本講義は、学術的な論文・レポートを執筆するために必要な能力を身につけることを目的とする。導入、問題提起、論拠提示、結論提示、展望提示などといった学術論文の各部分で用いられる日本語表現の使い方を学ぶ。また、一つのテーマについてアウトライン作成から序論、本論、結びまでの実践練習を行う。その際、推敲を行うことを重視し、読み手を意識した説得力のある文章を書く力を習得する。

The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for writing academic papers. Students will learn expressions used in each section of an academic paper, beginning with the introduction, outlining the research problem, supporting arguments with data, stating conclusions, and describing outlooks for future research. Students will receive practical lessons at every stage of the writing process, including creating an outline, introduction, main body, and conclusion. In addition, students will be asked to proofread their writing, and through this exercise they will acquire the skills necessary to write convincing papers.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させ、大学の講義等が理解できるようになる。
・学術的な文章の読み書きができるようになる。
・文法的な誤りを少なくし、学術的な文章にふさわしいことばの使い方ができるようになる。

・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research, in addition to that, to be able to comprehend university lectures.
・To be able to read and write academic text.
・To be able to write with few grammatical errors, and you will be able to use suitable phrases and words according to academic writing.

各回の計画は以下の通りである。
第１回　ガイダンス
第２回　論文・レポート作成の基礎（１）学術的文章の特徴/レポートのアウトライン
第３回　論文・レポート作成の基礎（２）学術的文章の特徴/レポートのアウトライン
第４〜６回　　
　　　　課題１：序論
　　　　モデルを使った練習、準備、執筆、推敲
第７〜１０回
　　　　課題２：本論
　　　　モデルを使った練習、準備、執筆、推敲
第１１〜１３回
　　　　課題３：結び
　　　　モデルを使った練習、準備、執筆、推敲
第１４回　　資料編の作成・要旨の作成
第１５回　　フィードバック

The course schedule is as follows.
Week 1 Orientation
Week 2 Basics of academic writing (1), Characteristics of an academic paper/Create a report outline
Week 3 Basics of academic writing (2), Characteristics of an academic paper/Create a report outline
Weeks 4-6
　　　　Task 1: Introduction
　　　　Model practice, preparation, writing, proofreading
Weeks 7-10
　　　　Task 2: Main part of the thesis
　　　　Model practice, preparation, writing, proofreading
Weeks 11-13
　　　　Task 3: Conclusion
　　　　Model practice, preparation, writing, proofreading
Week 14 Preparing an appendix, Writing abstracts
Week 15 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」30％、と「課題(400字〜1200字の文章を三回）など」70％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) three writing assignments (400-1200 characters each) (70%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

自分が決めたテーマに沿ってレポートを作成していきます。
・原稿の作成などの課題を進めることが求められます。
・そのために、文献を集めたり、読んだりすることも必要です。
Students will prepare a report on a topic of their choosing.
・Students will be required to prepare their papers in stages as homework.
・Students will also be required to collect and read references.

本講義は、学術的な研究発表を行うために必要な能力を身につけることを目的とする。（１）公式な場での表現、（２）レジュメやパワーポイントなど資料の作り方、（３）効果的な構成法などを学び、聞き手を意識したわかりやすく説得力のある発表ができるようになることを目指す。また、他の学生の発表を聞いたり質問やコメントを行ったりすることによって、多くの経験・知識を身につける。そして、専門分野での演習や学会で発表する際に応用できる学術的プレゼンテーション能力を養っていく。

The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for academic presentations. Students will learn (1) expressions used in seminars and other public venues, (2) how to make a presentation script and slides, and (3) ways to structure an effective presentation. The class will help students give a clear and persuasive presentation in Japanese. In addition, students can gain a lot of experience and knowledge by listening to and asking questions and commenting on other students’ presentations.. At the end of the course, students should be able to apply these skills to their own academic research.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
・アカデミックな発表にふさわしい語彙や表現を使い、わかりやすく説明をすることができる。
・クラスメートの発表に対して、質問をしたり自分の意見を述べたりすることができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。

Course goals are as follows:
・Be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research.
・Be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
・Be able to give clear explanations using vocabulary and expressions appropriate for academic presentations.
・Be able to ask questions and express your own opinion about your classmates' presentations.
・Be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations.
・Be able to carry out natural conversation.

＜第1週＞
1．シラバス説明
2．アイスブレイク
3．アカデミックプレゼンテーションの種類/特徴
＜第2週＞　
研究紹介1：発表までのプロセスと構成を理解する。
- 表現導入・原稿作成
＜第3週＞　
研究紹介2：発表し、コメントし合う。
- 発表・質問、コメント
＜第4週＞　
研究紹介3：発表し、コメントし合う。
- 発表・質問、コメント
- 発表の振り返り
＜第5週＞　
研究発表1：導入部分
- 先行研究の紹介/背景となる問題点
- 研究目的
発表テーマの選択
＜第6週＞　
研究発表2：研究方法の説明
発表テーマ決定
＜第7週＞　
研究発表3：研究結果と考察の説明(1)
＜第8週＞　
研究発表4：研究結果と考察の説明(2)
発表アウトライン
＜第9週＞　
研究発表5：全体のまとめ
- 反省点と今後の課題
発表原稿作成
＜第10週＞
研究発表6：レジュメ/スライドの作成（1）
- 見やすいスライドを作る。（1）
- スライドでよく使う表現を学ぶ。
発表原稿修正・完成
＜第11週＞
研究発表7：レジュメ/スライドの作成（2）と質疑応答（1）
- 見やすいスライドを作る（2）図表の提示/参考文献リスト
- 質疑応答（1）
スライド作成
＜第12週＞
研究発表8：質疑応答(2)と発表準備
- 発表練習
- 質疑応答（2）
発表/質疑応答準備
スライド修正・完成
＜第13週＞
最終プレゼンテーション1
＜第14週＞
最終プレゼンテーション2
＜第15週＞
最終プレゼンテーション3
＜第16週＞
発表フィードバック
振り返り


1.Syllabus
2.Ice breaking activities
3.Types and characteristics of academic presentations

Research Introduction 1:Understanding the process and structure of a presentation
-Introducing academic expressions and preparing a manuscript

Research introduction 2: Presentation and comment on others
-Presentation, questions, comments

Research introduction 3: Presentation and comment on others
-Presentation, questions, comments
-Review the presentations

Research Presentation 1: Introduction
-Introduction of previous studies/background issues
Select a topic for presentation

Research presentation 2: Explanation of research methods
Decide the presentation theme

Research presentation 3: Explanation of research results and discussion (1)

Research presentation 4: Explanation of research results and discussion (2)
Presentation Outline

Research presentation 5: Summary
- Points for reflection and future tasks

Research presentation 6: Resume/slide preparation (1)
-Making slides that are easy to read (1)
-Learn common expressions used in slides
Revise and complete the presentation manuscript

Research presentation 7: Resume/slide preparation (2) and Q&A (1)
-Making slides that are easy to read (2) Presentation of figures and tables / bibliography
-Question and answer session (1)
Slide creation

Research presentation 8: Q&A (2) and preparation for presentation
- Presentation practice
- Questions and answers (2)
Presentation / Preparation for the Q&A
Revision and completion of slides

Final presentation 1

Final presentation 2

Final presentation 3

Presentation feedback
Reflections

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・課題提出 40%
・課題発表 45％
・授業活動参加への積極性・貢献度　15％
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・Assignments 40%
・Presentation 45%
・Class participation and Contribution 15%
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

各講義で学習した内容をもとに課題に取り組み、期日までに提出することが求められます。
Students are expected to work on thier assignments based on the content of each class and hand them in by the due date.

日本語で高度な討論をおこなう技術を身に付けることを目的とする。そのために、以下の3点の育成に特に重点を置く。
（１）高度な日本語運用能力
（２）分析と日本語でのまとめ方
（３）活発な討論のための姿勢とスキル
討論を行う技術を身に付けることは、語学学習の最終目標の一つと言える。これまで自由な形式で議論を行ったことがある学生は多いと思われるが、高度な日本語表現を用い、一定の目標とルールに基づいた討論を経験することによって、さらに日本語能力を磨くことが狙いである。授業では基本事項の学習から徐々に難易度を上げていく。

The purpose of this class is for students to obtain advanced academic discussion skills. We will emphasize (1) fostering students’ language skills for using practical and sophisticated Japanese, (2) developing analytical skills and learning how to summarize in Japanese, and (3) developing attitudes and skills for lively discussion.

