授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Fundamentals of Cell and Molecular Biology-E2
|
(英 訳) | Fundamentals of Cell and Molecular Biology-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金2 |
||||||
(教室) | 共西21 | ||||||
(授業の概要・目的) | The purpose of this course is to provide fundamentals of current biology, in particular focused on micro-level biology below the cell level with an "Essential cell biology", which is a university level standard textbook. Students will learn the functions of characteristic molecules of life such as DNA, RNA and proteins in the cell. Furthermore, how structural features of these molecules contribute their respective functions will be discussed. This course will also cover the relevance between the functions of these biological molecules and various life phenomena at the cell or individual organism level. | ||||||
(到達目標) | This course will provide a fundamental understanding of molecular and cell biology. Students will be able to explain how the cell is organized and how it functions in English. |
||||||
(授業計画と内容) | 1. Cells: The Fundamental Units of Life 2. Chemical Components of Cells 3. Protein Structure and Function 4. DNA Replication, Repair, and Recombination 5. From DNA to Protein: How Cells Read the Genome 6. How Genes and Genomes Evolve 7. Membrane Structure 8. Transport Across Cell Membranes 9. Energy Generation in Mitochondria and Chloroplasts 10. Intracellular Compartments and Protein Transport 11. Cell Signaling and Cytoskeleton 12. The Cell Division Cycle 13. Sexual Reproduction and the Power of Genetics 14. Cellular Communities: Tissues, Stem Cells, and Cancer 15. A final written exam 16. An Oral exam and feedback |
||||||
(履修要件) |
This course is open to all students, BUT it is recommended that students have at least a high school "basic biology" level of knowledge.
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Class attendance and active participation (20%), weekly small tests (30%), a final written exam (25%) and an oral exam (25%). | ||||||
(教科書) |
『Essential Cell Biology』
(W W Norton & Co Inc)
ISBN:9780393680362
Summary of the lecture contents will be provided at the class.
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Reading the textbook before the lecture will help the students to understand the lecture. Students should review the textbook after the lecture and answer the questions provided. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Contact: mizuki.takenaka@pmg.bot.kyoto-u.ac.jp Any questions and requests are welcome by prior arrangements via E-mail. |
||||||
Fundamentals of Cell and Molecular Biology-E2
(科目名)
Fundamentals of Cell and Molecular Biology-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金2 (教室) 共西21 |
|||||||
(授業の概要・目的)
The purpose of this course is to provide fundamentals of current biology, in particular focused on micro-level biology below the cell level with an "Essential cell biology", which is a university level standard textbook. Students will learn the functions of characteristic molecules of life such as DNA, RNA and proteins in the cell. Furthermore, how structural features of these molecules contribute their respective functions will be discussed. This course will also cover the relevance between the functions of these biological molecules and various life phenomena at the cell or individual organism level.
|
|||||||
(到達目標)
This course will provide a fundamental understanding of molecular and cell biology.
Students will be able to explain how the cell is organized and how it functions in English. |
|||||||
(授業計画と内容)
1. Cells: The Fundamental Units of Life 2. Chemical Components of Cells 3. Protein Structure and Function 4. DNA Replication, Repair, and Recombination 5. From DNA to Protein: How Cells Read the Genome 6. How Genes and Genomes Evolve 7. Membrane Structure 8. Transport Across Cell Membranes 9. Energy Generation in Mitochondria and Chloroplasts 10. Intracellular Compartments and Protein Transport 11. Cell Signaling and Cytoskeleton 12. The Cell Division Cycle 13. Sexual Reproduction and the Power of Genetics 14. Cellular Communities: Tissues, Stem Cells, and Cancer 15. A final written exam 16. An Oral exam and feedback |
|||||||
(履修要件)
This course is open to all students, BUT it is recommended that students have at least a high school "basic biology" level of knowledge.
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Class attendance and active participation (20%), weekly small tests (30%), a final written exam (25%) and an oral exam (25%).
|
|||||||
(教科書)
『Essential Cell Biology』
(W W Norton & Co Inc)
ISBN:9780393680362
Summary of the lecture contents will be provided at the class.
|
|||||||
(参考書等)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
Reading the textbook before the lecture will help the students to understand the lecture.
Students should review the textbook after the lecture and answer the questions provided. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Contact: mizuki.takenaka@pmg.bot.kyoto-u.ac.jp
Any questions and requests are welcome by prior arrangements via E-mail. |
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
生物学実習I [基礎コース]
|
(英 訳) | Experimental Practice in Biology I [Basic Biology Course] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業形態) | 実習 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(曜時限) | 金3・金4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(教室) | 生物実習室2(2共) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 生物の形態、分類、生態などの観察や調査、生体内の分子や細胞内小器官に関する実験を通して、様々な生命現象や自然環境についての視点を養うことを目的とする。微生物や菌類から被子植物や昆虫まで、幅広い分類群の生物を実際に手にとって扱う体験を得ることも重要な目的である。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(到達目標) | 生物学の研究において不可欠である基本的な実験操作のいくつか(形態の観察・スケッチ、手作業による組織解剖・細胞の取り扱い、顕微鏡の操作、形態標本の作製、DNAの取り扱いと分析など)を自在に駆使できるようになる。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 各回、違ったテーマの実習を行い、それに対する討論、レポート作成を行う。様々な生物について生態学、形態学、分子細胞生物学などの手法で学び、総合的に生命現象を理解する。 初回は、レポートの書き方や実験についての留意事項を説明する。 課題の内容は以下を予定している(数字は順番ではない)。2回目以降の日程については、初回のガイダンスで伝える。天候や生物の発生状況により、実習の内容が前後する可能性がある。野外の調査地が集合場所となる週については、事前に教員からの指示がある。 1.ガイダンス(実験実習における安全対策・実験器具の取扱・レポートの書き方・野外実習の心得など) 2.小動物の形態観察・標本作製・解剖・同定 3.昆虫の採集・標本作製と形態観察 4.植物の分類と形態 5.植物の葉の形態 6.河川環境調査の基礎技術(渓流の水生昆虫群集調査) 7.菌根・子実体による菌類同定法 8.タンパク質の電気泳動 9.緩衝液などの試薬の調製方法 10.DNAの抽出 11.遺伝子配列解析 12.微生物(細菌・藻類)の採集・分離と観察 13.微生物の培養(大腸菌の生育測定) 14.光合成色素の分離 15.フィードバック |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(履修要件) |
高校等での生物の履修経験は必要ない。実習に必要にな知識については、実習中に適宜補足する。
受講希望者は、初回授業の前に、履修登録とは別に、吉田南2号館2階もしくは3階の生物実習室前掲示板の指示に従い受講申込を行うこと。受講定員を超える申込があった場合は、事前に教職員が履修許可者の抽選を行う。 野外での実習活動を行うことを予め了承して頂く必要がある。野外での実習を行うことが多いので、野外活動に適した服装(長袖・長ズボン・歩きやすい靴など)と飲み水などを各自で準備して実習に臨むこと。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 実習への参加状況、平常点評価(実習への取り組み方などに基づく)、レポートの成績の3点で評価する。詳細は初回授業で説明する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
実習の都度、必要に応じて、プリントを配布する。
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業外の時間を使ってのレポート作成は必要である。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 学生教育研究災害傷害保険に加入していることが必要である。 何回かは、酷暑のなかで野外作業をすることがあるので、実習参加に向けて十分な体調・健康管理をおこなうことが求められる。 文系の学部に所属する学生にも学習しやすい内容であるので、積極的に履修して欲しい。 1〜3回は、最大で片道500円程度の交通費を要する場所での実習を計画している。この場合の旅費は履修生個人で負担していただくことになる。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
生物学実習I [基礎コース]
(科目名)
Experimental Practice in Biology I [Basic Biology Course]
(英 訳)
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 実習 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
(曜時限)
金3・金4 (教室) 生物実習室2(2共) |
|||||||||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的)
生物の形態、分類、生態などの観察や調査、生体内の分子や細胞内小器官に関する実験を通して、様々な生命現象や自然環境についての視点を養うことを目的とする。微生物や菌類から被子植物や昆虫まで、幅広い分類群の生物を実際に手にとって扱う体験を得ることも重要な目的である。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
(到達目標)
生物学の研究において不可欠である基本的な実験操作のいくつか(形態の観察・スケッチ、手作業による組織解剖・細胞の取り扱い、顕微鏡の操作、形態標本の作製、DNAの取り扱いと分析など)を自在に駆使できるようになる。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容)
各回、違ったテーマの実習を行い、それに対する討論、レポート作成を行う。様々な生物について生態学、形態学、分子細胞生物学などの手法で学び、総合的に生命現象を理解する。 初回は、レポートの書き方や実験についての留意事項を説明する。 課題の内容は以下を予定している(数字は順番ではない)。2回目以降の日程については、初回のガイダンスで伝える。天候や生物の発生状況により、実習の内容が前後する可能性がある。野外の調査地が集合場所となる週については、事前に教員からの指示がある。 1.ガイダンス(実験実習における安全対策・実験器具の取扱・レポートの書き方・野外実習の心得など) 2.小動物の形態観察・標本作製・解剖・同定 3.昆虫の採集・標本作製と形態観察 4.植物の分類と形態 5.植物の葉の形態 6.河川環境調査の基礎技術(渓流の水生昆虫群集調査) 7.菌根・子実体による菌類同定法 8.タンパク質の電気泳動 9.緩衝液などの試薬の調製方法 10.DNAの抽出 11.遺伝子配列解析 12.微生物(細菌・藻類)の採集・分離と観察 13.微生物の培養(大腸菌の生育測定) 14.光合成色素の分離 15.フィードバック |
|||||||||||||||||||||||||||||||
(履修要件)
高校等での生物の履修経験は必要ない。実習に必要にな知識については、実習中に適宜補足する。
受講希望者は、初回授業の前に、履修登録とは別に、吉田南2号館2階もしくは3階の生物実習室前掲示板の指示に従い受講申込を行うこと。受講定員を超える申込があった場合は、事前に教職員が履修許可者の抽選を行う。 野外での実習活動を行うことを予め了承して頂く必要がある。野外での実習を行うことが多いので、野外活動に適した服装(長袖・長ズボン・歩きやすい靴など)と飲み水などを各自で準備して実習に臨むこと。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
実習への参加状況、平常点評価(実習への取り組み方などに基づく)、レポートの成績の3点で評価する。詳細は初回授業で説明する。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
実習の都度、必要に応じて、プリントを配布する。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
授業外の時間を使ってのレポート作成は必要である。
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
学生教育研究災害傷害保険に加入していることが必要である。
何回かは、酷暑のなかで野外作業をすることがあるので、実習参加に向けて十分な体調・健康管理をおこなうことが求められる。 文系の学部に所属する学生にも学習しやすい内容であるので、積極的に履修して欲しい。 1〜3回は、最大で片道500円程度の交通費を要する場所での実習を計画している。この場合の旅費は履修生個人で負担していただくことになる。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
野生動物学入門
|
(英 訳) | Introduction to Wildlife Science | ||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||
(曜時限) | 金4 |
||||||||||||||||||
(教室) | 共西41 | ||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 野生動物や動物園・水族館など飼育下の動物を対象とした、動物の生態・行動・社会・保全などの研究について解説する。一連の講義を通じて、野生動物の研究を概観する。また、動物の生態学、動物行動学、進化学、保全生物学、心理学などの研究領域の基本的な考え方を学ぶ。 | ||||||||||||||||||
(到達目標) | 動物生態学、動物行動学、行動生態学、保全生物学などの基礎的な考え方を学ぶ。また、そのような考え方から、環境問題や人間の行動や心理といった身近な現象を捉えなおし、さまざまな視点から物事を見ることを目指す。 | ||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 以下の主題に関して、野生動物研究センターの教員がリレー形式で概説する。詳細な講義日程、各回の講義内容などについては、初回の講義においてアナウンスする。 1)野生動物の行動、社会、認知(4回)平田 動物たちは、どんな行動をするのだろうか?どんな社会を築いているのだろう か?何を考えているのだろうか?多様な動物種の行動、社会、心に迫る比較研 究について概説する。このような研究と保全や動物福祉、さらには人間理解へ のつながりについても紹介する。 2)野生動物の生態・保全(5回)杉浦 野生動物の生態についての基礎的な知識や調査手法を陸生哺乳類の例を紹介しな がら解説する。また、野生動物の保全において問題となる人と野生動物との間に 生じる軋轢についても解説し、人と動物の共存のために必要な取り組みについて、国内外の事例を紹介する。 3)野生動物を遺伝子解析によって理解する(5回)佐藤 直接観察が難しい野生動物でも、DNAを調べることで生態や進化に関する情報が得られる。遺伝解析による種判別、性判別、ゲノム解析による多様性や近親交配の解析、個体数推定について、方法や応用など、例をあげて説明する。またこういった遺伝解析から展開される野生動物の保全や生態研究の様々な可能性について解説する。 4)フィードバック(1回) |
||||||||||||||||||
(履修要件) |
高校等での生物の履修経験は必要としない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。
|
||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験(筆記)による絶対評価 |
||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||
(参考書等) |
『野生動物─追いかけて、見つめて知りたい キミのこと』
(京都通信社)
ISBN:978-4-903473-60-4
(野生動物研究センターの様々な研究活動を、初心者にも分かりやすく紹介している。)
|
||||||||||||||||||
(関連URL) | http://www.wrc.kyoto-u.ac.jp/link.html 野生動物研究センター | ||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 予習は特に必要ない。授業で、特に重要な概念・用語などを指摘するので、それらを復習することで、基礎的な知識を身につけてほしい。 | ||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||||||||||||||
野生動物学入門
(科目名)
Introduction to Wildlife Science
(英 訳)
|
|
||||||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||||||||
(曜時限)
金4 (教室) 共西41 |
|||||||||||||
(授業の概要・目的)
野生動物や動物園・水族館など飼育下の動物を対象とした、動物の生態・行動・社会・保全などの研究について解説する。一連の講義を通じて、野生動物の研究を概観する。また、動物の生態学、動物行動学、進化学、保全生物学、心理学などの研究領域の基本的な考え方を学ぶ。
|
|||||||||||||
(到達目標)
動物生態学、動物行動学、行動生態学、保全生物学などの基礎的な考え方を学ぶ。また、そのような考え方から、環境問題や人間の行動や心理といった身近な現象を捉えなおし、さまざまな視点から物事を見ることを目指す。
|
|||||||||||||
(授業計画と内容)
以下の主題に関して、野生動物研究センターの教員がリレー形式で概説する。詳細な講義日程、各回の講義内容などについては、初回の講義においてアナウンスする。 1)野生動物の行動、社会、認知(4回)平田 動物たちは、どんな行動をするのだろうか?どんな社会を築いているのだろう か?何を考えているのだろうか?多様な動物種の行動、社会、心に迫る比較研 究について概説する。このような研究と保全や動物福祉、さらには人間理解へ のつながりについても紹介する。 2)野生動物の生態・保全(5回)杉浦 野生動物の生態についての基礎的な知識や調査手法を陸生哺乳類の例を紹介しな がら解説する。また、野生動物の保全において問題となる人と野生動物との間に 生じる軋轢についても解説し、人と動物の共存のために必要な取り組みについて、国内外の事例を紹介する。 3)野生動物を遺伝子解析によって理解する(5回)佐藤 直接観察が難しい野生動物でも、DNAを調べることで生態や進化に関する情報が得られる。遺伝解析による種判別、性判別、ゲノム解析による多様性や近親交配の解析、個体数推定について、方法や応用など、例をあげて説明する。またこういった遺伝解析から展開される野生動物の保全や生態研究の様々な可能性について解説する。 4)フィードバック(1回) |
|||||||||||||
(履修要件)
高校等での生物の履修経験は必要としない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。
|
|||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験(筆記)による絶対評価
|
|||||||||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||||||||
(参考書等)
『野生動物─追いかけて、見つめて知りたい キミのこと』
(京都通信社)
ISBN:978-4-903473-60-4
(野生動物研究センターの様々な研究活動を、初心者にも分かりやすく紹介している。)
|
|||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
予習は特に必要ない。授業で、特に重要な概念・用語などを指摘するので、それらを復習することで、基礎的な知識を身につけてほしい。
|
|||||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Behavioral Neuroscience A-E2
|
(英 訳) | Introduction to Behavioral Neuroscience A-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・前期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金5 |
||||||
(教室) | 共南21 | ||||||
(授業の概要・目的) | Behavioral Neuroscience investigates the neural basis of behavior. Part A of this course will provide an introduction to basic neuroanatomy, neural functioning, neuroscience methods, perception, attention, and movement. The course will employ an integrative approach by discussing both research results obtained with brain imaging in humans and experiments in animal models. | ||||||
(到達目標) | - To understand how our brain processes information. - To understand the methods used to investigate the brain and behavior. - To be able to critically evaluate research findings in behavioral neuroscience reported in the public and scientific media. |
||||||
(授業計画と内容) | 1) Introduction to Behavioral Neuroscience 2) Coarse anatomy of the nervous system 3) Cells in the nervous system 4) Neural information processing 5) Neurotransmitters, drugs, and hormones 6) Demonstration of Electroencephalography 7) Methods in Behavioral Neuroscience 8) Vision 9) Audition 10) Touch and pain 11) Integrating the senses 12) Attention 13) Voluntary body movement 14) Movement planning 15) Feedback (Please arrange by email) |
||||||
(履修要件) |
Basic knowledge of high-school level biology is recommended. The course will continue in the following semester with "Introduction to Behavioral Neuroscience B".
