Things that surprised me in Japan Week 8 Conversation test Week 9 and 10 Lesson 18 Conversational tasks: Future plans Week 11 and 12 Lesson 19 Conversational tasks: Advice Week 13 and 14 Lesson 20 Conversational tasks: Happy occasions ≪Final exmination≫ Week 16 Feedback |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・「参加態度」30%、と「2回の会話テスト」70%で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・5回以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) two conversation tests (70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated. |
|||||||
(教科書)
『大学の日本語初級 ともだち vol.2』
(東京外国大学出版会)
ISBN:978-4-904575-63-5
|
|||||||
(参考書等)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
各課の「文法」を事前に学習すること
教室外でもさまざまな日本語に触れてほしい。 Students are expected to study the grammar section of each lesson before class and do their best to use Japanese outside the class. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語初級IIB(4Hコース)
|
(英 訳) | Elementary Japanese IIB (4H course) | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 4 単位 | ||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4・金5 |
||||||
(教室) | 1共22 | ||||||
(授業の概要・目的) | 日本語初級II(4Hコース)は初級前半を終えた学習者を対象とする。構成は週2コマである。授業では文法、語彙の定着とコミュニケーション能力の向上を図るべく「話す・聞く」の技能を中心に学習し、日常生活のさまざまな場面でコミュニケーションがとれるように、必要な会話能力を身につけることをコースの目的としている。また、一学期を通して新しい文型や語彙を学ぶだけでなく、初級前半で習った文型や語彙の応用練習も行う。なお、授業の進捗状況を見て、2、3回程度読解のアクティビティを行うことがある。 This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed the first half of Elementary Japanese. This course aims to develop skills in listening and speaking with an emphasis on vocabulary building and acquiring grammatical competence. The students will attain the conversation skills necessary for communicating in a variety of everyday situations. Students will not only learn new elementary sentence patterns and build their vocabulary, but they will also practice applying the sentence patterns and vocabulary previously learned.Depending on the progress of the class, reading comprehension activities may be held two or three times. |
||||||
(到達目標) | ・基礎語彙を増やし、初級の文型の習得を終える。 ・身近な話題について、平易なことばで情報交換や説明ができる。 ・JLPT N4/ CEFR A2 レベルに相当するレベルを達成する。 ・Expand your basic vocabulary, and finish learning the elementary sentence patterns. ・To be able to explain and exchange information regarding familiar topics using simple words and phrases. ・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N4 or CEFR A2 levels. |
||||||
(授業計画と内容) | メインテキストとして『初級日本語〔げんき〕II(第3版)』(The Japan Times)を使用し、2週間で1課ずつ学習していく。後期は18課から23課までを扱う。 授業計画は以下の通りである。 第1週 ガイダンス、18課 会話・文法「ジョンさんのアルバイト」 第2〜3週 18課 会話・文法「ジョンさんのアルバイト」(文法項目:自動詞と他動詞の対、「〜てしまう」(完了、不本意)、「〜と」(条件)、「〜ながら」(同時)、「〜ばよかった」(反事実)など) 第4〜6週 19課 会話・文法「出迎え」(文法項目:尊敬語表現、「〜てくれてありがとう」(お礼)、「〜てよかったです」(安堵)、「〜はずです」(確信)など) 第7〜8週 20課 会話・文法「メアリーさんの買い物」(文法項目:謙譲表現、「〜ないで」(動作の欠如)、文中の疑問表現、「〜という[名詞]」([名詞]の説明)、「〜やすい/〜にくい」(行為の実現が容易・難しい)など) 第9〜10週 21課 会話・文法「どろぼう」(文法項目:受身、「〜てある」(行為の意図的実現)、「〜間に」(同時性)、「〜てほしい」(願望)など) 第11〜12週 22課 会話・文法「日本の教育」(文法項目:使役、「〜なさい」(命令)、「〜ば」(条件)、「〜のに」(逆説)、「〜のように」(比況)など) 第13〜14週 23課 会話・文法(文法項目:使役受け身、「〜ことにする」(決意)、「〜まで」(到達)、「〜方」(方法)など) 第15週 期末試験 第16週 期末試験のフィードバック We will use 『An Integrated Course in Elementary Japanese Genki II, Third Edition』(The Japan Times)as our main textbook, and cover one lesson in around two weeks. This semester we will cover lessons 18 to 23. The course schedule is as follows. Week 1 Guidance, Lesson 18 Conversation and grammar (John’s Part-time Job) Week 2〜3 Lesson 18 Grammar:transitivity pairs、「〜てしまう」(completion、unintentional),「〜と」(conditional),「〜ながら」(simultaneity),「〜ばよかった」(hypothesizing) Week 4〜6 Lesson 19 (Meeting the Boss), Grammar:honorific expressions, 「〜てくれてありがとう」(expressing gratitude),「〜てよかったです」(expressing gladness),「〜はずです」(supposing) Week 7〜8 Lesson 20 Conversation and grammar (Mary’s Shopping), Grammar:Extra-modest and humble expressions,「〜ないで」(without doing something), questions within larger sentences,「〜という[Noun」(introducing [nouns])、「〜やすい/〜にくい」(easy-to-do or hard-to-do properties) Week 9〜10 Lesson 21 Conversation and grammar (Burglar) ,Grammar: passive sentences,「〜てある」(purposeful actions)、「〜間に」(an event taking place in the middle of another)、「〜てほしい」(wishing) Week 11〜12 Lesson 22 Conversation and grammar (Education in Japan), Grammar:causative sentences, 「〜なさい」(commands)、「〜ば」(conditional)、「〜のに」(contrary facts)、「〜のように」(similarity) Week 13〜14 Lesson 23 Conversation and grammar (Good-bye), Grammar:causative-passive sentences,「〜ことにする」(decision)、「〜まで」(until)、「〜方」(way of doing〜) Week 15 Final Exam Week 16 Feed back |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・「参加態度」30%、と「期末試験」70%で評価する。 ・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student's final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2)final exam(70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
||||||
(教科書) |
『初級日本語〔げんき〕II(第3版)』
(The Japan Times)
ISBN:978-4-7890-1732-9
『GENKI: An Integrated Course in Elementary Japanese Vol.2 [Third Edition]』
(The Japan Times)
ISBN:978-4-7890-1732-9
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 『初級日本語〔げんき〕II(第3版)』で、必ず各課の「単語」を予習し、「文法」解説を読んでくること。 Students are required to learn the vocabulary and read the grammar explanations in each lesson before coming to class. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語初級IIB(4Hコース)
(科目名)
Elementary Japanese IIB (4H course)
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 4 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4・金5 (教室) 1共22 |
|||||||
(授業の概要・目的)
日本語初級II(4Hコース)は初級前半を終えた学習者を対象とする。構成は週2コマである。授業では文法、語彙の定着とコミュニケーション能力の向上を図るべく「話す・聞く」の技能を中心に学習し、日常生活のさまざまな場面でコミュニケーションがとれるように、必要な会話能力を身につけることをコースの目的としている。また、一学期を通して新しい文型や語彙を学ぶだけでなく、初級前半で習った文型や語彙の応用練習も行う。なお、授業の進捗状況を見て、2、3回程度読解のアクティビティを行うことがある。