One of the ultimate purposes of language study is to acquire discussion skills. While most students have experiences in free style conversation or discussion, in this class, students will gain skills in raising their level of Japanese by participating in discussions conducted with a specific goal in mind and according to given set of rules. Each class will guide students toward improving their Japanese knowledge and discussion techniques in a step-by-step process.

・討論の場にふさわしい適切な日本語で意見を表明することができる。
・論理的に意見を述べて、他者を説得することができる。
・傾聴の態度を身につけ、合意形成を目指した討論をすることができる。

・To be able to express your opinions in appropriate Japanese suitable for discussion.
・To be able to state opinions logically and persuade others.
・To acquire an active listening attitude and be able to hold discussions aimed at building consensus.

<授業スケジュール>
授業計画は以下の通りである。 必要に応じて変更する場合がある。　　　　
第１回 　　授業ガイダンス、討論の意義、ディベート①（導入）
第２回 　　ディベート②（討論の方法と表現、判定の方法）
第３回　　ディベート③（練習ディベート）
第４回　　ディベート④（論題の分析、立論）*チームの結成
第５回　　ディベート⑤（議論の構築：尋問、反論、総括）
第６回　　ディベート⑥（リハーサル）
第７回 　　ディベート⑦（ディベートマッチ１）
第８回 　　ディベート⑧（ディベートマッチ２）
第９回 　　ディベート⑨（フィードバック）ディスカッション①（導入）
第10回　　ディスカッション②（討論の表現、フィッシュボウル）
第11回 　　ディスカッション③（資料の読みと論点の構築）＊役割の決定
第12回　　ディスカッション④（リハーサル）
第13回　　ディスカッション⑤（パネルディスカッション１）
第14回　　ディスカッション⑥（パネルディスカッション２）
第15回　　フィードバック


The course schedule is as follows. The schedule will be revised as necessary.
Week1 Guidance on the class, Significance of discussion,Debate1(Introduction)　
Week2 Debate 2 (Learn the debate format, Expressions, Judgement method)
Week3 Debate 3 (Practice debate)
Week4 Debate 4 (Analyzing the debate topics, Constructive Speech) *Form teams
Week5 Debate 5 (Construct arguments: Cross-examination, Rebuttal speech, summary speech)
Week6 Debate 6 (Rehearsal)
Week7 Debate 7 (In-Class Debates 1)
Week8 Debate 8 (In-Class Debates 2)
Week9 Debate 9 (Feedback), Discussion 1 (Introduction)
Week10 Discussion 2 (Expressions for discussion, Fishbowl)
Week11 Discussion 3 (Reading articles about discussion themes and find the point at issues)
　　　 *Determine each role
Week12 Discussion 4（Rehearsal）
Week13 Discussion 5 (Panel Discussion 1)
Week14 Discussion 6 (Panel Discussion 2)
Week15 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・最終成績の判定は以下によって行う。
(1）授業活動への積極的な参加・貢献（20％）
(2）課題（30％）
(3）ディベートマッチ及びパネルディスカッションのパフォーマンス（50％)
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。
・The student's final grade will be based on the following.
(1) Class participation and Contribution (20%)
(2) Assignments (30%)
(3) Performance assessment for debate and discussion (50%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

・授業で学んだ日本語表現や語彙は復習し、討論で使えるようにしておくこと。
・配布資料は予習してくること。
・有意義な討論をするために、授業外でのリサーチやスピーチ等の準備が求められる。詳細は授業中に別途指示する。
・Students are required to review the expressions and words that they learn in each class to be able to
use them in discussion.
・Students are expected to study the handouts and materials before each class.
・Students are required to research the theme and prepare for discussions such as a short speech outside of the classroom to enable a meaningful discussion. Details will be instructed in class.

・クラスの目標を達成するためには、出席と積極的な授業参加が必要である。履修する場合は、第一回の授業から参加することが望ましい。コロナ禍が続いている場合、感染予防対策を各自でも十分に行うことが求められる。
・授業にはパソコンまたはタブレットを持参すること。

・For achieving the learning objectives of this class, students' attendance and active participation is expected. Attendance beginning from the first session is desirable. Furthermore, students are advised to take sufficient self-protection in case Covid-19 continues its threat.
・Students are required to bring a computer or tablet to class.

受講生は理系分野の文章を読み進め、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を向上させる。また、読みとった内容について、専門用語を用いながら、読み手を意識した文章にまとめる。また、京都大学オープンコースウェア（京大OCW）も活用し、日本語により提供される専門基礎科目の講義を聴く練習も行う。この授業は、日本語教育担当教員と理系教育担当教員のティームティーチングで行う。本授業では、主に理系分野に共通した表現・語彙を含む文章を扱い、後期に提供される日本語上級（文献講読IIB）でのより専門性の高い文献を読み解く基礎を養成する。

Students will read texts in the field of science and improve their Japanese language skills necessary to develop their academic interest and understanding. They will also summarize what they have read, using technical terms, with the reader in mind. "In addition, we will also utilize Kyoto University OpenCourseWare (OCW) and engage in practicing listening to lectures on specialized foundational subjects provided in Japanese. This class will be co-taught by a Japanese language teacher and a science teacher. This class mainly deals with texts containing expressions and vocabulary common to the field of science, and fosters the foundation for reading and understanding more specialized texts in the Advanced Japanese (Academic Reading IIB) course offered in the second semester.

次のことができるようになることを目指す。
(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)違和感を与えることなく自然なやり取りができる。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To be able to carry out natural conversation.

理系分野に共通した表現・語彙を含む文章について講読する。口頭表現、要約執筆、講義視聴などの活動も取り入れ、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を総合的に向上させる。

第1回　オリエンテーション
第2回〜第4回　
(1)講義「理系分野（例：数学、物理、化学、生物）で用いられる日本語表現」その１
(2)理系の基礎的文章の講読
(3)内容の議論
(4)要約執筆
(5)関連講義の録画の視聴
(6)要約の校正
第5回〜第7回
(1)講義「理系分野（例：数学、物理、化学、生物）で用いられる日本語表現」その２
(2)理系の基礎的文章の講読
(3)内容の議論
(4)要約執筆
(5)関連講義の録画の視聴
(6)要約の校正
第8回〜第10回
(1)講義「理系分野（例：数学、物理、化学、生物）で用いられる日本語表現」その３
(2)理系の基礎的文章の講読
(3)内容の議論
(4)要約執筆
(5)関連講義の録画の視聴
(6)要約の校正
第11回〜第13回
(1)講義「理系分野（例：数学、物理、化学、生物）で用いられる日本語表現」その４
(2)理系の基礎的文章の講読
(3)内容の議論
(4)要約執筆
(5)関連講義の録画の視聴
(6)要約の校正
第14回　最終発表、全体をふりかえる
第15回　フィードバック



Students will read texts containing expressions and vocabulary common to science-related fields. Oral expression, writing summaries, and watching lectures will also be included in order to comprehensively improve the Japanese language skills necessary for deepening academic interest and understanding.


Week 1 Introduction to the course
Week 2 - Week 13　
(1) Lecture "Japanese expressions used in the sciences (e.g. mathematics, physics, chemistry, biology)"
(2) Reading of basic texts in the sciences
(3) Discussion of the contents
(4) Writing summaries
(5) Watching recordings of relevant lectures
(6) Proofreading of summaries
Week 14 Final presentation and Term review
Week 15 Feedback

Kyoto University International Undergraduate Program生専用科目

「全学共通科目履修の手引き」を参照。

Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

(1)授業で書いた論述課題、最終レポートの評価(70%)と参加態度(30%)による。
(2)成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。
(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (30%), and the writing assignments they will write during class and the final report (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

Students are required to practice and review the material they have studied in class.

読む・書く・聞く・話すの４技能についての総合的な日本語力の向上を目指す（前半）。

The purpose of this course is for students to develop their overall Japanese language skills, focusing on reading, writing, listening and conversation (first half).

1.さまざまな話題について詳細な説明や描写ができる
2.文脈や状況に応じて効果的かつ適切なコミュニケーションを行う力を養う
3.話題にふさわしい表現を身につける

Course goals are as follows:
1.To acquire the ability to provide detailed explanations and descriptions on a wide range of topics.
2.To develop the ability to communicate effectively and appropriately based on the context and situation.
3.To acquire expressions that are relevant and appropriate to the topic.

