授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
歴史の中の政治と人間
|
(英 訳) | Politics in Historical and Theoretical Perspectives | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 人社 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | A群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 水2 |
||||||||||||
(教室) | 法経本館第四教室(本部構内) | ||||||||||||
法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||||||||
(授業の概要・目的) | この授業は、政治学関係の諸講義の入門的役割を果たすと同時に、広く教養科目としての位置づけを果たすことを意図している。前半(島田担当)では政治理論分野を、後半(奈良岡担当)では政治史分野を扱う。 |
||||||||||||
(到達目標) | 政治学、とくに政治理論・政治史に関する基礎的な知識と考え方を身につけること。 | ||||||||||||
(授業計画と内容) | 授業回数はフィードバックを含め全15回とする。基本的に以下のプランに従って進めるが、受講生の理解度や時事問題への言及などに対応して、順序やテーマを変えることがある。 政治理論(第1〜7回、担当:島田幸典) (1)政治理論の基礎 第1回 基本概念 第2回 国家論の系譜 (2)民主主義と自由主義 第3回 直接民主制と代議制 第4回 政治権力と個人の自由 第5回 リベラル・デモクラシーの展開 第6回 大衆民主主義の時代 (3)政治理論の現在 第7回 今日の政治をめぐる理論的課題 政治史(第8〜14回、担当:奈良岡聰智) (1)近代国際政治体系の成立 第8回 近代国際政治体系 (2)近代国家の成立 第9回 近代国家の形成 第10回 指導者像 第11回 外交と内政 (3)第一次世界大戦以降の政治 第12回 二度の世界大戦 第13回 冷戦と国内政治 第14回 冷戦後の政治状況 |
||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験(筆記)により、到達目標の達成度に基づき、評価する。 【評価基準】*平成26年度以前のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 80〜100点:目標を十分に達成しており、優れている。 70〜 79点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 69点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 【評価基準】*平成27年度以降のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 96〜100点:目標を十分に達成しており、とくに優れている。 85〜 95点:目標を十分に達成しており、優れている。 75〜 84点:目標について良好な達成度を示している。 65〜 74点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 64点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 |
||||||||||||
(教科書) |
使用しない
参考文献は授業のなかで紹介する。
|
||||||||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業のなかで指示する。各授業の終わりに、重要な論点および次回の授業をよりよく理解するためのポイントを(必要に応じて参考資料も)指示するので、それに従って予習・復習を行うこと。 | ||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||||||||
歴史の中の政治と人間
(科目名)
Politics in Historical and Theoretical Perspectives
(英 訳)
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
水2 (教室) 法経本館第四教室(本部構内) |
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法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | ||||||||||
(授業の概要・目的)
この授業は、政治学関係の諸講義の入門的役割を果たすと同時に、広く教養科目としての位置づけを果たすことを意図している。前半(島田担当)では政治理論分野を、後半(奈良岡担当)では政治史分野を扱う。
|
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(到達目標)
政治学、とくに政治理論・政治史に関する基礎的な知識と考え方を身につけること。
|
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(授業計画と内容)
授業回数はフィードバックを含め全15回とする。基本的に以下のプランに従って進めるが、受講生の理解度や時事問題への言及などに対応して、順序やテーマを変えることがある。 政治理論(第1〜7回、担当:島田幸典) (1)政治理論の基礎 第1回 基本概念 第2回 国家論の系譜 (2)民主主義と自由主義 第3回 直接民主制と代議制 第4回 政治権力と個人の自由 第5回 リベラル・デモクラシーの展開 第6回 大衆民主主義の時代 (3)政治理論の現在 第7回 今日の政治をめぐる理論的課題 政治史(第8〜14回、担当:奈良岡聰智) (1)近代国際政治体系の成立 第8回 近代国際政治体系 (2)近代国家の成立 第9回 近代国家の形成 第10回 指導者像 第11回 外交と内政 (3)第一次世界大戦以降の政治 第12回 二度の世界大戦 第13回 冷戦と国内政治 第14回 冷戦後の政治状況 |
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(履修要件)
特になし
|
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験(筆記)により、到達目標の達成度に基づき、評価する。
【評価基準】*平成26年度以前のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 80〜100点:目標を十分に達成しており、優れている。 70〜 79点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 69点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 【評価基準】*平成27年度以降のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 96〜100点:目標を十分に達成しており、とくに優れている。 85〜 95点:目標を十分に達成しており、優れている。 75〜 84点:目標について良好な達成度を示している。 65〜 74点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 64点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 |
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(教科書)
使用しない
参考文献は授業のなかで紹介する。
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(参考書等)
授業中に紹介する
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
授業のなかで指示する。各授業の終わりに、重要な論点および次回の授業をよりよく理解するためのポイントを(必要に応じて参考資料も)指示するので、それに従って予習・復習を行うこと。
|
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(その他(オフィスアワー等))
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Japanese Politics-E2
|
(英 訳) | Japanese Politics-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 2回生以上 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水2 |
||||||
(教室) | 法経本館第八教室(本部構内) | ||||||
法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的) | This is an introductory course on Japanese politics which considers the nature of Japan's political institutions from a comparative perspective. The course will analyze how variation in key political institutions (such as the electoral system) affects political outcomes in Japan and other democracies. The course is organized into three parts: 1) a brief survey of Japanese political history from the Meiji era to the present 2) a description and comparison of Japan's key political institutions 3) investigation into a number of political themes in post-war Japan. Along the way, students are introduced to basic social science methodologies of comparison to generate causal inferences as well as some basic analytical models used in comparative politics (such as the principal-agent and veto player model). |
||||||
(到達目標) | The goal of this course is for students to begin to contemplate how the preferences of voters, politicians, parties and interest groups are constrained and channeled by political institutions. Another goal is for students to improve their English reading and writing skills through studying in English a subject that they may be familiar with in the Japanese language. |
||||||
(授業計画と内容) | 1.Introduction: What is politics? What are political institutions? Why compare? Part one: An overview of Japan's political history 2. Why study Japan: cultural vs insituttional explanations 3. Political history: Meiji and post-war constitutions 4. Ideology and cleavages in Japan’s post-war political history Part two: Japan's political institutions in comparative perspective 5. Electoral systems 1: comparative overview 6. Electoral systems 2: From SNTV to MMM in Japan 7. Party systems and organizations 1: comparative overview 8. Party systems and organizations 2: Japanese parties and organizations 9. Executives and bureaucracy 1: comparative overview 10. Executives and bureaucracy 2: Japanese executive and bureacuracy 11. Local government 1: comparative overview 12. Local government 2: Japanese local government and decentralization Part three: Themes in Japanese politics 13. Explaining the lack of populism in Japan: society, economy, or institutions? 14. New cleavages in Japan: class, inter-generational, multi-cultural divides? Total:14 classes and 1 feedback |
||||||
(履修要件) |
Previous knowledge in Japanese politics, social sciences or political science will not be required for this class. Students will be expected to read about 20-30 pages of rigorous and academic, though not technical, English. Students will also be expected to write their assignments in English (although this may change according to the class level).
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Students will be evaluated on pop quizzes = 30% and a final examination = 70% for their grade. |
||||||
(教科書) |
『Japan Transformed: Political Change and Economic Restructuring』
|
||||||
(参考書等) |
『Principles of Comparative Politics, 2nd edition』
(Sage CQ Press)
ISBN:978-1608716791
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students will be expected to read and prepare for at least 2-3 hours per class each week. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | I will not have fixed office hours, but students may contact me by email for appointments or questions about the course. | ||||||
Japanese Politics-E2
(科目名)
Japanese Politics-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 2回生以上 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水2 (教室) 法経本館第八教室(本部構内) |
|||||||
法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的)
This is an introductory course on Japanese politics which considers the nature of Japan's political institutions from a comparative perspective. The course will analyze how variation in key political institutions (such as the electoral system) affects political outcomes in Japan and other democracies. The course is organized into three parts: 1) a brief survey of Japanese political history from the Meiji era to the present 2) a description and comparison of Japan's key political institutions 3) investigation into a number of political themes in post-war Japan.
Along the way, students are introduced to basic social science methodologies of comparison to generate causal inferences as well as some basic analytical models used in comparative politics (such as the principal-agent and veto player model). |
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(到達目標)
The goal of this course is for students to begin to contemplate how the preferences of voters, politicians, parties and interest groups are constrained and channeled by political institutions. Another goal is for students to improve their English reading and writing skills through studying in English a subject that they may be familiar with in the Japanese language.
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(授業計画と内容)
1.Introduction: What is politics? What are political institutions? Why compare? Part one: An overview of Japan's political history 2. Why study Japan: cultural vs insituttional explanations 3. Political history: Meiji and post-war constitutions 4. Ideology and cleavages in Japan’s post-war political history Part two: Japan's political institutions in comparative perspective 5. Electoral systems 1: comparative overview 6. Electoral systems 2: From SNTV to MMM in Japan 7. Party systems and organizations 1: comparative overview 8. Party systems and organizations 2: Japanese parties and organizations 9. Executives and bureaucracy 1: comparative overview 10. Executives and bureaucracy 2: Japanese executive and bureacuracy 11. Local government 1: comparative overview 12. Local government 2: Japanese local government and decentralization Part three: Themes in Japanese politics 13. Explaining the lack of populism in Japan: society, economy, or institutions? 14. New cleavages in Japan: class, inter-generational, multi-cultural divides? Total:14 classes and 1 feedback |
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(履修要件)
Previous knowledge in Japanese politics, social sciences or political science will not be required for this class. Students will be expected to read about 20-30 pages of rigorous and academic, though not technical, English. Students will also be expected to write their assignments in English (although this may change according to the class level).
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
Students will be evaluated on pop quizzes = 30% and a final examination = 70% for their grade.
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(教科書)
『Japan Transformed: Political Change and Economic Restructuring』
|
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(参考書等)
『Principles of Comparative Politics, 2nd edition』
(Sage CQ Press)
ISBN:978-1608716791
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(授業外学習(予習・復習)等)
Students will be expected to read and prepare for at least 2-3 hours per class each week.
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|||||||
(その他(オフィスアワー等))
I will not have fixed office hours, but students may contact me by email for appointments or questions about the course.
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Economy and Society I-E2
|
(英 訳) | Economy and Society I-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
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(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 主として2回生 | ||||||
(対象学生) | 文系向 | ||||||
(曜時限) | 水2 |
||||||
(教室) | 4共10 | ||||||
(授業の概要・目的) | This course is a seminar that discusses the book "Data analysis for social science: A Friendly and Practical Introduction" by Elena Llaudet and Kosuke Imai. The book introduces the three elements of data analysis required for quantitative social science research: research contexts, programming techniques, and statistical methods. The object of the course is to provide a hands-on introduction to the tools and techniques of quantitative social science. The course covers fundamental statistical concepts and introductory programming skills. Throughout the course, students will engage with basic concepts and methods with the aim of gaining a sense of how data analysis is used in quantitative social science research. |
||||||
(到達目標) | After completing the course, the students are expected to: ~ Read, understand, and practice "Quantitative social science: An introduction" by Kosuke Imai. ~ Have a good knowledge of how data analysis is used in social science research ~ Acquire the basic methodology and programming necessary for data analysis, and be able to interpret the output. ~ Be able to adapt these methods to the problems of interest in your own research. ~ Prepare students for further study of quantitative methodology in economics, sociology, and other fields. |
||||||
(授業計画と内容) | Each week a chapter or part of a chapter will be discussed in class. It is essential that before attending class you read the relevant chapters. The course consists of the following topics, each of which will be covered in 2-3 lectures ( 3 - 4.5 hours of class time): 1. Introduction 2. Estimating Causal effects with Randomized Experiments 3. Inferring Population Characteristics via Survey Research 4. Predicting Outcomes Using Linear Regression 5. Estimating Causal Effects with Observational Data 6. Probability 7. Quantifying Uncertainty Total: Approximately 14 classes, 1 Feedback session (i.e. 15 lectures per semester, excluding examinations). The course yields two credits. |
||||||
(履修要件) |
Students are required to have the English skills required to read the assigned texts, attend class and participate in discussions.
Students MUST have a copy of the book (either a hard copy or an electronic copy) as it will be used from the very beginning of the course. Students should bring their computer as programming will be practiced during the course. |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Grading will predominantly (70-100%) be based on class presentations and discussion of ideas. Up to 30% may be based on final presentation. | ||||||
(教科書) |
『Data analysis for social science: A Friendly and Practical Introduction』
(Princeton University Press, 2022)
ISBN:9780691199429
|
||||||
(参考書等) |
『Quantitative social science: an introduction』
(Princeton University Press, 2017)
ISBN:9780691167039
『Using R for Introductory Statistics』
(Chapman & Hall/CRC The R Series)
ISBN:9781466590731
(Online book: https://www.math.csi.cuny.edu/Statistics/R/simpleR/)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Before classes, the assigned chapters of the book, as well as any other readings assigned in class, should be read each week. After classes, as stated the textbook on page 7, Section 1.2 in "Quantitative social science: an introduction", "How to use this book" One can learn data analysis only by doing, not by reading. It is best accomplished by trying out the code in the book on one's own, playing with it, and working on various exercises that appear at the end of each chapter. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Office hour by appointment. | ||||||
Economy and Society I-E2
(科目名)
Economy and Society I-E2
(英 訳)
|
|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 主として2回生 (対象学生) 文系向 |
|||||||
(曜時限)
水2 (教室) 4共10 |
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(授業の概要・目的)
This course is a seminar that discusses the book "Data analysis for social science: A Friendly and Practical Introduction" by Elena Llaudet and Kosuke Imai.
