数値線形代数の教科書である"Numerical Linear Algebra"(L. N. Trefethen, D. B. Bau, III) を購読し、科学技術英語とはどのようなものかを学ぶと共に、数値線形代数の基礎について学ぶ。

・比較的平易な科学技術英語で書かれた文章を理解する力をみにつける。
・数値線形代数の基礎を理解する。
・英語で記述された数学について知識を得る。

第1回：イントロダクション
授業の概要、目的、教科書、ならびに授業の進め方の説明
第1〜4回：講読（“Matrix-Vector Multiplication, Orthogonal Vectors and Matrices”）
第5〜8回：講読（“Norms”）
第9〜12回：講読（“The Singular Value Decomposition, More on the SVD”）
第13〜14回：講読（“Projectors”）
《期末試験》または《レポート試験》
第15回：フィードバック

「線形代数学」が履修済みであることが望ましい。

適宜行う小レポート：40％
発表：30％
期末テストまたはレポート：30％

・予習として、次回の授業で扱う範囲のテキストを読み、訳語がわからない単語について調べておく。

・本講義では、毎回、講義時間内に履修者全員がテキストの和訳に取り組む。

・小テストでは、当日に取り組んだ和訳の結果を提出する。原則として、当日、手書きした和訳の結果を提出するものとする。やむを得ない事情があり、提出できない場合には、当該の講義の前に担当教員に申し出ること。

　この授業では、主として言語学分野の英語論文（及び書評）を通して、英語で書かれた学術的な文章を精読し、内容を厳密に理解することを目標にする。言語学者が書いた物の中でも、人類学的関心にも関るものなどを取り上げるため、言語学についての前提知識は必要としない。講読を進める中で必要な解説を加える。

　　この授業では、主として言語学分野の英語論文を通して、英語で書かれた学術的な文章を精読し、内容を厳密に理解する。

　以下のような計画に従って授業を進める。（但し履修者の興味と理解度によって変更の可能性がある。）

第1回で授業の進め方を解説し，第2回以降は論文を順に読んでいく。
第2回　第1論文(1)
第3回　第1論文(2)
第4回　第1論文(3)
第5回　第2論文(1)
第6回　第2論文(2)
第7回　第2論文(3)
第8回　第3論文(1)
第9回　第3論文(2)
第10回　第3論文(3)
第11回　第4論文(1)
第12回　第4論文(2)
第13回　第4論文(3)
第14回まとめ
<<期末試験>>
第15回フィードバック

特になし

　平常点（テキストの内容に関する質問にどれだけ答えられるか＋概要発表の出来映え）（70点満点），期末の筆記試験（30点満点）により評価する．

予習・復習をすること。

事前にメールでアポイントメントをとってください。
tida.syuntaro.3e&kyoto-u.ac.jp (「&」を「@」に変えてください。）

履修定員を30名とし、履修人数制限を行うため、履修を希望する者は履修人数制限科目申込期間にKULASISから申し込むこと。
なお、以下の条件順で抽選を実施し、履修を許可する。
１．文学部の４回生（所属系は問わない。）
２．文学部行動・環境文化学系の２・３回生
３．上記系以外の文学部２・３回生
４．文学部以外の学生

This course aims to give you the skills to understand and respond to academic texts with confidence, while also introducing you to perspectives and contemporary research in the field of Social and Educational Psychology. Each week, you will be introduced to important ideas in a variety of formats, including academic journal articles, academic presentations, podcasts, online videos, and popular media. You will also be taught a variety of academic skills that will help you to understand these texts more easily, and respond in detail.

At the end of this course, you will have a foundational understanding of educational issues from a social psychological perspective, and the necessary academic skills to support your own exploration of the psychology and social sciences in the future, and have the skills to engage with these ideas with confidence.

You will...
- Gain basic knowledge about major perspectives and contemporary research in the field of social psychology and education.
- Gain basic knowledge about key historical and modern texts and thinkers in this field.
- Develop skills to understand academic texts, audio, and videos in English.
- Develop skills to respond to such texts in a variety of formats, including presentations and reports.
- Develop the skills and confidence to understand and respond to academic texts in real time.
- Gain confidence in participating in and leading discussions on academic topics.

Week 1: Class introduction, syllabus, and learning goals.
Weeks 2-4: Theme 1: Development issues in psychology
Weeks 5-7: Theme 2: Societal and environmental issues in psychology
Weeks 8-11: Theme 3: Mental health and well-being in psychology
Week 12: Review
Weeks 13-14: Final presentation
Week 15: No exam
Week 16: Feedback

特になし

Participation (20%)
Skills Exercises (40%)
Mini Presentation (20%)
Final Presentation (20%)

Students will be expected to contribute between 1-2 hours a week to this course outside of class. This time will mostly be dedicated to reading/watching assigned preparation materials (mandatory!) and making/practicing for the final presentation.