第1回　ガイダンス
第2回　映画のシーンを説明する（1）
第3回　映画のシーンを説明する（2）
第4回　伝統行事を紹介する（1）
第5回　伝統行事を紹介する（2）
第6回　状況を説明する・解決策を提案する（1）
第7回　状況を説明する・解決策を提案する（2）
第8回　不満を述べる・別の視点で助言する（1）
第9回　不満を述べる・別の視点で助言する（2）
第10回　配慮をもって話す（1）
第11回　配慮をもって話す（2）
第12回　グラフや表を説明する（1）
第13回　グラフや表を説明する（2）
第14回 グラフや表を説明する（3）
第15回 期末試験
第16回 フィードバックとふりかえり

なお、授業はフィードバックを含め全15回とし、ここに期末試験は含まれません。

1　Course Introduction and Guidance
2　Describe Movies and Their Themes 1
3　Describe Movies and Their Themes 2
4　Introduce and Explain Traditional Events 1
5　Introduce and Explain Traditional Events 2
6　Explain Situations and Suggest Practical Solutions 1
7　Explain Situations and Suggest Practical Solutions 2
8　Express Dissatisfaction and Offer Constructive Feedback 1
9　Express Dissatisfaction and Offer Constructive Feedback 2
10　Speak with Empathy and Consideration 1
11　Speak with Empathy and Consideration 2
12　Interpret and Explain Graphs and Charts 1
13　Interpret and Explain Graphs and Charts 2
14　Interpret and Explain Graphs and Charts 3
15　Final exam
16　Feedback and Reflection

The classes are 15 times in total including feedback, and the terminal exam is not included in them.

・履修登録前に、日本語・日本文化教育センターの日本語プレースメントテストを受けること。プレースメントテストの日時は、国際高等教育院日本語教育HPを参照すること。

・Applicants need to take a placement test before completing class registration. Please check the website of the Institute for Liberal Arts and Sciences (ILAS) for the test schedule.
・　前期・後期の連続履修が望ましい。
・Students enrolling in this class are encouraged to take the first and second semester classes consecutively.

　

・授業参加度 20%　提出物 20% 期末テスト 60%
In-class participation 20%; assignments 20%; final exam. 60%.
・4回以上の欠席は、単位を認めない。
Students who are absent four or more times will not receive credit.

毎回、授業の予習と復習をすること。
また、授業課題は期日までに完成させて出すこと。

Students are expected to prepare for and review each class. They are also required to complete and submit all class assignments on time.

【メディア授業科目】

本授業では、ニュース番組や特集などで取り上げられる時事問題を題材に、ディスカッションとグループワークを通して、より高度な内容について正確に且つ効率よく説明できるようになることを目的とする。また場面に応じて適切な表現を用い、不自由無く意見交換ができ、建設的な批評や一歩踏み込んだ議論ができるようになることを目指す。
受講生には大学生活におけるさまざまな会話の場面において、今学期導入される日本語能力試験N1レベルの文法・語彙に留まらず、これまでに学んだ文法や表現を最大限活用し使いこなせるようになることを心がけてほしい。

The purpose of this course is for students to acquire the ability to explain accurately and efficiently the content of more advanced topics, such as those featured in news programs on contemporary social issues. Students will develop these skills through a variety of discussion and group work activities. In addition, students will learn how to use language and expressions appropriate for a given situation/topic in order to communicate their thoughts and opinions and at the same time engage in more productive discussions and constructive criticism.
In addition to mastering the N1 level grammar and vocabulary introduced this semester, students are encouraged to utilize the grammar and expressions they have previously learned as much as possible in their daily conversations at the university and in other academic/research settings.

本授業の到達目標は以下の通りである。
・ニュースや論説の趣旨を的確に相手に説明し、自分の意見を分かりやすくまとめて効率よく他者に伝えることができる。表現への配慮をするなど、相手に不快感を与えない会話を行うための工夫ができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。違和感を与えることなく自然なやり取りができる。
・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・日本語能力試験（JLPT）N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。JLPT N1レベルの文法をさまざまな場面で使える。
Course goals are as follows:
・To be able to explain the content and main idea of news programs and special features on contemporary issues, and to be able to convey one's opinion and thoughts about such content accurately and efficiently. To learn techniques and strategies for conversing without making the other person uncomfortable in group discussion settings.
・To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations. To be able to carry out natural conversation.
・To be able to apply Japanese skills acquired to one's studies in one's major or field of research.
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1〜C2 levels. To be able to use grammar at the N1 level of the JLPT in a variety of conversational settings.

授業計画は以下の通りである。ただし、受講者数や授業の進みぐあいに応じて変更することがある。

第1週　オリエンテーション、会話のプレテスト※、次週のディスカッションに関する課題
第2週　ディスカッション（テーマ1「ジェネレーションギャップ」）、課題（N1レベルの会話練習〔練習問題１〕）
第3週　N1レベルの会話練習〔練習問題１〕のペアワーク・答え合わせ、次週のディスカッションに関する課題
第4週　ディスカッション（テーマ2「衣食足りて礼節を知る」）、課題（N1レベルの会話練習〔練習問題2〕）
第5週　N1レベルの会話練習〔練習問題2〕のペアワーク・答え合わせ、次週のディスカッションに関する課題
第6週　ディスカッション（テーマ3「日本が他国を見習うべきところ、他国が日本を見習うべきところ」）、課題（N1レベルの会話練習〔練習問題3〕）
第7週　N1レベルの会話練習〔練習問題3〕のペアワーク・答え合わせ
第8週　グループ発表のテーマ選定、課題（N1レベルの会話練習〔練習問題4〕）
第9週　N1レベルの会話練習〔練習問題4〕のペアワーク・答え合わせ
第10週　グループ発表の台本作り、課題（N1レベルの会話練習〔練習問題5〕）
第11週　N1レベルの会話練習〔練習問題5〕のペアワーク・答え合わせ、グループ発表の台本を提出
第12週　1回目のグループ発表、クラスメートによる発表評価・コメント、課題（「発表評価シート」、N1レベルの会話練習〔練習問題6〕）
第13週　N1レベルの会話練習〔練習問題6〕のペアワーク・答え合わせ
第14週　2回目のグループ発表、クラスメートによる発表評価・コメント、課題（「発表評価シート」）
《期末試験》
フィードバックの回（日時は後日通知する）
※初回の会話プレテストの結果は成績評価の対象としない。

The course schedule is as follows. The schedule is subject to revision depending on the number of students enrolled and the progress of the class.

Week 1 Orientation / Pre-test※ / Assignment for the following week’s discussion
Week 2 Group discussions: Topic 1 “Generation gap”/ Assignment (N1 Conversation Practice〔Exercise 1〕)
Week 3 Pair practice and confirm answers for N1 Conversation Practice〔Exercise 1〕/ Assignment for the following week’s discussion
Week 4 Group discussions: Topic 2 “Ishoku tarite reisetsu o shiru”/ Assignment (N1 Conversation Practice〔Exercise 2〕)
Week 5 Pair practice and confirm answers for N1 Conversation Practice〔Exercise 2〕/ Assignment for the following week’s discussion
Week 6 Group discussions: Topic 3 “What Japan can learn from other countries, and what other countries can learn from Japan”/ Assignment (N1 Conversation Practice〔Exercise 3〕)
Week 7 Pair practice and confirm answers for N1 Conversation Practice〔Exercise 3〕
Week 8 Group work: Selecting a topic for the group presentation/ Assignment (N1 Conversation Practice〔Exercise 4〕)
Week 9 Pair practice and confirm answers for N1 Conversation Practice〔Exercise 4〕
Week 10 Group work: Preparing the script for the group presentation/ Assignment (N1 Conversation Practice〔Exercise 5〕)
Week 11 Pair practice and confirm answers for N1 Conversation Practice〔Exercise 5〕/ Submission of group presentation script
Week 12 Group presentations (1st round), peer evaluation & comments/ Assignments (“Peer evaluation sheet,” N1 Conversation Practice〔Exercise 6〕)
Week 13 Pair practice and confirm answers for N1 Conversation Practice〔Exercise 6〕
Week 14 Group presentations (2nd round), peer evaluation & comments/ Assignments (“Peer evaluation sheet”)
《Final exam》
Feedback class (date and time to be announced)
※The pre-test given on the first day of class will have no bearing on the student’s final grade in this course.