The book introduces the three elements of data analysis required for quantitative social science research: research contexts, programming techniques, and statistical methods. The object of the course is to provide a hands-on introduction to the tools and techniques of quantitative social science. The course covers fundamental statistical concepts and introductory programming skills. Throughout the course, students will engage with basic concepts and methods with the aim of gaining a sense of how data analysis is used in quantitative social science research. |
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(到達目標)
After completing the course, the students are expected to:
~ Read, understand, and practice "Quantitative social science: An introduction" by Kosuke Imai. ~ Have a good knowledge of how data analysis is used in social science research ~ Acquire the basic methodology and programming necessary for data analysis, and be able to interpret the output. ~ Be able to adapt these methods to the problems of interest in your own research. ~ Prepare students for further study of quantitative methodology in economics, sociology, and other fields. |
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(授業計画と内容)
Each week a chapter or part of a chapter will be discussed in class. It is essential that before attending class you read the relevant chapters. The course consists of the following topics, each of which will be covered in 2-3 lectures ( 3 - 4.5 hours of class time): 1. Introduction 2. Estimating Causal effects with Randomized Experiments 3. Inferring Population Characteristics via Survey Research 4. Predicting Outcomes Using Linear Regression 5. Estimating Causal Effects with Observational Data 6. Probability 7. Quantifying Uncertainty Total: Approximately 14 classes, 1 Feedback session (i.e. 15 lectures per semester, excluding examinations). The course yields two credits. |
|||||||
(履修要件)
Students are required to have the English skills required to read the assigned texts, attend class and participate in discussions.
Students MUST have a copy of the book (either a hard copy or an electronic copy) as it will be used from the very beginning of the course. Students should bring their computer as programming will be practiced during the course. |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Grading will predominantly (70-100%) be based on class presentations and discussion of ideas. Up to 30% may be based on final presentation.
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(教科書)
『Data analysis for social science: A Friendly and Practical Introduction』
(Princeton University Press, 2022)
ISBN:9780691199429
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(参考書等)
『Quantitative social science: an introduction』
(Princeton University Press, 2017)
ISBN:9780691167039
『Using R for Introductory Statistics』
(Chapman & Hall/CRC The R Series)
ISBN:9781466590731
(Online book: https://www.math.csi.cuny.edu/Statistics/R/simpleR/)
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
Before classes, the assigned chapters of the book, as well as any other readings assigned in class, should be read each week.
After classes, as stated the textbook on page 7, Section 1.2 in "Quantitative social science: an introduction", "How to use this book" One can learn data analysis only by doing, not by reading. It is best accomplished by trying out the code in the book on one's own, playing with it, and working on various exercises that appear at the end of each chapter. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Office hour by appointment.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
家族と法
|
(英 訳) | Family and Law | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
||||||
(教室) | 法経本館第一教室(本部構内) | ||||||
法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的) | この授業は、家族に関する法制度およびその背景にある基本的な考え方を学ぶとともに、現代社会における家族について考えるために必要な知識や視点を得ることを目的とする。 家族の多様化、離婚や再婚の増加、生殖補助医療技術の進展、社会の高齢化などの社会の変化に伴い、現在、家族法にかかわる新たな課題が生じている。これらの課題に対し、家族に関する法がどのように応接すべきかを考察する手がかりとして、授業では、まず、家族に関する法制度の基本的構造とその背景を学び、さらに、現代的課題にどのようなアプローチの仕方がありうるかを検討する。 授業では、民法の第4編「親族」・第5編「相続」が定める家族法に関する諸制度・諸規定を中心に、戸籍制度など関連法規・関連する諸制度についても、適宜取り上げる。 |
||||||
(到達目標) | 日本の家族法(親族法・相続法)の基礎知識及び考え方を理解するとともに、社会における家族のあり方について考察する視点を得る。 | ||||||
(授業計画と内容) | 家族に関する民法の諸制度・諸規定の内容、裁判例の解説を行うとともに、検討素材として具体的事例や現代的問題を、法改正の動向とともに紹介する。なお、以下のスケジュールは予定であり、授業の進行状況に応じて変更の可能性がある。 1 家族法の概観 2 婚姻(1) 3 婚姻(2) 4 離婚(1) 5 離婚(2) 6 婚姻外のパートナー 7 親子(1) 8 親子(2) 9 親子(3) 10 親子(4) 11 相続法の概観 12 相続人・相続分 13 相続の効果 14 遺言・遺留分 ≪期末試験≫ 15 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験による。 【評価基準】*平成26年度以前のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 80〜100点:目標を十分に達成しており、優れている。 70〜 79点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 69点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 【評価基準】*平成27年度以降のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 96〜100点:目標を十分に達成しており、とくに優れている。 85〜 95点:目標を十分に達成しており、優れている。 75〜 84点:目標について良好な達成度を示している。 65〜 74点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 64点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 |
||||||
(教科書) |
授業中に指示する
授業で使用するレジュメは、KULASISに掲載する。各自プリントアウトする等して、持参すること。
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業で扱う法律の条文は予習・復習時に必ず自分で確認すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 小型の六法(デイリー六法(三省堂)、ポケット六法(有斐閣)など)の最新版を購入し、授業の際に持参すること。 | ||||||
家族と法
(科目名)
Family and Law
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水3 (教室) 法経本館第一教室(本部構内) |
|||||||
法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的)
この授業は、家族に関する法制度およびその背景にある基本的な考え方を学ぶとともに、現代社会における家族について考えるために必要な知識や視点を得ることを目的とする。
家族の多様化、離婚や再婚の増加、生殖補助医療技術の進展、社会の高齢化などの社会の変化に伴い、現在、家族法にかかわる新たな課題が生じている。これらの課題に対し、家族に関する法がどのように応接すべきかを考察する手がかりとして、授業では、まず、家族に関する法制度の基本的構造とその背景を学び、さらに、現代的課題にどのようなアプローチの仕方がありうるかを検討する。 授業では、民法の第4編「親族」・第5編「相続」が定める家族法に関する諸制度・諸規定を中心に、戸籍制度など関連法規・関連する諸制度についても、適宜取り上げる。 |
|||||||
(到達目標)
日本の家族法(親族法・相続法)の基礎知識及び考え方を理解するとともに、社会における家族のあり方について考察する視点を得る。
|
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(授業計画と内容)
家族に関する民法の諸制度・諸規定の内容、裁判例の解説を行うとともに、検討素材として具体的事例や現代的問題を、法改正の動向とともに紹介する。なお、以下のスケジュールは予定であり、授業の進行状況に応じて変更の可能性がある。 1 家族法の概観 2 婚姻(1) 3 婚姻(2) 4 離婚(1) 5 離婚(2) 6 婚姻外のパートナー 7 親子(1) 8 親子(2) 9 親子(3) 10 親子(4) 11 相続法の概観 12 相続人・相続分 13 相続の効果 14 遺言・遺留分 ≪期末試験≫ 15 フィードバック |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験による。
【評価基準】*平成26年度以前のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 80〜100点:目標を十分に達成しており、優れている。 70〜 79点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 69点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 【評価基準】*平成27年度以降のカリキュラムの適用学生 到達目標について以下の評価基準に基づき評価する。 96〜100点:目標を十分に達成しており、とくに優れている。 85〜 95点:目標を十分に達成しており、優れている。 75〜 84点:目標について良好な達成度を示している。 65〜 74点:目標について標準的な達成度を示している。 60〜 64点:目標につき最低限の水準を満たすにとどまる。 0〜 59点:目標について最低限の水準を満たしておらず、さらに学習が必要である。 |
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(教科書)
授業中に指示する
授業で使用するレジュメは、KULASISに掲載する。各自プリントアウトする等して、持参すること。
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(参考書等)
授業中に紹介する
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(授業外学習(予習・復習)等)
授業で扱う法律の条文は予習・復習時に必ず自分で確認すること。
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(その他(オフィスアワー等))
小型の六法(デイリー六法(三省堂)、ポケット六法(有斐閣)など)の最新版を購入し、授業の際に持参すること。
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
統計リテラシー
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(英 訳) | Literacy of statistical data | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
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(教室) | 1共02 | ||||||
(授業の概要・目的) | 統計は、各種行政の企画立案やその推進の基礎資料のほか、大学、研究機関及び民間企業などにおいて広く活用されている。 また、経済学、政治学、社会学、公共政策論などでも統計の利用が不可欠である。統計データがどのような意味を持ち、どのように作成されているか事例を通して理解すること目的とする。 |
||||||
(到達目標) | 統計の基本、統計調査の実際、公的統計の見方・使い方、統計データの加工及び利活用事例についての理解を目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 第1回 統計の意義と役割 統計の意義と役割、公的統計の役割 第2回 統計法規の概要 統計法規から見た統計の作成と課題 第3回 統計調査の概要 統計調査の概要と課題 第4回 統計調査の実際 統計調査実際と課題 第5回 経済社会統計の概要 経済社会統計の概要 第6回 統計基準・統計分類 統計基準・統計分類の概要 第7回 統計データの利活用例1 データの種類と見える化の方法 第8回 人口統計の概要 国勢調査、人口動態統計調査、人口推計 第9回 労働統計の概要 労働力調査、就業構造基本調査、毎月勤労統計、賃金構造基本調査 第10回 生活・消費統計の概要 家計調査、全国家計構造調査、国民生活基礎調査、社会生活基本調査 第11回 産業・企業統計の概要 経済構造調査、法人企業統計調査 第12回 GDP、経済指数の概要 地域産業連関表、県民経済計算、鉱工業指数、景気動向指数 第13回 金融・財政、貿易・移出入推計の概要 金融統計、財政統計、貿易統計、域際収支(移出入)推計 第14回 統計データの利活用例2 経済統計データの分析、統計リテラシー」まとめ 第15回 まとめ(意見交換:フィードバック) データ収集の方法、データ加工の方法、データの見方使い方 |
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(履修要件) |
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験50%、受講アンケート(15回及びフィードバック意見交換)50%で評価(計100点)する。 | ||||||
(教科書) |
使用しない
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(参考書等) |
『よくわかる統計学II経済統計編 第2版』
(ミネルヴァ書房)
ISBN:978-4623061129
『「統計実務基礎知識(令和2年版)」』
((財)統計情報研究開発センター)
『「まちづくりの統計学」』
(学芸出版社)
ISBN:978-4-7615-2806-5
|
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(関連URL) |
https://web.pref.hyogo.lg.jp/stat/index.html
兵庫県WEBページ(統計)
https://www.e-stat.go.jp/ 政府統計の総合窓口(e-stat) |
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(授業外学習(予習・復習)等) | 地域経済統計を利用するため、統計を作成(データ加工を含む)する力、統計データを分析する力、統計データを読む力や統計データの加工分析方法など統計実務について学ぶ。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 毎回、質疑応答時間(約5分)を設ける。 公的統計や地域統計などに関する質問は、 e-mail(tsunenori_ashiya01@pref.hyogo.lg.jp)で随時受け付ける。 その他(実務経験のある教員による授業概要) ①分類:1.実務経験のある教員による実務経験を活かした授業科目 ②当該授業科目に関連した実務経験の内容 実務経験:地域統計の作成・加工・分析業務従事(兵庫県統計課:主幹、参事、統計分析官等27年)、兵庫県シンクタンク((財)21世紀ひょうご創造協会:現(公財)ひょうご震災記念21世紀研究機構)及び民間シンクタンク(太陽神戸総合研究所:現日本総合研究所) で計4年研究員で、経済波及効果推計や阪神・淡路大震災経済的影響の事例収取及びデータ分析業務に従事した。 ③実務経験を活かした実践的な授業の内容 地域統計の作成方法、データ加工分析方法の現状と課題及び統計データ利活用の事例を実データを用いて紹介する。 |
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統計リテラシー
(科目名)
Literacy of statistical data
(英 訳)
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|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
水3 (教室) 1共02 |
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(授業の概要・目的)
統計は、各種行政の企画立案やその推進の基礎資料のほか、大学、研究機関及び民間企業などにおいて広く活用されている。
また、経済学、政治学、社会学、公共政策論などでも統計の利用が不可欠である。統計データがどのような意味を持ち、どのように作成されているか事例を通して理解すること目的とする。 |
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(到達目標)
統計の基本、統計調査の実際、公的統計の見方・使い方、統計データの加工及び利活用事例についての理解を目標とする。
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(授業計画と内容)
第1回 統計の意義と役割 統計の意義と役割、公的統計の役割 第2回 統計法規の概要 統計法規から見た統計の作成と課題 第3回 統計調査の概要 統計調査の概要と課題 第4回 統計調査の実際 統計調査実際と課題 第5回 経済社会統計の概要 経済社会統計の概要 第6回 統計基準・統計分類 統計基準・統計分類の概要 第7回 統計データの利活用例1 データの種類と見える化の方法 第8回 人口統計の概要 国勢調査、人口動態統計調査、人口推計 第9回 労働統計の概要 労働力調査、就業構造基本調査、毎月勤労統計、賃金構造基本調査 第10回 生活・消費統計の概要 家計調査、全国家計構造調査、国民生活基礎調査、社会生活基本調査 第11回 産業・企業統計の概要 経済構造調査、法人企業統計調査 第12回 GDP、経済指数の概要 地域産業連関表、県民経済計算、鉱工業指数、景気動向指数 第13回 金融・財政、貿易・移出入推計の概要 金融統計、財政統計、貿易統計、域際収支(移出入)推計 第14回 統計データの利活用例2 経済統計データの分析、統計リテラシー」まとめ 第15回 まとめ(意見交換:フィードバック) データ収集の方法、データ加工の方法、データの見方使い方 |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験50%、受講アンケート(15回及びフィードバック意見交換)50%で評価(計100点)する。