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation will be based on class attendance and active participation (30 points), short student presentation or report (20 points), and 10 random in-class open-note quizzes(50 points), the lowest of which is not counted. Students who are absent more than five times will not be credited. |
||||||
(教科書) |
『Neuroscience: Exploring the brain 』
(Lippincott )
ISBN:1451109547
(textbook not mandatory, lecture notes will be provided )
|
||||||
(参考書等) |
『Principles of Neural Science 』
(McGraw-Hill )
ISBN:0071390111
(textbook with more detailed information, not mandatory )
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | To achieve the course goals students should review the course materials plus optionally the according chapters in the recommended text books after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | No fixed office hours, but students are welcome to arrange appointments by email. | ||||||
Introduction to Behavioral Neuroscience A-E2
(科目名)
Introduction to Behavioral Neuroscience A-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・前期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
金5 (教室) 共南21 |
|||||||
(授業の概要・目的)
Behavioral Neuroscience investigates the neural basis of behavior. Part A of this course will provide an introduction to basic neuroanatomy, neural functioning, neuroscience methods, perception, attention, and movement. The course will employ an integrative approach by discussing both research results obtained with brain imaging in humans and experiments in animal models.
|
|||||||
(到達目標)
- To understand how our brain processes information.
- To understand the methods used to investigate the brain and behavior. - To be able to critically evaluate research findings in behavioral neuroscience reported in the public and scientific media. |
|||||||
(授業計画と内容)
1) Introduction to Behavioral Neuroscience 2) Coarse anatomy of the nervous system 3) Cells in the nervous system 4) Neural information processing 5) Neurotransmitters, drugs, and hormones 6) Demonstration of Electroencephalography 7) Methods in Behavioral Neuroscience 8) Vision 9) Audition 10) Touch and pain 11) Integrating the senses 12) Attention 13) Voluntary body movement 14) Movement planning 15) Feedback (Please arrange by email) |
|||||||
(履修要件)
Basic knowledge of high-school level biology is recommended. The course will continue in the following semester with "Introduction to Behavioral Neuroscience B".
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation will be based on class attendance and active participation (30 points), short student presentation or report (20 points), and 10 random in-class open-note quizzes(50 points), the lowest of which is not counted.
Students who are absent more than five times will not be credited. |
|||||||
(教科書)
『Neuroscience: Exploring the brain 』
(Lippincott )
ISBN:1451109547
(textbook not mandatory, lecture notes will be provided )
|
|||||||
(参考書等)
『Principles of Neural Science 』
(McGraw-Hill )
ISBN:0071390111
(textbook with more detailed information, not mandatory )
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
To achieve the course goals students should review the course materials plus optionally the according chapters in the recommended text books after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per class.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
No fixed office hours, but students are welcome to arrange appointments by email.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
細胞と分子の基礎生物学 1A1, 1A2, 1A3, 1A4
|
(英 訳) | Fundamentals of Cell and Molecular Biology | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 月1 |
||||||||||||
(教室) | 理学研究科2号館第1講義室 | ||||||||||||
(授業の概要・目的) | 現代的な生物学,特に細胞以下のミクロレベルの生物学の基礎を身に付けるため、大学レベルの標準的教科書である「Essential細胞生物学」を教材に講義する。まず、DNAやタンパク質などの生物に特徴的な分子が細胞内でどのような機能を持つのか、またこれらの分子の機能がどのような構造的特徴に由来するかを講述し、さらに、これらの分子が、細胞・個体レベルの各種生命現象にどのように関係するかを概説する。本講義の内容は、さらに専門的な生物系の授業を履修するために必要な基礎となる。 | ||||||||||||
(到達目標) | 生命科学の基本的事項について細胞を中心に分子から個体まで理解する。生命科学に関する議論を考察できる知識と思考を身につける。 |
||||||||||||
(授業計画と内容) | 本講義では生物学のうち、生命現象と物質(細胞と分子、生物と遺伝子、体内環境の維持、代謝など)、生物の環境応答、生殖と発生、生物の進化と系統の基礎知識を身に付けるとともに、科学的な思考力、判断力及び表現力を育成する。 第1回:細胞とは 細胞の内部構造と大きさ、光学顕微鏡像、電子顕微鏡像を解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第2回:細胞の化学成分 細胞内構造を構成する物質の特徴について解説する。「生命現象と物質」 担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第3回:エネルギー、触媒作用、生合成 自由エネルギー、酵素の触媒作用について解説する。 「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第4回:細胞がエネルギーを得るしくみ ミトコンドリアによる糖からエネルギーを得る呼吸、葉緑体における光合成のしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第5回:タンパク質の構造と機能 タンパク質の構造、タンパク質とその機能の例について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第6回: DNAと染色体 遺伝情報としてのDNAの構造と特徴、染色体の構造について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第7回: DNAの複製 DMAの複製のしくみとそこで働くタンパク質について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第8回: DNAからタンパク質へ 遺伝情報がDNAから取り出され、それに従ってタンパク質が合成されるしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第9回: 遺伝子発現の調節 mRNA タンパク質発現をどの段階でどの様に調節するかのしくみについて解説する。「生命現象と物質、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第10回: 細胞の情報伝達 細胞同士の相互作用のしくみについて解説する。「生物の環境応答」担当:今元、小山、松下、秋山 第11回:細胞骨格と細胞接着 生物の体を形成する又は維持するために必要な細胞接着、それを支える細胞骨格について解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第12回:細胞分裂と細胞周期 生物の成長と維持に必要な細胞増殖とそのしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第13回:減数分裂と染色体の組み換え 配偶子を生み出す減数分裂のしくみ、減数分裂と体細胞分裂との相違、減数分裂中におきる染色体の組み換えについて解説する。「生殖と発生」担当:今元、小山、松下、秋山 第14回:植物と動物の発生 植物、動物の配偶子形成、受精、卵割、細胞分化と形態形成のしくみを解説する。「生殖と発生、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第15回:定期試験 第16回:フィードバック (質問に対応して解説)担当:全員 |
||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | セメスター末に、授業内容全般に関する筆記試験を実施する。平常点などの取扱いについては、クラスごとに最初の授業で説明する。 | ||||||||||||
(教科書) |
使用しない
参考書(下欄参照)の内容に沿って、配付資料に基づき講義を行う。
|
||||||||||||
(参考書等) |
Essential細胞生物学(南江堂)
|
||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 配付資料などの復習をすすめる。 | ||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「個体と集団の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。 | ||||||||||||
細胞と分子の基礎生物学
1A1, 1A2, 1A3, 1A4 (科目名)
Fundamentals of Cell and Molecular Biology
(英 訳)
|
|
|||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
||||||||||
(曜時限)
月1 (教室) 理学研究科2号館第1講義室 |
||||||||||
(授業の概要・目的)
現代的な生物学,特に細胞以下のミクロレベルの生物学の基礎を身に付けるため、大学レベルの標準的教科書である「Essential細胞生物学」を教材に講義する。まず、DNAやタンパク質などの生物に特徴的な分子が細胞内でどのような機能を持つのか、またこれらの分子の機能がどのような構造的特徴に由来するかを講述し、さらに、これらの分子が、細胞・個体レベルの各種生命現象にどのように関係するかを概説する。本講義の内容は、さらに専門的な生物系の授業を履修するために必要な基礎となる。
|
||||||||||
(到達目標)
生命科学の基本的事項について細胞を中心に分子から個体まで理解する。生命科学に関する議論を考察できる知識と思考を身につける。
|
||||||||||
(授業計画と内容)
本講義では生物学のうち、生命現象と物質(細胞と分子、生物と遺伝子、体内環境の維持、代謝など)、生物の環境応答、生殖と発生、生物の進化と系統の基礎知識を身に付けるとともに、科学的な思考力、判断力及び表現力を育成する。 第1回:細胞とは 細胞の内部構造と大きさ、光学顕微鏡像、電子顕微鏡像を解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第2回:細胞の化学成分 細胞内構造を構成する物質の特徴について解説する。「生命現象と物質」 担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第3回:エネルギー、触媒作用、生合成 自由エネルギー、酵素の触媒作用について解説する。 「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第4回:細胞がエネルギーを得るしくみ ミトコンドリアによる糖からエネルギーを得る呼吸、葉緑体における光合成のしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第5回:タンパク質の構造と機能 タンパク質の構造、タンパク質とその機能の例について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第6回: DNAと染色体 遺伝情報としてのDNAの構造と特徴、染色体の構造について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第7回: DNAの複製 DMAの複製のしくみとそこで働くタンパク質について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第8回: DNAからタンパク質へ 遺伝情報がDNAから取り出され、それに従ってタンパク質が合成されるしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第9回: 遺伝子発現の調節 mRNA タンパク質発現をどの段階でどの様に調節するかのしくみについて解説する。「生命現象と物質、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第10回: 細胞の情報伝達 細胞同士の相互作用のしくみについて解説する。「生物の環境応答」担当:今元、小山、松下、秋山 第11回:細胞骨格と細胞接着 生物の体を形成する又は維持するために必要な細胞接着、それを支える細胞骨格について解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第12回:細胞分裂と細胞周期 生物の成長と維持に必要な細胞増殖とそのしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第13回:減数分裂と染色体の組み換え 配偶子を生み出す減数分裂のしくみ、減数分裂と体細胞分裂との相違、減数分裂中におきる染色体の組み換えについて解説する。「生殖と発生」担当:今元、小山、松下、秋山 第14回:植物と動物の発生 植物、動物の配偶子形成、受精、卵割、細胞分化と形態形成のしくみを解説する。「生殖と発生、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第15回:定期試験 第16回:フィードバック (質問に対応して解説)担当:全員 |
||||||||||
(履修要件)
特になし
|
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
セメスター末に、授業内容全般に関する筆記試験を実施する。平常点などの取扱いについては、クラスごとに最初の授業で説明する。
|
||||||||||
(教科書)
使用しない
参考書(下欄参照)の内容に沿って、配付資料に基づき講義を行う。
|
||||||||||
(参考書等)
Essential細胞生物学(南江堂)
|
||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
配付資料などの復習をすすめる。
|
||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「個体と集団の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。
|
||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
細胞と分子の基礎生物学 1A7, 1A8
|
(英 訳) | Fundamentals of Cell and Molecular Biology | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 月1 |
||||||||||||
(教室) | 共西11 | ||||||||||||
(授業の概要・目的) | 現代的な生物学,特に細胞以下のミクロレベルの生物学の基礎を身に付けるため、大学レベルの標準的教科書である「Essential細胞生物学」を教材に講義する。まず、DNAやタンパク質などの生物に特徴的な分子が細胞内でどのような機能を持つのか、またこれらの分子の機能がどのような構造的特徴に由来するかを講述し、さらに、これらの分子が、細胞・個体レベルの各種生命現象にどのように関係するかを概説する。本講義の内容は、さらに専門的な生物系の授業を履修するために必要な基礎となる。 | ||||||||||||
(到達目標) | 生命科学の基本的事項について細胞を中心に分子から個体まで理解する。生命科学に関する議論を考察できる知識と思考を身につける。 |
||||||||||||
(授業計画と内容) | 本講義では生物学のうち、生命現象と物質(細胞と分子、生物と遺伝子、体内環境の維持、代謝など)、生物の環境応答、生殖と発生、生物の進化と系統の基礎知識を身に付けるとともに、科学的な思考力、判断力及び表現力を育成する。 第1回:細胞とは 細胞の内部構造と大きさ、光学顕微鏡像、電子顕微鏡像を解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第2回:細胞の化学成分 細胞内構造を構成する物質の特徴について解説する。「生命現象と物質」 担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第3回:エネルギー、触媒作用、生合成 自由エネルギー、酵素の触媒作用について解説する。 「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第4回:細胞がエネルギーを得るしくみ ミトコンドリアによる糖からエネルギーを得る呼吸、葉緑体における光合成のしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第5回:タンパク質の構造と機能 タンパク質の構造、タンパク質とその機能の例について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第6回: DNAと染色体 遺伝情報としてのDNAの構造と特徴、染色体の構造について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第7回: DNAの複製 DMAの複製のしくみとそこで働くタンパク質について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第8回: DNAからタンパク質へ 遺伝情報がDNAから取り出され、それに従ってタンパク質が合成されるしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第9回: 遺伝子発現の調節 mRNA タンパク質発現をどの段階でどの様に調節するかのしくみについて解説する。「生命現象と物質、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第10回: 細胞の情報伝達 細胞同士の相互作用のしくみについて解説する。「生物の環境応答」担当:今元、小山、松下、秋山 第11回:細胞骨格と細胞接着 生物の体を形成する又は維持するために必要な細胞接着、それを支える細胞骨格について解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第12回:細胞分裂と細胞周期 生物の成長と維持に必要な細胞増殖とそのしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第13回:減数分裂と染色体の組み換え 配偶子を生み出す減数分裂のしくみ、減数分裂と体細胞分裂との相違、減数分裂中におきる染色体の組み換えについて解説する。「生殖と発生」担当:今元、小山、松下、秋山 第14回:植物と動物の発生 植物、動物の配偶子形成、受精、卵割、細胞分化と形態形成のしくみを解説する。「生殖と発生、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第15回:定期試験 第16回:フィードバック (質問に対応して解説)担当:全員 |
||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | セメスター末に、授業内容全般に関する筆記試験を実施する。平常点などの取扱いについては、クラスごとに最初の授業で説明する。 | ||||||||||||
(教科書) |
使用しない
参考書(下欄参照)の内容に沿って、配付資料に基づき講義を行う。
|
||||||||||||
(参考書等) |
Essential細胞生物学(南江堂)
|
||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 配付資料などの復習をすすめる。 | ||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「個体と集団の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。 | ||||||||||||
細胞と分子の基礎生物学
1A7, 1A8 (科目名)
Fundamentals of Cell and Molecular Biology
(英 訳)
|
|
|||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
||||||||||
(曜時限)
月1 (教室) 共西11 |
||||||||||
(授業の概要・目的)
現代的な生物学,特に細胞以下のミクロレベルの生物学の基礎を身に付けるため、大学レベルの標準的教科書である「Essential細胞生物学」を教材に講義する。まず、DNAやタンパク質などの生物に特徴的な分子が細胞内でどのような機能を持つのか、またこれらの分子の機能がどのような構造的特徴に由来するかを講述し、さらに、これらの分子が、細胞・個体レベルの各種生命現象にどのように関係するかを概説する。本講義の内容は、さらに専門的な生物系の授業を履修するために必要な基礎となる。
|
||||||||||
(到達目標)
生命科学の基本的事項について細胞を中心に分子から個体まで理解する。生命科学に関する議論を考察できる知識と思考を身につける。
|
||||||||||
(授業計画と内容)