Office hours will be held once per week for 1 hour (location and time to be announced in the course syllabus).

【《愛と喪失》のイギリス文学】
　 名作・名場面に秘められた作家の《愛と喪失》を読み解く。

高度な英語表現を理解し、英文学の世界を感得する。

【予定（仮）】

第１回：誕生日と七歳の少女
　　　　ルイス・キャロル『鏡の国のアリス (Through the Looking-Glass and What Alice Found There)』
第２回：棺桶と冷酷な幼なじみ
　　　　エミリー・ブロンテ『嵐が丘 (Wuthering Heights)』
第３回：マスタングと滅びゆく帝国
　　　　J・G・バラード『太陽の帝国 (Empire of the Sun)』
第４回：肖像写真と非在の花嫁
　　　　コナン・ドイル「ボヘミアの醜聞 (A Scandal in Bohemia)」
第５回：靴墨と二人の父
　　　　チャールズ・ディケンズ『大いなる遺産 (Great Expectations)』
第６回：祭壇と像になった男
　　　　グレアム・グリーン『情事の終り (The End of the Affair)』

第７回：《和訳テスト1》および質問

第８回：短剣と少女のような母
　　　　J. M. バリ『ピーターとウェンディ (Peter and Wendy)』
第９回：パーティーと優しい夫
　　　　ヴァージニア・ウルフ『ダロウェイ夫人 (Mrs. Dalloway)』
第１０回：水浴びと襲撃するヤフー
　　　　　ジョナサン・スイフト『ガリヴァー旅行記 (Gulliver’s Travels)』
第１１回：舞踏会と金持ちの貴族
　　　　 　ジェイン・オースティン『高慢と偏見 (Pride and Prejudice)』
第１２回：初雪と若き日の恋人
　　　　 　ジェイムズ・ジョイス「死者たち (The Dead)」
第１３回：肖像画と罪深い青年
　　　　 　オスカー・ワイルド『ドリアン・グレイの肖像 (The Picture of Dorian Gray)』

第１４回：《和訳テスト2》および質問

第１５回：フィードバック

文学に興味、関心があること。

毎回の論考２０点
和訳テスト８０点

以上、１００点満点で評価する。

テキストとなる英文の予習、復習を行うこと。

メールでアポイントを取ること（kojima.motohiro.8m@kyoto-u.ac.jp）

This course will provide students with a comprehensive overview of both the theory and practice of computer assisted language learning (CALL).

The course is designed to assist students in developing a thorough understanding of both the theory and effective application of digital technologies in foreign language learning. Students will also acquire the ability to critically read English academic texts.

Week 1 Introduction to the course
Week 2 SLA theories and practices in CALL
Week 3 Normalizing online learning: Adapting to a changing world of language teaching
Week 4 Culture and CALL
Week 5 Technology-enhanced listening: how does it look and what can we expect?
Week 6 CALL and L2 reading: current research and application
Week 7 Digital literacies as emergent multifarious repertoires
Week 8 Writing between the lines: acquiring writing skills and digital literacies through social tools
Week 9 Interpersonal communication in intracultural CMC
Week 10 Targeting pronunciation (and perception) with technology
Week 11 Communities: exploring digital games and social networking
Week 13 Evaluation of courseware/tutorial apps and online resources
Week 14 The future of CALL
Week 15 Feedback week

No prior knowledge in the area is necessary. However, an interest in language learning and the application of educational technology is expected. This course will be conducted in English and is open to second year students or above.

Evaluation will involve participation (20% of total grade) and test (80% of final grade). Students who are absent more than 2 times will not be considered for grade evaluation. Further details regarding evaluation and class procedures will be provided in the first class.

The instructor will give details and advice during class. For other materials/information, students will be required to regularly access the class online learning management system (LMS). Details on this will be provided in the first class.

Students can contact the instructor (via the messaging system in the class LMS) if they wish to arrange a meeting or if they have any questions or concerns.

人文系（とくに哲学・思想系）の諸学問を学ぶ人のための英語文献講読。
英書を読みながら、人文学に特有の術語・概念・文体に接し、英語文献の読み方を学習する。
テキストは、Rachel Zuckert, Herder's Naturalist Aesthetics (2019)を使用する。
本書は、カントの弟子にしてゲーテの先生であったヘルダー(Johann Gottfried Herder, 1744-1803)の美学の歴史的意義を活写した好著である（著者は元北米カント協会会長）。学会誌に掲載された学術論文を基にしており、本書の読解を通じて哲学的美学の研究方法を体得してほしい。