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・最終成績の判定は以下によって行う。
(1) 課題（50％）
(2) 期末試験（50％）
・成績評価基準の更なる詳細については、初回の授業で資料を配付して説明をする。資料はKULASIS、PandAにも掲載するので、初回の授業を欠席した学生は必ず確認すること。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・The student's final grade will be based on the following.
(1) Assignments (50%)
(2) Final exam (50%)
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in a handout and explained on the first day of class. The handout will be uploaded to KULASIS and PandA as well. Students who miss the first day should make certain to confirm the information in the handout.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習しておくこと。
Students are required to practice and review the material they have studied in class each week.

受講生は人文科学分野の文章を読み進め、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を向上させる。また、読みとった内容について、専門用語を用いながら、読み手を意識した文章にまとめる。本授業では、主に人文科学分野に共通した表現・語彙を含む文章を扱い、後期に提供される日本語上級（文献講読IIIB）でのより専門性の高い文献を読み解く基礎を養成する。


Students will read texts in the field of humanities and improve their Japanese language skills necessary to develop their academic interest and understanding. They will also summarize what they have read, using technical terms, with the reader in mind. This class mainly deals with texts containing expressions and vocabulary common to the field of humanities, and fosters the foundation for reading and understanding more specialized literature in the Advanced Japanese (Academic Reading IIIB) course offered in the second semester.

次のことができるようになることを目指す。
(1)専門の学習・研究に役立つ、より高度な日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)比較的難度の高い文章を限られた時間内に理解し、要約、議論できる。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To be able comprehend academic texts within a limited time, to be able to summarize and discuss.

人文科学分野のやや専門性の高い文章を講読する。口頭表現、要約執筆、講義視聴などの活動も取り入れ、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を総合的に向上させる。


第1回　オリエンテーション、目標を設定する
第2回〜第7回　文献の読解、ディスカッション
第8回　中間報告
第9回〜第13回　文献の読解、ディスカッション
第14回　最終報告
第15回　フィードバック

Students will read texts with a certain degree of specialization in the humanities. The course also includes activities such as oral expression, writing summaries, and watching lectures to comprehensively improve the Japanese language skills necessary for deepening academic interest and understanding.


[1] Introduction to the course
[2]-[7] Reading the text, Discussion
[8] Mid-term presentation
[9]-[13] Reading the text, Discussion
[14] Final presentation
[15] Feedback

Kyoto University International Undergraduate Program生専用科目

「全学共通科目履修の手引き」を参照。

Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

(1)授業で書いた論述課題、最終レポートの評価(70%)と参加態度(30%)による。
(2)成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。
(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (30%), and the writing assignments they will write during class and the final report (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

Students are required to practice and review the material they have studied in class.

本講義は、学術的な論文・レポートを執筆するために必要な能力を身につけることを目的とする。導入、問題提起、論拠提示、結論提示、展望提示などといった学術論文の各部分で用いられる日本語表現の使い方を学ぶ。また、一つのテーマについてアウトライン作成から序論、本論、結びまでの実践練習を行う。その際、推敲を行うことを重視し、読み手を意識した説得力のある文章を書く力を習得する。最終的に2500字程度のレポートを完成させる。

The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for writing academic papers. Students will learn expressions used in each section of an academic paper, beginning with the introduction, outlining the research problem, supporting arguments with data, stating conclusions, and describing outlooks for future research. Students will receive practical lessons at every stage of the writing process, including creating an outline, introduction, main body, and conclusion. In addition, students will be asked to proofread their writing, and through this exercise they will acquire the skills necessary to write convincing papers. A final objective is to write a 2,500 characters report.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。

・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
・To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
・To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.

第1週　イントロダクション
第2週　レポートの形式、アイデアを練る
第3週　情報の整理
第4週　テーマの絞りこみ
第5週　アウトライン作成
第6週　アウトライン修正
第7週　パラグラフ（1）
第8週　パラグラフ（2）、数値データと図表の説明
第9週　引用する（1）
第10週　引用する（2）
第11週　第1稿ピアチェック
第12週　レポートの要旨
第13週　レポートテーマ発表会
第14週　第2稿ピアチェック
第15週　試験週（ただし、本科目では期末試験は行わない。）
第16週　コース全体のふりかえりとフィードバック

Week 1 Introduction to the Course
Week 2 Understanding Report Types and Brainstorming for Topics
Week 3 Organizing and Structuring Collected Information
Week 4 Discussion and Finalizing Report Topics
Week 5 Creating the Outline
Week 6 Revising the Outline
Week 7 Writing Paragraphs
Week 8 Developing Paragraphs and Using Numerical Data & Charts
Week 9 Citing Sources: Part 1
Week 10 Citing Sources: Part 2
Week 11 Peer Check of the First Draft
Week 12 Writing the Abstract
Week 13 Oral Presentation of Report Topics
Week 14 Peer Check of the Second Draft
Week 15 Final Exam Week: No final exam will be held in this class.
Week 16 Course Feedback and Reflection

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・課題提出 40%
・レポート 40％
・授業活動参加への積極性・貢献度 20％
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・Assignments 40%
・Report 40%
・Class participation and Contribution 20%
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

各講義で学習した内容をもとに、課題に取り組み期日までに提出することが求められます。
Students are expected to work on your report based on the content of each class and hand in the assignments by the due date.

毎回の授業で学生同士の学び合いを重視するグループ学習を取り入れます。「良き話し手は良き聞き手」であることを念頭に、実りのある意見交換による知の生成が行われることを望みます。

Each class incorporates group work to emphasize collaborative learning among students. We hope to generate knowledge through fruitful exchanges of ideas, remembering that "a good speaker” is “a good listener”.

(1)日本語でレポートや論文などを書く力をつけるために、学術的論述でよく使われる文型、表現や展開パターンを習得する。
(2)グラフや引用文献を用いて、それについて論じる技術を身につける。

The purpose of the course is for students to learn basic sentence patterns and expressions that are commonly used in academic writing in order to acquire the ability to write reports and academic papers in Japanese. Students will also study techniques for discussing graphs and cited material.

(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels.

プリントを使って学術的論述に必要な表現を学び、表現レベルを上げていく。必要に応じて論述文を課す。

Students will use the handouts to learn expressions needed for writing academic essays and to raise their level of writing. A writing assignment will be assigned as appropriate.

第１回　作文の基本：記号のはたらき、文体、表現
第２回　事実を述べる（１）
第３回　事実を述べる（２）
第４回　引用して述べる（１）
第５回　引用して述べる（２）
第６回　引用して述べる（３）
第７回　意見を述べる（１）
第８回　意見を述べる（２）
第９回　グラフを使って述べる（１）
第10回　グラフを使って述べる（２）
第11回　論文の構成（１） : 序論の構成要素
第12回−第13回　論文の構成（２） : 本論の構成要素、結論の構成要素
第14回　報告文
　　　　（内容や順序は学生の理解度に応じて変更する可能性がある）
《期末試験》（最終レポート）
第15回　フィードバック

Week 1 Basics of writing : Function of symbols, writing styles, expressions.
Week 2 Presenting the fact (1)
Week 3 Presenting the fact (2)
Week 4 Citing (1)
Week 5 Citing (2)
Week 6 Citing (3)
Week 7 Presenting the opinions(1)
Week 8 Presenting the opinions(2)
Week 9 Description using graphs/diagrams/tables(1)　
Week 10 Description using graphs/diagrams/tables(2)
Week 11 Structure of a thesis(1): Structural elements of the introduction
Week 12-13 Structure of a thesis(2): Structural elements of the main body/Presenting conclusions
Week 14 Report sentences
(The schedule may change depending on students’ abilities.)
Week 15 Final exam（Final report）
Week 16 Feed back

特になし

(1)授業で書いた論述課題、最終レポートの評価(80%)と参加態度(20%)による。
(2)成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
(3)フィードバックも含め、5回以上の欠席者は評価の対象としない。

(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (20%), and the writing assignments they will write during class and the final report (80%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。
Students are required to practice and review the material they have studied in class.