This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed the first half of Elementary Japanese. This course aims to develop skills in listening and speaking with an emphasis on vocabulary building and acquiring grammatical competence. The students will attain the conversation skills necessary for communicating in a variety of everyday situations. Students will not only learn new elementary sentence patterns and build their vocabulary, but they will also practice applying the sentence patterns and vocabulary previously learned.Depending on the progress of the class, reading comprehension activities may be held two or three times. |
|||||||
(到達目標)
・基礎語彙を増やし、初級の文型の習得を終える。
・身近な話題について、平易なことばで情報交換や説明ができる。 ・JLPT N4/ CEFR A2 レベルに相当するレベルを達成する。 ・Expand your basic vocabulary, and finish learning the elementary sentence patterns. ・To be able to explain and exchange information regarding familiar topics using simple words and phrases. ・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N4 or CEFR A2 levels. |
|||||||
(授業計画と内容)
メインテキストとして『初級日本語〔げんき〕II(第3版)』(The Japan Times)を使用し、2週間で1課ずつ学習していく。後期は18課から23課までを扱う。 授業計画は以下の通りである。 第1週 ガイダンス、18課 会話・文法「ジョンさんのアルバイト」 第2〜3週 18課 会話・文法「ジョンさんのアルバイト」(文法項目:自動詞と他動詞の対、「〜てしまう」(完了、不本意)、「〜と」(条件)、「〜ながら」(同時)、「〜ばよかった」(反事実)など) 第4〜6週 19課 会話・文法「出迎え」(文法項目:尊敬語表現、「〜てくれてありがとう」(お礼)、「〜てよかったです」(安堵)、「〜はずです」(確信)など) 第7〜8週 20課 会話・文法「メアリーさんの買い物」(文法項目:謙譲表現、「〜ないで」(動作の欠如)、文中の疑問表現、「〜という[名詞]」([名詞]の説明)、「〜やすい/〜にくい」(行為の実現が容易・難しい)など) 第9〜10週 21課 会話・文法「どろぼう」(文法項目:受身、「〜てある」(行為の意図的実現)、「〜間に」(同時性)、「〜てほしい」(願望)など) 第11〜12週 22課 会話・文法「日本の教育」(文法項目:使役、「〜なさい」(命令)、「〜ば」(条件)、「〜のに」(逆説)、「〜のように」(比況)など) 第13〜14週 23課 会話・文法(文法項目:使役受け身、「〜ことにする」(決意)、「〜まで」(到達)、「〜方」(方法)など) 第15週 期末試験 第16週 期末試験のフィードバック We will use 『An Integrated Course in Elementary Japanese Genki II, Third Edition』(The Japan Times)as our main textbook, and cover one lesson in around two weeks. This semester we will cover lessons 18 to 23. The course schedule is as follows. Week 1 Guidance, Lesson 18 Conversation and grammar (John’s Part-time Job) Week 2〜3 Lesson 18 Grammar:transitivity pairs、「〜てしまう」(completion、unintentional),「〜と」(conditional),「〜ながら」(simultaneity),「〜ばよかった」(hypothesizing) Week 4〜6 Lesson 19 (Meeting the Boss), Grammar:honorific expressions, 「〜てくれてありがとう」(expressing gratitude),「〜てよかったです」(expressing gladness),「〜はずです」(supposing) Week 7〜8 Lesson 20 Conversation and grammar (Mary’s Shopping), Grammar:Extra-modest and humble expressions,「〜ないで」(without doing something), questions within larger sentences,「〜という[Noun」(introducing [nouns])、「〜やすい/〜にくい」(easy-to-do or hard-to-do properties) Week 9〜10 Lesson 21 Conversation and grammar (Burglar) ,Grammar: passive sentences,「〜てある」(purposeful actions)、「〜間に」(an event taking place in the middle of another)、「〜てほしい」(wishing) Week 11〜12 Lesson 22 Conversation and grammar (Education in Japan), Grammar:causative sentences, 「〜なさい」(commands)、「〜ば」(conditional)、「〜のに」(contrary facts)、「〜のように」(similarity) Week 13〜14 Lesson 23 Conversation and grammar (Good-bye), Grammar:causative-passive sentences,「〜ことにする」(decision)、「〜まで」(until)、「〜方」(way of doing〜) Week 15 Final Exam Week 16 Feed back |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・「参加態度」30%、と「期末試験」70%で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student's final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2)final exam(70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
|||||||
(教科書)
『初級日本語〔げんき〕II(第3版)』
(The Japan Times)
ISBN:978-4-7890-1732-9
『GENKI: An Integrated Course in Elementary Japanese Vol.2 [Third Edition]』
(The Japan Times)
ISBN:978-4-7890-1732-9
|
|||||||
(参考書等)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
『初級日本語〔げんき〕II(第3版)』で、必ず各課の「単語」を予習し、「文法」解説を読んでくること。
Students are required to learn the vocabulary and read the grammar explanations in each lesson before coming to class. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語中級IB(4Hコース)
|
(英 訳) | Intermediate Japanese IB (4H course) | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 4 単位 | ||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4・金5 |
||||||
(教室) | 1共04 | ||||||
(授業の概要・目的) | 日本語中級IB(4Hコース)は「話す・聞く・読む・書く」の四技能を総合的に向上させながら、初級で学んだことを応用し、中級前半から中級後半へとつながる日本語能力を養うことを目的としている。 本コースは週2コマの授業である。今学期(後期)は、『みんなの日本語 中級I本冊』の7課から12課まで学習する。二週間で(1)文法の導入(2)文型練習(3)応用練習1(会話・聴解)(4)応用練習2(読解)を行い、中級レベルの日本語能力の定着を図る。 This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed Elementary Japanese. The purpose of the course is for students to develop their overall Japanese language skills at the lower intermediate level, focusing on conversation, listening, reading, and writing. Students will also reinforce their skills learned at the elementary level so they can be put to practical use. The class will meet once a week (for 2 sessions). This semester, we will study from Lesson 7 to Lesson 12 in “Minna no Nihongo Intermediate I”. Every two weeks, we will (1) introduce new grammatical points, (2) practice sentence structure drills, (3) improve conversation and listening comprehension, and (4) practice reading. |
||||||
(到達目標) | ・初級で学んだ語彙・文型を使って、聞く、話す、読む、書くことが自由にできるようになる。 ・中級レベルのある程度まとまった内容の理解ができるようになる。 ・一般的な話題について、正確に理解でき、根拠を示しながら意見を述べることができるようになる。 ・日本語能力試験N3レベル/CEFR B1に相当するレベルを達成する。 ・ To be able to listen to and engage in conversation with ease and read and write effectively by applying the grammar and vocabulary learned at the elementary level. ・To be able to understand long sentences at the intermediate level. ・ To be able to accurately comprehend and clearly express your opinions on general issues and provide justification for them. ・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N3 or CEFR B1 levels. |
||||||