本講義では生物学のうち、生命現象と物質(細胞と分子、生物と遺伝子、体内環境の維持、代謝など)、生物の環境応答、生殖と発生、生物の進化と系統の基礎知識を身に付けるとともに、科学的な思考力、判断力及び表現力を育成する。 第1回:細胞とは 細胞の内部構造と大きさ、光学顕微鏡像、電子顕微鏡像を解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第2回:細胞の化学成分 細胞内構造を構成する物質の特徴について解説する。「生命現象と物質」 担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第3回:エネルギー、触媒作用、生合成 自由エネルギー、酵素の触媒作用について解説する。 「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第4回:細胞がエネルギーを得るしくみ ミトコンドリアによる糖からエネルギーを得る呼吸、葉緑体における光合成のしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第5回:タンパク質の構造と機能 タンパク質の構造、タンパク質とその機能の例について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第6回: DNAと染色体 遺伝情報としてのDNAの構造と特徴、染色体の構造について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第7回: DNAの複製 DMAの複製のしくみとそこで働くタンパク質について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第8回: DNAからタンパク質へ 遺伝情報がDNAから取り出され、それに従ってタンパク質が合成されるしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第9回: 遺伝子発現の調節 mRNA タンパク質発現をどの段階でどの様に調節するかのしくみについて解説する。「生命現象と物質、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第10回: 細胞の情報伝達 細胞同士の相互作用のしくみについて解説する。「生物の環境応答」担当:今元、小山、松下、秋山 第11回:細胞骨格と細胞接着 生物の体を形成する又は維持するために必要な細胞接着、それを支える細胞骨格について解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第12回:細胞分裂と細胞周期 生物の成長と維持に必要な細胞増殖とそのしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第13回:減数分裂と染色体の組み換え 配偶子を生み出す減数分裂のしくみ、減数分裂と体細胞分裂との相違、減数分裂中におきる染色体の組み換えについて解説する。「生殖と発生」担当:今元、小山、松下、秋山 第14回:植物と動物の発生 植物、動物の配偶子形成、受精、卵割、細胞分化と形態形成のしくみを解説する。「生殖と発生、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第15回:定期試験 第16回:フィードバック (質問に対応して解説)担当:全員 |
||||||||||
(履修要件)
特になし
|
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
セメスター末に、授業内容全般に関する筆記試験を実施する。平常点などの取扱いについては、クラスごとに最初の授業で説明する。
|
||||||||||
(教科書)
使用しない
参考書(下欄参照)の内容に沿って、配付資料に基づき講義を行う。
|
||||||||||
(参考書等)
Essential細胞生物学(南江堂)
|
||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
配付資料などの復習をすすめる。
|
||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「個体と集団の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。
|
||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Plant Physiology-E2
|
(英 訳) | Introduction to Plant Physiology-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 月2 |
||||||
(教室) | 共北36 | ||||||
(授業の概要・目的) | Land plants adapt to the environment and at the same time have developed distinctive structures and functions that have great influence on the environment as well. In this lecture we outline the physiological, morphological and anatomical characteristics that are the basis of the growth and survival of plants. We will discuss how these attributes are integrated and coordinated at the whole plant level to better understand the ecology of species both in their natural range and when used in agriculture and forestry. This course broadly introduces the physiological functions of plants in an ecological perspective. | ||||||
(到達目標) | Upon successful completion of this course, students will be able to understand the physiological processes underlying plant growth and development, how environmental factors influence these processes, and how knowledge of plant physiology is useful for crop, grassland and forest management. | ||||||
(授業計画と内容) | Course schedule: 1. Introduction to plant physiology in an ecological perspective 2. Leaf photosynthesis: adaptation to sun and shade 3. Carbon assimilation and temperature 4. C3 and C4 plants in an evolutionary perspective 5. Respiration and carbon use efficiency 6. Effects of environmental factors on plant respiration 7. Growth and allocation 8. Storage of carbohydrates 9. Long distance transport of carbohydrates 10. Mineral uptake and translocation 11. Nutrient productivity and nutrient use efficiency 12. Water in cells, plants and soils 13. Water transport in plants 14. Control of plant water loss 15. End of Term Exam 16. Feedback |
||||||
(履修要件) |
Beneficial but not mandatory: basic knowledges in biology (high school)
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Grading: Quizzes or questions based on previous class contents (after each class on PandA, 50%), end of term exam (50%). In no case will English language proficiency be a criterion for evaluating students. Tests and exams are designed to allow short answers. Class attendance is expected: students who are absent more than three times without sound reasons (documented unavoidable absence) will not be credited. |
||||||
(教科書) |
Lecture notes and slides will be provided before each class (uploaded on PandA).
|
||||||
(参考書等) |
『Physiological Plant Ecology』
(Springer)
ISBN:ISBN 978-3-540-43516-7
(Recommended books and website to deepen the course content (not mandatory))
『Plant Physiological Ecology』
(Springer)
ISBN:ISBN 978-0-387-78340-6
(Recommended books and website to deepen the course content (not mandatory))
『Plants in Action: a resource for teachers and students of plant science』
(http://plantsinaction.science.uq.edu.au/)
(Recommended books and website to deepen the course content (not mandatory))
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students are expected to review the course content of previous classes and to read the materials distributed before each class (about two hours between two classes). | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Students are encouraged to ask questions and to make comments during the class. Students are welcome to arrange appointments by email, even outside the official office hour, for questions and discussion. |
||||||
Introduction to Plant Physiology-E2
(科目名)
Introduction to Plant Physiology-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
月2 (教室) 共北36 |
|||||||
(授業の概要・目的)
Land plants adapt to the environment and at the same time have developed distinctive structures and functions that have great influence on the environment as well. In this lecture we outline the physiological, morphological and anatomical characteristics that are the basis of the growth and survival of plants. We will discuss how these attributes are integrated and coordinated at the whole plant level to better understand the ecology of species both in their natural range and when used in agriculture and forestry. This course broadly introduces the physiological functions of plants in an ecological perspective.
|
|||||||
(到達目標)
Upon successful completion of this course, students will be able to understand the physiological processes underlying plant growth and development, how environmental factors influence these processes, and how knowledge of plant physiology is useful for crop, grassland and forest management.
|
|||||||
(授業計画と内容)
Course schedule: 1. Introduction to plant physiology in an ecological perspective 2. Leaf photosynthesis: adaptation to sun and shade 3. Carbon assimilation and temperature 4. C3 and C4 plants in an evolutionary perspective 5. Respiration and carbon use efficiency 6. Effects of environmental factors on plant respiration 7. Growth and allocation 8. Storage of carbohydrates 9. Long distance transport of carbohydrates 10. Mineral uptake and translocation 11. Nutrient productivity and nutrient use efficiency 12. Water in cells, plants and soils 13. Water transport in plants 14. Control of plant water loss 15. End of Term Exam 16. Feedback |
|||||||
(履修要件)
Beneficial but not mandatory: basic knowledges in biology (high school)
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Grading: Quizzes or questions based on previous class contents (after each class on PandA, 50%), end of term exam (50%).
In no case will English language proficiency be a criterion for evaluating students. Tests and exams are designed to allow short answers. Class attendance is expected: students who are absent more than three times without sound reasons (documented unavoidable absence) will not be credited. |
|||||||
(教科書)
Lecture notes and slides will be provided before each class (uploaded on PandA).
|
|||||||
(参考書等)
『Physiological Plant Ecology』
(Springer)
ISBN:ISBN 978-3-540-43516-7
(Recommended books and website to deepen the course content (not mandatory))
『Plant Physiological Ecology』
(Springer)
ISBN:ISBN 978-0-387-78340-6
(Recommended books and website to deepen the course content (not mandatory))
『Plants in Action: a resource for teachers and students of plant science』
(http://plantsinaction.science.uq.edu.au/)
(Recommended books and website to deepen the course content (not mandatory))
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
Students are expected to review the course content of previous classes and to read the materials distributed before each class (about two hours between two classes).
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Students are encouraged to ask questions and to make comments during the class.
Students are welcome to arrange appointments by email, even outside the official office hour, for questions and discussion. |
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Ecology and Evolution-E2
|
(英 訳) | Introduction to Ecology and Evolution-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 月2 |
||||||
(教室) | 共北35 | ||||||
(授業の概要・目的) | Evolution deals with the processes which led to the diversity of species and the relationships among them while ecology attempts to understand this species diversity and the interactions among them. These two aspects of biology are closely related. In this course we will examine how evolution and ecology interact with one another in order to understand biological diversity. We will also examine some more applied aspects of ecology such as the human impacts on ecosystems (e.g., climate change and conservation). | ||||||
(到達目標) | This course deals with ecology and evolution and how these topics interact in order to produce biodiversity. We will deal with key problems such as the evolution of life-histories, the evolution of sex through to speciation, extinction, and macroecology. We will also examine some more applied aspects of ecology and evolution such as examining human impacts on species, ecological communities, and the ecosystem. | ||||||
(授業計画と内容) | The following subjects will be held for 3-5 weeks each. (1) Adaptation and fitness We will examine adaptation and the process that leads to adaptation in organisms and how we practically measure fitness in animals. For example, we will examine topics such as the evolution of life histories and how these are optimized to different ecological conditions and the evolution of sexual reproduction and its advantages over asexual reproduction. (2) Ecology We will examine what makes some kinds of organisms species-rich and other kinds of organisms species poor. We will also emphasize the importance on ecological interactions in ecology and how they may influence the ecology of and evolution of other species. We will also examine some relationships between biodiversity and different geographic regions (such as latitude) and island biogeography. This will allow us to better understand questions such as why there are more species in the tropics and why bigger islands have more species present on them than small islands. We will also examine how ecological factors may influence speciation. (3) Evolution We will closely examine of the birth of species (speciation), multiplication of species (radiation), and death of species (extinction) and the ecological factors that influence these processes. We will also examine how species diversity has changed over time and why some groups of organisms seem to be more successful than other groups. (4) Human impacts We will examine the impacts that humans are exerting on the ecology and evolution of individual species, communities, as well as global issues related to humans impacts on the ecosystem. We will examine a number of examples that demonstrate human impacts on ecology and evolution including the effects of human harvesting on organisms (e.g., trophy hunting, commercial exploitation), ecology in cities, and the effects of global climate change on the ecology and conservation of organisms. |
||||||
(履修要件) |
It is not necessary to have completed high school biology, but it would be an advantage.