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(教科書)
使用しない
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(参考書等)
『よくわかる統計学II経済統計編 第2版』
(ミネルヴァ書房)
ISBN:978-4623061129
『「統計実務基礎知識(令和2年版)」』
((財)統計情報研究開発センター)
『「まちづくりの統計学」』
(学芸出版社)
ISBN:978-4-7615-2806-5
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(授業外学習(予習・復習)等)
地域経済統計を利用するため、統計を作成(データ加工を含む)する力、統計データを分析する力、統計データを読む力や統計データの加工分析方法など統計実務について学ぶ。
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(その他(オフィスアワー等))
毎回、質疑応答時間(約5分)を設ける。
公的統計や地域統計などに関する質問は、 e-mail(tsunenori_ashiya01@pref.hyogo.lg.jp)で随時受け付ける。 その他(実務経験のある教員による授業概要) ①分類:1.実務経験のある教員による実務経験を活かした授業科目 ②当該授業科目に関連した実務経験の内容 実務経験:地域統計の作成・加工・分析業務従事(兵庫県統計課:主幹、参事、統計分析官等27年)、兵庫県シンクタンク((財)21世紀ひょうご創造協会:現(公財)ひょうご震災記念21世紀研究機構)及び民間シンクタンク(太陽神戸総合研究所:現日本総合研究所) で計4年研究員で、経済波及効果推計や阪神・淡路大震災経済的影響の事例収取及びデータ分析業務に従事した。 ③実務経験を活かした実践的な授業の内容 地域統計の作成方法、データ加工分析方法の現状と課題及び統計データ利活用の事例を実データを用いて紹介する。 |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
社会経済システム論I
|
(英 訳) | Introduction to Socio-Economic Systems I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
||||||
(教室) | 4共11 | ||||||
総合人間学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的) | グローバリゼーションがもたらす社会経済への変化について、歴史的・理論的に考察する。グローバリゼーションは、最近になって始まったものではなく、歴史上、何度か繰り返されている。とりわけ19世紀末から20世紀初頭にかけては、現在に匹敵する貿易や投資の拡大があったことが確認されている。この時代は同時に、金融危機が頻発した時代であり、国内格差が拡大した時代であり、大国が小国を支配する帝国主義の時代でもあった。この時代と現代の比較を通じて、現代のグローバル化が直面しているさまざまな課題について考えるのが、この講義の目的となる。 | ||||||
(到達目標) | グローバリゼーションという切り口から現代の政治経済史を理解し直すと共に、経済学や経済思想についての基礎知識を身につける。 | ||||||
(授業計画と内容) | 以下の論点を扱う。なお論点毎の回数は固定したものではなく、その時々の受講者の理解度や時事的状況の変化に応じて適宜、変更される。 (1)グローバル化とは何か【3回】 グローバル化は具体的にどのような経緯で進展してきたのか。時事問題を交えて解説する。 (2)グローバル化の歴史比較【4回】 貿易や投資が地球規模で活発になる現象は、歴史的に何度か繰り返されている。過去と比較した場合の、現代のグローバル化の特徴について考える。 (3)国家主権と民主主義【4回】 過去と現在の反グローバル化の動きは、どのような背景で起きたのか。ナショナリズムや保護主義の歴史と、最近のポピュリズム政治の台頭について解説する。 (4)グローバル化と国際政治【3回】 国家間の関係に経済グローバル化はどのような影響を与えているのか。一九世紀の帝国主義、二〇世紀の冷戦の歴史を振り返りつつ、現代のポスト冷戦期の国際秩序の再編について考える。 授業回数はフィードバックを含め全15回とする。 |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | レポート試験(3000字程度)による。 | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
出来る限り多くの文献を講義中に紹介する。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | レポート作成に当たっては、統計資料の活用と講義中に指示する参考文献の読解が不可欠となる。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
社会経済システム論I
(科目名)
Introduction to Socio-Economic Systems I
(英 訳)
|
|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
水3 (教室) 4共11 |
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総合人間学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的)
グローバリゼーションがもたらす社会経済への変化について、歴史的・理論的に考察する。グローバリゼーションは、最近になって始まったものではなく、歴史上、何度か繰り返されている。とりわけ19世紀末から20世紀初頭にかけては、現在に匹敵する貿易や投資の拡大があったことが確認されている。この時代は同時に、金融危機が頻発した時代であり、国内格差が拡大した時代であり、大国が小国を支配する帝国主義の時代でもあった。この時代と現代の比較を通じて、現代のグローバル化が直面しているさまざまな課題について考えるのが、この講義の目的となる。
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(到達目標)
グローバリゼーションという切り口から現代の政治経済史を理解し直すと共に、経済学や経済思想についての基礎知識を身につける。
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(授業計画と内容)
以下の論点を扱う。なお論点毎の回数は固定したものではなく、その時々の受講者の理解度や時事的状況の変化に応じて適宜、変更される。 (1)グローバル化とは何か【3回】 グローバル化は具体的にどのような経緯で進展してきたのか。時事問題を交えて解説する。 (2)グローバル化の歴史比較【4回】 貿易や投資が地球規模で活発になる現象は、歴史的に何度か繰り返されている。過去と比較した場合の、現代のグローバル化の特徴について考える。 (3)国家主権と民主主義【4回】 過去と現在の反グローバル化の動きは、どのような背景で起きたのか。ナショナリズムや保護主義の歴史と、最近のポピュリズム政治の台頭について解説する。 (4)グローバル化と国際政治【3回】 国家間の関係に経済グローバル化はどのような影響を与えているのか。一九世紀の帝国主義、二〇世紀の冷戦の歴史を振り返りつつ、現代のポスト冷戦期の国際秩序の再編について考える。 授業回数はフィードバックを含め全15回とする。 |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
レポート試験(3000字程度)による。
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(教科書)
使用しない
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(参考書等)
出来る限り多くの文献を講義中に紹介する。
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(授業外学習(予習・復習)等)
レポート作成に当たっては、統計資料の活用と講義中に指示する参考文献の読解が不可欠となる。
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(その他(オフィスアワー等))
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Political Science I-E2
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(英 訳) | Political Science I-E2 | ||||
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(担当教員) |
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(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
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(教室) | 1共01 | ||||||
(授業の概要・目的) | Introduction For this academic year, both Political Science I and II will be focusing on the political philosophy subfield. This subfield deals with perennial questions and basic problems in politics, which must continuously be examined and inquired, even though most members of political societies often consider them settled and no further arguments needed. Such questions, for example, are: What is a good life? What is a good political society? What is justice? What is power? Toward the end of Political Science I and II, hopefully, students will: a) possess basic understanding of political philosophy, and will employ such knowledge as a guide to probe more deeply and sophisticatedly on the intertwining relations of three notions: youth, education and utopia; b) realize that the two introductory courses are very crucial not only for their quotidian lives, but also for each as a member of a political society as well as an earthling on this delicate yet fragile earth. Issue and Approach In general, the introduction to political philosophy taught in many countries has been dominated by the body of knowledge that only follows various traditions of the so-called “western worlds.” Hence, any attempts to discern basic political problems have predominantly been influenced by such traditions from such worlds. I myself have, to a large degree, been influenced by those traditions, too. Nonetheless, in order for our journey throughout this year to be broader, I have also chosen a few philosophical texts from some traditions of the “eastern worlds.” With limited time, however, we will be focusing only on two of the most important strands of the so-called “Chinese civilization”: classical Confucianism and classical Daoism. Altogether for this academic year, there will be three sets of issues: Part 1: Love of Wisdom: An Answer for “What is Philosophy?” Part 2: A Perspective on “Utopia”: Plato’s Republic Part 3: Human Togetherness (?): Be(com)ing Humans, How should humans be?, and “The Political” 3.1 A Confucian View 3.2 Two Daoist Views 3.3 Social Contract Philosophies While the first two parts are the contents of Political Science I, the third part is the focus of Political Science II. Students who intend to take only one of these two courses must be clear which tradition they would like to prioritize. If it is the “western”, they should take Political Science I. If it is the “eastern”, Political Science II is their choice. |
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(到達目標) | The two courses aim to enable students: - To understand some traditions of political philosophy at the introductory level; - To understand certain views of political philosophy regarding youth, education, and utopia; - To pay attention, to think and to question our quotidian lives’ surroundings by employing perspectives from political philosophy. |
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(授業計画と内容) | In this course, close reading of the texts is the key method of learning. Students will be trained - at the introductory level -- how to read philosophical texts. We will, therefore, be reading parts of each text, keeping in mind that we will be probing more deeply and sophisticatedly on: First, the intertwining relations of the three notions: youth, education and utopia. Second, a perspective on “Utopia”: Plato’s Republic In the first semester, the course is divided into two parts: - Before the midterm exam: There will be a series of lectures, preparing you to be in a sound position to later appreciate Plato's Republic. It will make you become aware of some key issues, and the value in discussing them. The lecture is, thus, to establish moments of engagement. - After the midterm exam: We will read and discuss parts of the Republic. Hence, each student will come to each sesstion having read the text for each week’s assignment, ready to discusss in the classroom. Week 1: - Introduction and Course Queries Part 1: Love of Wisdom: An Answer for “What is Philosophy?” Week 2: - Life, Love and Wisdom-1: What Is Life? Week 3: - Life, Love and Wisdom-2: Love of Wisdom: A Week 4: - Life, Love and Wisdom-2: Love of Wisdom: B Part 2: A Perspective on “Utopia": Plato’s Republic Part 2.1: A Lecture on Plato’s Republic Week 5: - Plato’s Republic: i) Prologue ii) The Argument of the Republic: An Outline Week 6: - Plato’s Republic: iii) The Theory of Forms iv) Forms & the Good Week 7: - Plato’s Republic: v) Preparing for the Midterm Exam vi) Specialization and the Structure of Kallipolis vii) Private Life & Private Property Week 8: Midterm Exam and Review (50%) Part 2.2: Reading Plato’s Republic Week 9: - Plato. Republic. Book I Week 10: - Plato. Republic. Book II Week 11: - Plato. Republic. Book III Week 12: - Plato. Republic. Book IV Week 13: - Plato. Republic. Book V Week 14: - Course Summary Week 15: - Final Exam (50%) Week 16: - Feedback Session |
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(履修要件) |
1) Good level of English language ( TOEFL ITP score ≧525) is required (the full score is 677).
(For more information on how to convert the score, among others, see: https://capman.es/sites/default/files/toefl_itp_official_score_report_soloinformativo.pdf) 2) Comparatively speaking, this course is both reading-intensive and writing-intensive. Thus, any students who plan to take too many courses in this semester will have a hard time fulfilling this course’s requirements. |
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(成績評価の方法・観点及び達成度) | 2 Quizzes Week 8 50% Week 15 50% Notes: Since this is a philosophical course, students will, thus, be expected to evince their philosophical understanding. The quizzes’ questions will ask students to demonstrate their “coming to terms” with this course’s philosophical texts. Throughout the semester, therefore, each student must ensure that s/he will have a sound and solid philosophical grasp. |
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(教科書) |
『Plato Republic』
(Hackett Publishing Company, Inc.)
ISBN:978-0872201361
『The Republic of Plato』
(Basic Books)
ISBN:0-465-06934-7
((file:///Users/decha/Zotero/storage/FWC7RPLI/platos-republic-allan-blooms-translation-d6832249.html) (Accessed June 21, 2020))
『The Key Texts of Political Philosophy: An Introduction.』
(Cambridge University Press.)