(授業計画と内容) | ・教科書『みんなの日本語 中級I本冊』に沿って次のように学習していく。 ・今学期は第7課から第12課まで学習する。 <第1週> オリエンテーション・自己紹介・アイスブレーク活動、第7課(1) 語彙・文型導入 <第2週> 第7課(2) 文型練習・応用練習1 <第3週> 第7課 (3) 応用練習2 第8課(1) 語彙・文型導入 <第4週> 第8課(2) 文型練習・応用練習1 <第5週> 第8課 (3) 応用練習2 復習 <第6週> 小テスト(第7課・第8課) 第9課(1) 語彙・文型導入 <第7週> 第9課(2) 文型練習・応用練習1 <第8週> 第9課(3) 応用練習2 第10課(1) 語彙・文型導入 <第9週>小テスト第9課 第10課(2) 文型練習・応用練習1&2 <第10週> 中間試験(7〜9課) 第10課(3) 応用練習2 第11課(1) 語彙・文型導入 <第11週> 小テスト第10課第11課(2) 文型練習・応用練習1 <第12週> 第11課(3) 応用練習2 <第13週> 第12課(1) 語彙・文型導入 <第14週> 第12課(2) 文型練習・応用練習1&2 復習 <第15週> 期末試験(10〜12課)・ <第16週> フィードバック・振り返り Having "Minna no Nihongo Intermediate I" as our main textbook, we will progress according to the following schedule. We will study from Lesson 7 to Lesson 12 in this semester. Orientation, Icebreaking, Lesson 7(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 7(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 7(3) Practical Application 2 Lesson 8(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 8(2) Practicing Expressions and Practical Application1 Lesson 8(3) Practical Application 2 Review Lesson Quiz (1) (Lesson7 & 8) Lesson 9(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 9(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 9(3) Practical Application 2 Lesson10(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson Quiz(Lesson9) Lesson 10(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 10(3) Practical Application 2 Lesson 11(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson Quiz (2) Lesson 10) Lesson 11(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 11(3) Practical Application 2 Lesson 12(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 12(2) Practicing Expressions and Practical Application 1&2 Review Final Exam(Lesson10〜12) |
||||||
(履修要件) |
・日本語中級ⅠA(4Hコース)を事前に履修しておくことが望ましい
・It is desirable to finish Intermediate Japanese IA (4H course)in advance. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・課題提出/課題発表 30% ・グループ活動/参加態度/貢献度 10% ・小テスト 30% ・中間・期末テスト 30% ・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・Assignments/Presentation 30% ・Group work/Class participation/contribution 10% ・Quizzes (Lesson quizzes)30% ・Midterm and final exam (Grammar, Composition, Interview) 30% ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・ Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
||||||
(教科書) |
『みんなの日本語 中級I 本冊』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-468-1
(Minna no Nihongo Intermediate I Main Text, (3A Corporation) ISBN:978-4-88319-468-1)
|
||||||
(参考書等) |
『みんなの日本語 中級I 文法解説』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-492-6
(Minna no Nihongo Chukyu I Honyaku Bunpo Kaisetsu (Translation & Grammatical Notes) (3A Corporation) ISBN:978-4-88319-492-6)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ・各課の単語を予習してくること。 ・毎回の授業で学んだ語彙、表現を復習し、繰り返し練習すること。 ・students are expected to prepare the new vocabulary before coming to class. ・Students are required to practice and review vocabulary and expressions they have studied in class every week. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語中級IB(4Hコース)
(科目名)
Intermediate Japanese IB (4H course)
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 4 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4・金5 (教室) 1共04 |
|||||||
(授業の概要・目的)
日本語中級IB(4Hコース)は「話す・聞く・読む・書く」の四技能を総合的に向上させながら、初級で学んだことを応用し、中級前半から中級後半へとつながる日本語能力を養うことを目的としている。
本コースは週2コマの授業である。今学期(後期)は、『みんなの日本語 中級I本冊』の7課から12課まで学習する。二週間で(1)文法の導入(2)文型練習(3)応用練習1(会話・聴解)(4)応用練習2(読解)を行い、中級レベルの日本語能力の定着を図る。 This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed Elementary Japanese. The purpose of the course is for students to develop their overall Japanese language skills at the lower intermediate level, focusing on conversation, listening, reading, and writing. Students will also reinforce their skills learned at the elementary level so they can be put to practical use. The class will meet once a week (for 2 sessions). This semester, we will study from Lesson 7 to Lesson 12 in “Minna no Nihongo Intermediate I”. Every two weeks, we will (1) introduce new grammatical points, (2) practice sentence structure drills, (3) improve conversation and listening comprehension, and (4) practice reading. |
|||||||
(到達目標)
・初級で学んだ語彙・文型を使って、聞く、話す、読む、書くことが自由にできるようになる。
・中級レベルのある程度まとまった内容の理解ができるようになる。 ・一般的な話題について、正確に理解でき、根拠を示しながら意見を述べることができるようになる。 ・日本語能力試験N3レベル/CEFR B1に相当するレベルを達成する。 ・ To be able to listen to and engage in conversation with ease and read and write effectively by applying the grammar and vocabulary learned at the elementary level. ・To be able to understand long sentences at the intermediate level. ・ To be able to accurately comprehend and clearly express your opinions on general issues and provide justification for them. ・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N3 or CEFR B1 levels. |
|||||||
(授業計画と内容)
・教科書『みんなの日本語 中級I本冊』に沿って次のように学習していく。 ・今学期は第7課から第12課まで学習する。 <第1週> オリエンテーション・自己紹介・アイスブレーク活動、第7課(1) 語彙・文型導入 <第2週> 第7課(2) 文型練習・応用練習1 <第3週> 第7課 (3) 応用練習2 第8課(1) 語彙・文型導入 <第4週> 第8課(2) 文型練習・応用練習1 <第5週> 第8課 (3) 応用練習2 復習 <第6週> 小テスト(第7課・第8課) 第9課(1) 語彙・文型導入 <第7週> 第9課(2) 文型練習・応用練習1 <第8週> 第9課(3) 応用練習2 第10課(1) 語彙・文型導入 <第9週>小テスト第9課 第10課(2) 文型練習・応用練習1&2 <第10週> 中間試験(7〜9課) 第10課(3) 応用練習2 第11課(1) 語彙・文型導入 <第11週> 小テスト第10課第11課(2) 文型練習・応用練習1 <第12週> 第11課(3) 応用練習2 <第13週> 第12課(1) 語彙・文型導入 <第14週> 第12課(2) 文型練習・応用練習1&2 復習 <第15週> 期末試験(10〜12課)・ <第16週> フィードバック・振り返り Having "Minna no Nihongo Intermediate I" as our main textbook, we will progress according to the following schedule. We will study from Lesson 7 to Lesson 12 in this semester. Orientation, Icebreaking, Lesson 7(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 7(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 7(3) Practical Application 2 Lesson 8(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 8(2) Practicing Expressions and Practical Application1 Lesson 8(3) Practical Application 2 Review Lesson Quiz (1) (Lesson7 & 8) Lesson 9(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 9(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 9(3) Practical Application 2 Lesson10(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson Quiz(Lesson9) Lesson 10(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 10(3) Practical Application 2 Lesson 11(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson Quiz (2) Lesson 10) Lesson 11(2) Practicing Expressions and Practical Application 1 Lesson 11(3) Practical Application 2 Lesson 12(1) Introducing Vocabulary and Expressions Lesson 12(2) Practicing Expressions and Practical Application 1&2 Review Final Exam(Lesson10〜12) |