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Assessment will be made on the basis of an end of semester test. | ||||||
(教科書) |
使用しない
Handouts to be given in class.
|
||||||
(参考書等) |
『Discovering evolutionary ecology: bringing together ecology and evolution.』
(Oxford University Press)
ISBN:978-0-19-852528-8
(2006)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | To achieve the course goals, students should review the course materials and the recommended readings after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per week. If you have any questions, please ask the instructor. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | No formal office hours, the instructor is available by appointment to meet with students. | ||||||
Introduction to Ecology and Evolution-E2
(科目名)
Introduction to Ecology and Evolution-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
月2 (教室) 共北35 |
|||||||
(授業の概要・目的)
Evolution deals with the processes which led to the diversity of species and the relationships among them while ecology attempts to understand this species diversity and the interactions among them. These two aspects of biology are closely related. In this course we will examine how evolution and ecology interact with one another in order to understand biological diversity. We will also examine some more applied aspects of ecology such as the human impacts on ecosystems (e.g., climate change and conservation).
|
|||||||
(到達目標)
This course deals with ecology and evolution and how these topics interact in order to produce biodiversity. We will deal with key problems such as the evolution of life-histories, the evolution of sex through to speciation, extinction, and macroecology. We will also examine some more applied aspects of ecology and evolution such as examining human impacts on species, ecological communities, and the ecosystem.
|
|||||||
(授業計画と内容)
The following subjects will be held for 3-5 weeks each. (1) Adaptation and fitness We will examine adaptation and the process that leads to adaptation in organisms and how we practically measure fitness in animals. For example, we will examine topics such as the evolution of life histories and how these are optimized to different ecological conditions and the evolution of sexual reproduction and its advantages over asexual reproduction. (2) Ecology We will examine what makes some kinds of organisms species-rich and other kinds of organisms species poor. We will also emphasize the importance on ecological interactions in ecology and how they may influence the ecology of and evolution of other species. We will also examine some relationships between biodiversity and different geographic regions (such as latitude) and island biogeography. This will allow us to better understand questions such as why there are more species in the tropics and why bigger islands have more species present on them than small islands. We will also examine how ecological factors may influence speciation. (3) Evolution We will closely examine of the birth of species (speciation), multiplication of species (radiation), and death of species (extinction) and the ecological factors that influence these processes. We will also examine how species diversity has changed over time and why some groups of organisms seem to be more successful than other groups. (4) Human impacts We will examine the impacts that humans are exerting on the ecology and evolution of individual species, communities, as well as global issues related to humans impacts on the ecosystem. We will examine a number of examples that demonstrate human impacts on ecology and evolution including the effects of human harvesting on organisms (e.g., trophy hunting, commercial exploitation), ecology in cities, and the effects of global climate change on the ecology and conservation of organisms. |
|||||||
(履修要件)
It is not necessary to have completed high school biology, but it would be an advantage.
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Assessment will be made on the basis of an end of semester test.
|
|||||||
(教科書)
使用しない
Handouts to be given in class.
|
|||||||
(参考書等)
『Discovering evolutionary ecology: bringing together ecology and evolution.』
(Oxford University Press)
ISBN:978-0-19-852528-8
(2006)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
To achieve the course goals, students should review the course materials and the recommended readings after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per week. If you have any questions, please ask the instructor.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
No formal office hours, the instructor is available by appointment to meet with students.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
神経生理学の基礎 −生体情報論−
|
(英 訳) | Basic Neurophysiology [Biological Information] | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 月3 |
||||||
(教室) | 1共32 | ||||||
総合人間学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的) | 脳は、神経細胞により高度に組織化された器官である。脳は、外部・内部環境の変動を感覚器などを用いてとらえ、それを適切に処理することができる。この際、脳はどのようにして外界の状況を把握し、どのように処理していくのかを学ぶ。鍵となる概念を学び、さらにその最先端を概観する。 | ||||||
(到達目標) | 脳の機能を作り出す神経細胞の基本的な機能、及び単純な神経系から作り出される脳の機能についての知識を習得する。 | ||||||
(授業計画と内容) | フィードバックを含め全15回で、以下のような課題について講義を行う。 様々な外部環境因子の変動、あるいは体内状況の変動に対して、脳を介して自律的な応答と行動を伴う応答が起こる。この生体応答がどのようにして起こるのかをついて講義を行う。環境の変化を読み取る仕組みと、その環境変化に対して起こる生体応答がおこる仕組みについて、生理学、分子生物学の立場から解説する。以下のトピックについて講義を行う。1課題あたり1〜2回の授業をする予定である。 1 神経系の成り立ち 2 脳の機能分担 3 神経細胞の動作原理 4 神経の可塑性 5 神経の計算理論の基礎 6 神経系によって外部刺激を受け取るしくみ 7 神経系によって体内情報を受け取るしくみ 8 システムからみた神経系による調節応答 |
||||||
(履修要件) |
文系学生は高校で数学、物理、化学を履修した程度
スタート時点では生物の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。 |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 定期試験による。 | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 予習については次回の内容を授業中に指示します。 復習については授業を振り返り、わからないことがあれば、フィードバックしてください。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 生物を勉強したことのない人も対象にしています。 | ||||||
神経生理学の基礎 −生体情報論−
(科目名)
Basic Neurophysiology [Biological Information]
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
月3 (教室) 1共32 |
|||||||
総合人間学部 の学生は、全学共通科目として履修できません。所属学部で履修登録してください。 | |||||||
(授業の概要・目的)
脳は、神経細胞により高度に組織化された器官である。脳は、外部・内部環境の変動を感覚器などを用いてとらえ、それを適切に処理することができる。この際、脳はどのようにして外界の状況を把握し、どのように処理していくのかを学ぶ。鍵となる概念を学び、さらにその最先端を概観する。
|
|||||||
(到達目標)
脳の機能を作り出す神経細胞の基本的な機能、及び単純な神経系から作り出される脳の機能についての知識を習得する。
|
|||||||
(授業計画と内容)
フィードバックを含め全15回で、以下のような課題について講義を行う。 様々な外部環境因子の変動、あるいは体内状況の変動に対して、脳を介して自律的な応答と行動を伴う応答が起こる。この生体応答がどのようにして起こるのかをついて講義を行う。環境の変化を読み取る仕組みと、その環境変化に対して起こる生体応答がおこる仕組みについて、生理学、分子生物学の立場から解説する。以下のトピックについて講義を行う。1課題あたり1〜2回の授業をする予定である。 1 神経系の成り立ち 2 脳の機能分担 3 神経細胞の動作原理 4 神経の可塑性 5 神経の計算理論の基礎 6 神経系によって外部刺激を受け取るしくみ 7 神経系によって体内情報を受け取るしくみ 8 システムからみた神経系による調節応答 |
|||||||
(履修要件)
文系学生は高校で数学、物理、化学を履修した程度
スタート時点では生物の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。 |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
定期試験による。
|
|||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
予習については次回の内容を授業中に指示します。
復習については授業を振り返り、わからないことがあれば、フィードバックしてください。 |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
生物を勉強したことのない人も対象にしています。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
生物学実習III [細胞と分子生物学コース]
|
(英 訳) | Experimental Practice in Biology III [Experiments in microbiology and molecular biology] | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 実習 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 月3・月4 |
||||||||||||
(教室) | 生物実習室2(2共) | ||||||||||||
(授業の概要・目的) | 本実習はミクロ系生物学の基礎的な実験手法を修得することを目的とする。具体的には、身の回りの微生物観察や培養および分子生物学実験よりなる。微生物は、あらゆる環境に棲息し、人間活動に深く関わっている。身近な微生物の観察、分離・培養を通して、微生物の多様性について認識するとともに、微生物の取り扱いにおける基礎を修得する。また、分子生物学実験は、すでに現代社会と密接に関係した生命科学の基礎を担っている。たとえば、iPS細胞に代表される再生医療、世界で広く流通している遺伝子組換え作物創成において分子生物学実験の知識は必要不可欠である。分子生物学実習ではDNAの調製や解析を主として行う。 | ||||||||||||
(到達目標) | 身近な微生物の多様性を知り、微生物の取扱いに関する基本的実験方法を習得する。また、分子生物学の基礎的実験手法を習得する。 | ||||||||||||
(授業計画と内容) | 第1回:ガイダンス 第2回:顕微鏡の使い方 第3回:微生物の観察 (発酵食品・環境中の微生物) 第4回:実験器具の滅菌1、培地の調整・滅菌1(試薬の計量、分注器の使い方、オートクレーブ法) 第5回:培地の調製・滅菌2、寒天平板の作製 第6回:食品、土壌、その他からの微生物の分離(希釈の方法、線画法、塗布法) 第7回:分離した微生物の観察1(生菌数計数、コロニーと細菌形態の観察、グラム染色、ペーパーディスク法による抗生物質の評価) 第8回:分離した微生物の観察2、ペーパーディスク法による抗生物質試験結果の評価 第9回:試薬類の調製 第10回:生物からのタンパク質とDNAの調製 第11回:電気泳動によるタンパク質の分析 第12回:PCRによるDNAの増幅と制限酵素によるDNAの切断 第13回:電気泳動によるDNAの分析 第14回:DNAの塩基配列の解析 第15回:フィードバック 実習内容の順序は前後する可能性がある |
||||||||||||
(履修要件) |
高校等での生物の履修経験は必要ない。
1回目の授業(ガイダンス)を吉田南2号館2階の生物実習室2(D211)で行う。履修希望者は必ずガイダンスに出席し、申込み名簿に所定の事項を記入すること。ただし、希望者が受入れ可能人数を超過した場合には、1回目の授業時に抽選を行う。 |
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 実習への参加状況および実習後のレポート内容に基づいて評価する。 詳細は授業で説明する。 |
||||||||||||
(教科書) |
使用しない。ただし初回の実習の際に実習書のプリントを配布する。
|
||||||||||||
(参考書等) | |||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ガイダンスの際に実習書を配布するので、実習前に予習すること。実習後は実習によって得られた結果等を整理すること。 | ||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 詳細については、履修受付の際に掲示する。 文系の学生にとっても難しくない。 受講者は傷害保険(学生教育研究災害傷害保険)へ加入すること。 |
||||||||||||
生物学実習III [細胞と分子生物学コース]
(科目名)
Experimental Practice in Biology III [Experiments in microbiology and molecular biology]
(英 訳)
|
|
|||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 実習 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
||||||||||
(曜時限)
月3・月4 (教室) 生物実習室2(2共) |
||||||||||
(授業の概要・目的)
本実習はミクロ系生物学の基礎的な実験手法を修得することを目的とする。具体的には、身の回りの微生物観察や培養および分子生物学実験よりなる。微生物は、あらゆる環境に棲息し、人間活動に深く関わっている。身近な微生物の観察、分離・培養を通して、微生物の多様性について認識するとともに、微生物の取り扱いにおける基礎を修得する。また、分子生物学実験は、すでに現代社会と密接に関係した生命科学の基礎を担っている。たとえば、iPS細胞に代表される再生医療、世界で広く流通している遺伝子組換え作物創成において分子生物学実験の知識は必要不可欠である。分子生物学実習ではDNAの調製や解析を主として行う。
|
||||||||||
(到達目標)
身近な微生物の多様性を知り、微生物の取扱いに関する基本的実験方法を習得する。また、分子生物学の基礎的実験手法を習得する。
|
||||||||||
(授業計画と内容)
第1回:ガイダンス 第2回:顕微鏡の使い方 第3回:微生物の観察 (発酵食品・環境中の微生物) 第4回:実験器具の滅菌1、培地の調整・滅菌1(試薬の計量、分注器の使い方、オートクレーブ法) 第5回:培地の調製・滅菌2、寒天平板の作製 第6回:食品、土壌、その他からの微生物の分離(希釈の方法、線画法、塗布法) 第7回:分離した微生物の観察1(生菌数計数、コロニーと細菌形態の観察、グラム染色、ペーパーディスク法による抗生物質の評価) 第8回:分離した微生物の観察2、ペーパーディスク法による抗生物質試験結果の評価 第9回:試薬類の調製 第10回:生物からのタンパク質とDNAの調製 第11回:電気泳動によるタンパク質の分析 第12回:PCRによるDNAの増幅と制限酵素によるDNAの切断 第13回:電気泳動によるDNAの分析 第14回:DNAの塩基配列の解析 第15回:フィードバック 実習内容の順序は前後する可能性がある |
||||||||||
(履修要件)
高校等での生物の履修経験は必要ない。
1回目の授業(ガイダンス)を吉田南2号館2階の生物実習室2(D211)で行う。履修希望者は必ずガイダンスに出席し、申込み名簿に所定の事項を記入すること。ただし、希望者が受入れ可能人数を超過した場合には、1回目の授業時に抽選を行う。 |
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
実習への参加状況および実習後のレポート内容に基づいて評価する。
詳細は授業で説明する。 |
||||||||||
(教科書)
使用しない。ただし初回の実習の際に実習書のプリントを配布する。
|
||||||||||
(参考書等)
|
||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
ガイダンスの際に実習書を配布するので、実習前に予習すること。実習後は実習によって得られた結果等を整理すること。
|
||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
詳細については、履修受付の際に掲示する。
文系の学生にとっても難しくない。 受講者は傷害保険(学生教育研究災害傷害保険)へ加入すること。 |
||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Conservation Biology-E2
|
(英 訳) | Conservation Biology-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 月3 |
||||||
(教室) | 教育院棟演習室24 | ||||||
(授業の概要・目的) | With the onrushing of human development at the expense of the Earth's natural resources, we have now entered a new geological epoch: the ‘Anthropocene’. The human footprint on the Earth has never been greater and it is said that the world's biodiversity is now in the midst of a ‘sixth mass extinction’. This is where the relatively new science of conservation biology comes in. In this course, students learn about threats to biodiversity, loss of ecosystem services, extinction, and the importance of conserving nature, from individual species to entire ecosystems. All the while keeping in mind the great power that science has to be a guiding force in conservation decision-making. | ||||||
(到達目標) | In this course, students will learn to: - appreciate and measure life's biodiversity at all its levels, from genetic diversity to species diversity to ecosystem diversity - assess how human activities contribute to biodiversity loss and what can be done to prevent it - weigh the costs and benefits of exploiting natural resources while considering social, economic, political and ecological factors simultaneously - appreciate the importance of nature and natural reserves from various perspectives from ecosystem functions to human health and well-being - consider and engage in the design of conservation strategies to reduce threats to biodiversity - understand the role of science and evidence in conservation decision-making |
||||||
(授業計画と内容) | The course material is structured into four units, as described below. Each topic within these units will occupy approximately one class session. Unit 1 - introducing conservation biology 1. what is conservation biology 2. biodiversity: what is it and how is measured 3. ecosystem services: the value of biodiversity 4. the biodiversity crisis and biological extinctions Unit 2 - threats to biodiversity 5. habitat loss, degradation and fragmentation 6. over-harvesting and human use of natural products 7. invasive species 8. climate change Unit 3 - conservation strategies and action 9. endangered species protection 10. protected and unprotected conservation areas 11. sustainable development 12. public outreach and education Unit 4 - the future of conservation 13. conservation perspectives and priorities 14. student project presentations |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | course participation - 10% (attendance 5% and discussion 5%) student projects - 30% (report 15% and presentation 15%) midterm exam - 30% (first half of course, written test) final exam - 30% (second half of course, written test) |
||||||
(教科書) |
授業中に指示する
|
||||||
(参考書等) |
『An Introduction to Conservation Biology』
(Sinauer Associates, Inc. 2016)
ISBN:9781605354736
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
『Conservation Biology for All』
(Oxford University Press, 2010)
ISBN:9780199554232
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning. Free e-Book!)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | This course will use Kyoto University's online Learning Management System (LMS) PandA. Please get familiar with the system before starting the course. There will be additional online content in PandA during the course, including additional videos (YouTube) and readings (PandA) and ongoing asynchronous discussion in the forums (PandA). For the course project, students are expected to conduct research or survey the literature and write a report, and/or design and report on their own small conservation project, as well as produce a presentation from this project to be given in the final class. Peer review may be used to support student writing, so students should be prepare to review a small number of reports from other students in the class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | There are no office hours for this course, but the instructor is always open to communicating digitally in whatever medium works best; email, online meetings (Zoom), the discussion forums in PandA, etc. Appointments can be made before/after class as well, if needed. | ||||||
Conservation Biology-E2
(科目名)
Conservation Biology-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
月3 (教室) 教育院棟演習室24 |
|||||||
(授業の概要・目的)
With the onrushing of human development at the expense of the Earth's natural resources, we have now entered a new geological epoch: the ‘Anthropocene’. The human footprint on the Earth has never been greater and it is said that the world's biodiversity is now in the midst of a ‘sixth mass extinction’. This is where the relatively new science of conservation biology comes in. In this course, students learn about threats to biodiversity, loss of ecosystem services, extinction, and the importance of conserving nature, from individual species to entire ecosystems. All the while keeping in mind the great power that science has to be a guiding force in conservation decision-making.