ISBN:978-0521185004
『Sophie's World: A Novel about the History of Philosophy.』
(Farrar, Straus and Giroux.)
ISBN:978-0374530716
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(参考書等) | |||||||
(関連URL) | https://onlinemovie.cseas.kyoto-u.ac.jp/en/movie_tangseefa/ Instructor’s URL | ||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students will study each week's prepared PowerPoint slides as well as reading assignments before class time in order to effectively engage in class discussion. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Consultations can be arranged as needed. |
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Political Science I-E2
(科目名)
Political Science I-E2
(英 訳)
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
水3 (教室) 1共01 |
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(授業の概要・目的)
Introduction
For this academic year, both Political Science I and II will be focusing on the political philosophy subfield. This subfield deals with perennial questions and basic problems in politics, which must continuously be examined and inquired, even though most members of political societies often consider them settled and no further arguments needed. Such questions, for example, are: What is a good life? What is a good political society? What is justice? What is power? Toward the end of Political Science I and II, hopefully, students will: a) possess basic understanding of political philosophy, and will employ such knowledge as a guide to probe more deeply and sophisticatedly on the intertwining relations of three notions: youth, education and utopia; b) realize that the two introductory courses are very crucial not only for their quotidian lives, but also for each as a member of a political society as well as an earthling on this delicate yet fragile earth. Issue and Approach In general, the introduction to political philosophy taught in many countries has been dominated by the body of knowledge that only follows various traditions of the so-called “western worlds.” Hence, any attempts to discern basic political problems have predominantly been influenced by such traditions from such worlds. I myself have, to a large degree, been influenced by those traditions, too. Nonetheless, in order for our journey throughout this year to be broader, I have also chosen a few philosophical texts from some traditions of the “eastern worlds.” With limited time, however, we will be focusing only on two of the most important strands of the so-called “Chinese civilization”: classical Confucianism and classical Daoism. Altogether for this academic year, there will be three sets of issues: Part 1: Love of Wisdom: An Answer for “What is Philosophy?” Part 2: A Perspective on “Utopia”: Plato’s Republic Part 3: Human Togetherness (?): Be(com)ing Humans, How should humans be?, and “The Political” 3.1 A Confucian View 3.2 Two Daoist Views 3.3 Social Contract Philosophies While the first two parts are the contents of Political Science I, the third part is the focus of Political Science II. Students who intend to take only one of these two courses must be clear which tradition they would like to prioritize. If it is the “western”, they should take Political Science I. If it is the “eastern”, Political Science II is their choice. |
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(到達目標)
The two courses aim to enable students:
- To understand some traditions of political philosophy at the introductory level; - To understand certain views of political philosophy regarding youth, education, and utopia; - To pay attention, to think and to question our quotidian lives’ surroundings by employing perspectives from political philosophy. |
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(授業計画と内容)
In this course, close reading of the texts is the key method of learning. Students will be trained - at the introductory level -- how to read philosophical texts. We will, therefore, be reading parts of each text, keeping in mind that we will be probing more deeply and sophisticatedly on: First, the intertwining relations of the three notions: youth, education and utopia. Second, a perspective on “Utopia”: Plato’s Republic In the first semester, the course is divided into two parts: - Before the midterm exam: There will be a series of lectures, preparing you to be in a sound position to later appreciate Plato's Republic. It will make you become aware of some key issues, and the value in discussing them. The lecture is, thus, to establish moments of engagement. - After the midterm exam: We will read and discuss parts of the Republic. Hence, each student will come to each sesstion having read the text for each week’s assignment, ready to discusss in the classroom. Week 1: - Introduction and Course Queries Part 1: Love of Wisdom: An Answer for “What is Philosophy?” Week 2: - Life, Love and Wisdom-1: What Is Life? Week 3: - Life, Love and Wisdom-2: Love of Wisdom: A Week 4: - Life, Love and Wisdom-2: Love of Wisdom: B Part 2: A Perspective on “Utopia": Plato’s Republic Part 2.1: A Lecture on Plato’s Republic Week 5: - Plato’s Republic: i) Prologue ii) The Argument of the Republic: An Outline Week 6: - Plato’s Republic: iii) The Theory of Forms iv) Forms & the Good Week 7: - Plato’s Republic: v) Preparing for the Midterm Exam vi) Specialization and the Structure of Kallipolis vii) Private Life & Private Property Week 8: Midterm Exam and Review (50%) Part 2.2: Reading Plato’s Republic Week 9: - Plato. Republic. Book I Week 10: - Plato. Republic. Book II Week 11: - Plato. Republic. Book III Week 12: - Plato. Republic. Book IV Week 13: - Plato. Republic. Book V Week 14: - Course Summary Week 15: - Final Exam (50%) Week 16: - Feedback Session |
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(履修要件)
1) Good level of English language ( TOEFL ITP score ≧525) is required (the full score is 677).
(For more information on how to convert the score, among others, see: https://capman.es/sites/default/files/toefl_itp_official_score_report_soloinformativo.pdf) 2) Comparatively speaking, this course is both reading-intensive and writing-intensive. Thus, any students who plan to take too many courses in this semester will have a hard time fulfilling this course’s requirements. |
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
2 Quizzes
Week 8 50% Week 15 50% Notes: Since this is a philosophical course, students will, thus, be expected to evince their philosophical understanding. The quizzes’ questions will ask students to demonstrate their “coming to terms” with this course’s philosophical texts. Throughout the semester, therefore, each student must ensure that s/he will have a sound and solid philosophical grasp. |
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(教科書)
『Plato Republic』
(Hackett Publishing Company, Inc.)
ISBN:978-0872201361
『The Republic of Plato』
(Basic Books)
ISBN:0-465-06934-7
((file:///Users/decha/Zotero/storage/FWC7RPLI/platos-republic-allan-blooms-translation-d6832249.html) (Accessed June 21, 2020))
『The Key Texts of Political Philosophy: An Introduction.』
(Cambridge University Press.)
ISBN:978-0521185004
『Sophie's World: A Novel about the History of Philosophy.』
(Farrar, Straus and Giroux.)
ISBN:978-0374530716
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
Students will study each week's prepared PowerPoint slides as well as reading assignments before class time in order to effectively engage in class discussion.
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(その他(オフィスアワー等))
Consultations can be arranged as needed.
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
International History 1900 to the Present-E2
|
(英 訳) | International History 1900 to the Present-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
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(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 2回生以上 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水4 |
||||||
(教室) | 法経本館第八教室(本部構内) | ||||||
法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的) | To understand the history of the Twentieth Century we need to understand the impact of the First World War. The First World War, or the Great War, marked a turning point; it shaped the course of twentieth century international relations and its history. Often referred to as European war, this course instead highlights the global and long lasting impact of the conflict. The main purpose of this course is to help us to understand how the First World War shaped the development of the history of the twentieth century right up to the present. Many of the issues and conflicts facing us today can trace their origins to the Great War. Indeed the world of the Great War, over one hundred years ago looks unsettlingly familiar, with conflict in the Middle East, fighting in Ukraine, and a world coming to terms with a global pandemic. Taking 4 main themes: war, imperialism, revolution, and post-war recovery, we will discuss the changes in the international order effected by the First World War and new methods of international cooperation and their long lasting impact. | ||||||
(到達目標) | This course has 3 main objectives 1. To understand how the First World War shaped the history of the twentieth century. 2. To understand how events in the twentieth century impact us today. 3. To read and analyze primary source documents and academic articles written in English. |
||||||
(授業計画と内容) | The course timetable will develop as follows: 1. Introduction: The World Before the First World War War 2. The Origins of War in 1914 3. Battlefields: A brief Military History 4. Home Front: Women and the War Imperialism 5. Africa and the First World War 6. The War in Palestine 7. Japan's Contribution to the War Revolution 8. The Russian Revolution 9. A War for Peace? USA enters combat 10. Self-Determination tested: Independent Ukraine The Post-War World 11. Pandemic: the Spanish Flu 12. Post-war: Violence and Reconstruction 13. Popular Culture and the War Conclusion 14. Review 15. Exam 16. Feedback |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation is based on the following: Active participation in class 20% Assignments 30% End of Term exam 50% - Those who are absent from four classes or more will not pass. |
||||||
(教科書) |
Students will be given primary source material and academic texts to prepare for each class.
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students will read and answer questions on an academic article and a primary source document each week to prepare for in class discussion. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
International History 1900 to the Present-E2
(科目名)
International History 1900 to the Present-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 2回生以上 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
水4 (教室) 法経本館第八教室(本部構内) |
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法学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的)
To understand the history of the Twentieth Century we need to understand the impact of the First World War. The First World War, or the Great War, marked a turning point; it shaped the course of twentieth century international relations and its history. Often referred to as European war, this course instead highlights the global and long lasting impact of the conflict. The main purpose of this course is to help us to understand how the First World War shaped the development of the history of the twentieth century right up to the present. Many of the issues and conflicts facing us today can trace their origins to the Great War. Indeed the world of the Great War, over one hundred years ago looks unsettlingly familiar, with conflict in the Middle East, fighting in Ukraine, and a world coming to terms with a global pandemic. Taking 4 main themes: war, imperialism, revolution, and post-war recovery, we will discuss the changes in the international order effected by the First World War and new methods of international cooperation and their long lasting impact.
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(到達目標)
This course has 3 main objectives
1. To understand how the First World War shaped the history of the twentieth century. 2. To understand how events in the twentieth century impact us today. 3. To read and analyze primary source documents and academic articles written in English. |
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(授業計画と内容)
The course timetable will develop as follows: 1. Introduction: The World Before the First World War War 2. The Origins of War in 1914 3. Battlefields: A brief Military History 4. Home Front: Women and the War Imperialism 5. Africa and the First World War 6. The War in Palestine 7. Japan's Contribution to the War Revolution 8. The Russian Revolution 9. A War for Peace? USA enters combat 10. Self-Determination tested: Independent Ukraine The Post-War World 11. Pandemic: the Spanish Flu 12. Post-war: Violence and Reconstruction 13. Popular Culture and the War Conclusion 14. Review 15. Exam 16. Feedback |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation is based on the following:
Active participation in class 20% Assignments 30% End of Term exam 50% - Those who are absent from four classes or more will not pass. |
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(教科書)
Students will be given primary source material and academic texts to prepare for each class.
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
Students will read and answer questions on an academic article and a primary source document each week to prepare for in class discussion.
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(その他(オフィスアワー等))
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Management-E2
|
(英 訳) | Introduction to Management-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木2 |
||||||
(教室) | 4共10 | ||||||
(授業の概要・目的) | This course is designed to provide an introduction to the fundamental principles of managing business organizations. Students will be exposed to management concepts, models, contexts, and practices. They will learn to apply management theory and research evidence in analyzing critically and solving creatively real-life management problems. They will also learn to make and evaluate managerial decisions while considering cultural and ethical issues in a diverse and internationalized world. | ||||||
(到達目標) | After the course, students should be able to - Understand and explain the main concepts, theories and approaches of management - Evaluate and analyze concrete management phenomena, dilemmas and decisions - Reason and apply the knowledge gained to a range of examples and situations |
||||||
(授業計画と内容) | The course is taught via a 90-minute-lecture session per week, over a period of fifteen weeks. The following overview of the weekly content is subject to adjustments when needed. Week 1 - Introduction Week 2 - History, trend, globalization, and ethics Week 3 - Personality, attitudes, and work behaviors Week 4 - Developing mission, vision, and values & Goals and objectives Week 5 - Strategic management Week 6 - Organizational structure and change Week 7 - Organizational culture Week 8 - Leading people and organizations Week 9 - Decision making Week 10 - Communications in organizations Week 11 - Managing groups and teams Week 12 - Motivating employees Week 13 - The essentials of control Week 14 - Strategic HR system Week 15 - Feedback session Total:14 classes, 1 Feedback session |
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(履修要件) |
The lectures will be delivered in English. Students should have adequate language proficiency to actively participate in the class. Knowledge of management is not a requirement to enroll in this course.
|
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(成績評価の方法・観点及び達成度) | - 20% Class attendance and participation Speak up and share your experience and thoughts - 40% Short essay (1000 words) Due: Week 8 An essay about your personal experience of management phenomena; defining questions and providing solutions - 40% Long essay (2500 words) Due: Week 15 An essay connecting concepts in our class with news reports of management phenomena (e.g. a company, an industry, an issue/problem, a scandal etc.); defining questions and providing solutions Essay instructions: You should describe the phenomenon, and define questions/puzzles from it and provide some thoughts, analysis and solutions. You need to use some concepts, tools, and frameworks we discussed so far in class to investigate such phenomenon. You should upload your essay into the "Drop box" folder on the left panel of the PandA course page. |
||||||
(教科書) |
『Principles of Management.』
(Boston, MA: FlatWorld.)