|||||||
(履修要件)
・日本語中級ⅠA(4Hコース)を事前に履修しておくことが望ましい
・It is desirable to finish Intermediate Japanese IA (4H course)in advance. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・課題提出/課題発表 30%
・グループ活動/参加態度/貢献度 10% ・小テスト 30% ・中間・期末テスト 30% ・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・Assignments/Presentation 30% ・Group work/Class participation/contribution 10% ・Quizzes (Lesson quizzes)30% ・Midterm and final exam (Grammar, Composition, Interview) 30% ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・ Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
|||||||
(教科書)
『みんなの日本語 中級I 本冊』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-468-1
(Minna no Nihongo Intermediate I Main Text, (3A Corporation) ISBN:978-4-88319-468-1)
|
|||||||
(参考書等)
『みんなの日本語 中級I 文法解説』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-492-6
(Minna no Nihongo Chukyu I Honyaku Bunpo Kaisetsu (Translation & Grammatical Notes) (3A Corporation) ISBN:978-4-88319-492-6)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
・各課の単語を予習してくること。
・毎回の授業で学んだ語彙、表現を復習し、繰り返し練習すること。 ・students are expected to prepare the new vocabulary before coming to class. ・Students are required to practice and review vocabulary and expressions they have studied in class every week. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語中級IIB(4Hコース)
|
(英 訳) | Intermediate Japanese IIB (4H course) | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 4 単位 | ||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4・金5 |
||||||
(教室) | 吉田国際交流会館南講義室5 | ||||||
(授業の概要・目的) | 日本語中級Ⅱ4Hコースは「話す・聞く・読む・書く」の四技能を総合的に向上させながら、中級後半から上級へとつながる日本語能力を養うことを目的としたものである。 本コースは1週に2コマの開講で、各課は次の要素を含む。 1)文法解説、2)文型練習、3)応用練習(会話・聴解)、4)応用練習(読解・作文) This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed lower intermediate Japanese. The purpose of the course is for students to develop an all-round ability in Japanese at the upper intermediate level, focusing on speaking,listening,reading,and writing skills. We will meet once a week(for 2 sessions). Every two weeks, we will(1)introduce new grammatical points,(2) practice sentence structure drills,(3)improve conversation and listening comprehension, and(4)practice reading and composition. |
||||||
(到達目標) | ある程度まとまりのある学術的な文章が理解できる。状況や場面の目的に応じた効果的な会話ができ、的確な説得力のある文章を作ることができる。より幅広い場面で、自然に近いスピードの日本語の聞き取りができる。 The goals of the course are as follows. ・To be able to read academic material at an intermediate level. ・To communicate using appropriate and effective expressions depending on the situations. ・To understand Japanese spoken at natural speed in various situations. |
||||||
(授業計画と内容) | メインテキスト『みんなの日本語 中級Ⅱ本冊』を2週で1課のペースで進めていく。 必要に応じて補助教材を使用する。 ・第1〜2回: 第19課 (①読解・記述:事実描写・評価・提言 ②会話・聴解:経験談、感想、スピーチ、③関連文法・表現) ・第3〜4回: 第20課 (①読解・記述:新聞記事、②会話・聴解:インタビュー、③関連文法・表現) ・第5回: 第19・20課 復習、 小テスト①(第19〜20課) ・第6〜7回: 第21課 (①読解・記述:意見文(主張と根拠)、②会話・聴解:スピーチにおける論拠提示・図表を用いた解説、③関連文法・表現) ・第8〜9回: 第22課 (①読解・記述:手紙文・依頼文、②会話・聴解:意見交換・ディスカッション、③関連文法・表現) ・第10回: 第21・22課 復習、 小テスト②(第21〜22課) ・第11〜12回: 第23課 (①読解・記述:論文を読む、②会話・聴解:発表・スピーチ・主張の理解、③関連文法・表現) ・第13〜14回: 第24課 (①読解・記述:随筆・主張・対比して読む、②会話・聴解:面接での応答、③関連文法・表現) ・ ≪期末テスト(第19課〜24課)≫ ・第15回: フィードバック(期末テストの解説) ・1〜2: Orientaion, Lesson19 (①Reading Comprehension and Writing: factual descriptions, evaluations, suggestions, ②Listening Comprehension and Conversation: personal experiences, impressions, speeches, ③ related grammar and expressions) ・3〜4: Lesson 20 (①Reading Comprehension and Writing: newspaper articles, ②Listening Comprehension and Conversation: interview ③ related grammar and expressions) ・5: Review for Lesson 19&20, Test① (L19〜20) ・6〜7: Lesson 21 (①Reading Comprehension and Writing: opinions (opinions and evidence), ②Listening Comprehension and Conversation: explaining charts, ③ related grammar and expressions) ・8〜9: Lesson 22 (①Reading Comprehension and Writing: letters and letters of request, ②Listening Comprehension and Conversation: presenting arguments in speeches, ③ related grammar and expressions) ・10: Review for Lesson 21&22, Test② (L21〜22) ・11〜12: Lesson 23 (①Reading Comprehension and Writing: research papers, ②Listening Comprehension and Conversation: presentations, speeches, ③ related grammar and expressions) ・13〜14: Lesson 24 (①Reading Comprehension and Writing: notes, opinions, comparisons, ②Listening Comprehension and Conversation: responding at interviews, ③ related grammar and expressions) ・ ≪ Final Exam (L19〜24)≫ ・15: Feedback |
||||||
(履修要件) |
事前に「日本語中級ⅡA(4Hコース)」を履修しておくことが望ましい。「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・「参加態度」10%、「宿題」10%、「小テスト」10%と「2回の小テスト、期末試験」70%で評価する。 ・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student's final grade will be based on 1) in-class participation (10%), and 2) home work(10%), 3) vocabulary quiz (10%),4) two tests and a final exam(70%). ・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
||||||
(教科書) |
『みんなの日本語 中級Ⅱ 本冊』
(スリーエーネットワーク)
ISBN: 978-4-88319-590-9
『みんなの日本語 中級Ⅱ 翻訳・文法解説』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-614-2
補助教材は随時授業中に配布する。
Handouts will be provided in class.