英文の構造を正確に把握し、文意を論理的に理解する能力を獲得する。

第1回　ガイダンス
第2回〜第14回　講読
第15回　フィードバック

1回につき4~5頁のペースで読み進める。さしあたり、授業日当日にランダムに指名して訳読してもらう形式を予定しているが、事前に担当範囲を決めて担当者にその箇所の全訳を提出してもらう（授業中にその訳を検討する）形式に変更する可能性もある。初回授業時に受講者と協議したい。いずれの場合も、受講者全員が講読予定箇所を読んできて文法的・内容的に活発な議論が展開されることを期待する。

特になし

平常点：100% (英文和訳の出来60％＋議論への参加40%)

毎回必ず予習をして授業に臨むこと。

履修定員を４５名とし、履修人数制限を行うため、履修を希望する者は履修人数制限科目申込期間にKULASISから申し込むこと。
なお、以下の条件順で抽選を実施し、履修を許可する。
１．文学部の４回生（所属系は問わない。）
２．文学部哲学基礎文化学系および基礎現代文化学系の２・３回生
３．上記系以外の文学部２・３回生
４．文学部以外の学生

・予習に相当の時間を要することを理解の上、受講してください。

日本映画は世界映画史のなかに重要な位置を占めるばかりではなく、著名な作品や監督は、英語によるコミュニケーションのなかで前提とされるグローバルな教養の一部として定着している。例えば、黒澤明監督の『羅生門』（1950年）に由来するRashomonという語は、「ある事件・事象についての相互に矛盾する見方や説明」という意味で使われ、Oxford English Dictionaryにも載っている。本授業では、日本映画史を英語文献を通して学ぶことで、日本映画史について基本知識を得るとともに、日本の映画と文化についてのグローバルな視座を理解し、ある程度、英語で発信できるようになることを目指す。巨匠の代表作から知る人ぞ知るプログラム・ピクチャーまで、参考上映やクリップを通して作品に触れ、映画の美学・技法について学ぶ。映画の産業としての側面、国家による統制や検閲との関係、映画館での興行形態やマーケティングなどにも着目し、ナショナリズム、植民地主義、ジェンダー、メディアミックスなどの問題と映画作品との関係について、英語での議論を参照して考える。

・映画技法・美学の日本映画史における展開を理解するとともに、最低限知っていなければならない固有名、作品名、歴史的背景についての知識を日本語・英語で習得する。
・グローバルな映画研究の基礎的な方法論や問題意識に触れる。
・日本の映像文化について、ある程度、英語で説明できるようになる。

第１回　　イントロダクション
第２回　　サイレント映画の発展と弁士
第３回　　トーキー化と日本映画の第一期黄金時代・1930年代
第４回　　日本映画と第二次世界大戦
第５回　　占領から第二の黄金時代・1950年代へ
第６回　　映画鑑賞（英語字幕付）
第７回　　映画分析
第８回　　日本映画の新しい波
第９回　　1960年代：ジャンルと前衛
第１０回　1970年代：撮影所システムの終焉
第１１回　1980年代：メディアミックスの興隆
第１２回　映画鑑賞（英語字幕付）
第１３回　映画分析
第１４回　現代映画への視座
第１５回　まとめ

特になし

5回以上欠席した者は単位認定の対象としない。
映画コメント（40%）、期末課題（40%）、授業への積極的な参加（20%）
期末論文については到達目標の達成度に基づいて採点する。映画コメントでは画面・音響や語り、物語の構造など形式面に対する気づきと独自性・新規性を評価する。

講読資料配付および情報伝達のためLMS（e-learning）を活用する。履修者は授業開始前から計画してテクストを読み、予習をしたうえで議論に積極的に参加することを前提とする。また、授業時間以外でも映画を鑑賞することが望ましい。

※オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

本講義では、政治・経済理論を手がかりに、主権国家を取り巻く国際政治経済秩序への理解を深める。これを通じて、政治学の専門書の読解力を養い、英語文献への抵抗を払拭する。また、国際政治経済について多角的かつ理論的に考察することにより、学問的な素養を身につける。

本科目では文献の精読が求められるが、逐語訳を行うのではなく、各段落・セクションの構造および大意を捉え分析する。さらに、理解した内容をもとに考察して自分なりの見解を導き出すことを目指す。というのも、英語で読解した内容を消化して「アウトプット」に結びつけることが、今日の社会で求められるスキルだからである。

・政治学に関する英語文献の読解力と考察力を身につける。
・国際政治経済秩序に対する学問的な分析視座を習得する。

第1回目 イントロダクション
授業の進め方、文献の内容紹介のほか、講読にあたり必要な基本知識の解説を行う。

第2-13回目 テキスト講読
各回、要約担当者とディスカッショントピックを設定する人をそれぞれ４人割り当て、要約とディスカッショントピックを事前に提出してもらう。（一人あたりの要約担当箇所は６〜７ページ程度)おおよそ、以下のテーマを扱う。