ISBN:978-1-4533-9210-2
|
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(参考書等) | |||||||
(関連URL) |
https://catalog.flatworldknowledge.com/catalog/editions/principles-of-management-4-0
Principles of Management (Version 4.0) By: Talya Bauer, Berrin Erdogan, and Jeremy Short
https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/34 Open Textbook Version (qualitatively the same as the above, but FREE!) |
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(授業外学習(予習・復習)等) | Students are expected to spend at least 90 minutes outside of class each week on class preparation, readings, and review. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | By appointment via email | ||||||
Introduction to Management-E2
(科目名)
Introduction to Management-E2
(英 訳)
|
|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木2 (教室) 4共10 |
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(授業の概要・目的)
This course is designed to provide an introduction to the fundamental principles of managing business organizations. Students will be exposed to management concepts, models, contexts, and practices. They will learn to apply management theory and research evidence in analyzing critically and solving creatively real-life management problems. They will also learn to make and evaluate managerial decisions while considering cultural and ethical issues in a diverse and internationalized world.
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(到達目標)
After the course, students should be able to
- Understand and explain the main concepts, theories and approaches of management - Evaluate and analyze concrete management phenomena, dilemmas and decisions - Reason and apply the knowledge gained to a range of examples and situations |
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(授業計画と内容)
The course is taught via a 90-minute-lecture session per week, over a period of fifteen weeks. The following overview of the weekly content is subject to adjustments when needed. Week 1 - Introduction Week 2 - History, trend, globalization, and ethics Week 3 - Personality, attitudes, and work behaviors Week 4 - Developing mission, vision, and values & Goals and objectives Week 5 - Strategic management Week 6 - Organizational structure and change Week 7 - Organizational culture Week 8 - Leading people and organizations Week 9 - Decision making Week 10 - Communications in organizations Week 11 - Managing groups and teams Week 12 - Motivating employees Week 13 - The essentials of control Week 14 - Strategic HR system Week 15 - Feedback session Total:14 classes, 1 Feedback session |
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(履修要件)
The lectures will be delivered in English. Students should have adequate language proficiency to actively participate in the class. Knowledge of management is not a requirement to enroll in this course.
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
- 20% Class attendance and participation
Speak up and share your experience and thoughts - 40% Short essay (1000 words) Due: Week 8 An essay about your personal experience of management phenomena; defining questions and providing solutions - 40% Long essay (2500 words) Due: Week 15 An essay connecting concepts in our class with news reports of management phenomena (e.g. a company, an industry, an issue/problem, a scandal etc.); defining questions and providing solutions Essay instructions: You should describe the phenomenon, and define questions/puzzles from it and provide some thoughts, analysis and solutions. You need to use some concepts, tools, and frameworks we discussed so far in class to investigate such phenomenon. You should upload your essay into the "Drop box" folder on the left panel of the PandA course page. |
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(教科書)
『Principles of Management.』
(Boston, MA: FlatWorld.)
ISBN:978-1-4533-9210-2
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(参考書等)
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
Students are expected to spend at least 90 minutes outside of class each week on class preparation, readings, and review.
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(その他(オフィスアワー等))
By appointment via email
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
日本国憲法
|
(英 訳) | The Japanese Constitutional Law | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
||||||
(教室) | 共南01 | ||||||
(授業の概要・目的) | 現代社会を成り立たせる基本枠組みである憲法についての基礎知識を提供する。加えて、憲法条文をみるだけでは理解しがたい憲法上の権利のあり方・現実化について、判例をてがかりにして読み解いていく。判例の議論展開に触れることで、法律学的な考え方の特徴の一端にも触れてもらいたい。 | ||||||
(到達目標) | ①日本の司法制度および日本国憲法の定める権利に関する基礎知識を得る。 ②憲法上の制度や権利の基礎にある思想を読み取る。 ③憲法上の権利に関する判例を通じて、一定の結論へと至る(法的)議論の展開を追う能力を身につける。 |
||||||
(授業計画と内容) | 概ね以下の内容を扱うが、授業の進度に応じて時間配分等を変更することがある。 第1回 オリエンテーション(授業の進め方、憲法学の用語と学習意義について) 第2回 裁判所 第3回 違憲審査制 第4回 法の下の平等(1) 第5回 法の下の平等(2) 第6回 精神的自由 第7回 経済的自由 第8回 二重の基準論 第9回 適正手続 第10回 包括的基本権 第11回 選挙権 第12回 基本権の主体 第13回 基本権の私人間効力 第14回 解散と統治行為論 ≪期末試験≫ 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験により評価する(100%)。 | ||||||
(教科書) |
『判例で読む憲法[改訂版]』
(北樹出版、2019年)
ISBN:9784779306136
(教科書の他に、小型の六法など条文を参照できるものを適宜用意してください。)
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 概ね教科書に沿って進むので、予習として該当箇所を事前に読み、理解困難な点を明確化して授業に臨んでほしい。また、復習をせずに内容定着をはかるのは困難なので、教科書を再度読んで自分なりに内容を整理することが望ましい。基礎知識を得たうえで、自分の中で疑問を持つことを期待する。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
日本国憲法
(科目名)
The Japanese Constitutional Law
(英 訳)
|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木3 (教室) 共南01 |
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(授業の概要・目的)
現代社会を成り立たせる基本枠組みである憲法についての基礎知識を提供する。加えて、憲法条文をみるだけでは理解しがたい憲法上の権利のあり方・現実化について、判例をてがかりにして読み解いていく。判例の議論展開に触れることで、法律学的な考え方の特徴の一端にも触れてもらいたい。
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(到達目標)
①日本の司法制度および日本国憲法の定める権利に関する基礎知識を得る。
②憲法上の制度や権利の基礎にある思想を読み取る。 ③憲法上の権利に関する判例を通じて、一定の結論へと至る(法的)議論の展開を追う能力を身につける。 |
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(授業計画と内容)
概ね以下の内容を扱うが、授業の進度に応じて時間配分等を変更することがある。 第1回 オリエンテーション(授業の進め方、憲法学の用語と学習意義について) 第2回 裁判所 第3回 違憲審査制 第4回 法の下の平等(1) 第5回 法の下の平等(2) 第6回 精神的自由 第7回 経済的自由 第8回 二重の基準論 第9回 適正手続 第10回 包括的基本権 第11回 選挙権 第12回 基本権の主体 第13回 基本権の私人間効力 第14回 解散と統治行為論 ≪期末試験≫ 第15回 フィードバック |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験により評価する(100%)。
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(教科書)
『判例で読む憲法[改訂版]』
(北樹出版、2019年)
ISBN:9784779306136
(教科書の他に、小型の六法など条文を参照できるものを適宜用意してください。)
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(参考書等)
授業中に紹介する
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(授業外学習(予習・復習)等)
概ね教科書に沿って進むので、予習として該当箇所を事前に読み、理解困難な点を明確化して授業に臨んでほしい。また、復習をせずに内容定着をはかるのは困難なので、教科書を再度読んで自分なりに内容を整理することが望ましい。基礎知識を得たうえで、自分の中で疑問を持つことを期待する。
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(その他(オフィスアワー等))
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
政治学I
|
(英 訳) | Political Science I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
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(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
||||||
(教室) | 共北28 | ||||||
(授業の概要・目的) | テレビやネットのニュースで目にする「政治の実態」は、本当のところ、どれほど正しいものなのだろうか。政治現象を正確に捉えようとすれば、表面的な事象にとらわれず、その背後にある構造や力の働きを見通す視点が必要となる。本講義では、特に先進民主主義諸国の民主主義のあり方について、政治学のなかでどのような議論がなされてきたのか講ずる。受講者は、本講義を通じて、現代政治学の基本的な知識を身につけるとともに、「政治」を多角的な視点から理解できるようになることが期待される。 | ||||||
(到達目標) | 実際にニュースなどで目にする政治状況について、その背後にある事情や力関係について推測できるようになるとともに、あるべき政治の姿について、自分なりの考えを確立できるようになる。 | ||||||
(授業計画と内容) | 以下の課題について、1課題あたり1〜2週の授業をする予定である。 1.講義の概要、履修上の注意など 2.主体:政治家 3.主体:議会 4.主体:執政部 5.主体:選挙制度と政党制 6.主体:官僚 7.主体:利益団体 8.主体:市民 9.実態:政治とメディア 10.実態:選挙と投票行動 11.実態:政治と司法 12.実態:中央地方関係 13.実態:自治体政治 14.まとめ 15.フィードバック |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(コメントシート提出)50%、期末レポート50% | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 教科書はないので、授業後に、自分なりにノートをまとめなおすとともに、わからなかった点などがあれば、積極的に、教員に質問すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
政治学I
(科目名)
Political Science I
(英 訳)
|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木3 (教室) 共北28 |
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(授業の概要・目的)
テレビやネットのニュースで目にする「政治の実態」は、本当のところ、どれほど正しいものなのだろうか。政治現象を正確に捉えようとすれば、表面的な事象にとらわれず、その背後にある構造や力の働きを見通す視点が必要となる。本講義では、特に先進民主主義諸国の民主主義のあり方について、政治学のなかでどのような議論がなされてきたのか講ずる。受講者は、本講義を通じて、現代政治学の基本的な知識を身につけるとともに、「政治」を多角的な視点から理解できるようになることが期待される。
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(到達目標)
実際にニュースなどで目にする政治状況について、その背後にある事情や力関係について推測できるようになるとともに、あるべき政治の姿について、自分なりの考えを確立できるようになる。
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(授業計画と内容)
以下の課題について、1課題あたり1〜2週の授業をする予定である。 1.講義の概要、履修上の注意など 2.主体:政治家 3.主体:議会 4.主体:執政部 5.主体:選挙制度と政党制 6.主体:官僚 7.主体:利益団体 8.主体:市民 9.実態:政治とメディア 10.実態:選挙と投票行動 11.実態:政治と司法 12.実態:中央地方関係 13.実態:自治体政治 14.まとめ 15.フィードバック |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(コメントシート提出)50%、期末レポート50%
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(教科書)
使用しない
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(参考書等)
授業中に紹介する
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(授業外学習(予習・復習)等)
教科書はないので、授業後に、自分なりにノートをまとめなおすとともに、わからなかった点などがあれば、積極的に、教員に質問すること。
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(その他(オフィスアワー等))
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Management-E2
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(英 訳) | Introduction to Management-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
||||||
(教室) | 4共10 | ||||||
(授業の概要・目的) | This course is designed to provide an introduction to the fundamental principles of managing business organizations. Students will be exposed to management concepts, models, contexts, and practices. They will learn to apply management theory and research evidence in analyzing critically and solving creatively real-life management problems. They will also learn to make and evaluate managerial decisions while considering cultural and ethical issues in a diverse and internationalized world. | ||||||
(到達目標) | After the course, students should be able to - Understand and explain the main concepts, theories and approaches of management - Evaluate and analyze concrete management phenomena, dilemmas and decisions - Reason and apply the knowledge gained to a range of examples and situations |
||||||
(授業計画と内容) | The course is taught via a 90-minute-lecture session per week, over a period of fifteen weeks. The following overview of the weekly content is subject to adjustments when needed. Week 1 - Introduction Week 2 - History, trend, globalization, and ethics Week 3 - Personality, attitudes, and work behaviors Week 4 - Developing mission, vision, and values & Goals and objectives Week 5 - Strategic management Week 6 - Organizational structure and change Week 7 - Organizational culture Week 8 - Leading people and organizations Week 9 - Decision making Week 10 - Communications in organizations Week 11 - Managing groups and teams Week 12 - Motivating employees Week 13 - The essentials of control Week 14 - Strategic HR system Week 15 - Feedback session Total:14 classes, 1 Feedback session |
||||||
(履修要件) |
The lectures will be delivered in English. Students should have adequate language proficiency to actively participate in the class. Knowledge of management is not a requirement to enroll in this course.
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | - 20% Class attendance and participation Speak up and share your experience and thoughts - 40% Short essay (1000 words) Due: Week 8 An essay about your personal experience of management phenomena; defining questions and providing solutions - 40% Long essay (2500 words) Due: Week 15 An essay connecting concepts in our class with news reports of management phenomena (e.g. a company, an industry, an issue/problem, a scandal etc.); defining questions and providing solutions Essay instructions: You should describe the phenomenon, and define questions/puzzles from it and provide some thoughts, analysis and solutions. You need to use some concepts, tools, and frameworks we discussed so far in class to investigate such phenomenon. You should upload your essay into the "Drop box" folder on the left panel of the PandA course page. |
||||||
(教科書) |
『Principles of Management. 』
(Boston, MA: FlatWorld.)