|
||||||
(参考書等) |
『みんなの日本語 中級Ⅱ 標準問題集』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-737-8
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ・『みんなの日本語中級Ⅱ 翻訳・文法解説』の各課の文法解説を事前に読んでおき、語彙については覚えてくること。 ・毎回の授業で学んだ語彙・表現を練習しておくこと。 ・Students are expected to prepare for each lesson by reading grammar explanations and memorizing new vocabulary before coming to class. ・After each lesson you are required to review and repeatedly practice vocabulary, sentence patterns and expressions. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語中級IIB(4Hコース)
(科目名)
Intermediate Japanese IIB (4H course)
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 4 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4・金5 (教室) 吉田国際交流会館南講義室5 |
|||||||
(授業の概要・目的)
日本語中級Ⅱ4Hコースは「話す・聞く・読む・書く」の四技能を総合的に向上させながら、中級後半から上級へとつながる日本語能力を養うことを目的としたものである。
本コースは1週に2コマの開講で、各課は次の要素を含む。 1)文法解説、2)文型練習、3)応用練習(会話・聴解)、4)応用練習(読解・作文) This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed lower intermediate Japanese. The purpose of the course is for students to develop an all-round ability in Japanese at the upper intermediate level, focusing on speaking,listening,reading,and writing skills. We will meet once a week(for 2 sessions). Every two weeks, we will(1)introduce new grammatical points,(2) practice sentence structure drills,(3)improve conversation and listening comprehension, and(4)practice reading and composition. |
|||||||
(到達目標)
ある程度まとまりのある学術的な文章が理解できる。状況や場面の目的に応じた効果的な会話ができ、的確な説得力のある文章を作ることができる。より幅広い場面で、自然に近いスピードの日本語の聞き取りができる。
The goals of the course are as follows. ・To be able to read academic material at an intermediate level. ・To communicate using appropriate and effective expressions depending on the situations. ・To understand Japanese spoken at natural speed in various situations. |
|||||||
(授業計画と内容)
メインテキスト『みんなの日本語 中級Ⅱ本冊』を2週で1課のペースで進めていく。 必要に応じて補助教材を使用する。 ・第1〜2回: 第19課 (①読解・記述:事実描写・評価・提言 ②会話・聴解:経験談、感想、スピーチ、③関連文法・表現) ・第3〜4回: 第20課 (①読解・記述:新聞記事、②会話・聴解:インタビュー、③関連文法・表現) ・第5回: 第19・20課 復習、 小テスト①(第19〜20課) ・第6〜7回: 第21課 (①読解・記述:意見文(主張と根拠)、②会話・聴解:スピーチにおける論拠提示・図表を用いた解説、③関連文法・表現) ・第8〜9回: 第22課 (①読解・記述:手紙文・依頼文、②会話・聴解:意見交換・ディスカッション、③関連文法・表現) ・第10回: 第21・22課 復習、 小テスト②(第21〜22課) ・第11〜12回: 第23課 (①読解・記述:論文を読む、②会話・聴解:発表・スピーチ・主張の理解、③関連文法・表現) ・第13〜14回: 第24課 (①読解・記述:随筆・主張・対比して読む、②会話・聴解:面接での応答、③関連文法・表現) ・ ≪期末テスト(第19課〜24課)≫ ・第15回: フィードバック(期末テストの解説) ・1〜2: Orientaion, Lesson19 (①Reading Comprehension and Writing: factual descriptions, evaluations, suggestions, ②Listening Comprehension and Conversation: personal experiences, impressions, speeches, ③ related grammar and expressions) ・3〜4: Lesson 20 (①Reading Comprehension and Writing: newspaper articles, ②Listening Comprehension and Conversation: interview ③ related grammar and expressions) ・5: Review for Lesson 19&20, Test① (L19〜20) ・6〜7: Lesson 21 (①Reading Comprehension and Writing: opinions (opinions and evidence), ②Listening Comprehension and Conversation: explaining charts, ③ related grammar and expressions) ・8〜9: Lesson 22 (①Reading Comprehension and Writing: letters and letters of request, ②Listening Comprehension and Conversation: presenting arguments in speeches, ③ related grammar and expressions) ・10: Review for Lesson 21&22, Test② (L21〜22) ・11〜12: Lesson 23 (①Reading Comprehension and Writing: research papers, ②Listening Comprehension and Conversation: presentations, speeches, ③ related grammar and expressions) ・13〜14: Lesson 24 (①Reading Comprehension and Writing: notes, opinions, comparisons, ②Listening Comprehension and Conversation: responding at interviews, ③ related grammar and expressions) ・ ≪ Final Exam (L19〜24)≫ ・15: Feedback |
|||||||
(履修要件)
事前に「日本語中級ⅡA(4Hコース)」を履修しておくことが望ましい。「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・「参加態度」10%、「宿題」10%、「小テスト」10%と「2回の小テスト、期末試験」70%で評価する。
・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student's final grade will be based on 1) in-class participation (10%), and 2) home work(10%), 3) vocabulary quiz (10%),4) two tests and a final exam(70%). ・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated. |
|||||||
(教科書)
『みんなの日本語 中級Ⅱ 本冊』
(スリーエーネットワーク)
ISBN: 978-4-88319-590-9
『みんなの日本語 中級Ⅱ 翻訳・文法解説』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-614-2
補助教材は随時授業中に配布する。
Handouts will be provided in class.