　本授業では、日常的な会話や教養的内容の説明などを教材としてポイントとなる語や文脈の理解、及び全体の意味の把握、さらに、詳細についての正確な聞き取りが可能になることを目指す。学期の後半では、落語や漫才など聴解教材の幅を拡げ、いくつかの日本語のバリエーションについても聞き取りを試みる予定である。

This class aims to improve students’ listening comprehension abilities by carefully listening to lectures on cultural content and audio recordings of daily conversations. Students will gain the skills needed to accurately pick out specific details, catch keywords, and grasp overall meaning. Students will also listen to rakugo and manzai to gain exposure to and try to comprehend several variations of Japanese.

　問題なく標準的な母語話者の会話が理解でき、教養的内容をもつ説明について詳細が把握できる。・JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

・To be able to comprehend standard native speakers’ conversations and details of the explanations of the educational content with ease.
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels.

　各回、授業の前半でN1対策の練習問題を行った後、日本の社会や文化に関する説明を聞き取り、その内容を確認しながら理解を深める。
第1回　　　　導入、 問題紹介　
第2回　　　　音声の特徴 ／ 説明の聞き取り（第2回〜第13回）　
第3-4回　　　即時応答　
第5-6回　　　課題理解
第7-8回　　　ポイント理解
第9-10回　　 概要理解
第11-12回　　統合理解
第13回　　　 N1対策模擬試験　
第14回　　　 模擬試験フィードバック ／ 日本語のバリエーション
《期末試験》
第15回　　　フィードバック

In the first half of each class, we will cover practice exercises in preparation for the JLPT N1 exam. After that, we will listen to explanations on society and culture in Japan and deepen our understanding while checking comprehension of the content.

Week 1 Introduction, JLPT N1 sample questions
Week 2 Characteristics of Japanese voice
/ Explanations of cultural contents (weeks 2-13)
Weeks 3-4 Immediate response
Weeks 5-6 Understanding issues
Weeks 7-8 Understanding the points
Weeks 9-10 Understanding the overview
Weeks 11-12 Integrated understanding
Week 13 JLPT N1 mock exam
Week 14 Mock exam Feedback / Variations of Japanese
Week 15 Final exam
Week 16 Feed back

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」30％、と「課題、N1模擬試験、最終試験」70％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・フィードバックを含め、5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) assignments, JLPT N1 mock exam, and final exam (70%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

授業時に配布するスクリプトを参考に、各自、必要に応じた復習を行うこと。

Students are expected to refer to each of the materials distributed in class and review them as necessary.

本コースの目的は、学習・研究活動を行う上で必要となる口頭能力の習得である。このために次の練習を行う。
１）自身の経歴・長所について話す
２）データに基づいて意見を述べる
３）社会問題について説明する　
４）社会的/学術的テーマについて討論をする


The purpose of this course is to develop oral language competence for study in Japan. For this purpose we will learn;
1) to talk about the academic biography, work experience, and strengths
2) to present own opinions based on objective data
3) to explain a social issue
4) to discuss about social issues/academic topics

本コースの到達目標：
・CEFR B2.2-C1程度の日本語運用能力に到達する。
・幅広い語彙・表現を使いこなし、流暢、かつ、自然に言いたいことを表現できる。
・客観的なデータを簡潔に説明することができる。
・複雑な事項をパラフレーズや具体例を用いながら、わかりやすく説明できる。
・説得力を持って自身の主張を展開することができる。また、質問やコメントに応じたり、対抗意見にも対応することができる。


Course goals are as follows:
・To attain a level of proficiency equivalent to the CEFR B2.2-C1 level.
・To be able to express him/herself fluently using a wide range of words and expressions.
・To be able to explain objective data concisely.
・To be able to explain complicated issues clearly by paraphrasing them and using concrete examples.
・To be able to argue for a formal position convincingly, responding to questions and comments appropriately.

授業計画は以下の通りである。
第１回：オリエンテーション
第２回：自身の経歴・長所を述べる①
第３回：自身の経歴・長所を述べる②
第４回：データに基づいて意見を述べる①
第５回：データに基づいて意見を述べる②
第６回：パフォーマンス評価
第７回：社会問題について説明する①
第８回：社会問題について説明する②
第９回：パフォーマンス評価
第11回：社会的/学術的テーマについて討論する①
第12回：社会的/学術的テーマについて討論する②
第12回：社会的/学術的テーマについて討論する③
第13回：パフォーマンス評価
第14回：クラスディスカッション
第15回：フィードバック
※授業計画は、参加者人数に応じて調整する可能性がある。

The course schedule is as follows.
1 Orientation
2 Talking about the academic biography, work experience, and strength1
3 Talking about the academic biography, work experience, and strength2
4 Presenting own opinions based on objective data1
5 Presenting own opinions based on objective data2
6 Performance assessment
7 Explaining a social issue1
8 Explaining a social issue2
9 Performance assessment
10 Discussing social issues/academic topics1
11 Discussing social issues/academic topics2
12 Discussing social issues/academic topics3
13 Performance assessment
14 Class discussion
15 Feedback
※The schedule may change depending on the number of the participants.

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

評価項目
・授業活動への参加度　25％、口頭発表　60％、課題提出　15%
・口頭発表のパフォーマンス評価は3回実施する（20％、20％、20％）。パフォーマンス評価は録画する。
・課題を期限後に提出した場合、および、正当な理由がない欠席によってパフォーマンス評価を延期した場合は10%の減点とする。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・The student's final grade will be based on in-class participation/attitude (25%), oral presentations (60%) and submission of the assignments(15%).
・The performance assessment of the oral presentation will be held three times (20%,20%,20%) . The performance assessments will be recorded.
・An assignment submitted later than the deadline and a performance assessment postponed due to absence without a valid reason will cause 10% point reduction.
・Details of the evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

コーススケジュールを見て、適宜、授業の準備をしておくこと。
Prepare for classes according to the class schedule.

教員への連絡はメール/PandA/Kulasisを使ってください。
Please use mail/PandA/Kulasis to contact the teacher.

本講義は、専門的な講義を理解するための聴解力を身につけることを目的とする。
まずは、日本の文化、歴史、社会問題などに関するドキュメンタリー番組を視聴し、難解な語彙が聞き取れるかを確認する。そして、問題を解いたり、要約したりすることによって、より深く内容を理解し、自分の意見を他の人に伝えられる力をつける。学術的な内容の日本語が聞き取れ、使えるようになることをめざす。

The purpose of this class is for students to acquire listening skills for understanding an academic class, and to be able to understand and use academic vocabulary. First, students will watch documentary programs about Japanese culture, history, and social problems, and confirm their understanding of difficult vocabulary. By answering quizzes, summarizing the information, students will learn how to grasp the content more fully and how to convey their opinions to other people.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。

・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
・To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and　participate in academic discussions with ease.
・To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
・To be able to carry out natural conversation.

第１回　　　ガイダンス
第２〜３回　ドキュメンタリー番組①…日本の名所に関する番組を視聴し、難解な語彙や内容が理解できているか確認する。
第４〜５回　ドキュメンタリー番組②…日本の歴史・文化に関する番組を視聴し、難解な語彙や内容が理解できているか確認する。
第６回　ドキュメンタリー番組③…日本の社会問題に関する番組を視聴し、難解な語彙が理解できているかを確認する。
第７回　講義聴解①…上記テーマに関連する講義を聴く。
第８回　ドキュメンタリー番組④…日本の社会問題に関する番組を視聴し、難解な語彙が理解できているかを確認する。
第９回　講義聴解②…上記テーマに関連する講義を聴く。
第10回　ドキュメンタリー番組⑤…日本の社会問題に関する番組を視聴し、難解な語彙が理解できているかを確認する。
第11回　講義聴解③…上記テーマに関する講義を聴く。
第12回　講義聴解④…レジュメを使った講義を聴き、内容が理解できているか確認する。
第13〜14回　講義聴解⑤…パワーポイントを使った講義を聴き、内容が理解できているか確認する。
〈期末テスト〉　
第15回　フィードバック
(視聴する番組の内容は、学生のレベルに合わせて変更する可能性がある。)

Week 1 Guidance
Weeks 2-3　Documentary programs①…Students will watch documentary programs about the sights in Japan, and confirm their understanding of difficult vocabulary and the content.
Weeks 4-5 Documentary programs②…Students will watch documentary programs about Japanese history and culture, and confirm their understanding of difficult vocabulary and the content.
Week 6 Documentary programs③…Students will watch documentary programs about social problems in Japan, and confirm their understanding of difficult vocabulary.
Week 7 Academic listening①…Students will listen to a lecture related to the contents written above.
Week 8　Documentary programs④…Students will watch documentary programs about social problems in Japan, and confirm their understanding of difficult vocabulary.
Week 9 Academic listening②…Students will listen to a lecture related to the contents written above.
Week 10 Documentary programs⑤…Students will watch documentary programs about social problems in Japan, and confirm their understanding of difficult vocabulary.
Week 11 Academic listening③…Students will listen to a lecture related to the contents written above.
Week 12 Academic listening④…Students will listen to a lecture using handouts, and confirm their understanding of the content.
Weeks 13-14 Academic listening⑤…Students will listen to a lecture using slides, and confirm their understanding of the content.
Final exam
Week 15 Feedback
(Topics are subject to change according to the level of students.)