ISBN:978-1-4533-9210-2
|
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(参考書等) | |||||||
(関連URL) |
https://catalog.flatworldknowledge.com/catalog/editions/principles-of-management-4-0
Principles of Management (Version 4.0) By: Talya Bauer, Berrin Erdogan, and Jeremy Short
https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/34 Open Textbook Version (qualitatively the same as the above, but FREE!) |
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students are expected to spend at least 90 minutes outside of class each week on class preparation, readings, and review. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | By appointment via email | ||||||
Introduction to Management-E2
(科目名)
Introduction to Management-E2
(英 訳)
|
|
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(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木3 (教室) 4共10 |
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(授業の概要・目的)
This course is designed to provide an introduction to the fundamental principles of managing business organizations. Students will be exposed to management concepts, models, contexts, and practices. They will learn to apply management theory and research evidence in analyzing critically and solving creatively real-life management problems. They will also learn to make and evaluate managerial decisions while considering cultural and ethical issues in a diverse and internationalized world.
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(到達目標)
After the course, students should be able to
- Understand and explain the main concepts, theories and approaches of management - Evaluate and analyze concrete management phenomena, dilemmas and decisions - Reason and apply the knowledge gained to a range of examples and situations |
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(授業計画と内容)
The course is taught via a 90-minute-lecture session per week, over a period of fifteen weeks. The following overview of the weekly content is subject to adjustments when needed. Week 1 - Introduction Week 2 - History, trend, globalization, and ethics Week 3 - Personality, attitudes, and work behaviors Week 4 - Developing mission, vision, and values & Goals and objectives Week 5 - Strategic management Week 6 - Organizational structure and change Week 7 - Organizational culture Week 8 - Leading people and organizations Week 9 - Decision making Week 10 - Communications in organizations Week 11 - Managing groups and teams Week 12 - Motivating employees Week 13 - The essentials of control Week 14 - Strategic HR system Week 15 - Feedback session Total:14 classes, 1 Feedback session |
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(履修要件)
The lectures will be delivered in English. Students should have adequate language proficiency to actively participate in the class. Knowledge of management is not a requirement to enroll in this course.
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
- 20% Class attendance and participation
Speak up and share your experience and thoughts - 40% Short essay (1000 words) Due: Week 8 An essay about your personal experience of management phenomena; defining questions and providing solutions - 40% Long essay (2500 words) Due: Week 15 An essay connecting concepts in our class with news reports of management phenomena (e.g. a company, an industry, an issue/problem, a scandal etc.); defining questions and providing solutions Essay instructions: You should describe the phenomenon, and define questions/puzzles from it and provide some thoughts, analysis and solutions. You need to use some concepts, tools, and frameworks we discussed so far in class to investigate such phenomenon. You should upload your essay into the "Drop box" folder on the left panel of the PandA course page. |
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(教科書)
『Principles of Management. 』
(Boston, MA: FlatWorld.)
ISBN:978-1-4533-9210-2
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(参考書等)
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
Students are expected to spend at least 90 minutes outside of class each week on class preparation, readings, and review.
|
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(その他(オフィスアワー等))
By appointment via email
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
現代経済社会論I
|
(英 訳) | Contemporary Socio-Economic Theory I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金2 |
||||||
(教室) | 共南11 | ||||||
(授業の概要・目的) | 本講義では、現代社会の政治経済を規定している根本条件について考えるために、それらがいかなる思想史的経緯からもたらされたのかを概観する。なかでも、冷戦終結以降の世界を席巻し、また、昨今行き詰まりが指摘されるようになったグローバリズム(および新自由主義)の問題が何であるかを論じながら、それらへの抵抗、対抗思想として生起している(きた)とされ、ときに「(排外主義的)ナショナリズム」と呼ばれもする保護主義や自国中心主義、移民排斥運動などをいったいどのように考えればよいのかということが中心的な論点となる。具体的には、今日の経済社会の課題について20世紀初頭の問題状況を参考にしながら論じ、そのうえで、冷戦終結のあと経済のグローバル化が進展するにともなって理論化が進んだ規範理論としてのナショナリズム(リベラル・ナショナリズム)がグローバリズムといかなる関係にあるのか、また、ナショナリズムがいかなるメカニズムで生成するのかを考え、近代的ナショナリズムの生成と歴史、およびそれの現代的変奏とその意味を明らかにし、今日の経済社会が抱える本質的問題について考えていくことにする。 |
||||||
(到達目標) | 1 グローバリズム、ナショナリズム、資本主義などの現代の経済社会を考察するのに不可避な基本概念について、その歴史と思想の把握から、基本的な説明をすることができる。 2 今日の経済社会の重要な論点が何であるかを講義で解説した知識を用いて自ら見いだし、それについて考察することができる。 |
||||||
(授業計画と内容) | 本講義では、以下の各論点につき1〜3回の講義をおこなう予定である。ただし、ときどきの「状況」についての総合的な解釈を試みながら講義を展開していく予定であるため、また、受講者の関心や理解度も考慮しながら講義を進めていく予定であるため、各論点をとりあげる順序や回数は変更する場合もある(大きな変更がある場合には、最初の講義において説明する)。 1 グローバリズムの行き詰まり?: グローバル資本主義の機能不全について 2 排外主義的ナショナリズムの活況: 保護主義、格差是正、移民排斥をどう考えるか 3 「グローバル経済」と「主権的な国民国家」、その両立について 4 経済のグローバル化とナショナリズムの関係: リベラリズムとナショナリズム 5 近代ナショナリズムの生成と進展: 資本主義との関係から 6 市場経済の発展が惹起したもの: 20世紀初頭の問題状況、新自由主義とその批判 7 「倫理としてのナショナリズム」を考える 以上に加え、期末試験後にフィードバックを1回実施する。よって、授業回数はフィードバックを含め15回とする。 |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 学期末におこなう定期試験(80%)、および授業時間内に実施する小課題(小レポート、コメントシートなど、20%)により評価する。 | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | とくに教科書は指定しないので、講義内で適宜紹介する文献を読んでみることをすすめる。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 受講するにあたって特別な予備知識は必要としないが、現代経済社会の諸問題について、政治・経済思想のみならず、幅広い観点から、歴史的かつ哲学的に思考することに関心を寄せる人の履修が望ましい。 | ||||||
現代経済社会論I
(科目名)
Contemporary Socio-Economic Theory I
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金2 (教室) 共南11 |
|||||||
(授業の概要・目的)
本講義では、現代社会の政治経済を規定している根本条件について考えるために、それらがいかなる思想史的経緯からもたらされたのかを概観する。なかでも、冷戦終結以降の世界を席巻し、また、昨今行き詰まりが指摘されるようになったグローバリズム(および新自由主義)の問題が何であるかを論じながら、それらへの抵抗、対抗思想として生起している(きた)とされ、ときに「(排外主義的)ナショナリズム」と呼ばれもする保護主義や自国中心主義、移民排斥運動などをいったいどのように考えればよいのかということが中心的な論点となる。具体的には、今日の経済社会の課題について20世紀初頭の問題状況を参考にしながら論じ、そのうえで、冷戦終結のあと経済のグローバル化が進展するにともなって理論化が進んだ規範理論としてのナショナリズム(リベラル・ナショナリズム)がグローバリズムといかなる関係にあるのか、また、ナショナリズムがいかなるメカニズムで生成するのかを考え、近代的ナショナリズムの生成と歴史、およびそれの現代的変奏とその意味を明らかにし、今日の経済社会が抱える本質的問題について考えていくことにする。
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|||||||
(到達目標)
1 グローバリズム、ナショナリズム、資本主義などの現代の経済社会を考察するのに不可避な基本概念について、その歴史と思想の把握から、基本的な説明をすることができる。
2 今日の経済社会の重要な論点が何であるかを講義で解説した知識を用いて自ら見いだし、それについて考察することができる。 |
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(授業計画と内容)
本講義では、以下の各論点につき1〜3回の講義をおこなう予定である。ただし、ときどきの「状況」についての総合的な解釈を試みながら講義を展開していく予定であるため、また、受講者の関心や理解度も考慮しながら講義を進めていく予定であるため、各論点をとりあげる順序や回数は変更する場合もある(大きな変更がある場合には、最初の講義において説明する)。 1 グローバリズムの行き詰まり?: グローバル資本主義の機能不全について 2 排外主義的ナショナリズムの活況: 保護主義、格差是正、移民排斥をどう考えるか 3 「グローバル経済」と「主権的な国民国家」、その両立について 4 経済のグローバル化とナショナリズムの関係: リベラリズムとナショナリズム 5 近代ナショナリズムの生成と進展: 資本主義との関係から 6 市場経済の発展が惹起したもの: 20世紀初頭の問題状況、新自由主義とその批判 7 「倫理としてのナショナリズム」を考える 以上に加え、期末試験後にフィードバックを1回実施する。よって、授業回数はフィードバックを含め15回とする。 |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
学期末におこなう定期試験(80%)、および授業時間内に実施する小課題(小レポート、コメントシートなど、20%)により評価する。
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(教科書)
使用しない
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(参考書等)
授業中に紹介する
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
とくに教科書は指定しないので、講義内で適宜紹介する文献を読んでみることをすすめる。
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(その他(オフィスアワー等))
受講するにあたって特別な予備知識は必要としないが、現代経済社会の諸問題について、政治・経済思想のみならず、幅広い観点から、歴史的かつ哲学的に思考することに関心を寄せる人の履修が望ましい。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
政治学I
|
(英 訳) | Political Science I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金3 |
||||||
(教室) | 1共31 | ||||||
(授業の概要・目的) | テレビやネットのニュースで目にする「政治の実態」は、本当のところ、どれほど正しいものなのだろうか。政治現象を正確に捉えようとすれば、表面的な事象にとらわれず、その背後にある構造や力の働きを見通す視点が必要となる。本講義では、特に先進民主主義諸国の民主主義のあり方について、政治学のなかでどのような議論がなされてきたのか講ずる。受講者は、本講義を通じて、現代政治学の基本的な知識を身につけるとともに、「政治」を多角的な視点から理解できるようになることが期待される。 | ||||||
(到達目標) | 実際にニュースなどで目にする政治状況について、その背後にある事情や力関係について推測できるようになるとともに、あるべき政治の姿について、自分なりの考えを確立できるようになる。 | ||||||
(授業計画と内容) | 以下の課題について、1課題あたり1〜2週の授業をする予定である。 1.講義の概要、履修上の注意など 2.主体:政治家 3.主体:議会 4.主体:執政部 5.主体:選挙制度と政党制 6.主体:官僚 7.主体:利益団体 8.主体:市民 9.実態:政治とメディア 10.実態:選挙と投票行動 11.実態:政治と司法 12.実態:中央地方関係 13.実態:自治体政治 14.まとめ 15.フィードバック |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(コメントシート提出)50%、期末レポート50% | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 教科書はないので、授業後に、自分なりにノートをまとめなおすとともに、わからなかった点などがあれば、積極的に、教員に質問すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
政治学I