・経済システムにおける市場と国家の役割
・今日のグローバリゼーション
・自由貿易の理論
・国際自由貿易制度の発展
・グローバル経済における政治のトリレンマ
・グローバルガバナンス

第14回 資本主義システムの再考（まとめ）

第15回　フィードバック

※フィードバック方法は別途連絡します。

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースなので二回生以上を対象とする。

【評価方法】
平常点60％（要約課題30％＋ディスカッショントピックの設定10％＋授業中の発言等による授業への積極的な参加20％）および期末レポート試験の点数40％により評価する。

予習として、テキストの指定したページを、その回の要約担当であるかを問わず全員が事前に読んだ上で、理解できた箇所と理解できなかった箇所をそれぞれ特定しておくこと。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。

本講義では、経済学における研究の最新動向を理解するとともに、世界各国の経済現象や経済活動、経済政策について英語で考え、英語で議論していくために必要な基礎的な力を養うために、米国経済学会（American Economic Association）の Research Highlights、もしくはVoxDevのArticlesに掲載された学術論文の紹介記事および紹介された論文（一部抜粋）を輪読する。

経済学における研究の最新動向を理解するとともに、世界各国の経済現象や経済活動、経済政策について英語で考え、英語で議論していくために必要な基礎的な力を養うことを目標とする。

第１週：イントロダクション
授業計画と成績評価の説明、各回の報告担当者の設定などを行う
第２週〜第14週：紹介記事の報告と討論
Research HighlightsもしくはArticlesに掲載された学術論文の紹介記事の中で教員が別途指定したリストの中から論文を参照しながら輪読する。履修生は紹介記事を読み、質問を作成した上で授業に参加する。各紹介記事について２名の履修生が報告と質疑応答を担当する。報告の後に質疑応答の時間を設け、全員が紹介記事および紹介された論文の概要を理解することを目指す。また不定期で理解度テストを行う。
第15週：フィードバック

特になし

授業での報告20%、平常点40%（授業への出席と討論への参加、理解度テスト)、期末試験40%に基づき成績を評価する。

特になし

質問やオフィスアワーのアポイントメントはメールで受け付ける。

本講義は、租税法に関連する英語の文献を講読することで、英語文献の内容を正確に読み取る力を身につけることを目的とする。
担当する箇所について、事前に全訳を提出するとともに、授業において発表をする。

・英語文献の内容を正確に理解するための基礎的能力を身につける
・租税法に関する理解を深める。

第1回　イントロダクション
授業の進め方や背景となる知識について説明する。

第2回〜第14回　指定文献の講読
指定した文献を講読する。指定した箇所について、受講生各自に全訳を求める。

第15回　フィードバック

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースなので二回生以上を対象とする。

平常点（質疑応答の内容10点、担当箇所の全訳の提出20点）及び期末試験（70点）をもとに評価する。4回以上欠席した者は単位を取得することができない。

指定された範囲を読んだ上で、全訳を作成する。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。

　この授業は、ヒューマン・ロボット・インタラクションと法にかかわる英語の専門文献（Human-Robot Interaction in Law and Its Narratives）を精読することにより、そこでの議論に関する基礎的知識を身につけるとともに、英文の内容を理解したうえで正確に日本語へと翻訳する能力を養うことを目的とするものである。（購読する文献の詳細箇所は、教科書の項目に記載している。）
　具体的には、ヒューマン・ロボット・インタラクションと法の学際領域における研究テーマやその内容、応用研究について取り上げた英語文献を輪読する。
　授業内では、あらかじめ講義までに該当箇所の英文の内容を理解しておくことを前提とする。その場で順次指名された受講者が指定された段落に書かれてある内容に関する質疑応答に回答し、それに対して教員がコメントや補足を行うとともに、回答者も含めた受講生全体で、内容や訳語に関する質疑応答・議論を行う。
　翻訳や質疑応答にあたっては、ただ英語を日本語へと逐語的に移し替えるのではなく、文献の内容を自分の頭で整理・把握したうえで、どのような日本語を当てるべきか、吟味したうえで行うことが望まれる。

・専門的な英語文献を正確に理解しつつ、その内容を自分なりによく整理したうえで適切な日本語を用いて表現できるようにすること。
・ヒューマン・ロボット・インタラクションと法の学際領域研究の研究内容について理解し、考察できるようにすること。

用いる文献は講義の1週間前までにLMSにPDFをアップロードするため、受講生の側で準備をする必要はない。第1回目の講義までに資料をダウンロードし、最初の章を読んでくるようにすること。