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」15％、「期末テスト、小テスト、提出物」85％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (15%), and 2) final exam, short tests, and assignments(85%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。
Students are required to practice and review the material they have studied in class each week.

(1)日本語でレポートや論文などを書く力をつけるために、学術的論述でよく使われる文型、表現や展開パターンを習得する。
(2)グラフや引用文献を用いて、それについて論じる技術を身につける。

The purpose of the course is for students to learn basic sentence patterns and expressions that are commonly used in academic writing in order to acquire the ability to write reports and academic papers in Japanese. Students will also study techniques for discussing graphs and cited material.

(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)違和感を与えることなく自然なやり取りができる。
(5)JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To be able to carry out natural conversation.
(5)To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels.

プリントを使って学術的論述に必要な表現を学び、表現レベルを上げていく。必要に応じて論述文を課す。

Students will use the handouts to learn expressions needed for writing academic essays and to raise their level of writing. A writing assignment will be assigned as appropriate.

第１回　作文の基本：記号のはたらき、文体、表現
第２回　事実を述べる（１）
第３回　事実を述べる（２)
第４回　引用して述べる（１）
第５回　引用して述べる（２）
第６回　意見を述べる(１)
第７回　意見を述べる(２)
第８回　グラフを使って述べる
第９回　報告文・検証文(１)
第10回　報告文・検証文(２)　
第11回−第14回　論文の構成：序文の構成要素、本論の構成要素、結論の構成要素　
〈期末テスト(最終レポート)〉
第15回　フィードバック
(内容や順序は学生の理解度に応じて変更する可能性がある。)

Week 1 Basics of writing : Function of symbols, writing styles, expressions.
Week 2 Presenting the fact (1)
Week 3 Presenting the fact (2)
Week 4 Citing (1)
Week 5 Citing (2)
Week 6 Presenting the opinions(1)
Week 7 Presenting the opinions(2)
Week 8 Description using graphs/diagrams/tables
Week 9 Report sentences /Verification statement(1)
Week 10 Report sentences /Verification statement(2)
Weeks 11−14　Structure of a thesis ：Structural elements of the introduction/Structural elements of the main body / Presenting conclusions
Final exam(Final report)
Week 15 Feedback

(The schedule may change depending on students’ abilities.)

特になし

(1)参加態度(30%)、授業で書いた論述課題と最終レポートの評価(70%)で評価する。
(2)成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。

(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (30%), and the writing assignments they will write during class and the final report (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

(1)毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

(1)Students are required to practice and review the material they have studied in class.

(1) 本講義は、大学の各講義で課されるレポートを執筆するために必要な能力を身につけることを目的とする。学術的論述でよく使われる文型、表現や論理展開のパターンを習得する。
(2)グラフや引用文献を用いて、それについて論じる技術を身につける。
The purpose of the course is for students to learn basic sentence patterns and expressions that are commonly used in academic writing in order to acquire the ability to write academic reports in Japanese. Students will also study techniques for discussing graphs and cited material.

次のことができるようになることを目指す。
(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)本講義と日本語上級（レポート作成基礎 B）を併せて、JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels upon completion of Advanced Japanese(Report Writing A) and Advanced Japanese(Report Writing B).

プリントを使って学術的論述に必要な表現を学ぶ。必要に応じて作文を課す。
第１回　　表記のルール・書き言葉の文体
第２回　　段落構成　（中心文と支持文）
第３回　　段落構成　（中心文を意識した作文）
第４回　　文の構造（主語—述語の関係・文末制限など）
第５回　　事実と意見を書き分ける（事実文と意見文）
第６回　　説明文を書く（主観を入れない文）
第７回　　意見文①
第８回　　意見文②
第９回　　要約文①
第10回　　要約文②
第11回　　引用①
第12回　　引用②
第13回　　図表などの資料を使って述べる
第14回　　レポート・小論文の構成について
<テスト（課題作文）>
第15回　　フィードバック

Week 1: Basic rules for academic writing
Week 2: Paragraph structure (1): Topic sentences and supporting details
Week 3: Paragraph structure (2): Application of (1) to your composition
Week 4: Sentence structure: Subjects and Predicates, Sentence endings
Week 5: Distinction between facts and opinions
Week 6: Description of facts
Week 7: Expressing opinions
Week 8: Expressing opinions
Week 9: Summary
Week 10: Summary
Week 11: Citations
Week 12: Citations
Week 13: Description and discussion by using Tables and Figures
Week 14: Structure of academic reports and thesis
Week 15: Final test (Writing Composition)
Week 16: Feedback

Kyoto University International Undergraduate Program生専用科目
「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

(1)最終テストの評価（70％）と授業参加・課題提出（30％）による
(2)成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。
(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation and the writing assignments (30%), and the final test (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

Students are required to practice and review the material they have studied in class.

本講義は、学術的な研究発表をするために必要な能力を身につけることを目的とする。（１）公式な場での表現、（２）レジュメやパワーポイントなど資料の作り方、（３）効果的な構成法などを学び、聞き手を意識したわかりやすく説得力のある発表ができるようになることを目指す。また、司会を行ったり、他学生の発表を聞いたりすることによって多くの経験・知識を身につける。そして、専門分野での演習や学会で発表する際に応用できる学術的プレゼンテーション能力を養っていく。

The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for academic presentations. Students will learn (1) expressions used in seminars and other public venues, (2) how to make a presentation script and slides, and (3) ways to structure an effective presentation. The class will help students give a clear and persuasive presentation in Japanese. In addition, students will have opportunities to practice moderating presentations and discussions. At the end of the course, students should be able to apply these skills to their own academic research.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。

Course goals are as follows:
・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research.
・To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
・To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations.
・To be able to carry out natural conversation.

第1回:ガイダンス

第2回:即興スピーチ

第3〜6回:情報提示型プレゼンテーション
情報・知識を伝えるプレゼンテーションを学ぶ。各自選んだテーマに関して、調べた事柄を整理し、自分の考えを付け加えて報告する。レジュメの作り方を学ぶ。

第7〜11回:提言型プレゼンテーション（グループワーク）
ある問題を取り上げ、情報提示したうえで、問題解決のための方法を提示する。
効果的なレジュメ・パワーポイントなどの資料作成方法を学ぶ。

第12〜15回:最終発表
各自の専門分野についての発表を行う。
他の学生は司会や聞き手となって、積極的に質疑応答を行う。

フィードバック


The course schedule is as follows.
Week 1:Guidance

Week 2:Impromptu speech　

Weeks 3-6:Presentation of information
Students will learn various ways to present information and knowledge.
Students choose a theme that they are interested in, summarize the examined information, and then give a presentation adding their opinion. This will provide opportunities to practice creating presentation scripts.

Weeks 7-11:Presentation of a proposal（Work in groups）
Students choose a theme, present factual information, and propose a method for solving the problem. Students will learn to create effective presentation scripts and slides.

Weeks 12-15:Final presentations
Students will give a presentation on a topic in their own major or research field. Other students must take responsibility to either be 1) a facilitator that stimulates active discussion, or 2) an active audience member that expresses their opinions on the topic of the presentation.

Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」30％、「発表」70％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) presentations (70%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

2週目〜11週目のスピーチやプレゼンテーションの後には随時フィードバックを行うので、自分の弱点をきちんと把握し、改善できるよう復習すること。

In weeks 2-11, students will receive feedback on their speech and presentations. Students should review what they have learned and improve on weaknesses.

本授業は、様々な話題に関する文章読解を通して、論説文を読むのに必要な基礎知識・技術を学ぶことを目的としている。更に、習得した知識・技能を生かしながら、論文を読む訓練を行う。
The purpose of this course is for students to cultivate broad range of reading comprehension skills, through reading academic documents of various fields.
Furthermore, by applying the skills acquired we will study how to read academic articles and research papers.