(科目名)
Political Science I
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金3 (教室) 1共31 |
|||||||
(授業の概要・目的)
テレビやネットのニュースで目にする「政治の実態」は、本当のところ、どれほど正しいものなのだろうか。政治現象を正確に捉えようとすれば、表面的な事象にとらわれず、その背後にある構造や力の働きを見通す視点が必要となる。本講義では、特に先進民主主義諸国の民主主義のあり方について、政治学のなかでどのような議論がなされてきたのか講ずる。受講者は、本講義を通じて、現代政治学の基本的な知識を身につけるとともに、「政治」を多角的な視点から理解できるようになることが期待される。
|
|||||||
(到達目標)
実際にニュースなどで目にする政治状況について、その背後にある事情や力関係について推測できるようになるとともに、あるべき政治の姿について、自分なりの考えを確立できるようになる。
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|||||||
(授業計画と内容)
以下の課題について、1課題あたり1〜2週の授業をする予定である。 1.講義の概要、履修上の注意など 2.主体:政治家 3.主体:議会 4.主体:執政部 5.主体:選挙制度と政党制 6.主体:官僚 7.主体:利益団体 8.主体:市民 9.実態:政治とメディア 10.実態:選挙と投票行動 11.実態:政治と司法 12.実態:中央地方関係 13.実態:自治体政治 14.まとめ 15.フィードバック |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(コメントシート提出)50%、期末レポート50%
|
|||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
教科書はないので、授業後に、自分なりにノートをまとめなおすとともに、わからなかった点などがあれば、積極的に、教員に質問すること。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
経済学I
|
(英 訳) | Economics I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金3 |
||||||
(教室) | 4共11 | ||||||
(授業の概要・目的) | 経済学は様々な社会現象を体系的にとらえるための柔軟な枠組みの一つである。本講義では、身近な例を通して「経済学的な考え方」を紹介し、経済学の基本原則、適用範囲、長所・短所を説明する。とりわけ各経済主体の意思決定の考察から需要と供給がいかに導かれるかを詳しく解説する。 |
||||||
(到達目標) | ミクロ経済学の基礎的概念とそれを用いた経済分析の手法を修得し、幅広い経済現象を体系的に見る目を鍛える。 受講者自身が直面する様々な問題や関心事に対し、新しい視点と洞察力が与えられる。 |
||||||
(授業計画と内容) | 基本的に以下の授業計画に従って講義を進める。ただし講義の進みぐあい、時事問題への言及などに対応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。 第1回 ガイダンス 第2回 社会秩序とコーディネーション 第3回 経済学者のように考える 第4回 鸚鵡の経済学 第5回 市場均衡について 第6回 正しくて自明でない命題 第7回 合理的な消費者の行動をどうとらえるか 第8回 需要曲線はどう導かれるか 第9回 生産とは何か 第10回 費用とは何か 第11回 完全競争下の生産者の意思決定 第12回 完全競争の長期均衡 第13回 演習 第14回 総括並びにクイズ 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 授業時間中に実施するクイズ(回数未定)の結果で評価する。詳細は授業中に説明する。クイズには授業で配布したプリントと自筆のノートと電卓のみ持ち込み可。 | ||||||
(教科書) |
プリントを配布する。
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業において練習問題を課すことがあるので、次回までに解答しておくこと。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 教室の定員を超えないように、履修(人数)制限を行う。 | ||||||
経済学I
(科目名)
Economics I
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金3 (教室) 4共11 |
|||||||
(授業の概要・目的)
経済学は様々な社会現象を体系的にとらえるための柔軟な枠組みの一つである。本講義では、身近な例を通して「経済学的な考え方」を紹介し、経済学の基本原則、適用範囲、長所・短所を説明する。とりわけ各経済主体の意思決定の考察から需要と供給がいかに導かれるかを詳しく解説する。
|
|||||||
(到達目標)
ミクロ経済学の基礎的概念とそれを用いた経済分析の手法を修得し、幅広い経済現象を体系的に見る目を鍛える。
受講者自身が直面する様々な問題や関心事に対し、新しい視点と洞察力が与えられる。 |
|||||||
(授業計画と内容)
基本的に以下の授業計画に従って講義を進める。ただし講義の進みぐあい、時事問題への言及などに対応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。 第1回 ガイダンス 第2回 社会秩序とコーディネーション 第3回 経済学者のように考える 第4回 鸚鵡の経済学 第5回 市場均衡について 第6回 正しくて自明でない命題 第7回 合理的な消費者の行動をどうとらえるか 第8回 需要曲線はどう導かれるか 第9回 生産とは何か 第10回 費用とは何か 第11回 完全競争下の生産者の意思決定 第12回 完全競争の長期均衡 第13回 演習 第14回 総括並びにクイズ 第15回 フィードバック |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
授業時間中に実施するクイズ(回数未定)の結果で評価する。詳細は授業中に説明する。クイズには授業で配布したプリントと自筆のノートと電卓のみ持ち込み可。
|
|||||||
(教科書)
プリントを配布する。
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
授業において練習問題を課すことがあるので、次回までに解答しておくこと。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
教室の定員を超えないように、履修(人数)制限を行う。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
環境と法
|
(英 訳) | Environment and the Law | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 人社 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | A群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 金3 |
||||||||||||
(教室) | 共北32 | ||||||||||||
(授業の概要・目的) | 本科目の目的は、環境問題の種類・構造や、環境法政策の原理・手法について、法学・政策分析・ミクロ経済学等の知見を活用しつつ概説することにある。 開講形態は担当者によってやや異なる。授業期間の前半では、討論型授業の形式により開講される。各回授業は、約50分間の講義セッションとそれに続く約40分間の質疑・討論セッションとに二分され、授業中の学生の発言等に基づいて平常点の採点が行われる。後半では、各回授業において、前回授業の振り返りの後に講義セッションが展開される。毎回のリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点の採点が行われる。 |
||||||||||||
(到達目標) | 環境問題と環境法・環境政策について、基礎的知識を得る。 |
||||||||||||
(授業計画と内容) | 次の主題について授業を行う。 1. 本科目の概観:基本性格と授業方法【1回】(宇佐美・竹前) 2. 環境問題の構造:外部性、コースの定理【2〜3回】(宇佐美) 3. 環境法政策の手法と原理:規制的手法・経済的手法、汚染者負担原則・予防原則【3〜4回】(宇佐美) 4. 環境政策の実施とその主体:ポリシーミックス、国際機関、国内公共主体、民間主体【2〜3回】(竹前) 5. 個別政策と今後の環境政策:気候変動・生物多様性・持続可能性ほか【3〜4回】(竹前) 授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。 |
||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 授業期間の前半には、座席表を作成した上で、各回授業の質疑・討論セッションにおける履修者の発言を質・量の両面から厳密に評価して、座席表に記録し、その記録に基づいて平常点を採点する。出席による平常点への加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。後半は、各回授業におけるリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点を採点する。 平常点(50%)と授業期間中に実施する2回の小テスト(25%×2)の点数とを合計して、最終成績を確定する。 |
||||||||||||
(教科書) |
予習用資料としてプリントを事前配布する。
|
||||||||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 履修者は、前半には、毎回の授業で十分な予習に基づく積極的な発言を期待され、後半は、十分な予習が求められる。 |
||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「環境と法」は、応用的かつ学際的な科目であり、法学・ミクロ経済学をそれぞれ応用するという側面をもつ。そこで、履修要件とはしないものの、これらの科目をあらかじめ履修するか、あるいは本科目と並行して履修することを勧める。 本科目は、同一曜日の2つの時限におおよそ同一の授業内容で開講されるが、授業内容の詳細が異なりうる。そのため、履修者は、履修登録したのとは別の時限に出席・受験しても採点されない。 第1回授業時に、授業の進め方の詳細な説明と第2回授業用の予習資料の配布とを行うので、履修希望者はかならず第1回授業に出席すること。 |
||||||||||||
環境と法
(科目名)
Environment and the Law
(英 訳)
|
|
|||||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
||||||||||
(曜時限)
金3 (教室) 共北32 |
||||||||||
(授業の概要・目的)
本科目の目的は、環境問題の種類・構造や、環境法政策の原理・手法について、法学・政策分析・ミクロ経済学等の知見を活用しつつ概説することにある。
開講形態は担当者によってやや異なる。授業期間の前半では、討論型授業の形式により開講される。各回授業は、約50分間の講義セッションとそれに続く約40分間の質疑・討論セッションとに二分され、授業中の学生の発言等に基づいて平常点の採点が行われる。後半では、各回授業において、前回授業の振り返りの後に講義セッションが展開される。毎回のリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点の採点が行われる。 |
||||||||||
(到達目標)
環境問題と環境法・環境政策について、基礎的知識を得る。
|
||||||||||
(授業計画と内容)
次の主題について授業を行う。 1. 本科目の概観:基本性格と授業方法【1回】(宇佐美・竹前) 2. 環境問題の構造:外部性、コースの定理【2〜3回】(宇佐美) 3. 環境法政策の手法と原理:規制的手法・経済的手法、汚染者負担原則・予防原則【3〜4回】(宇佐美) 4. 環境政策の実施とその主体:ポリシーミックス、国際機関、国内公共主体、民間主体【2〜3回】(竹前) 5. 個別政策と今後の環境政策:気候変動・生物多様性・持続可能性ほか【3〜4回】(竹前) 授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。 |
||||||||||
(履修要件)
特になし
|
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
授業期間の前半には、座席表を作成した上で、各回授業の質疑・討論セッションにおける履修者の発言を質・量の両面から厳密に評価して、座席表に記録し、その記録に基づいて平常点を採点する。出席による平常点への加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。後半は、各回授業におけるリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点を採点する。
平常点(50%)と授業期間中に実施する2回の小テスト(25%×2)の点数とを合計して、最終成績を確定する。 |
||||||||||
(教科書)
予習用資料としてプリントを事前配布する。
|
||||||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
履修者は、前半には、毎回の授業で十分な予習に基づく積極的な発言を期待され、後半は、十分な予習が求められる。
|
||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「環境と法」は、応用的かつ学際的な科目であり、法学・ミクロ経済学をそれぞれ応用するという側面をもつ。そこで、履修要件とはしないものの、これらの科目をあらかじめ履修するか、あるいは本科目と並行して履修することを勧める。
本科目は、同一曜日の2つの時限におおよそ同一の授業内容で開講されるが、授業内容の詳細が異なりうる。そのため、履修者は、履修登録したのとは別の時限に出席・受験しても採点されない。 第1回授業時に、授業の進め方の詳細な説明と第2回授業用の予習資料の配布とを行うので、履修希望者はかならず第1回授業に出席すること。 |
||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
経済学I
|
(英 訳) | Economics I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||
(教室) | 4共11 | ||||||
(授業の概要・目的) | 経済学は様々な社会現象を体系的にとらえるための柔軟な枠組みの一つである。本講義では、身近な例を通して「経済学的な考え方」を紹介し、経済学の基本原則、適用範囲、長所・短所を説明する。とりわけ各経済主体の意思決定の考察から需要と供給がいかに導かれるかを詳しく解説する。 |
||||||
(到達目標) | ミクロ経済学の基礎的概念とそれを用いた経済分析の手法を修得し、幅広い経済現象を体系的に見る目を鍛える。 受講者自身が直面する様々な問題や関心事に対し、新しい視点と洞察力が与えられる。 |
||||||
(授業計画と内容) | 基本的に以下の授業計画に従って講義を進める。ただし講義の進みぐあい、時事問題への言及などに対応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。 第1回 ガイダンス 第2回 社会秩序とコーディネーション 第3回 経済学者のように考える 第4回 鸚鵡の経済学 第5回 市場均衡について 第6回 正しくて自明でない命題 第7回 合理的な消費者の行動をどうとらえるか 第8回 需要曲線はどう導かれるか 第9回 生産とは何か 第10回 費用とは何か 第11回 完全競争下の生産者の意思決定 第12回 完全競争の長期均衡 第13回 演習 第14回 総括並びにクイズ 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 授業時間中に実施するクイズ(回数未定)の結果で評価する。詳細は授業中に説明する。クイズには授業で配布したプリントと自筆のノートと電卓のみ持ち込み可。 | ||||||
(教科書) |
プリントを配布する。
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業において練習問題を課すことがあるので、次回までに解答しておくこと。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 教室の定員を超えないように、履修(人数)制限を行う。 | ||||||
経済学I
(科目名)
Economics I
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金4 (教室) 4共11 |
|||||||
(授業の概要・目的)
経済学は様々な社会現象を体系的にとらえるための柔軟な枠組みの一つである。本講義では、身近な例を通して「経済学的な考え方」を紹介し、経済学の基本原則、適用範囲、長所・短所を説明する。とりわけ各経済主体の意思決定の考察から需要と供給がいかに導かれるかを詳しく解説する。
|
|||||||
(到達目標)
ミクロ経済学の基礎的概念とそれを用いた経済分析の手法を修得し、幅広い経済現象を体系的に見る目を鍛える。
受講者自身が直面する様々な問題や関心事に対し、新しい視点と洞察力が与えられる。 |
|||||||
(授業計画と内容)
基本的に以下の授業計画に従って講義を進める。ただし講義の進みぐあい、時事問題への言及などに対応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。 第1回 ガイダンス 第2回 社会秩序とコーディネーション 第3回 経済学者のように考える 第4回 鸚鵡の経済学 第5回 市場均衡について 第6回 正しくて自明でない命題 第7回 合理的な消費者の行動をどうとらえるか 第8回 需要曲線はどう導かれるか 第9回 生産とは何か 第10回 費用とは何か 第11回 完全競争下の生産者の意思決定 第12回 完全競争の長期均衡 第13回 演習 第14回 総括並びにクイズ 第15回 フィードバック |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
授業時間中に実施するクイズ(回数未定)の結果で評価する。詳細は授業中に説明する。クイズには授業で配布したプリントと自筆のノートと電卓のみ持ち込み可。
|
|||||||
(教科書)
プリントを配布する。
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
授業において練習問題を課すことがあるので、次回までに解答しておくこと。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
教室の定員を超えないように、履修(人数)制限を行う。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
環境と法
|
(英 訳) | Environment and the Law | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 人社 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(各論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | A群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||||||||