|
|||||||
(参考書等)
『みんなの日本語 中級Ⅱ 標準問題集』
(スリーエーネットワーク)
ISBN:978-4-88319-737-8
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
・『みんなの日本語中級Ⅱ 翻訳・文法解説』の各課の文法解説を事前に読んでおき、語彙については覚えてくること。
・毎回の授業で学んだ語彙・表現を練習しておくこと。 ・Students are expected to prepare for each lesson by reading grammar explanations and memorizing new vocabulary before coming to class. ・After each lesson you are required to review and repeatedly practice vocabulary, sentence patterns and expressions. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語上級(研究発表)
|
(英 訳) | Advanced Japanese (Academic Presentation) | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||
(教室) | 吉田国際交流会館南講義室1 | ||||||
(授業の概要・目的) | 本講義は、学術的な研究発表をするために必要な能力を身につけることを目的とする。(1)公式な場での表現、(2)レジュメやパワーポイントなど資料の作り方、(3)効果的な構成法などを学び、聞き手を意識したわかりやすく説得力のある発表ができるようになることを目指す。また、司会を行ったり、他学生の発表を聞いたりすることによって多くの経験・知識を身につける。そして、専門分野での演習や学会で発表する際に応用できる学術的プレゼンテーション能力を養っていく。 The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for academic presentations. Students will learn (1) expressions used in seminars and other public venues, (2) how to make a presentation script and slides, and (3) ways to structure an effective presentation. The class will help students give a clear and persuasive presentation in Japanese. In addition, students will have opportunities to practice moderating presentations and discussions. At the end of the course, students should be able to apply these skills to their own academic research. |
||||||
(到達目標) | ・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。 ・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。 ・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。 ・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。 Course goals are as follows: ・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research. ・To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease. ・To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations. ・To be able to carry out natural conversation. |
||||||
(授業計画と内容) | 第1回 ガイダンス 第2回 即興スピーチ 第3〜5回 情報提示型プレゼンテーション 情報・知識を伝えるプレゼンテーションを学ぶ。各自選んだテーマに関して、調べた事柄を整理し、自分の考えを付け加えて報告する。レジュメの作り方を学ぶ。 第6〜8回 提言型プレゼンテーション(グループワーク) ある問題を取り上げ、情報提示したうえで、問題解決のための方法を提示する。 効果的なレジュメ・パワーポイントなどの資料作成方法を学ぶ。 第9〜12回 専門分野に関する学術発表、討議 各自の専門分野についての発表を行う。 他の学生は司会や聞き手となって、積極的に質問疑応答を行う。 第13〜14回 最終発表 第15回 フィードバック The course schedule is as follows. Session 1 Guidance Session 2 Impromptu speech Sessions 3-5 Presentation of information Students will learn various ways to present information and knowledge. Students choose a theme that they are interested in, summarize the examined information, and then give a presentation adding their opinion. This will provide opportunities to practice creating presentation scripts. Sessions 6-8 Presentation of a proposal(Work in groups) Students choose a theme, present factual information, and propose a method for solving the problem. Students will learn to create effective presentation scripts and slides. Sessions 9-12 Research presentation ・ Discussion Students will give a presentation on a topic in their own major or research field. Other students must take responsibility to either be 1) a facilitator that stimulates active discussion, or 2) an active audience member that expresses their opinions on the topic of the presentation. Sessions 13-14 Final presentations Session 15 Feedback |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・「参加態度」30%、と「発表」70%で評価する。 ・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・5回以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) presentations (70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated. |
||||||
(教科書) |
プリントを配布する。
Handouts will be provided in class.
|
||||||
(参考書等) |
『アカデミックプレゼンテーション入門(Introduction to academic presentations)』
(ひつじ書房)
ISBN:4-89476-337-0
『大学基礎講座 改増版: 充実した大学生活を送るために 』
(北大路書房)
ISBN:978-4762824845
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 2週目〜12週目のスピーチやプレゼンテーションの後には随時フィードバックを行うので、自分の弱点をきちんと把握し、改善できるよう復習すること。 In weeks 2-12, students will receive feedback on their speech and presentations. Students should review what they have learned and improve on weaknesses. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語上級(研究発表)
(科目名)
Advanced Japanese (Academic Presentation)
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4 (教室) 吉田国際交流会館南講義室1 |
|||||||
(授業の概要・目的)
本講義は、学術的な研究発表をするために必要な能力を身につけることを目的とする。(1)公式な場での表現、(2)レジュメやパワーポイントなど資料の作り方、(3)効果的な構成法などを学び、聞き手を意識したわかりやすく説得力のある発表ができるようになることを目指す。また、司会を行ったり、他学生の発表を聞いたりすることによって多くの経験・知識を身につける。そして、専門分野での演習や学会で発表する際に応用できる学術的プレゼンテーション能力を養っていく。
The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for academic presentations. Students will learn (1) expressions used in seminars and other public venues, (2) how to make a presentation script and slides, and (3) ways to structure an effective presentation. The class will help students give a clear and persuasive presentation in Japanese. In addition, students will have opportunities to practice moderating presentations and discussions. At the end of the course, students should be able to apply these skills to their own academic research. |
|||||||
(到達目標)
・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。 ・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。 ・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。 Course goals are as follows: ・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research. ・To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease. ・To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations. ・To be able to carry out natural conversation. |
|||||||
(授業計画と内容)
第1回 ガイダンス 第2回 即興スピーチ 第3〜5回 情報提示型プレゼンテーション 情報・知識を伝えるプレゼンテーションを学ぶ。各自選んだテーマに関して、調べた事柄を整理し、自分の考えを付け加えて報告する。レジュメの作り方を学ぶ。 第6〜8回 提言型プレゼンテーション(グループワーク) ある問題を取り上げ、情報提示したうえで、問題解決のための方法を提示する。 効果的なレジュメ・パワーポイントなどの資料作成方法を学ぶ。 第9〜12回 専門分野に関する学術発表、討議 各自の専門分野についての発表を行う。 他の学生は司会や聞き手となって、積極的に質問疑応答を行う。 第13〜14回 最終発表 第15回 フィードバック The course schedule is as follows. Session 1 Guidance Session 2 Impromptu speech Sessions 3-5 Presentation of information Students will learn various ways to present information and knowledge. Students choose a theme that they are interested in, summarize the examined information, and then give a presentation adding their opinion. This will provide opportunities to practice creating presentation scripts. Sessions 6-8 Presentation of a proposal(Work in groups) Students choose a theme, present factual information, and propose a method for solving the problem. Students will learn to create effective presentation scripts and slides. Sessions 9-12 Research presentation ・ Discussion Students will give a presentation on a topic in their own major or research field. Other students must take responsibility to either be 1) a facilitator that stimulates active discussion, or 2) an active audience member that expresses their opinions on the topic of the presentation. Sessions 13-14 Final presentations Session 15 Feedback |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・「参加態度」30%、と「発表」70%で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。 ・5回以上の欠席者は評価の対象としない。 ・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) presentations (70%). ・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class. ・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated. |
|||||||
(教科書)
プリントを配布する。
Handouts will be provided in class.