・論文などの学術的な文章が読めるようになる。
・論文を読むための基礎となる文章の構成に対する知識や文法知識、文章読解スキルが身に付く。
・実践的訓練を通して専門の学習・研究に役立つ日本語読解力・運用力を向上させる。
・JLPT N1/CEFR C1〜C2レベルに相当するレベルを達成する。

・To be able to read academic documents such as research papers
・To acquire fundamental knowledge about the structure of the article and relevant grammar, and to cultivate various reading skills
・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels

第１回　　ガイダンス、基礎編　第１課　
第２回　　基礎編　第2課
第３回　　基礎編　第3課
第４回　　基礎編　第4課
第５回　　基礎編　第5課
第６回　　基礎編　第6課
第７回　　基礎編　第7課
第８回　　基礎編　第8課
第９回　　基礎編　第9課
第10回　　基礎編　第10課
第11回　　実践編　第1課　論文を読む①
第12回　　実践編　第2課　論文を読む②
第13回　　実践編　第3課　論文を読む③
第14回　　実践編　第4課　論文を読む④
＜期末試験＞
第15回　　フィードバック

Week1 Guidance, Basic reading chapter 1
Week2〜10 Basic reading chapter 2〜chapter 10
Week11 Applying reading skills chapter 1 reading research papers
Week12 Applying reading skills chapter 2 reading research papers
Week13 Applying reading skills chapter 3 reading research papers
Week14 Applying reading skills chapter 4 reading research papers
Week15 Final Exam
Week16 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

授業参加等 50%　　期末試験 50%
なお、5回以上の欠席者は評価の対象としない。

In-class participation etc.: 50% Final exam: 50%
Students who are absent five or more times will not receive credit.

宿題と復習　　　　
Homework and review

受講生は社会科学分野の文章を読み進め、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を向上させる。また、読みとった内容について、専門用語を用いながら、読み手を意識した文章にまとめる。本授業では、主に社会科学分野に共通した表現・語彙を含む文章を扱い、後期に提供される日本語上級（文献講読IB）でのより専門性の高い文献を読み解く基礎を養成する。


Students will read texts in the field of social sciences and improve their Japanese language skills necessary to develop their academic interest and understanding. They will also summarize what they have read, using technical terms, with the reader in mind. This class mainly deals with texts containing expressions and vocabulary common to the field of social sciences and fosters the foundation for reading and understanding more specialized literature in the Advanced Japanese (Academic Reading IB) course offered in the second semester.

次のことができるようになることを目指す。
(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)本講義と日本語上級（文献講読IB）を併せて、JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels upon completion of Advanced Japanese(Reading A) and Advanced Japanese(Reading B).

社会科学分野のやや専門性の高い文章を講読する。口頭表現、要約執筆、講義視聴などの活動も取り入れ、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を総合的に向上させる。


第1回　オリエンテーション、目標を設定する
第2回〜第4回　文献①の読解、ディスカッション
第5回　　　　 まとめ、関連分野の講義映像視聴
第6回〜第8回　文献②の読解、ディスカッション
第9回　　　　　まとめ、関連分野の講義映像視聴
第10回〜第12回文献③の読解、ディスカッション
第13回　　　　まとめ、関連分野の講義映像視聴
第14回　最終報告
第15回　フィードバック

Students will read texts with a certain degree of specialization in the humanities. The course also includes activities such as oral expression, writing summaries, and watching lectures to comprehensively improve the Japanese language skills necessary for deepening academic interest and understanding.


[1] Introduction to the course
[2]-[4] Reading the text①, Discussion
[5]　Summary, Academic listening of the related lecture recording
[6]-[8] Reading the text①, Discussion
[9]　Summary, Academic listening of the related lecture recording
[10]-[12] Reading the text①, Discussion
[13]　Summary, Academic listening of the related lecture recording
[14] Final presentation
[15] Feedback

Kyoto University International Undergraduate Program生専用科目

「全学共通科目履修の手引き」を参照。

Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

(1)授業で書いた論述課題、最終レポートの評価(70%)と参加態度(30%)による。
(2)成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。
(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (30%), and the writing assignments they will write during class and the final report (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

Students are required to practice and review the material they have studied in class.

本講義は、学術的な研究発表を行うために必要な能力を身につけることを目的とする。（１）公式な場での表現、（２）レジュメやパワーポイントなど資料の作り方、（３）効果的な構成法などを学び、聞き手を意識したわかりやすく説得力のある発表ができるようになることを目指す。また、他の学生の発表を聞いたり質問やコメントを行ったりすることによって、多くの経験・知識を身につける。そして、専門分野での演習や学会で発表する際に応用できる学術的プレゼンテーション能力を養っていく。

The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for academic presentations. Students will learn (1) expressions used in seminars and other public venues, (2) how to make a presentation script and slides, and (3) ways to structure an effective presentation. The class will help students give a clear and persuasive presentation in Japanese. In addition, students can gain a lot of experience and knowledge by listening to and asking questions and commenting on other students’ presentations.. At the end of the course, students should be able to apply these skills to their own academic research.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
・アカデミックな発表にふさわしい語彙や表現を使い、わかりやすく説明をすることができる。
・クラスメートの発表に対して、質問をしたり自分の意見を述べたりすることができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。

Course goals are as follows:
・Be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research.
・Be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
・Be able to give clear explanations using vocabulary and expressions appropriate for academic presentations.
・Be able to ask questions and express your own opinion about your classmates' presentations.
・Be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations.
・Be able to carry out a natural conversation.

＜第1週＞
1．シラバス説明
2．アイスブレイク
3．アカデミックプレゼンテーションの種類/特徴
＜第2週＞　
研究紹介1：発表までのプロセスと構成を理解する。
- 表現導入・原稿作成
＜第3週＞　
研究紹介2：発表し、コメントし合う。
- 発表・質問、コメント
＜第4週＞　
研究紹介3：発表し、コメントし合う。
- 発表・質問、コメント
- 発表の振り返り
＜第5週＞　
研究発表1：導入部分
- 先行研究の紹介/背景となる問題点
- 研究目的
発表テーマの選択
＜第6週＞　
研究発表2：研究方法の説明
発表テーマ決定
＜第7週＞　
研究発表3：研究結果と考察の説明(1)
＜第8週＞　
研究発表4：研究結果と考察の説明(2)
発表アウトライン
＜第9週＞　
研究発表5：全体のまとめ
- 反省点と今後の課題
発表原稿作成
＜第10週＞
研究発表6：レジュメ/スライドの作成（1）
- 見やすいスライドを作る。（1）
- スライドでよく使う表現を学ぶ。
発表原稿修正・完成
＜第11週＞
研究発表7：レジュメ/スライドの作成（2）と質疑応答（1）
- 見やすいスライドを作る（2）図表の提示/参考文献リスト
- 質疑応答（1）
スライド作成
＜第12週＞
研究発表8：質疑応答(2)と発表準備
- 発表練習
- 質疑応答（2）
発表/質疑応答準備
スライド修正・完成
＜第13週＞
最終プレゼンテーション1
＜第14週＞
最終プレゼンテーション2
＜第15週＞
最終プレゼンテーション3
＜第16週＞
発表フィードバック
振り返り


1.Syllabus
2.Ice breaking activities
3.Types and characteristics of academic presentations

Research Introduction 1:Understanding the process and structure of a presentation
-Introducing academic expressions and preparing a manuscript

Research introduction 2: Presentation and comment on others
-Presentation, questions, comments

Research introduction 3: Presentation and comment on others
-Presentation, questions, comments
-Review the presentations

Research Presentation 1: Introduction
-Introduction of previous studies/background issues
Select a topic for presentation

Research presentation 2: Explanation of research methods
Decide the presentation theme

Research presentation 3: Explanation of research results and discussion (1)

Research presentation 4: Explanation of research results and discussion (2)
Presentation Outline

Research presentation 5: Summary
- Points for reflection and future tasks

Research presentation 6: Resume/slide preparation (1)
-Making slides that are easy to read (1)
-Learn common expressions used in slides
Revise and complete the presentation manuscript

Research presentation 7: Resume/slide preparation (2) and Q&A (1)
-Making slides that are easy to read (2) Presentation of figures and tables / bibliography
-Question and answer session (1)
Slide creation

Research presentation 8: Q&A (2) and preparation for presentation
- Presentation practice
- Questions and answers (2)
Presentation / Preparation for the Q&A
Revision and completion of slides

Final presentation 1

Final presentation 2

Final presentation 3

Presentation feedback
Reflections

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・課題提出 40%
・課題発表 45％
・授業活動参加への積極性・貢献度　15％
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・Assignments 40%
・Presentation 45%
・Class participation and Contribution 15%
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

各講義で学習した内容をもとに課題に取り組み、期日までに提出することが求められます。
Students are expected to work on their assignments based on the content of each class and hand them in by the due date.