(教室) | 共北32 | ||||||||||||
(授業の概要・目的) | 本科目の目的は、環境問題の種類・構造や、環境法政策の原理・手法について、法学・政策分析・ミクロ経済学等の知見を活用しつつ概説することにある。 開講形態は担当者によってやや異なる。授業期間の前半では、討論型授業の形式により開講される。各回授業は、約50分間の講義セッションとそれに続く約40分間の質疑・討論セッションとに二分され、授業中の学生の発言等に基づいて平常点の採点が行われる。後半では、各回授業において、前回授業の振り返りの後に講義セッションが展開される。毎回のリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点の採点が行われる。 |
||||||||||||
(到達目標) | 環境問題と環境法・環境政策について、基礎的知識を得る。 |
||||||||||||
(授業計画と内容) | 次の主題について授業を行う。 1. 本科目の概観:基本性格と授業方法【1回】(宇佐美・竹前) 2. 環境問題の構造:外部性、コースの定理【2〜3回】(宇佐美) 3. 環境法政策の手法と原理:規制的手法・経済的手法、汚染者負担原則・予防原則【3〜4回】(宇佐美) 4. 環境政策の実施とその主体:ポリシーミックス、国際機関、国内公共主体、民間主体【2〜3回】(竹前) 5. 個別政策と今後の環境政策:気候変動・生物多様性・持続可能性ほか【3〜4回】(竹前) 授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。 |
||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 授業期間の前半には、座席表を作成した上で、各回授業の質疑・討論セッションにおける履修者の発言を質・量の両面から厳密に評価して、座席表に記録し、その記録に基づいて平常点を採点する。出席による平常点への加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。後半は、各回授業におけるリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点を採点する。 平常点(50%)と授業期間中に実施する2回の小テスト(25%×2)の点数とを合計して、最終成績を確定する。 |
||||||||||||
(教科書) |
予習用資料としてプリントを事前配布する。
|
||||||||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 履修者は、前半には、毎回の授業で十分な予習に基づく積極的な発言を期待され、後半は、十分な予習が求められる。 |
||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「環境と法」は、応用的かつ学際的な科目であり、法学・ミクロ経済学をそれぞれ応用するという側面をもつ。そこで、履修要件とはしないものの、これらの科目をあらかじめ履修するか、あるいは本科目と並行して履修することを勧める。 本科目は、同一曜日の2つの時限におおよそ同一の授業内容で開講されるが、授業内容の詳細が異なりうる。そのため、履修者は、履修登録したのとは別の時限に出席・受験しても採点されない。 第1回授業時に、授業の進め方の詳細な説明と第2回授業用の予習資料の配布とを行うので、履修希望者はかならず第1回授業に出席すること。 |
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環境と法
(科目名)
Environment and the Law
(英 訳)
|
|
|||||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(各論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金4 (教室) 共北32 |
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(授業の概要・目的)
本科目の目的は、環境問題の種類・構造や、環境法政策の原理・手法について、法学・政策分析・ミクロ経済学等の知見を活用しつつ概説することにある。
開講形態は担当者によってやや異なる。授業期間の前半では、討論型授業の形式により開講される。各回授業は、約50分間の講義セッションとそれに続く約40分間の質疑・討論セッションとに二分され、授業中の学生の発言等に基づいて平常点の採点が行われる。後半では、各回授業において、前回授業の振り返りの後に講義セッションが展開される。毎回のリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点の採点が行われる。 |
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(到達目標)
環境問題と環境法・環境政策について、基礎的知識を得る。
|
||||||||||
(授業計画と内容)
次の主題について授業を行う。 1. 本科目の概観:基本性格と授業方法【1回】(宇佐美・竹前) 2. 環境問題の構造:外部性、コースの定理【2〜3回】(宇佐美) 3. 環境法政策の手法と原理:規制的手法・経済的手法、汚染者負担原則・予防原則【3〜4回】(宇佐美) 4. 環境政策の実施とその主体:ポリシーミックス、国際機関、国内公共主体、民間主体【2〜3回】(竹前) 5. 個別政策と今後の環境政策:気候変動・生物多様性・持続可能性ほか【3〜4回】(竹前) 授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。 |
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(履修要件)
特になし
|
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
授業期間の前半には、座席表を作成した上で、各回授業の質疑・討論セッションにおける履修者の発言を質・量の両面から厳密に評価して、座席表に記録し、その記録に基づいて平常点を採点する。出席による平常点への加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。後半は、各回授業におけるリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点を採点する。
平常点(50%)と授業期間中に実施する2回の小テスト(25%×2)の点数とを合計して、最終成績を確定する。 |
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(教科書)
予習用資料としてプリントを事前配布する。
|
||||||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
履修者は、前半には、毎回の授業で十分な予習に基づく積極的な発言を期待され、後半は、十分な予習が求められる。
|
||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「環境と法」は、応用的かつ学際的な科目であり、法学・ミクロ経済学をそれぞれ応用するという側面をもつ。そこで、履修要件とはしないものの、これらの科目をあらかじめ履修するか、あるいは本科目と並行して履修することを勧める。
本科目は、同一曜日の2つの時限におおよそ同一の授業内容で開講されるが、授業内容の詳細が異なりうる。そのため、履修者は、履修登録したのとは別の時限に出席・受験しても採点されない。 第1回授業時に、授業の進め方の詳細な説明と第2回授業用の予習資料の配布とを行うので、履修希望者はかならず第1回授業に出席すること。 |
||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
法学
|
(英 訳) | Jurisprudence | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金5 |
||||||
(教室) | 共北32 | ||||||
(授業の概要・目的) | 私たちの生活は、法制度に支えられて成り立っている。さまざまな法制度を深く理解し、正しく評価するためには、正義・自由・平等などの公共的理念に対する正確な理解が不可欠となる。本科目では、法学的観点から、公共的理念をめぐる重要な論点や学説を平易に概説する。 本科目では、履修者数が極めて多数とならない限り、質疑・討論の時間をやや長めに確保する。履修者数が極めて多数に上る場合には、質疑・討論の時間を設けない。 |
||||||
(到達目標) | 公共的理念に対する正確な法学的理解を習得し、自ら考察を深めることにより、法制度に関する規範的な分析力・構想力を鍛錬することが、本科目の目的である。 |
||||||
(授業計画と内容) | 次の主題について授業を行う。 1. 序論:法制度における公共的理念【1回】 2. 幸福:法は幸福を最大化するべきか【2〜3回】 3. 正義:正義に適った社会とは何か【3〜4回】 4. 平等:何の平等か、どこまでが個人の責任か、平等は本当に望ましいか【4〜5回】 5. 自由:再分配は自由の敵か【1〜2回】 授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。 |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | ○履修者数が極めて多数とはならない場合 質疑・討論における各履修者の発言を、質・量の両面から厳密に評価して記録し、授業参加点を算出する。出席による加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。 授業参加点(50%)と授業期間中に実施する2回の小テスト(25%×2)の点数とを合計して、最終成績を確定する。 ○履修者数が極めて多数に上る場合 授業期間中に実施する中間試験(50%)と期末試験(50%)の点数を合計して、最終成績を確定する。 |
||||||
(教科書) |
『正義論:ベーシックスからフロンティアまで』
(法律文化社)
|
||||||
(参考書等) |
『法哲学』
(有斐閣)
『その先の正義論』
(武田ランダムハウスジャパン)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ○履修者数が極めて多数とはならない場合 履修者は、十分な予習に基づく積極的な発言を期待される。 ○履修者数が極めて多数に上る場合 履修者は、十分な予習を行うことを期待される。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質疑・討論の時間が設けられる場合には、教室で自由に発言する楽しさを味わってほしい。 第1回授業で、出席者数を勘案して授業方法を確定し、その詳細な説明を行うので、履修希望者は必ず出席すること。 |
||||||
法学
(科目名)
Jurisprudence
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金5 (教室) 共北32 |
|||||||
(授業の概要・目的)
私たちの生活は、法制度に支えられて成り立っている。さまざまな法制度を深く理解し、正しく評価するためには、正義・自由・平等などの公共的理念に対する正確な理解が不可欠となる。本科目では、法学的観点から、公共的理念をめぐる重要な論点や学説を平易に概説する。
本科目では、履修者数が極めて多数とならない限り、質疑・討論の時間をやや長めに確保する。履修者数が極めて多数に上る場合には、質疑・討論の時間を設けない。 |
|||||||
(到達目標)
公共的理念に対する正確な法学的理解を習得し、自ら考察を深めることにより、法制度に関する規範的な分析力・構想力を鍛錬することが、本科目の目的である。
|
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(授業計画と内容)
次の主題について授業を行う。 1. 序論:法制度における公共的理念【1回】 2. 幸福:法は幸福を最大化するべきか【2〜3回】 3. 正義:正義に適った社会とは何か【3〜4回】 4. 平等:何の平等か、どこまでが個人の責任か、平等は本当に望ましいか【4〜5回】 5. 自由:再分配は自由の敵か【1〜2回】 授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。 |
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(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
○履修者数が極めて多数とはならない場合
質疑・討論における各履修者の発言を、質・量の両面から厳密に評価して記録し、授業参加点を算出する。出席による加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。 授業参加点(50%)と授業期間中に実施する2回の小テスト(25%×2)の点数とを合計して、最終成績を確定する。 ○履修者数が極めて多数に上る場合 授業期間中に実施する中間試験(50%)と期末試験(50%)の点数を合計して、最終成績を確定する。 |
|||||||
(教科書)
『正義論:ベーシックスからフロンティアまで』
(法律文化社)
|
|||||||
(参考書等)
『法哲学』
(有斐閣)
『その先の正義論』
(武田ランダムハウスジャパン)
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
○履修者数が極めて多数とはならない場合
履修者は、十分な予習に基づく積極的な発言を期待される。 ○履修者数が極めて多数に上る場合 履修者は、十分な予習を行うことを期待される。 |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
質疑・討論の時間が設けられる場合には、教室で自由に発言する楽しさを味わってほしい。
第1回授業で、出席者数を勘案して授業方法を確定し、その詳細な説明を行うので、履修希望者は必ず出席すること。 |
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
経済学I
|
(英 訳) | Economics I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 人社 | ||||||
(分野(分類)) | 法・政治・経済(基礎) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | A群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金5 |
||||||
(教室) | 1共33 | ||||||
(授業の概要・目的) | この科目では、現代の経済システムを「資本主義」として捉え、それがどのような仕組みなのかを学ぶ。このアプローチは社会経済学または政治経済学と呼ばれ、アダム・スミスに始まる古典派からマルクス派を経て現代の諸学派にまで至る歴史を持ち、経済システムの再生産という観点からその構造と動態を研究するアプローチである。混迷を深める世界・日本の政治経済について考えるには、体系的なものの見方が必要となってくる。この科目では、社会経済学の基本的な概念をじっくりと理解していくことを目指す。 | ||||||
(到達目標) | 資本主義のメカニズムと全体像をイメージできるようになること。 |
||||||
(授業計画と内容) | 第1回 イントロダクション 第2回 近代社会の経済システム 第3回 資本主義の基本要素(1) 市場の拡大 第4回 貨幣とは何か 第5回 貨幣をめぐる論点 第6回 資本主義の基本要素(2) 労働力の商品化 第7回 資本主義の基本要素(3) 資本 第8回 資本蓄積 第9回 階級 第10回 価値と価格 第11回 価値の生産と分配 第12回 資本主義における労働 第13回 景気循環 第14回 現代の状況 定期試験 第15回 フィードバック(ただしフィードバック方法は未定) |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験成績にもとづき評価を行います。 | ||||||
(教科書) |
授業中に指示する
|
||||||
(参考書等) |
『資本主義のしくみ』
(ナツメ社)
『社会経済学』
(名古屋大学出版会)
『入門社会経済学』
(ナカニシヤ出版)
『現代制度経済学講義 』
(ナカニシヤ出版)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 上記の参考書のいずれかに目を通してください。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
経済学I
(科目名)
Economics I
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 人社 (分野(分類)) 法・政治・経済(基礎) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) A群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金5 (教室) 1共33 |
|||||||
(授業の概要・目的)
この科目では、現代の経済システムを「資本主義」として捉え、それがどのような仕組みなのかを学ぶ。このアプローチは社会経済学または政治経済学と呼ばれ、アダム・スミスに始まる古典派からマルクス派を経て現代の諸学派にまで至る歴史を持ち、経済システムの再生産という観点からその構造と動態を研究するアプローチである。混迷を深める世界・日本の政治経済について考えるには、体系的なものの見方が必要となってくる。この科目では、社会経済学の基本的な概念をじっくりと理解していくことを目指す。
|
|||||||
(到達目標)
資本主義のメカニズムと全体像をイメージできるようになること。
|
|||||||
(授業計画と内容)
第1回 イントロダクション 第2回 近代社会の経済システム 第3回 資本主義の基本要素(1) 市場の拡大 第4回 貨幣とは何か 第5回 貨幣をめぐる論点 第6回 資本主義の基本要素(2) 労働力の商品化 第7回 資本主義の基本要素(3) 資本 第8回 資本蓄積 第9回 階級 第10回 価値と価格 第11回 価値の生産と分配 第12回 資本主義における労働 第13回 景気循環 第14回 現代の状況 定期試験 第15回 フィードバック(ただしフィードバック方法は未定) |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験成績にもとづき評価を行います。
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(教科書)
授業中に指示する
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(参考書等)
『資本主義のしくみ』
(ナツメ社)
『社会経済学』
(名古屋大学出版会)
『入門社会経済学』
(ナカニシヤ出版)
『現代制度経済学講義 』
(ナカニシヤ出版)
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(授業外学習(予習・復習)等)
上記の参考書のいずれかに目を通してください。
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(その他(オフィスアワー等))
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