|
|||||||
(到達目標)
In this course, students will learn to:
- appreciate and measure life's biodiversity at all its levels, from genetic diversity to species diversity to ecosystem diversity - assess how human activities contribute to biodiversity loss and what can be done to prevent it - weigh the costs and benefits of exploiting natural resources while considering social, economic, political and ecological factors simultaneously - appreciate the importance of nature and natural reserves from various perspectives from ecosystem functions to human health and well-being - consider and engage in the design of conservation strategies to reduce threats to biodiversity - understand the role of science and evidence in conservation decision-making |
|||||||
(授業計画と内容)
The course material is structured into four units, as described below. Each topic within these units will occupy approximately one class session. Unit 1 - introducing conservation biology 1. what is conservation biology 2. biodiversity: what is it and how is measured 3. ecosystem services: the value of biodiversity 4. the biodiversity crisis and biological extinctions Unit 2 - threats to biodiversity 5. habitat loss, degradation and fragmentation 6. over-harvesting and human use of natural products 7. invasive species 8. climate change Unit 3 - conservation strategies and action 9. endangered species protection 10. protected and unprotected conservation areas 11. sustainable development 12. public outreach and education Unit 4 - the future of conservation 13. conservation perspectives and priorities 14. student project presentations |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
course participation - 10% (attendance 5% and discussion 5%)
student projects - 30% (report 15% and presentation 15%) midterm exam - 30% (first half of course, written test) final exam - 30% (second half of course, written test) |
|||||||
(教科書)
授業中に指示する
|
|||||||
(参考書等)
『An Introduction to Conservation Biology』
(Sinauer Associates, Inc. 2016)
ISBN:9781605354736
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
『Conservation Biology for All』
(Oxford University Press, 2010)
ISBN:9780199554232
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning. Free e-Book!)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
This course will use Kyoto University's online Learning Management System (LMS) PandA. Please get familiar with the system before starting the course. There will be additional online content in PandA during the course, including additional videos (YouTube) and readings (PandA) and ongoing asynchronous discussion in the forums (PandA). For the course project, students are expected to conduct research or survey the literature and write a report, and/or design and report on their own small conservation project, as well as produce a presentation from this project to be given in the final class. Peer review may be used to support student writing, so students should be prepare to review a small number of reports from other students in the class.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
There are no office hours for this course, but the instructor is always open to communicating digitally in whatever medium works best; email, online meetings (Zoom), the discussion forums in PandA, etc. Appointments can be made before/after class as well, if needed.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Genetics and Evolution-E2
|
(英 訳) | Introduction to Genetics and Evolution-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 月3 |
||||||
(教室) | 共東12 | ||||||
(授業の概要・目的) | This class will provide an introduction to genetics and evolution, starting with the most fundamental topics. What are chromosomes? What is the genetic code? Students will learn some of the basics about DNA, the genetic material, and the Central Dogma of Molecular Biology. Then we will progress to specific topics such as mitosis and meiosis, genetic variation, and cancer and other genetic diseases in humans. The latter half of the course is devoted to topics in evolution, the "unifying theory of biology". We will cover the basic concept of common descent with modification, and discuss the meaning of terms such as natural selection and fitness. We will learn about subjects like the classification of life, the genetics of evolution, conflict and cooperation, sex and reproductive success, and finish with some social and historical considerations of evolutionary theory and society. Students will come to appreciate that by understanding genetics and evolution, we can explain the apparent paradox of the great diversity and unity found in living things. |
||||||
(到達目標) | Students will become familiar with molecular biology, classical genetics, central dogma, genetic diseases, genetic engineering and genetically modified organisms, and learn some basic principles of evolution including natural selection, adaptation, fitness, and the last universal common ancestor. |
||||||
(授業計画と内容) | 1. Introduction 2. The Structure of DNA and Chromosomes 3. Coding and noncoding RNA 4. Gene Expression 5. Mitosis and Meiosis 6. Genetic Variation 7. Cancer and Genetic Diseases in Humans 8. Introduction to Evolutionary Biology 9. The Tree of Life: Classification and Phylogeny 10. Genes and Evolution 11. Conflict and Cooperation 12. Sex and Reproductive Success 13. A Brief History of Life on Earth 14. Evolution, Science and Society 15. Final Exam 16. Feedback Class |
||||||
(履修要件) |
This is an introductory course. There are no requirements but knowledge of basic biology is highly recommended. The course will be taught in English. Some students may have some knowledge of biology but maybe not in English language. Other students may have good English skills, but will have to learn some technical terms used in the study of genetics and evolution.
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Lectures will encourage student participation. There will be a final exam and some in-class quizzes to assess comprehension of the subjects taught. Final grades are assessed by: attendance and student participation: 20%; quizzes: 30%; final exam: 50%. | ||||||
(教科書) |
使用しない
Lecture handouts will be provided for each class.
|
||||||
(参考書等) |
『Evolution』
(Sinauer)
ISBN:9781605356051
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Students may need 2-3 hours per week to review the lecture material and look up any background information as necessary. Some students may know the subject already, but need to learn the English vocabulary; others may need to learn both Biology and English. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | In principle, anytime. Please contact the instructor by e-mail if you have any questions. For consultations about course-related matters outside class hours, please make an appointment directly or by e-mail. | ||||||
Introduction to Genetics and Evolution-E2
(科目名)
Introduction to Genetics and Evolution-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
月3 (教室) 共東12 |
|||||||
(授業の概要・目的)
This class will provide an introduction to genetics and evolution, starting with the most fundamental topics. What are chromosomes? What is the genetic code? Students will learn some of the basics about DNA, the genetic material, and the Central Dogma of Molecular Biology. Then we will progress to specific topics such as mitosis and meiosis, genetic variation, and cancer and other genetic diseases in humans.
The latter half of the course is devoted to topics in evolution, the "unifying theory of biology". We will cover the basic concept of common descent with modification, and discuss the meaning of terms such as natural selection and fitness. We will learn about subjects like the classification of life, the genetics of evolution, conflict and cooperation, sex and reproductive success, and finish with some social and historical considerations of evolutionary theory and society. Students will come to appreciate that by understanding genetics and evolution, we can explain the apparent paradox of the great diversity and unity found in living things. |
|||||||
(到達目標)
Students will become familiar with molecular biology, classical genetics, central dogma, genetic diseases, genetic engineering and genetically modified organisms, and learn some basic principles of evolution including natural selection, adaptation, fitness, and the last universal common ancestor.
|
|||||||
(授業計画と内容)
1. Introduction 2. The Structure of DNA and Chromosomes 3. Coding and noncoding RNA 4. Gene Expression 5. Mitosis and Meiosis 6. Genetic Variation 7. Cancer and Genetic Diseases in Humans 8. Introduction to Evolutionary Biology 9. The Tree of Life: Classification and Phylogeny 10. Genes and Evolution 11. Conflict and Cooperation 12. Sex and Reproductive Success 13. A Brief History of Life on Earth 14. Evolution, Science and Society 15. Final Exam 16. Feedback Class |
|||||||
(履修要件)
This is an introductory course. There are no requirements but knowledge of basic biology is highly recommended. The course will be taught in English. Some students may have some knowledge of biology but maybe not in English language. Other students may have good English skills, but will have to learn some technical terms used in the study of genetics and evolution.
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Lectures will encourage student participation. There will be a final exam and some in-class quizzes to assess comprehension of the subjects taught. Final grades are assessed by: attendance and student participation: 20%; quizzes: 30%; final exam: 50%.
|
|||||||
(教科書)
使用しない
Lecture handouts will be provided for each class.