第1回　文献の紹介と授業の進行計画の説明、文献読解と検討を行う。
第2回〜第14回　文献読解と検討
第15回　フィードバック（具体的方法は別途指示する）

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースなので二回生以上を対象とする。

平常点評価（出席と参加の状況40％、和訳課題10％）とレポート（50%）にて評価する。

講義での質疑応答を評価するにあたっては、原文を正確に理解したうえで、適切な日本語に表現されているかを一義的な評価基準とするが、全てを完璧に理解した上での訳文作成を求めるわけではない。訳文作成中に生じた疑問点や分からなかった点などがある場合、これらを整理・明示することは積極的に評価する。
レポートにおいては、英語文献のレジュメ作成と講義内容に基づく論点整理の記載を課題とする。

以下の場合は、自動的に単位を認定しない。
・４回以上欠席した場合
・レポートにおいて、なんらか授業内で理解を深めたり、自分なりに考えたりした痕跡が見られない場合
（例、論点整理について授業内で指摘したポイントを押さえられていない場合など）

詳細については、授業内で説明する。

予習としては、講読予定箇所を事前に読んで理解し、疑問点やコメントを考えておくこと。

復習としては、講読した箇所の内容について、自分なりに整理し、説明できるようになっておくこと。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。

　外国文献講読（法・英）は、法学・政治学に関する英語の学術文献を精読することにより、法学・政治学に関する基礎知識を習得するとともに、正確かつ批判的に英語の学術文献を読解する力を身に付けるための科目です。
　この授業では、合衆国のロースクールで用いられている憲法のケース・ブック（判例の要旨とそれに関する質問が記されている教材）の一部を講読し、それにより、憲法の意義、人権保障及び違憲審査について理解を深めるとともに、事例を基礎とする法的思考を学ぶことを目的とします。

①人権保障及び違憲審査に関する基礎知識を習得すること。
②憲法に関する英語の学術文献を正確に読み、わが国の憲法論と比較・対照して、適切な日本語に翻訳できるようになること。
③事例の解決のために必要な争点を特定し、それに関する異なる見解の趣旨、論拠及び問題点を整理して、自らの考えを述べられるようになること。
④判例の内容及び射程を理解し、他の事例への適用について推論できるようになること。

　この授業では、憲法のケース・ブックのうち、実体的デュープロセスの権利に関する箇所、とりわけ性的自由と家族・婚姻に関する合衆国最高裁判例を取り上げます。

第1回　授業の進め方に関するガイダンスを行った後、合衆国憲法の基本構造、違憲審査の仕組み及び権利章典の体系について概説します。

第2回〜第14回　文献の講読
　事前に和訳の担当を決め、担当者は、各回に講読する箇所について、その１週間前に和訳を提出してください。授業では、和訳についてチェックした上で、内容について検討を行います。
　授業形式は双方向型授業で、分担者を中心に、受講者全体を対象として質疑応答を行います。また、適宜、グループ・ディスカッションの機会を設けます。

　定期試験

第15回　フィードバック

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースであり、2回生以上を対象とします。

期末試験：70%
平常点：30%（提出された和訳15％、質疑応答の内容など授業への参加状況15％）
病気等のやむを得ない場合を除き、4回以上授業を欠席した場合には、不合格とします。

〔予習〕
　担当者は、担当部分を和訳し、担当回の１週間前までに提出してください。
　それ以外の受講者も、文献を読んで、和訳をチェックすることが求められます。
　また、内容に関する質問や自らの意見を考えるようにしてください。
〔復習〕
　授業を踏まえて、和訳を修正し、基本的な英単語や熟語を記憶してください。
　また、関連する文献などを読み、憲法に関する理解を深めるようにすることが求められます。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。
質問については、授業の後及び電子メールで受け付けます。

This seminar is designed for students who are genuinely interested in deepening their understanding of microeconomic theory through intensive reading and discussion.

Active participation is essential, as the success of the seminar depends on each student's preparation and engagement. Students are expected to come prepared to each session, having completed the assigned readings, and to contribute actively to discussions. Regular attendance is mandatory, and each student will be responsible for presenting a chapter or a part of a chapter from the textbook. There is also a final examination to confirm the level of understanding. Students who fail to meet these expectations may find it difficult to pass the course.

This class is ideal for those who are passionate about microeconomics and are willing to dedicate the necessary time and effort to master the material. Students who are primarily seeking an easy credit or are unprepared to engage fully in independent discussions and presentations are encouraged to consider other classes.

・Gain a deeper understanding of microeconomic theory.
・Learn the skills in discussing and presenting academic material in English.

This course will be organized as follows.

Week 1: Introduction.
　Students will receive instruction on how this course is organized, the duty and right of students and the instructor, the evaluation policy and other information that will help students to understand the vision and objectives of this course. Of course, students will be informed of the textbook to read and present, and will be provided a tentative presentation schedule. The presentation form depends on the number of registration.

Weeks 2 - 14: Intensive reading and presentation of the textbook.
　All the students will read the textbook every week. Reporter(s) will present and explain the assigned part to all the participants as well as the instructor.

(Final examination.)