|
|||||||
(参考書等)
『アカデミックプレゼンテーション入門(Introduction to academic presentations)』
(ひつじ書房)
ISBN:4-89476-337-0
『大学基礎講座 改増版: 充実した大学生活を送るために 』
(北大路書房)
ISBN:978-4762824845
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
2週目〜12週目のスピーチやプレゼンテーションの後には随時フィードバックを行うので、自分の弱点をきちんと把握し、改善できるよう復習すること。
In weeks 2-12, students will receive feedback on their speech and presentations. Students should review what they have learned and improve on weaknesses. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本語の歴史
|
(英 訳) | A History of the Japanese Language | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | |||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 1回生 | ||||||
(対象学生) | 留学生 | ||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||
(教室) | 共北22 | ||||||
(授業の概要・目的) | 日本語がどのように生まれ変化してきたのか、どのような表記を用いていたのか、どのような発音であったのかなど、日本語の歴史について学ぶ。併せて、歴史的仮名遣いの読み方、くずし字読解、古典文法についても学ぶ。 | ||||||
(到達目標) | 日本語の歴史について基礎的な知識を身につける。古文を読むために必要な知識を身につける。 | ||||||
(授業計画と内容) | 第1回 ガイダンス 第2〜6回 古典の基礎知識 第7〜8回 歴史的仮名遣い、古典文学を読む 第9〜10回 文字の歴史、くずし字読解 第11〜14回 古典文法 〈期末テスト〉 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
・日本語・日本文化研修留学生専用科目として開講する。
・初回の授業からすべて参加すること。 |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ・「参加態度」30%「課題・修了テスト」70%で評価する。 ・成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。 |
||||||
(教科書) |
使用しない
・プリント配布
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ・毎回の授業で学んだ内容を復習すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本語の歴史
(科目名)
A History of the Japanese Language
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 1回生 (対象学生) 留学生 |
|||||||
(曜時限)
金4 (教室) 共北22 |
|||||||
(授業の概要・目的)
日本語がどのように生まれ変化してきたのか、どのような表記を用いていたのか、どのような発音であったのかなど、日本語の歴史について学ぶ。併せて、歴史的仮名遣いの読み方、くずし字読解、古典文法についても学ぶ。
|
|||||||
(到達目標)
日本語の歴史について基礎的な知識を身につける。古文を読むために必要な知識を身につける。
|
|||||||
(授業計画と内容)
第1回 ガイダンス 第2〜6回 古典の基礎知識 第7〜8回 歴史的仮名遣い、古典文学を読む 第9〜10回 文字の歴史、くずし字読解 第11〜14回 古典文法 〈期末テスト〉 第15回 フィードバック |
|||||||
(履修要件)
・日本語・日本文化研修留学生専用科目として開講する。
・初回の授業からすべて参加すること。 |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
・「参加態度」30%「課題・修了テスト」70%で評価する。
・成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。 |
|||||||
(教科書)
使用しない
・プリント配布
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
・毎回の授業で学んだ内容を復習すること。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
放射線概論
|
(英 訳) | Outline of Radioisotope and Radiation | ||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||||||||||||||
(群) | 健康 | ||||||||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 健康・スポーツ科学(発展) | ||||||||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||||||||||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||||||||||||||||||||
(教室) | 1共31 | ||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 放射線は、医療をはじめさまざまな産業分野において有効に活用されている。その一方で、放射線の利用には一定のリスクが常に伴う。事実、大量の放射線被ばくは人体に重篤な影響を及ぼすことが既に明らかになっている。このようなリスクとベネフィットの両側面を有する放射線に対し、我々人類には百数十年もの間向き合ってきた歴史がある。 世界唯一の原爆被爆国であり、さらに原発事故まで体験した我が国であるからこそ、放射線利用のリスクとベネフィットについて、より広い視野で向き合うことができるのではないだろうか。 本講義ではまず、科学的知識や関係法令など、さまざまな角度から放射線に関する基礎事項について学ぶ。そして、この知識を基盤とし、我が国や世界が抱える放射線に関する社会的課題について考える機会も設ける。 |
||||||||||||||||||||||||
(到達目標) | ・放射線に関する物理学、化学、生物学、関係法令に関する基礎的な事項を網羅的に知る。 ・放射線リスクに対するリテラシーを養う。 ・放射線に関する社会的課題をよく知り、その課題について多角的な視点から考察できるようになる。 |
||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 授業は全部で15回実施する。以下の課題について1課題あたり1〜4週の授業を、それぞれの課題に関係の深い教員(以下の<>)によって分担して行う予定である。 ・放射線に関する物理学の基礎知識を学ぶ <堀江> ・放射線に関する 化学の基礎知識を学ぶ <藤本> ・放射線に関する生物学の基礎知識を学ぶ <角山> ・放射線に関する国際基準と我が国の関係法令 <角山> ・核燃料物質について <窪田> ・放射線利用 事例紹介 <藤本> ・長期低線量被ばくに関する社会的課題について考える <角山> 期末試験を実施し、第15回はフィードバックの機会とする。 |
||||||||||||||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 授業への参加状況、及び小テスト(2回程度実施予定)、期末試験(50点)の合計により評価する(100点満点)。 |
||||||||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||||||||
(参考書等) |
必要に応じて紹介する。
|
||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 学習内容を習得するために授業の内容の復習を行うことが望ましい。 | ||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||||||||||||||||||||
放射線概論
(科目名)
Outline of Radioisotope and Radiation
(英 訳)
|
|
|||||||||||||||
(群) 健康 (分野(分類)) 健康・スポーツ科学(発展) (使用言語) 日本語 | ||||||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
||||||||||||||||
(曜時限)
金4 (教室) 1共31 |
||||||||||||||||
(授業の概要・目的)
放射線は、医療をはじめさまざまな産業分野において有効に活用されている。その一方で、放射線の利用には一定のリスクが常に伴う。事実、大量の放射線被ばくは人体に重篤な影響を及ぼすことが既に明らかになっている。このようなリスクとベネフィットの両側面を有する放射線に対し、我々人類には百数十年もの間向き合ってきた歴史がある。
世界唯一の原爆被爆国であり、さらに原発事故まで体験した我が国であるからこそ、放射線利用のリスクとベネフィットについて、より広い視野で向き合うことができるのではないだろうか。 本講義ではまず、科学的知識や関係法令など、さまざまな角度から放射線に関する基礎事項について学ぶ。そして、この知識を基盤とし、我が国や世界が抱える放射線に関する社会的課題について考える機会も設ける。 |
||||||||||||||||
(到達目標)
・放射線に関する物理学、化学、生物学、関係法令に関する基礎的な事項を網羅的に知る。
・放射線リスクに対するリテラシーを養う。 ・放射線に関する社会的課題をよく知り、その課題について多角的な視点から考察できるようになる。 |
||||||||||||||||
(授業計画と内容)
授業は全部で15回実施する。以下の課題について1課題あたり1〜4週の授業を、それぞれの課題に関係の深い教員(以下の<>)によって分担して行う予定である。 ・放射線に関する物理学の基礎知識を学ぶ <堀江> ・放射線に関する 化学の基礎知識を学ぶ <藤本> ・放射線に関する生物学の基礎知識を学ぶ <角山> ・放射線に関する国際基準と我が国の関係法令 <角山> ・核燃料物質について <窪田> ・放射線利用 事例紹介 <藤本> ・長期低線量被ばくに関する社会的課題について考える <角山> 期末試験を実施し、第15回はフィードバックの機会とする。 |
||||||||||||||||
(履修要件)
特になし
|
||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
授業への参加状況、及び小テスト(2回程度実施予定)、期末試験(50点)の合計により評価する(100点満点)。
|
||||||||||||||||
(教科書)
使用しない
|
||||||||||||||||
(参考書等)
必要に応じて紹介する。
|
||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
学習内容を習得するために授業の内容の復習を行うことが望ましい。
|
||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
||||||||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Medical Psychology-E2
|
(英 訳) | Introduction to Medical Psychology-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 健康 | ||||||
(分野(分類)) | 健康・スポーツ科学(発展) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||
(教室) | 共北38 | ||||||
(授業の概要・目的) | The mind-body connection is an important concept for understanding both health and illness. In medicine, behavior and emotion contribute to major risk and protective factors for many physical illnesses. Importantly, chronic illnesses and lifestyle diseases may be effectively treatment with psychological interventions and behavioral medicine. This is because if one thinks and behaves in a healthy way, they start to feel healthier. If they change their harmful behaviors, their physical health will improve. This understanding is the foundation of medical psychology. In this course students will gain a broad overview of medical psychology. They will gain knowledge in the history of psychology evolving from early medical disciplines. They will also be introduced to the foundational theories behind medical psychology. Additionally, students will learn about the primary roles of behavioral health in evidence-based medicine. | ||||||
(到達目標) | To understand how the mind and body interact through thoughts, emotions, and behaviors To gain insight into the role of psychology and clinical psychologists in medicine |
||||||
(授業計画と内容) | 1. Ethics 2. History and Systems 3. Biological Bases of Behavior 4. Cognitive and Affective Bases of Behavior 5. Social Bases of Behavior 6. Personality, Culture, and Identity 7. Clinical Psychology 8. Theoretical Orientations 9. Health Psychology and Psychosomatic Medicine 10. Abnormal Psychology 11. Common Mental Disorders 12. Stress and Trauma 13. Intelligence and Ability 14. Neuropsychology << Final Exam >> 15. Feedback |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 40% - Final Exam 20% - Quizzes 20% - Short Personal Essay 20% - Class Participation |
||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
Reference materials will be provided in class.