|
|||||||
(参考書等)
『Evolution』
(Sinauer)
ISBN:9781605356051
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
Students may need 2-3 hours per week to review the lecture material and look up any background information as necessary. Some students may know the subject already, but need to learn the English vocabulary; others may need to learn both Biology and English.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
In principle, anytime. Please contact the instructor by e-mail if you have any questions. For consultations about course-related matters outside class hours, please make an appointment directly or by e-mail.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
細胞と分子の基礎生物学 1M4, 1M5, 1M6
|
(英 訳) | Fundamentals of Cell and Molecular Biology | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||
(曜時限) | 月4 |
||||||||||||
(教室) | 共北31 | ||||||||||||
(授業の概要・目的) | 現代的な生物学,特に細胞以下のミクロレベルの生物学の基礎を身に付けるため、大学レベルの標準的教科書である「Essential細胞生物学」を教材に講義する。まず、DNAやタンパク質などの生物に特徴的な分子が細胞内でどのような機能を持つのか、またこれらの分子の機能がどのような構造的特徴に由来するかを講述し、さらに、これらの分子が、細胞・個体レベルの各種生命現象にどのように関係するかを概説する。本講義の内容は、さらに専門的な生物系の授業を履修するために必要な基礎となる。 | ||||||||||||
(到達目標) | 生命科学の基本的事項について細胞を中心に分子から個体まで理解する。生命科学に関する議論を考察できる知識と思考を身につける。 |
||||||||||||
(授業計画と内容) | 本講義では生物学のうち、生命現象と物質(細胞と分子、生物と遺伝子、体内環境の維持、代謝など)、生物の環境応答、生殖と発生、生物の進化と系統の基礎知識を身に付けるとともに、科学的な思考力、判断力及び表現力を育成する。 第1回:細胞とは 細胞の内部構造と大きさ、光学顕微鏡像、電子顕微鏡像を解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第2回:細胞の化学成分 細胞内構造を構成する物質の特徴について解説する。「生命現象と物質」 担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第3回:エネルギー、触媒作用、生合成 自由エネルギー、酵素の触媒作用について解説する。 「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第4回:細胞がエネルギーを得るしくみ ミトコンドリアによる糖からエネルギーを得る呼吸、葉緑体における光合成のしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第5回:タンパク質の構造と機能 タンパク質の構造、タンパク質とその機能の例について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第6回: DNAと染色体 遺伝情報としてのDNAの構造と特徴、染色体の構造について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第7回: DNAの複製 DMAの複製のしくみとそこで働くタンパク質について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第8回: DNAからタンパク質へ 遺伝情報がDNAから取り出され、それに従ってタンパク質が合成されるしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第9回: 遺伝子発現の調節 mRNA タンパク質発現をどの段階でどの様に調節するかのしくみについて解説する。「生命現象と物質、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第10回: 細胞の情報伝達 細胞同士の相互作用のしくみについて解説する。「生物の環境応答」担当:今元、小山、松下、秋山 第11回:細胞骨格と細胞接着 生物の体を形成する又は維持するために必要な細胞接着、それを支える細胞骨格について解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第12回:細胞分裂と細胞周期 生物の成長と維持に必要な細胞増殖とそのしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第13回:減数分裂と染色体の組み換え 配偶子を生み出す減数分裂のしくみ、減数分裂と体細胞分裂との相違、減数分裂中におきる染色体の組み換えについて解説する。「生殖と発生」担当:今元、小山、松下、秋山 第14回:植物と動物の発生 植物、動物の配偶子形成、受精、卵割、細胞分化と形態形成のしくみを解説する。「生殖と発生、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第15回:定期試験 第16回:フィードバック (質問に対応して解説)担当:全員 |
||||||||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | セメスター末に、授業内容全般に関する筆記試験を実施する。平常点などの取扱いについては、クラスごとに最初の授業で説明する。 | ||||||||||||
(教科書) |
使用しない
参考書(下欄参照)の内容に沿って、配付資料に基づき講義を行う。
|
||||||||||||
(参考書等) |
Essential細胞生物学(南江堂)
|
||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 配付資料などの復習をすすめる。 | ||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「個体と集団の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。 | ||||||||||||
細胞と分子の基礎生物学
1M4, 1M5, 1M6 (科目名)
Fundamentals of Cell and Molecular Biology
(英 訳)
|
|
|||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | ||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | ||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
||||||||||
(曜時限)
月4 (教室) 共北31 |
||||||||||
(授業の概要・目的)
現代的な生物学,特に細胞以下のミクロレベルの生物学の基礎を身に付けるため、大学レベルの標準的教科書である「Essential細胞生物学」を教材に講義する。まず、DNAやタンパク質などの生物に特徴的な分子が細胞内でどのような機能を持つのか、またこれらの分子の機能がどのような構造的特徴に由来するかを講述し、さらに、これらの分子が、細胞・個体レベルの各種生命現象にどのように関係するかを概説する。本講義の内容は、さらに専門的な生物系の授業を履修するために必要な基礎となる。
|
||||||||||
(到達目標)
生命科学の基本的事項について細胞を中心に分子から個体まで理解する。生命科学に関する議論を考察できる知識と思考を身につける。
|
||||||||||
(授業計画と内容)
本講義では生物学のうち、生命現象と物質(細胞と分子、生物と遺伝子、体内環境の維持、代謝など)、生物の環境応答、生殖と発生、生物の進化と系統の基礎知識を身に付けるとともに、科学的な思考力、判断力及び表現力を育成する。 第1回:細胞とは 細胞の内部構造と大きさ、光学顕微鏡像、電子顕微鏡像を解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第2回:細胞の化学成分 細胞内構造を構成する物質の特徴について解説する。「生命現象と物質」 担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第3回:エネルギー、触媒作用、生合成 自由エネルギー、酵素の触媒作用について解説する。 「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第4回:細胞がエネルギーを得るしくみ ミトコンドリアによる糖からエネルギーを得る呼吸、葉緑体における光合成のしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第5回:タンパク質の構造と機能 タンパク質の構造、タンパク質とその機能の例について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第6回: DNAと染色体 遺伝情報としてのDNAの構造と特徴、染色体の構造について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第7回: DNAの複製 DMAの複製のしくみとそこで働くタンパク質について解説する。「生命現象と物質」担当:船山、嶋田、山下、佐藤 第8回: DNAからタンパク質へ 遺伝情報がDNAから取り出され、それに従ってタンパク質が合成されるしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第9回: 遺伝子発現の調節 mRNA タンパク質発現をどの段階でどの様に調節するかのしくみについて解説する。「生命現象と物質、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第10回: 細胞の情報伝達 細胞同士の相互作用のしくみについて解説する。「生物の環境応答」担当:今元、小山、松下、秋山 第11回:細胞骨格と細胞接着 生物の体を形成する又は維持するために必要な細胞接着、それを支える細胞骨格について解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第12回:細胞分裂と細胞周期 生物の成長と維持に必要な細胞増殖とそのしくみについて解説する。「生命現象と物質」担当:今元、小山、松下、秋山 第13回:減数分裂と染色体の組み換え 配偶子を生み出す減数分裂のしくみ、減数分裂と体細胞分裂との相違、減数分裂中におきる染色体の組み換えについて解説する。「生殖と発生」担当:今元、小山、松下、秋山 第14回:植物と動物の発生 植物、動物の配偶子形成、受精、卵割、細胞分化と形態形成のしくみを解説する。「生殖と発生、生物の進化と系統」担当:今元、小山、松下、秋山 第15回:定期試験 第16回:フィードバック (質問に対応して解説)担当:全員 |
||||||||||
(履修要件)
特になし
|
||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
セメスター末に、授業内容全般に関する筆記試験を実施する。平常点などの取扱いについては、クラスごとに最初の授業で説明する。
|
||||||||||
(教科書)
使用しない
参考書(下欄参照)の内容に沿って、配付資料に基づき講義を行う。
|
||||||||||
(参考書等)
Essential細胞生物学(南江堂)
|
||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
配付資料などの復習をすすめる。
|
||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「個体と集団の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。
|
||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Biochemistry-E2
|
(英 訳) | Introduction to Biochemistry-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 火2 |
||||||
(教室) | 共北12 | ||||||
(授業の概要・目的) | In this introductory lecture, we will learn about the molecular chemical basis of life. Emphasis of this course includes fundamentals of the components that form the backbone of the cell (proteins, nucleic acids, sugars, and lipids), as well as enzyme chemistry and the role of typical proteins. Finally, we will discuss on the link between biochemistry and human diseases, such as enzyme gene deficiencies, and how to treat them. | ||||||
(到達目標) | As all matter is composed of molecules, modern life science aims to explain all aspects of life comprehensively from the molecular level to that of the entire organism. In this lecture, students will attain a basic understanding of the molecular design of life, that is how biomolecules work and cooperate with each other to fulfill virtually all actions exerted by living beings. | ||||||
(授業計画と内容) | 1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. Protein composition and structure 5. Exploring DNA and genes 6. Exploring proteins 7. Introduction to enzymes 8. Carbohydrates 9. Lipids and cell membranes 10. Introduction to metabolism 11. Glycolysis 12. Citric acid cycle 13. Oxidative phosphorylation 14. Final examination 15. Feedback discussions Please note that these 13 lecture subjects will cover the complete 14 lecture course of the series. |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation will be based on class attendance (~30 %), a report (~ 10%) and a final examination (~60 %). | ||||||
(教科書) |
使用しない
Full handouts will be provided.
|
||||||
(参考書等) |
『Biochemistry 7th edition, International 』
(W. H. Freeman and Co. 2012)
ISBN:978-1-4292-7635-1
(Few copies are available in the Medical School Library)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | I recommend students to confirm the handouts for each lecture and the relevant reference textbooks to learn about the lecture content in advance of the class. Handouts for each lecture will be uploaded on PandA approximately one week before each class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Students are welcome to ask any questions in the class. Consultation via email or online meetings such as Zoom is possible. For those students who prefer to discuss directly with me beyond class hours, please arrange appointments by email in advance. | ||||||
Introduction to Biochemistry-E2
(科目名)
Introduction to Biochemistry-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
火2 (教室) 共北12 |
|||||||
(授業の概要・目的)
In this introductory lecture, we will learn about the molecular chemical basis of life. Emphasis of this course includes fundamentals of the components that form the backbone of the cell (proteins, nucleic acids, sugars, and lipids), as well as enzyme chemistry and the role of typical proteins. Finally, we will discuss on the link between biochemistry and human diseases, such as enzyme gene deficiencies, and how to treat them.
|
|||||||
(到達目標)
As all matter is composed of molecules, modern life science aims to explain all aspects of life comprehensively from the molecular level to that of the entire organism. In this lecture, students will attain a basic understanding of the molecular design of life, that is how biomolecules work and cooperate with each other to fulfill virtually all actions exerted by living beings.
|
|||||||
(授業計画と内容)
1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. Protein composition and structure 5. Exploring DNA and genes 6. Exploring proteins 7. Introduction to enzymes 8. Carbohydrates 9. Lipids and cell membranes 10. Introduction to metabolism 11. Glycolysis 12. Citric acid cycle 13. Oxidative phosphorylation 14. Final examination 15. Feedback discussions Please note that these 13 lecture subjects will cover the complete 14 lecture course of the series. |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation will be based on class attendance (~30 %), a report (~ 10%) and a final examination (~60 %).
|
|||||||
(教科書)
使用しない
Full handouts will be provided.
|
|||||||
(参考書等)
『Biochemistry 7th edition, International 』
(W. H. Freeman and Co. 2012)
ISBN:978-1-4292-7635-1
(Few copies are available in the Medical School Library)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
I recommend students to confirm the handouts for each lecture and the relevant reference textbooks to learn about the lecture content in advance of the class. Handouts for each lecture will be uploaded on PandA approximately one week before each class.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Students are welcome to ask any questions in the class. Consultation via email or online meetings such as Zoom is possible. For those students who prefer to discuss directly with me beyond class hours, please arrange appointments by email in advance.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Biochemistry-E2
|
(英 訳) | Introduction to Biochemistry-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 火2 |
||||||
(教室) | 4共14 | ||||||
(授業の概要・目的) | This introductory course focuses on the basic concepts of biochemistry. It begins from the molecular design of life and considers its major players; DNA as the genetic material, and then RNA, proteins, carbohydrates and lipids. Based on these preliminary concepts, the course then continues to consider the basic processes involved in metabolism and energy generation in living organisms. | ||||||
(到達目標) | The course provides an understanding of the underlying concepts and principles of the biochemical and molecular processes that control all life. Such understanding will enable students not only to better appreciate the complexities of diverse biological and physiological systems but to use these basic concepts in their everyday lives and as a foundation for many other fields of study. | ||||||
(授業計画と内容) | Main Topics: 1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. RNA: Life's Indispensable Molecule 5. Protein composition and structure 6. Exploring DNA and RNA 7. Exploring proteins 8. Introduction to enzymes 9. Carbohydrates 10. Lipids and cell membranes 11. Introduction to metabolism 12. Glycolysis 13. Citric acid cycle 14. Oxidative phosphorylation 15. Final examination 16. Feedback discussions (the above subjects will be taught in 14 classes + examination + feedback) |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation will be based on active participation (~25 %), mid-course tests (~30 %), assignments (~5%) and a final examination (~40 %) | ||||||
(教科書) |
『Molecular Biology of the Cell』
(Garland Science)
ISBN:978-0815344537
『Biochemistry (Lippincott's Illustrated Reviews Series)』
(Lippincott Williams & Wilkins)
ISBN:978-1496344496
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | *Full lecture slides and additional video clips will be provided. It is expected that students will have read and watched through the slides and clips at least once before class to familiarize themselves with the contents. During the lecture, active discussion and participation (e.g. by a series of Q&A) will ensure a greater understanding of the basic concepts. Finally, a private review of the slides immediately after the lecture will ensure a full and solid understanding of the lecture concepts. *The course is associated with a series of small-group, weekly seminars that will help students obtain a deeper understanding of the basic concepts |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | *The course is presented as a series of engaging and active lectures with presentations (by the teacher), videos and discussion. *We run an open door policy; questions and discussions will be happily addressed anytime, even outside the official office hour. |
||||||
Introduction to Biochemistry-E2
(科目名)
Introduction to Biochemistry-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
火2 (教室) 4共14 |
|||||||
(授業の概要・目的)
This introductory course focuses on the basic concepts of biochemistry. It begins from the molecular design of life and considers its major players; DNA as the genetic material, and then RNA, proteins, carbohydrates and lipids. Based on these preliminary concepts, the course then continues to consider the basic processes involved in metabolism and energy generation in living organisms.
|
|||||||
(到達目標)
The course provides an understanding of the underlying concepts and principles of the biochemical and molecular processes that control all life. Such understanding will enable students not only to better appreciate the complexities of diverse biological and physiological systems but to use these basic concepts in their everyday lives and as a foundation for many other fields of study.
|
|||||||
(授業計画と内容)
Main Topics: 1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. RNA: Life's Indispensable Molecule 5. Protein composition and structure 6. Exploring DNA and RNA 7. Exploring proteins 8. Introduction to enzymes 9. Carbohydrates 10. Lipids and cell membranes 11. Introduction to metabolism 12. Glycolysis 13. Citric acid cycle 14. Oxidative phosphorylation 15. Final examination 16. Feedback discussions (the above subjects will be taught in 14 classes + examination + feedback) |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation will be based on active participation (~25 %), mid-course tests (~30 %), assignments (~5%) and a final examination (~40 %)
|
|||||||
(教科書)
『Molecular Biology of the Cell』
(Garland Science)
ISBN:978-0815344537
『Biochemistry (Lippincott's Illustrated Reviews Series)』
(Lippincott Williams & Wilkins)
ISBN:978-1496344496
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
*Full lecture slides and additional video clips will be provided. It is expected that students will have read and watched through the slides and clips at least once before class to familiarize themselves with the contents. During the lecture, active discussion and participation (e.g. by a series of Q&A) will ensure a greater understanding of the basic concepts. Finally, a private review of the slides immediately after the lecture will ensure a full and solid understanding of the lecture concepts.