Week 15: Feedback.

Certain topics will assume a foundational understanding of calculus and real analysis.

Participation: 20%
Presentation: 30%
Final examination: 50%

Students are required to complete the assigned readings every week and review for the final examination.

Office hour by e-mail appointment.

IMPORTANT NOTE FOR PROSPECTIVE STUDENTS: This seminar requires substantial self-study, preparation, and active engagement. Students who are not committed to fully participating or are simply seeking to "try their luck" for credit will likely find this course challenging and unsatisfactory. The course is structured to reward students who take initiative, complete all reading assignments diligently, and are motivated to delve into the complexities of microeconomic theory.

私は，大学英語教育の目的とは，母語を介在させずに瞬時に英語を理解（聞く・読む）して表出（話す・書く）することができる高速な外国語処理能力の定着と，自由に運用することができる（母語に近い）語彙・表現形式の獲得であると考えています。

この授業では，言語，音声，コミュニケーション，認知システム（感覚運動器官），外国語文章の理解と表現，学習といった学生にとって必要な教養を，英語学習と併行しながら身につけていきます。表出すること（話す・書く）を射程に入れつつ，科学分野の学術書・英語論文の構成や特有な表現方法，思考法と提示法などを実践的に学習しながら体得していくことを目標とします。

・「一般学術目的の英語」としての位置づけ
この授業では，最新の言語習得理論研究の成果を取り入れながら，文脈や場面，状況の中での語彙・表現形式の定着を中心に据えた学習方法をとることにより，学術分野においてより的確で使用域の広い英語能力獲得に向けた学習を行います。

・教材の性質や主題
上述の英語力を培うために，学術書や英語論文を中心に用いながら授業を展開します。使用予定の教材では，世界的に貢献する研究者が，どのように思考して英語を処理して形にしていくのかを体感していきます。

・履修者が教室で行う作業
学術書や学術論文特有の論理展開と表現獲得に向けた学習。内容理解及び批判的思考の鍛錬。

第１回　諸連絡、授業概要説明、他
第２回〜第１４回　教材を１章ずつ読み進める。２回程度英文エッセイ執筆を課す。
第１５回　英語論述試験
フィードバックを含め１５回の授業をおこなう

・宿題の性質と量
予習と復習。教材の熟読。

特になし

授業中および定期試験期間に実施する英文論述試験の成績に基づき，本学の評価基準で判定します。ある程度の分量の英文を書けることが期待されます。評価は，学術表現形式の定着度と，論証能力（説得性・論理性・明解性）に基づきます。これらの割合について等の詳細は授業中に受講者に説明します。試験を受けられなかった場合は，必ず代替課題を提出してください。代替課題の提出がない場合は，欠席分の点数は零点として計算して評定を出します。
学期末定期試験（筆記）40 %　レポート試験　0 %　平常点評価　60 %

授業時に指示します。授業の詳細や，その他の資料・情報などは，KULASIS授業サポート授業資料ページに掲載しますのて参照してください。

　私の学生時代を含めて，英米の大学・大学院では，一週間に合計百冊百本の文献を読んだ上で，口頭発表やレポート作成を毎週行うことは当然の日常です。訳読式では全く対応ができません。国際的な舞台で，こうして教育を受けた人々と対等に論議しながら活躍していくためには，翻訳に代わる英文理解・表出技術が必要となってきます。従って，負荷が高い訳読法を基盤とした母語に絶えず依存する英語理解・表出の習慣から早期に脱却することを最重要課題として位置づけます。
　私は数少ない言語習得論の専門家で，国内外の様々な研究教育機関の方々と日々協働しています。長年にわたって国内外の理学・工学・生理学系の研究者・技術者たちとも，産官学共同研究や認知科学プロジェクトを重ね，学者として英語論文や英語書籍を毎年発表していますので，研究者としての基本的なアプローチを具体的に示していきます。皆さんには，自らの英語学習経験を客観的に内省し，次世代を担う知識人として，ぜひ建設的な見識を身につける機会として欲しいと思います。
　私の英語１で使用した教材群とは異なりますので，継続して履修可能です。ただし前期英語１のような日常点重視の評価ではなく，純粋に英語論述の出来映えで判定します。
　前期と後期は，異なる教材を用います。前期は音声学習，後期は文章レベルの理解と表現に関する学術書を扱います。
　外国語教育関係の進路を志望する方，外国語教育を経験・勘・思い付きではなく最新・最先端の学術的な視点から客観的に見つめ直したい方，塾や家庭教師で英語を教えている方，言語習得論を考究したい方，その他純粋に興味関心がある皆さんの受講を歓迎します。