日本語で高度な討論をおこなう技術を身に付けることを目的とする。そのために、以下の3点の育成に特に重点を置く。
（１）高度な日本語運用能力
（２）分析と日本語でのまとめ方
（３）活発な討論のための姿勢とスキル
討論を行う技術を身に付けることは、語学学習の最終目標の一つと言える。これまで自由な形式で議論を行ったことがある学生は多いと思われるが、高度な日本語表現を用い、一定の目標とルールに基づいた討論を経験することによって、さらに日本語能力を磨くことが狙いである。授業では基本事項の学習から徐々に難易度を上げていく。

The purpose of this class is for students to obtain advanced academic discussion skills. We will emphasize (1) fostering students’ language skills for using practical and sophisticated Japanese, (2) developing analytical skills and learning how to summarize in Japanese, and (3) developing attitudes and skills for lively discussion.

One of the ultimate purposes of language study is to acquire discussion skills. While most students have experiences in free style conversation or discussion, in this class, students will gain skills in raising their level of Japanese by participating in discussions conducted with a specific goal in mind and according to given set of rules. Each class will guide students toward improving their Japanese knowledge and discussion techniques in a step-by-step process.

・討論の場にふさわしい適切な日本語で意見を表明することができる。
・論理的に意見を述べて、他者を説得することができる。
・傾聴の態度を身につけ、合意形成を目指した討論をすることができる。

・To be able to express your opinions in appropriate Japanese suitable for discussion.
・To be able to state opinions logically and persuade others.
・To acquire an active listening attitude and be able to hold discussions aimed at building consensus.

<授業スケジュール>
授業計画は以下の通りである。 必要に応じて変更する場合がある。　　　　
第１回 　　授業ガイダンス、討論の意義、ディベート①（導入）
第２回 　　ディベート②（討論の方法と表現、判定の方法）
第３回　　ディベート③（練習ディベート）
第４回　　ディベート④（論題の分析、立論）*チームの結成
第５回　　ディベート⑤（議論の構築：尋問、反論、総括）
第６回　　ディベート⑥（リハーサル）
第７回 　　ディベート⑦（ディベートマッチ１）
第８回 　　ディベート⑧（ディベートマッチ２）
第９回 　　ディベート⑨（フィードバック）ディスカッション①（導入）
第10回　　ディスカッション②（討論の表現、フィッシュボウル）
第11回 　　ディスカッション③（資料の読みと論点の構築）＊役割の決定
第12回　　ディスカッション④（リハーサル）
第13回　　ディスカッション⑤（パネルディスカッション１）
第14回　　ディスカッション⑥（パネルディスカッション２）
第15回　　フィードバック


The course schedule is as follows. The schedule will be revised as necessary.
Week1 Guidance on the class, Significance of discussion,Debate1(Introduction)　
Week2 Debate 2 (Learn the debate format, Expressions, Judgement method)
Week3 Debate 3 (Practice debate)
Week4 Debate 4 (Analyzing the debate topics, Constructive Speech) *Form teams
Week5 Debate 5 (Construct arguments: Cross-examination, Rebuttal speech, summary speech)
Week6 Debate 6 (Rehearsal)
Week7 Debate 7 (In-Class Debates 1)
Week8 Debate 8 (In-Class Debates 2)
Week9 Debate 9 (Feedback), Discussion 1 (Introduction)
Week10 Discussion 2 (Expressions for discussion, Fishbowl)
Week11 Discussion 3 (Reading articles about discussion themes and find the point at issues)
　　　 *Determine each role
Week12 Discussion 4（Rehearsal）
Week13 Discussion 5 (Panel Discussion 1)
Week14 Discussion 6 (Panel Discussion 2)
Week15 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・最終成績の判定は以下によって行う。
(1）授業活動への積極的な参加・貢献（20％）
(2）課題（30％）
(3）ディベートマッチ及びパネルディスカッションのパフォーマンス（50％)
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。
・The student's final grade will be based on the following.
(1) Class participation and Contribution (20%)
(2) Assignments (30%)
(3) Performance assessment for debate and discussion (50%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

・授業で学んだ日本語表現や語彙は復習し、討論で使えるようにしておくこと。
・配布資料は予習してくること。
・有意義な討論をするために、授業外でのリサーチやスピーチ等の準備が求められる。詳細は授業中に別途指示する。
・Students are required to review the expressions and words that they learn in each class to be able to
use them in discussion.
・Students are expected to study the handouts and materials before each class.
・Students are required to research the theme and prepare for discussions such as a short speech outside of the classroom to enable a meaningful discussion. Details will be instructed in class.

・クラスの目標を達成するためには、出席と積極的な授業参加が必要である。履修する場合は、第一回の授業から参加することが望ましい。コロナ禍が続いている場合、感染予防対策を各自でも十分に行うことが求められる。
・授業にはパソコンまたはタブレットを持参すること。

・For achieving the learning objectives of this class, students' attendance and active participation is expected. Attendance beginning from the first session is desirable. Furthermore, students are advised to take sufficient self-protection in case Covid-19 continues its threat.
・Students are required to bring a computer or tablet to class.

受講生は社会科学分野の文章を読み進め、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を向上させる。また、読みとった内容について、専門用語を用いながら、読み手を意識した文章にまとめる。
本授業前半では、社会問題を扱った一般向け文献や専門分野の入門書など、学術的要素を含みつつ比較的読みやすい多様な分野の文献を読み、筆者の主張とそれを支える根拠を読み取る。
本授業後半では、前半部分並びに前期に提供される日本語上級（文献講読IA）で習得した社会科学分野の基本語彙、基本表現をもとに、まずそれぞれの学生が講読計画を立て、より専門性の高い文献の講読、要約の執筆を行う。


Students will read texts in the field of social sciences and improve their Japanese language skills necessary to develop their academic interest and understanding. They will also summarize what they have read, using technical terms, in a text with the reader in mind.

In the first half of the course, students will read and comprehend introductory books, general books covering social issues and articles of academic fields.　

In the latter half of the course, based on the basic vocabulary and expressions in the social sciences acquired in the first half and the first semester of Advanced Japanese (Academic Reading IA), each student will first make a reading plan, read more specialized literature, and write an abstract.

次のことができるようになることを目指す。
(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)本講義と日本語上級（文献講読IA）を併せて、JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To be able to carry out natural conversation.
(5)To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels upon completion of Advanced Japanese(Reading IA) and Advanced Japanese(Reading IB).

社会科学分野の一般向け読み物から始め、徐々にやや専門性の高い文章の講読を行う。口頭表現、要約執筆などの活動も取り入れ、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を総合的に向上させる。


第1回　オリエンテーション
第2回〜第4回　
文献①（社会問題を扱う一般向け文献）の講読、ディスカッション
第5回〜第7回
文献②（社会問題を扱う一般向け文献）の講読、ディスカッション
第8回〜第11回
文献③（専門性の高い文献）の講読、ディスカッション
第12回〜第14回
文献④（専門性の高い文献）の講読、ディスカッション
第15回　フィードバック

Starting from the literature for the general public, students will read texts with a certain degree of specialization in the social sciences. The course also includes activities such as oral expression, writing summaries to comprehensively improve the Japanese language skills necessary for deepening academic interest and understanding.


[1] Introduction to the course
[2]-[4] Reading the text① (general books covering social issues), Discussion
[5]-[7] Reading the text② (general books covering social issues), Discussion
[8]-[11] Reading the text③（specialized materials in social science fields), Discussion
[12]-[14] Reading the text④（specialized materials in social science fields), Discussion
[15] Feedback

Kyoto University International Undergraduate Program生専用科目

「全学共通科目履修の手引き」を参照。

Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

(1)授業で書いた論述課題、最終レポートの評価(70%)と参加態度(30%)による。
(2)成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。
(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (30%), and the writing assignments they will write during class and the final report (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

Students are required to review the material they have studied in class.