*The course is associated with a series of small-group, weekly seminars that will help students obtain a deeper understanding of the basic concepts |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
*The course is presented as a series of engaging and active lectures with presentations (by the teacher), videos and discussion.
*We run an open door policy; questions and discussions will be happily addressed anytime, even outside the official office hour. |
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Biochemistry-E2
|
(英 訳) | Introduction to Biochemistry-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 火3 |
||||||
(教室) | 共北12 | ||||||
(授業の概要・目的) | In this introductory lecture, we will learn about the molecular chemical basis of life. Emphasis of this course includes fundamentals of the components that form the backbone of the cell (proteins, nucleic acids, sugars, and lipids), as well as enzyme chemistry and the role of typical proteins. Finally, we will discuss on the link between biochemistry and human diseases, such as enzyme gene deficiencies, and how to treat them. | ||||||
(到達目標) | As all matter is composed of molecules, modern life science aims to explain all aspects of life comprehensively from the molecular level to that of the entire organism. In this lecture, students will attain a basic understanding of the molecular design of life, that is how biomolecules work and cooperate with each other to fulfill virtually all actions exerted by living beings. | ||||||
(授業計画と内容) | 1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. Protein composition and structure 5. Exploring DNA and genes 6. Exploring proteins 7. Introduction to enzymes 8. Carbohydrates 9. Lipids and cell membranes 10. Introduction to metabolism 11. Glycolysis 12. Citric acid cycle 13. Oxidative phosphorylation 14. Final examination 15. Feedback discussions Please note that these 13 lecture subjects will cover the complete 14 lecture course of the series. |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation will be based on class attendance (~30 %), a report (~ 10%) and a final examination (~60 %). | ||||||
(教科書) |
使用しない
Full handouts will be provided.
|
||||||
(参考書等) |
『Biochemistry 7th edition, International 』
(W. H. Freeman and Co. 2012)
ISBN:978-1-4292-7635-1
(Few copies are available in the Medical School Library)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | I recommend students to confirm the handouts for each lecture and the relevant reference textbooks to learn about the lecture content in advance of the class. Handouts for each lecture will be uploaded on PandA approximately one week before each class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Students are welcome to ask any questions in the class. Consultation via email or online meetings such as Zoom is possible. For those students who prefer to discuss directly with me beyond class hours, please arrange appointments by email in advance. | ||||||
Introduction to Biochemistry-E2
(科目名)
Introduction to Biochemistry-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
火3 (教室) 共北12 |
|||||||
(授業の概要・目的)
In this introductory lecture, we will learn about the molecular chemical basis of life. Emphasis of this course includes fundamentals of the components that form the backbone of the cell (proteins, nucleic acids, sugars, and lipids), as well as enzyme chemistry and the role of typical proteins. Finally, we will discuss on the link between biochemistry and human diseases, such as enzyme gene deficiencies, and how to treat them.
|
|||||||
(到達目標)
As all matter is composed of molecules, modern life science aims to explain all aspects of life comprehensively from the molecular level to that of the entire organism. In this lecture, students will attain a basic understanding of the molecular design of life, that is how biomolecules work and cooperate with each other to fulfill virtually all actions exerted by living beings.
|
|||||||
(授業計画と内容)
1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. Protein composition and structure 5. Exploring DNA and genes 6. Exploring proteins 7. Introduction to enzymes 8. Carbohydrates 9. Lipids and cell membranes 10. Introduction to metabolism 11. Glycolysis 12. Citric acid cycle 13. Oxidative phosphorylation 14. Final examination 15. Feedback discussions Please note that these 13 lecture subjects will cover the complete 14 lecture course of the series. |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation will be based on class attendance (~30 %), a report (~ 10%) and a final examination (~60 %).
|
|||||||
(教科書)
使用しない
Full handouts will be provided.
|
|||||||
(参考書等)
『Biochemistry 7th edition, International 』
(W. H. Freeman and Co. 2012)
ISBN:978-1-4292-7635-1
(Few copies are available in the Medical School Library)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
I recommend students to confirm the handouts for each lecture and the relevant reference textbooks to learn about the lecture content in advance of the class. Handouts for each lecture will be uploaded on PandA approximately one week before each class.
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Students are welcome to ask any questions in the class. Consultation via email or online meetings such as Zoom is possible. For those students who prefer to discuss directly with me beyond class hours, please arrange appointments by email in advance.
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Biochemistry-E2
|
(英 訳) | Introduction to Biochemistry-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 火3 |
||||||
(教室) | 4共14 | ||||||
(授業の概要・目的) | This introductory course focuses on the basic concepts of biochemistry. It begins from the molecular design of life and considers its major players; DNA as the genetic material, and then RNA, proteins, carbohydrates and lipids. Based on these preliminary concepts, the course then continues to consider the basic processes involved in metabolism and energy generation in living organisms. | ||||||
(到達目標) | The course provides an understanding of the underlying concepts and principles of the biochemical and molecular processes that control all life. Such understanding will enable students not only to better appreciate the complexities of diverse biological and physiological systems but to use these basic concepts in their everyday lives and as a foundation for many other fields of study. | ||||||
(授業計画と内容) | Main Topics: 1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. RNA: Life's Indispensable Molecule 5. Protein composition and structure 6. Exploring DNA and RNA 7. Exploring proteins 8. Introduction to enzymes 9. Carbohydrates 10. Lipids and cell membranes 11. Introduction to metabolism 12. Glycolysis 13. Citric acid cycle 14. Oxidative phosphorylation 15. Final examination 16. Feedback discussions (the above subjects will be taught in 14 classes + examination + feedback) |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation will be based on active participation (~25 %), mid-course tests (~30 %), assignments (~5%) and a final examination (~40 %) | ||||||
(教科書) |
『Molecular Biology of the Cell』
(Garland Science)
ISBN:978-0815344537
『Biochemistry (Lippincott's Illustrated Reviews Series)』
(Lippincott Williams & Wilkins)
ISBN:978-1496344496
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | *Full lecture slides and additional video clips will be provided. It is expected that students will have read and watched through the slides and clips at least once before class to familiarize themselves with the contents. During the lecture, active discussion and participation (e.g. by a series of Q&A) will ensure a greater understanding of the basic concepts. Finally, a private review of the slides immediately after the lecture will ensure a full and solid understanding of the lecture concepts. *The course is associated with a series of small-group, weekly seminars that will help students obtain a deeper understanding of the basic concepts |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | *The course is presented as a series of engaging and active lectures with presentations (by the teacher), videos and discussion. *We run an open door policy; questions and discussions will be happily addressed anytime, even outside the official office hour. |
||||||
Introduction to Biochemistry-E2
(科目名)
Introduction to Biochemistry-E2
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
火3 (教室) 4共14 |
|||||||
(授業の概要・目的)
This introductory course focuses on the basic concepts of biochemistry. It begins from the molecular design of life and considers its major players; DNA as the genetic material, and then RNA, proteins, carbohydrates and lipids. Based on these preliminary concepts, the course then continues to consider the basic processes involved in metabolism and energy generation in living organisms.
|
|||||||
(到達目標)
The course provides an understanding of the underlying concepts and principles of the biochemical and molecular processes that control all life. Such understanding will enable students not only to better appreciate the complexities of diverse biological and physiological systems but to use these basic concepts in their everyday lives and as a foundation for many other fields of study.
|
|||||||
(授業計画と内容)
Main Topics: 1. Introduction to biochemistry, an evolving science 2. Genomes, DNA and DNA replication 3. Genes and gene expression 4. RNA: Life's Indispensable Molecule 5. Protein composition and structure 6. Exploring DNA and RNA 7. Exploring proteins 8. Introduction to enzymes 9. Carbohydrates 10. Lipids and cell membranes 11. Introduction to metabolism 12. Glycolysis 13. Citric acid cycle 14. Oxidative phosphorylation 15. Final examination 16. Feedback discussions (the above subjects will be taught in 14 classes + examination + feedback) |
|||||||
(履修要件)
特になし
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation will be based on active participation (~25 %), mid-course tests (~30 %), assignments (~5%) and a final examination (~40 %)
|
|||||||
(教科書)
『Molecular Biology of the Cell』
(Garland Science)
ISBN:978-0815344537
『Biochemistry (Lippincott's Illustrated Reviews Series)』
(Lippincott Williams & Wilkins)
ISBN:978-1496344496
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
*Full lecture slides and additional video clips will be provided. It is expected that students will have read and watched through the slides and clips at least once before class to familiarize themselves with the contents. During the lecture, active discussion and participation (e.g. by a series of Q&A) will ensure a greater understanding of the basic concepts. Finally, a private review of the slides immediately after the lecture will ensure a full and solid understanding of the lecture concepts.
*The course is associated with a series of small-group, weekly seminars that will help students obtain a deeper understanding of the basic concepts |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