映画研究の教科書を読みながら、アメリカ映画を題材として映画作品を分析する。

・学術的な英語の文章を読む力を身につける。
・映画作品を内容からだけではなく形式からも分析する力を身につける。

第1回　イントロダクション
第2回　映画の形式（演出）
第3回　映画の形式（撮影）
第4回　映画の形式（編集）
第5回　映画の形式（音声）
第6-7回　作品鑑賞
第8-11回　作品批評の読解（グループワーク）
第12-14回　レポート構想発表
第15回　フィードバック

特になし

LMSの課題（5点×11回）＋特別点（5点）＝60点
レポート構想発表（10点）＋レポート（30点）＝40点
※5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

教科書の指定箇所を辞書を引きながら読む。
関連する映画作品や参考動画を見る。

この授業では英語の学術文献と英語のレクチャーを通して、言語学の主な分野について学ぶ。特に、言語学の研究対象、人間の言語と動物のコミュニケーションシステムの特徴、人間言語および英語の歴史、コンピュータの言語処理、脳における言語の機能、言語獲得について学ぶ。

・言語学の主な分野についての学術的な英語文献を理解できる。
・言語学関連の英語文献に関する英語のレクチャーを理解できる。
・人間の使用する言語についての理解を深める。

この授業で人間の使用する言語の研究の基礎について学びながら、英語能力を高める。

電子機器（パソコン、タブレット端末など）が必要である。

第1回：Introduction, Course overview, What is linguistics?
第2回：What is linguistics?, Differences between human and non-human communication/language
第3回：Animal communication (bees, vervet monkeys)
第4回：Attempts to teach human language to animals (apes)
第5回：Attempts to teach human language to animals (apes)
第6回：Birds and language, History of languages (origins of language)
第7回：History of languages, Quiz
第8回：History of English (Old English, Middle English)
第9回：History of English (Early Modern English), Language and computers (natural language processing, large language models)
第10回：Language and computers (natural language processing, large language models), Quiz
第11回：Brain and language (split-brain patients, aphasia)
第12回：Brain and language (aphasia, specific language impairment)
第13回：Language acquisition (Critical Period Hypothesis)
第14回：Language acquisition (first language acquisition), Final Quiz
第15回：Feedback

特になし

５回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
参加：２０％
宿題：５０％
小テスト：３０％

・テキストを読むこと。
・宿題をやること。
・小テストのために十分な予習をすること。

この授業では、会話やコミュニケーションをテーマとした社会言語学の専門書をテキストとし、学術的な英語文献を読み進める。重要性の高い構文や文法事項の再確認を行うと共に、著者の主張を適正に解釈する読解力と応用力を身につけ、専門学部での英語講読の基礎作りを行うことが目的である。

・専門的内容を含む英語文献を読解し、正確に理解すると共に、自身でその内容を掘り下げ議論を展開することができる。
・英語テクストの読解において重要となる語彙や学術的表現、議論の構成について理解を深める。

この授業では、社会言語学の第一人者である Deborah Tannen による You Just Don't Understand を読み進める。本書のテーマは男女間のコミュニケーションである。身近な事例を豊富に用い、会話スタイルの男女の相違に関する著者の主張が展開されている。授業では、前半（第2回〜7回）にChapter 1、後半（第9〜14回）に Chapter 2を扱う予定。

第1回：ガイダンス（授業内容、成績評価についての説明）
第2回：Introduction to Chapter 1
第3回：Intimacy and independence
第4回：Asymmetries
第5回：The mixed metamessages of help / Framing
第6回：The modern face of chivalry / The protective frame
第7回：It begins at the beginning
第8回：中間テスト
第9回：Introduction to Chapter 2 / Rapport-talk and report-talk
第10回：Private speaking: The wordy woman and the mute man
第11回：Best Friends
第12回："Talk to me!"
第13回：What to do with doubts
第14回：Public speaking: The talkative man and the silent woman
第15回：期末テスト
第16回：フィードバック

特になし

毎回の授業冒頭で実施する小テストと、中間テスト・期末テストの合計点を100点満点に換算し、最終的な成績評価とする。
評価および授業の進め方に関する詳細は、初回授業のガイダンスで説明する。

・小テストの範囲について、十分な予習をして臨むこと。
・テキストの内容と共に、既出の構文や文法について十分に復習すること。

この授業では英語の学術文献と英語のレクチャーを通して、言語学の主な分野について学ぶ。特に、言語学の研究対象、人間の言語と動物のコミュニケーションシステムの特徴、人間言語および英語の歴史、コンピュータの言語処理、脳における言語の機能、言語獲得について学ぶ。

・言語学の主な分野についての学術的な英語文献を理解できる。
・言語学関連の英語文献に関する英語のレクチャーを理解できる。
・人間の使用する言語についての理解を深める。