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students are expected to complete assigned readings and assignments before class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Students may contact the instructor if they have questions and they may schedule an in-person appointment by email. | ||||||
Introduction to Medical Psychology-E2
(科目名)
Introduction to Medical Psychology-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 健康 (分野(分類)) 健康・スポーツ科学(発展) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金4 (教室) 共北38 |
|||||||
(授業の概要・目的)
The mind-body connection is an important concept for understanding both health and illness. In medicine, behavior and emotion contribute to major risk and protective factors for many physical illnesses. Importantly, chronic illnesses and lifestyle diseases may be effectively treatment with psychological interventions and behavioral medicine. This is because if one thinks and behaves in a healthy way, they start to feel healthier. If they change their harmful behaviors, their physical health will improve. This understanding is the foundation of medical psychology. In this course students will gain a broad overview of medical psychology. They will gain knowledge in the history of psychology evolving from early medical disciplines. They will also be introduced to the foundational theories behind medical psychology. Additionally, students will learn about the primary roles of behavioral health in evidence-based medicine.
|
|||||||
(到達目標)
To understand how the mind and body interact through thoughts, emotions, and behaviors
To gain insight into the role of psychology and clinical psychologists in medicine |
|||||||
(授業計画と内容)
1. Ethics 2. History and Systems 3. Biological Bases of Behavior 4. Cognitive and Affective Bases of Behavior 5. Social Bases of Behavior 6. Personality, Culture, and Identity 7. Clinical Psychology 8. Theoretical Orientations 9. Health Psychology and Psychosomatic Medicine 10. Abnormal Psychology 11. Common Mental Disorders 12. Stress and Trauma 13. Intelligence and Ability 14. Neuropsychology << Final Exam >> 15. Feedback |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
40% - Final Exam
20% - Quizzes 20% - Short Personal Essay 20% - Class Participation |
|||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
Reference materials will be provided in class.
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
Students are expected to complete assigned readings and assignments before class.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Students may contact the instructor if they have questions and they may schedule an in-person appointment by email.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
脳と生命のシステム科学
|
(英 訳) | System Science for Brain and Life | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 健康 | ||||||
(分野(分類)) | 健康・スポーツ科学(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | |||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||
(教室) | 共北25 | ||||||
(授業の概要・目的) | 生命を授かってから、細胞はネットワークを形成し、身体・脳に分化し、脳と身体は、死に至る直前まで、相互に連関し続ける。その中で、私たちの日常を支える認知機能は、ニューロン・神経回路・脳領域・全身というマルチスケールの活動の協同によって支えられている。本授業では、このような異なる階層の知見を整理しながら、階層間の相互作用を考察することで、人生に切っても切れない脳を、システムとして捉える見方を涵養する。 | ||||||
(到達目標) | 現代において、脳科学の知見は、生命科学・医学・認知科学から、工学・農学・法学に至るまで、多くの分野において、応用が期待されている。しかし一方、学問として、発展途上であることも事実である。本講義では、脳の構造と機能に関するソリッドな知見をふまえた上で、我々の生命・生活との関係を、健全に考察できる土台づくりを目的とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 講義のテーマは、以下のとおり。フィードバックを含め全15回の授業にて、 一つのテーマを2〜3週かけて、概説していきます。順番や番号は目安であり、多少変更する可能性があります。 1. 脳・身体・生命 2. 脳の発達と進化 3. 五感の生成機序 4. 動機と情動・行動 5. 意思と意識 6. 自然知能と人工知能 |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 学期末試験により評価を行う。 | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
『Neuroscience; Exploring the Brain』
(Wolters Kluwer)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | KULASIS上で配布された資料をもとに、授業内容を復習すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
脳と生命のシステム科学
(科目名)
System Science for Brain and Life
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 健康 (分野(分類)) 健康・スポーツ科学(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金4 (教室) 共北25 |
|||||||
(授業の概要・目的)
生命を授かってから、細胞はネットワークを形成し、身体・脳に分化し、脳と身体は、死に至る直前まで、相互に連関し続ける。その中で、私たちの日常を支える認知機能は、ニューロン・神経回路・脳領域・全身というマルチスケールの活動の協同によって支えられている。本授業では、このような異なる階層の知見を整理しながら、階層間の相互作用を考察することで、人生に切っても切れない脳を、システムとして捉える見方を涵養する。
|
|||||||
(到達目標)
現代において、脳科学の知見は、生命科学・医学・認知科学から、工学・農学・法学に至るまで、多くの分野において、応用が期待されている。しかし一方、学問として、発展途上であることも事実である。本講義では、脳の構造と機能に関するソリッドな知見をふまえた上で、我々の生命・生活との関係を、健全に考察できる土台づくりを目的とする。
|
|||||||
(授業計画と内容)
講義のテーマは、以下のとおり。フィードバックを含め全15回の授業にて、 一つのテーマを2〜3週かけて、概説していきます。順番や番号は目安であり、多少変更する可能性があります。 1. 脳・身体・生命 2. 脳の発達と進化 3. 五感の生成機序 4. 動機と情動・行動 5. 意思と意識 6. 自然知能と人工知能 |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
学期末試験により評価を行う。
|
|||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||
(参考書等)
『Neuroscience; Exploring the Brain』
(Wolters Kluwer)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
KULASIS上で配布された資料をもとに、授業内容を復習すること。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||