*The course is presented as a series of engaging and active lectures with presentations (by the teacher), videos and discussion.
*We run an open door policy; questions and discussions will be happily addressed anytime, even outside the official office hour. |
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
個体と集団の基礎生物学 1A1, 1A2, 1A3, 1A4
|
(英 訳) | Fundamentals of Organismal and Population Biology | ||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(曜時限) | 火4 |
||||||||||||||||||||||||||||||
(教室) | 理学研究科6号館401講義室 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 46億年の地球の歴史の中で、 38億年前に出現した初期の単純な生命から我々人類を含む多様な生物が進化した。生物がどのように多様化し、他種の生物がどのように関わりを持ちながら生きているかについて解説する。担当教員の専門を活かして、専門分野への導入を含めながら、高校で生物学を履修していなかった学生でも理解できるような分かりやすい授業を行う。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(到達目標) | 個体・集団を主に扱う専門的な生物学の基礎的な知識を習得する。地球上のさまざまな環境条件における生物の生存戦略とその進化、多様な生物種が共存するメカニズムに関する基礎的事項を理解する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 各クラスの担当教員は初回授業にて説明する。 以下の主題について、フィードバックを含め全15回で、それぞれ2〜5週の授業を行う予定である。 []内は主な項目。 (1) 生物の系統進化 地球上の生命の起源と進化史の概要、生物の系統進化、多様化について解説する。また植物と動物を中心に、分類体系についても最新の知見を紹介する。[生命の起源、原核生物、真核生物、細胞内共生、陸上植物、コケ植物、シダ植物、維管束、種子植物、オピストコンタ、後生動物、海綿動物、刺胞動物、左右相称動物、旧口動物、新口動物、らせん卵割動物、脱皮動物] (2) 生物の生態と進化 生物の環境への適応について、遺伝の仕組みと自然選択(淘汰)による進化を基に解説する。その上で、集団(個体群)、群集、生態系の構造、存在様式、機能について解説し、生物多様性に関する最新の知見について紹介する。[遺伝システム、進化の仕組み、自然選択、適応、生活史、個体群動態、種間関係、生物群集、食物網、バイオーム、生態系機能、生物多様性] (3) 動物の行動 時間的空間的に変異する環境における、動物の多様な行動パターンと機能について、適応的な観点から解説する。[適応度、性選択、血縁選択、利他行動、外温動物、防御行動、意思決定] (4) 人類の特性と進化 ヒトを含む霊長類の生物学的特性を形態、行動、生態を中心に解説し、現生のヒトに至る人類の進化史について最新の知見を紹介する。[分類、分布、樹上適応、把握性、視覚、食性、大脳化、性差、社会構造、直立二足性、犬歯の退縮、道具使用、分娩、現代人の拡散・遺伝的多様性] |
||||||||||||||||||||||||||||||
(履修要件) |
スタート時点では高校レベルの生物学の知識は必須ではない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。また、必要に応じて自学自習も求める。
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | セメスター末に試験を実施して評価する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(参考書等) |
『新しい植物分類学I・II』
(講談社)
『生態学入門第2版』
(東京化学同人)
『ヒトはどのように進化してきたか』
(ミネルヴァ書房)
『カラー図解アメリカ版大学生物学の教科書 第4巻進化生物学、第5巻生態学』
(講談社)
その他、授業中に紹介する。
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 予習・復習として生物学の一般的教科書や各専門分野の入門書等を読むことが望ましい。また、授業内容や書籍の内容について、疑問点があれば、担当教員に質問すること。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「細胞と分子の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
個体と集団の基礎生物学
1A1, 1A2, 1A3, 1A4 (科目名)
Fundamentals of Organismal and Population Biology
(英 訳)
|
|
||||||||||||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | |||||||||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||||||||||||||
(曜時限)
火4 (教室) 理学研究科6号館401講義室 |
|||||||||||||||||||
(授業の概要・目的)
46億年の地球の歴史の中で、 38億年前に出現した初期の単純な生命から我々人類を含む多様な生物が進化した。生物がどのように多様化し、他種の生物がどのように関わりを持ちながら生きているかについて解説する。担当教員の専門を活かして、専門分野への導入を含めながら、高校で生物学を履修していなかった学生でも理解できるような分かりやすい授業を行う。
|
|||||||||||||||||||
(到達目標)
個体・集団を主に扱う専門的な生物学の基礎的な知識を習得する。地球上のさまざまな環境条件における生物の生存戦略とその進化、多様な生物種が共存するメカニズムに関する基礎的事項を理解する。
|
|||||||||||||||||||
(授業計画と内容)
各クラスの担当教員は初回授業にて説明する。 以下の主題について、フィードバックを含め全15回で、それぞれ2〜5週の授業を行う予定である。 []内は主な項目。 (1) 生物の系統進化 地球上の生命の起源と進化史の概要、生物の系統進化、多様化について解説する。また植物と動物を中心に、分類体系についても最新の知見を紹介する。[生命の起源、原核生物、真核生物、細胞内共生、陸上植物、コケ植物、シダ植物、維管束、種子植物、オピストコンタ、後生動物、海綿動物、刺胞動物、左右相称動物、旧口動物、新口動物、らせん卵割動物、脱皮動物] (2) 生物の生態と進化 生物の環境への適応について、遺伝の仕組みと自然選択(淘汰)による進化を基に解説する。その上で、集団(個体群)、群集、生態系の構造、存在様式、機能について解説し、生物多様性に関する最新の知見について紹介する。[遺伝システム、進化の仕組み、自然選択、適応、生活史、個体群動態、種間関係、生物群集、食物網、バイオーム、生態系機能、生物多様性] (3) 動物の行動 時間的空間的に変異する環境における、動物の多様な行動パターンと機能について、適応的な観点から解説する。[適応度、性選択、血縁選択、利他行動、外温動物、防御行動、意思決定] (4) 人類の特性と進化 ヒトを含む霊長類の生物学的特性を形態、行動、生態を中心に解説し、現生のヒトに至る人類の進化史について最新の知見を紹介する。[分類、分布、樹上適応、把握性、視覚、食性、大脳化、性差、社会構造、直立二足性、犬歯の退縮、道具使用、分娩、現代人の拡散・遺伝的多様性] |
|||||||||||||||||||
(履修要件)
スタート時点では高校レベルの生物学の知識は必須ではない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。また、必要に応じて自学自習も求める。
|
|||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
セメスター末に試験を実施して評価する。
|
|||||||||||||||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||||||||||||||
(参考書等)
『新しい植物分類学I・II』
(講談社)
『生態学入門第2版』
(東京化学同人)
『ヒトはどのように進化してきたか』
(ミネルヴァ書房)
『カラー図解アメリカ版大学生物学の教科書 第4巻進化生物学、第5巻生態学』
(講談社)
その他、授業中に紹介する。
|
|||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
予習・復習として生物学の一般的教科書や各専門分野の入門書等を読むことが望ましい。また、授業内容や書籍の内容について、疑問点があれば、担当教員に質問すること。
|
|||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「細胞と分子の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。
|
|||||||||||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
個体と集団の基礎生物学 1A7, 1A8
|
(英 訳) | Fundamentals of Organismal and Population Biology | ||||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(群) | 自然 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(曜時限) | 火4 |
||||||||||||||||||||||||||||||
(教室) | 理学研究科6号館202講義室 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 46億年の地球の歴史の中で、 38億年前に出現した初期の単純な生命から我々人類を含む多様な生物が進化した。生物がどのように多様化し、他種の生物がどのように関わりを持ちながら生きているかについて解説する。担当教員の専門を活かして、専門分野への導入を含めながら、高校で生物学を履修していなかった学生でも理解できるような分かりやすい授業を行う。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(到達目標) | 個体・集団を主に扱う専門的な生物学の基礎的な知識を習得する。地球上のさまざまな環境条件における生物の生存戦略とその進化、多様な生物種が共存するメカニズムに関する基礎的事項を理解する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 各クラスの担当教員は初回授業にて説明する。 以下の主題について、フィードバックを含め全15回で、それぞれ2〜5週の授業を行う予定である。 []内は主な項目。 (1) 生物の系統進化 地球上の生命の起源と進化史の概要、生物の系統進化、多様化について解説する。また植物と動物を中心に、分類体系についても最新の知見を紹介する。[生命の起源、原核生物、真核生物、細胞内共生、陸上植物、コケ植物、シダ植物、維管束、種子植物、オピストコンタ、後生動物、海綿動物、刺胞動物、左右相称動物、旧口動物、新口動物、らせん卵割動物、脱皮動物] (2) 生物の生態と進化 生物の環境への適応について、遺伝の仕組みと自然選択(淘汰)による進化を基に解説する。その上で、集団(個体群)、群集、生態系の構造、存在様式、機能について解説し、生物多様性に関する最新の知見について紹介する。[遺伝システム、進化の仕組み、自然選択、適応、生活史、個体群動態、種間関係、生物群集、食物網、バイオーム、生態系機能、生物多様性] (3) 動物の行動 時間的空間的に変異する環境における、動物の多様な行動パターンと機能について、適応的な観点から解説する。[適応度、性選択、血縁選択、利他行動、外温動物、防御行動、意思決定] (4) 人類の特性と進化 ヒトを含む霊長類の生物学的特性を形態、行動、生態を中心に解説し、現生のヒトに至る人類の進化史について最新の知見を紹介する。[分類、分布、樹上適応、把握性、視覚、食性、大脳化、性差、社会構造、直立二足性、犬歯の退縮、道具使用、分娩、現代人の拡散・遺伝的多様性] |
||||||||||||||||||||||||||||||
(履修要件) |
スタート時点では高校レベルの生物学の知識は必須ではない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。また、必要に応じて自学自習も求める。
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | セメスター末に試験を実施して評価する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(参考書等) |
『新しい植物分類学I・II』
(講談社)
『生態学入門第2版』
(東京化学同人)
『ヒトはどのように進化してきたか』
(ミネルヴァ書房)
『カラー図解アメリカ版大学生物学の教科書 第4巻進化生物学、第5巻生態学』
(講談社)
その他、授業中に紹介する。
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 予習・復習として生物学の一般的教科書や各専門分野の入門書等を読むことが望ましい。また、授業内容や書籍の内容について、疑問点があれば、担当教員に質問すること。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「細胞と分子の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
個体と集団の基礎生物学
1A7, 1A8 (科目名)
Fundamentals of Organismal and Population Biology
(英 訳)
|
|
||||||||||||||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | |||||||||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||||||||||||||
(曜時限)
火4 (教室) 理学研究科6号館202講義室 |
|||||||||||||||||||
(授業の概要・目的)
46億年の地球の歴史の中で、 38億年前に出現した初期の単純な生命から我々人類を含む多様な生物が進化した。生物がどのように多様化し、他種の生物がどのように関わりを持ちながら生きているかについて解説する。担当教員の専門を活かして、専門分野への導入を含めながら、高校で生物学を履修していなかった学生でも理解できるような分かりやすい授業を行う。
|
|||||||||||||||||||
(到達目標)
個体・集団を主に扱う専門的な生物学の基礎的な知識を習得する。地球上のさまざまな環境条件における生物の生存戦略とその進化、多様な生物種が共存するメカニズムに関する基礎的事項を理解する。
|
|||||||||||||||||||
(授業計画と内容)
各クラスの担当教員は初回授業にて説明する。 以下の主題について、フィードバックを含め全15回で、それぞれ2〜5週の授業を行う予定である。 []内は主な項目。 (1) 生物の系統進化 地球上の生命の起源と進化史の概要、生物の系統進化、多様化について解説する。また植物と動物を中心に、分類体系についても最新の知見を紹介する。[生命の起源、原核生物、真核生物、細胞内共生、陸上植物、コケ植物、シダ植物、維管束、種子植物、オピストコンタ、後生動物、海綿動物、刺胞動物、左右相称動物、旧口動物、新口動物、らせん卵割動物、脱皮動物] (2) 生物の生態と進化 生物の環境への適応について、遺伝の仕組みと自然選択(淘汰)による進化を基に解説する。その上で、集団(個体群)、群集、生態系の構造、存在様式、機能について解説し、生物多様性に関する最新の知見について紹介する。[遺伝システム、進化の仕組み、自然選択、適応、生活史、個体群動態、種間関係、生物群集、食物網、バイオーム、生態系機能、生物多様性] (3) 動物の行動 時間的空間的に変異する環境における、動物の多様な行動パターンと機能について、適応的な観点から解説する。[適応度、性選択、血縁選択、利他行動、外温動物、防御行動、意思決定] (4) 人類の特性と進化 ヒトを含む霊長類の生物学的特性を形態、行動、生態を中心に解説し、現生のヒトに至る人類の進化史について最新の知見を紹介する。[分類、分布、樹上適応、把握性、視覚、食性、大脳化、性差、社会構造、直立二足性、犬歯の退縮、道具使用、分娩、現代人の拡散・遺伝的多様性] |
|||||||||||||||||||
(履修要件)
スタート時点では高校レベルの生物学の知識は必須ではない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。また、必要に応じて自学自習も求める。
|
|||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
セメスター末に試験を実施して評価する。
|
|||||||||||||||||||
(教科書)
使用しない
|
|||||||||||||||||||
(参考書等)
『新しい植物分類学I・II』
(講談社)
『生態学入門第2版』
(東京化学同人)
『ヒトはどのように進化してきたか』
(ミネルヴァ書房)
『カラー図解アメリカ版大学生物学の教科書 第4巻進化生物学、第5巻生態学』
(講談社)
その他、授業中に紹介する。
|
|||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
予習・復習として生物学の一般的教科書や各専門分野の入門書等を読むことが望ましい。また、授業内容や書籍の内容について、疑問点があれば、担当教員に質問すること。
|
|||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等))
「細胞と分子の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。
|
|||||||||||||||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
分子遺伝学
|
(英 訳) | Molecular Genetics | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 火4 |
||||||
(教室) | 教育院棟講義室31 | ||||||
(授業の概要・目的) | 本講義は遺伝学を中心に、分子レベルから個体、集団まで扱う生物学の基礎講義であり、医系学部の生命科学専門科目の履修に向けて必須となる知識の修得を目的とする。高等学校において「生物」を履修しなかった学生も理解できるよう基礎から講義する。前期の「細胞と分子の基礎生物学」と合わせて履修することが望ましい。 |
||||||
(到達目標) | 1. DNA複製、転写、翻訳の基本事項を理解する。 2. 遺伝情報がどのようにして子孫に伝えられるのかを理解する。 3. DNA修復、DNA組換えの基本事項を理解する。 3. 遺伝子の変異が種々の疾患を生じ得ることを理解する。 4. 生命科学研究に必要な遺伝子工学の基礎を理解する。 5. 行動遺伝学、集団遺伝学の基礎事項を理解する。 |
||||||
(授業計画と内容) | 1. ゲノムの複製と遺伝子発現 (1) 2. ゲノムの複製と遺伝子発現 (2) 3. DNA損傷と修復経路 4. 遺伝子変異とがん 5. 遺伝子工学 (1) 6. 遺伝子工学 (2) 7. 有性生殖と減数分裂 8. メンデル遺伝学から分子遺伝学へ (1) 9. メンデル遺伝学から分子遺伝学へ (2) 10. 生命の起源と分子進化、遺伝的多様性 (1) 11. 生命の起源と分子進化、遺伝的多様性 (2) 12. 行動遺伝学の基礎 13. 生態系 、集団の遺伝 14. 疾患の分子遺伝学 15. 試験 16. フィードバック |
||||||
(履修要件) |
高等学校レベルの化学の基礎知識があることが望ましい。
前期の『細胞と分子の基礎生物学』の履修が望ましい。 |
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 中間レポート(2課題で、10点×2=20点)と期末試験(80点)の総合点により評価する。 |
||||||
(教科書) |
使用しない
PandAにアップロードする講義資料を使って授業を進める。
|
||||||
(参考書等) |
『Essential Cell Biology 4th Edition』
(Garland Science )
『Essential 細胞生物学 原書第4版』
(南江堂)
(上の日本語版です)
『基礎から学ぶ生物学・細胞生物学 第3版』
(羊土社)
『基礎から学ぶ遺伝子工学』
(羊土社)
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 配布資料をもとに十分に復習することを期待する。また、PandAに講義内容に関するクイズをアップロードするので、繰り返し利用して欲しい。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 講義日の講義終了後をオフィスアワーとする。 |
||||||
分子遺伝学
(科目名)
Molecular Genetics
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 理系向 |
|||||||
(曜時限)
火4 (教室) 教育院棟講義室31 |
|||||||
(授業の概要・目的)
本講義は遺伝学を中心に、分子レベルから個体、集団まで扱う生物学の基礎講義であり、医系学部の生命科学専門科目の履修に向けて必須となる知識の修得を目的とする。高等学校において「生物」を履修しなかった学生も理解できるよう基礎から講義する。前期の「細胞と分子の基礎生物学」と合わせて履修することが望ましい。
|
|||||||
(到達目標)
1. DNA複製、転写、翻訳の基本事項を理解する。
2. 遺伝情報がどのようにして子孫に伝えられるのかを理解する。 3. DNA修復、DNA組換えの基本事項を理解する。 3. 遺伝子の変異が種々の疾患を生じ得ることを理解する。 4. 生命科学研究に必要な遺伝子工学の基礎を理解する。 5. 行動遺伝学、集団遺伝学の基礎事項を理解する。 |
|||||||
(授業計画と内容)
1. ゲノムの複製と遺伝子発現 (1) 2. ゲノムの複製と遺伝子発現 (2) 3. DNA損傷と修復経路 4. 遺伝子変異とがん 5. 遺伝子工学 (1) 6. 遺伝子工学 (2) 7. 有性生殖と減数分裂 8. メンデル遺伝学から分子遺伝学へ (1) 9. メンデル遺伝学から分子遺伝学へ (2) 10. 生命の起源と分子進化、遺伝的多様性 (1) 11. 生命の起源と分子進化、遺伝的多様性 (2) 12. 行動遺伝学の基礎 13. 生態系 、集団の遺伝 14. 疾患の分子遺伝学 15. 試験 16. フィードバック |
|||||||
(履修要件)
高等学校レベルの化学の基礎知識があることが望ましい。
前期の『細胞と分子の基礎生物学』の履修が望ましい。 |
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
中間レポート(2課題で、10点×2=20点)と期末試験(80点)の総合点により評価する。
|
|||||||
(教科書)
使用しない
PandAにアップロードする講義資料を使って授業を進める。
|
|||||||
(参考書等)
『Essential Cell Biology 4th Edition』
(Garland Science )
『Essential 細胞生物学 原書第4版』
(南江堂)
(上の日本語版です)
『基礎から学ぶ生物学・細胞生物学 第3版』
(羊土社)
『基礎から学ぶ遺伝子工学』
(羊土社)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
配布資料をもとに十分に復習することを期待する。また、PandAに講義内容に関するクイズをアップロードするので、繰り返し利用して欲しい。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
講義日の講義終了後をオフィスアワーとする。
|
|||||||