この授業で人間の使用する言語の研究の基礎について学びながら、英語能力を高める。

電子機器（パソコン、タブレット端末など）が必要である。

第1回：Introduction, Course overview, What is linguistics?
第2回：What is linguistics?, Differences between human and non-human communication/language
第3回：Animal communication (bees, vervet monkeys)
第4回：Attempts to teach human language to animals (apes)
第5回：Attempts to teach human language to animals (apes)
第6回：Birds and language, History of languages (origins of language)
第7回：History of languages, Quiz
第8回：History of English (Old English, Middle English)
第9回：History of English (Early Modern English), Language and computers (natural language processing, large language models)
第10回：Language and computers (natural language processing, large language models), Quiz
第11回：Brain and language (split-brain patients, aphasia)
第12回：Brain and language (aphasia, specific language impairment)
第13回：Language acquisition (Critical Period Hypothesis)
第14回：Language acquisition (first language acquisition), Final Quiz
第15回：Feedback

特になし

５回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
参加：２０％
宿題：５０％
小テスト：３０％

・テキストを読むこと。
・宿題をやること。
・小テストのために十分な予習をすること。

The main purpose of this course is to develop students’ English communication skills (reading and writing, listening and speaking) through examination and discussion of recent scientific research studies in Education. Students will be assigned readings to undertake, as well as to look for their own pertinent research articles to read. They will be asked to write brief reports about what they have read, to make short presentations in class, and to contribute to discussions.

The objective of this course is to facilitate the development of students' reading, writing, listening, and speaking skills in English through active engagement in authentic tasks relevant to the study of Education. In the process, they will also need to apply critical thinking skills to the materials they read and discuss, and to develop skills in collaborative work with others.

The following is a guide to the structure of the 16-week lectures of the semester. Some minor adjustments may be made in the process.

Week 1: Introduction to the course and its expectations; introduction to the special issue of a journal we will use for group presentations
Week 2: Example research presentation, assignment of articles to present, discussion of presentation requirements
Week 3 to 4: Presentation preparation and practice
Weeks 5 to 7: Group oral presentations and discussion
Weeks 8 to 11: Discussion, research, preparation, and creation of electronic presentations
Weeks 12 to 14: Electronic presentations and commenting
Week 15: Examination week (There is NO final examination for this course.)
Week 16: Feedback week

特になし

・Two brief presentations = 30% (15% for each)
・Two brief reports = 30% (15% for each)
・Portfolio of work done in class and for homework = 40%

Students will be expected to spend about 90 minutes each week on out-of-class preparation, readings, and assignments.

Students will be expected to read assigned chapters and other readings in preparation for each class. During the semester, students can email the instructor to make an appointment or to ask any questions about the course.

　日本の個人情報保護法制は、アメリカ合衆国の法制度や議論から影響を受けている。日本の個人情報保護法制に関する議論を理解する、あるいは、それにとって有益な示唆を得る上で、アメリカ合衆国のプライバシーに関する学術的議論や法制度に関する知見は有用である。
　本授業では、アメリカのプライバシー法の第一人者の一人であるDaniel J. Soloveの近年の論文を講読する。同論文では、2000年ごろからプライバシー法について指摘されてきた課題が、近年のAIに関わる問題なども意識されつつコンパクトにまとめられている。また、当該課題への対応策を検討する中では、アメリカやEUにおける具体的な法制度についても簡潔に言及されているため、実定法制度について知ることもできるものとなっている。
　本授業は、英文読解力を養うほか、アメリカにおけるプライバシー論や個人情報の取扱いに関わる法制度の在り方についての知見を得ることを目的とする。

・法的文書を含む、専門的な英語文献の読解力を身に着ける。
・精確な日本語訳ができるように、日本語の表現力を高める。
・アメリカにおけるプライバシーについての理論動向や法制度の仕組みに関する知見を習得する。

Daniel J. Solove, The Limitations of Privacy Rights, 98 Notre Dame L. Rev. 975を講読する。

第1回　イントロダクション
　指定文献を講読する上で知っておくべき前提知識の提供や、授業の進め方についての説明などを行う。

第２回〜第14回　講読
　指定文献を講読していく。事前に、翻訳の担当箇所を受講者に割り当てる予定である。担当箇所の和訳は、事前に電子メールで提出してもらい、その訳文を添削・解説したり、訳文の内容について担当者の理解を問うなどの形で授業を進める。

《期末試験》

第15回　フィードバック（具体的方法は別途連絡する）

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースなので二回生以上を対象とする。

憲法（人権）の授業を履修してプライバシー権について学習することが望ましいが、必須ではない。

期末試験：70％
平常点:30%（担当回での和訳提出の有無・時期・内容20％、教室での担当和訳に関する質疑への対応状況10％）

自分が和訳の担当でない回も、事前に一読して分からないところを確認しておくこと。形式的な和訳にとどまらず、内容の理解に努めること。

和訳のやりとりのため、電子メール（携帯メールは不可）を使えることが望ましい。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。