授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
植物自然史II
|
(英 訳) | Natural History of Plants II | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金1 |
||||||
(教室) | 共北28 | ||||||
(授業の概要・目的) | 植物を対象にした進化、環境への適応に関する基礎的な事項の理解と知識を深めること を目的とします。 地球上には様々な環境があり、植物はたくましく適応して生きています。植物は種子が発芽した場所から動くことが出来ません。環境が気に入らなければ移動が出来る動物と大きく異なります。そのために、生育環境に「適応できるか・否か」は、まさに生死をかけた事柄です。ここに植物を適応進化の研究対象にする魅力とアドバンテージがあります。 この講義では、乾燥、水辺、水中、高山、極地、島嶼のような環境の中で、植物たちがどのように逞しく適応して進化を続けてきたのか、について学習することを主な目的にします。 また、私が取り組んでいる「植物系統地理学」と「保全生物学」が、上記の課題とどのように関わっているかについても紹介します。 一人でも多くの受講者に、植物学を「面白い」と思って貰うことを目標にしています。 |
||||||
(到達目標) | さまざまな環境ストレスに対して植物がどのように適応しているかについて、知識を習得することが出来るとともに、「光合成」や「花芽形成」「植物形態学」「進化学」「集団遺伝学」の基礎的な事項を学習します。また、植物の「進化」に関する研究の現状や、環境の問題(温暖化に伴う野生植物の分布適地の変化、絶滅危惧種に対する環境省などの取り組みなど)についても知ることが出来ます。 | ||||||
(授業計画と内容) | フィードバックを含め全15回で、以下のような課題について、記載の順番通りに、1課題あたり1〜2回の授業を行う予定です。多面的に「系統,分類,形態,生理,遺伝学的側面」から解説します。 (学習内容のキーワード) 乾燥への適応 (環境適応、葉の形、C4光合成、CAM) 水界への適応 ・渓流沿い植物 (葉の形、光合成、適応形態) ・水生植物 (葉の形、光合成、送粉様式、アブシジン酸とエチレン) ・マングローブ植物 (環境適応、気根、耐塩性、浸透圧) 高山への適応 (環境適応、矮小化、系統地理、第四紀気候変動) 島嶼における進化 (海洋島、進化、適応放散、固有種の進化) 日本の固有植物の系統地理と保全生物学 |
||||||
(履修要件) |
スタート時点では高校の生物学の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、自学自習を求める。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は定期末試験だけで行います(100%) | ||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 下記のURLを参考にして下さい。 研究室のHP http://setolab.h.kyoto-u.ac.jp/research.html 京都大学OCW動画(京都大学春秋講義の動画で、講義の内容を多く含んでいます) https://www.youtube.com/watch?v=esmSa_1ROQ8 そしてさらに図書館の情報を使って、関連する項目を自分で調べてみることも大切だと考えます。授業の項目ごとに自ら資料を探すこともしてみてください。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 個人の関心に合わせて、適切な参考書を紹介します。主体的に、教師に話しかけて下さい。メールではなく、毎週、教室で会った時に対話しましょう。 オフィスアワー:理系の教員なので毎日、8:00前〜20:00まで研究室で仕事をしています。オフィスアワーは限定していません。ただし、出張で不在のこともあるので、授業後に相談して下さい。 |
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植物自然史II
(科目名)
Natural History of Plants II
(英 訳)
|
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金1 (教室) 共北28 |
|||||||
(授業の概要・目的)
植物を対象にした進化、環境への適応に関する基礎的な事項の理解と知識を深めること を目的とします。
地球上には様々な環境があり、植物はたくましく適応して生きています。植物は種子が発芽した場所から動くことが出来ません。環境が気に入らなければ移動が出来る動物と大きく異なります。そのために、生育環境に「適応できるか・否か」は、まさに生死をかけた事柄です。ここに植物を適応進化の研究対象にする魅力とアドバンテージがあります。 この講義では、乾燥、水辺、水中、高山、極地、島嶼のような環境の中で、植物たちがどのように逞しく適応して進化を続けてきたのか、について学習することを主な目的にします。 また、私が取り組んでいる「植物系統地理学」と「保全生物学」が、上記の課題とどのように関わっているかについても紹介します。 一人でも多くの受講者に、植物学を「面白い」と思って貰うことを目標にしています。 |
|||||||
(到達目標)
さまざまな環境ストレスに対して植物がどのように適応しているかについて、知識を習得することが出来るとともに、「光合成」や「花芽形成」「植物形態学」「進化学」「集団遺伝学」の基礎的な事項を学習します。また、植物の「進化」に関する研究の現状や、環境の問題(温暖化に伴う野生植物の分布適地の変化、絶滅危惧種に対する環境省などの取り組みなど)についても知ることが出来ます。
|
|||||||
(授業計画と内容)
フィードバックを含め全15回で、以下のような課題について、記載の順番通りに、1課題あたり1〜2回の授業を行う予定です。多面的に「系統,分類,形態,生理,遺伝学的側面」から解説します。 (学習内容のキーワード) 乾燥への適応 (環境適応、葉の形、C4光合成、CAM) 水界への適応 ・渓流沿い植物 (葉の形、光合成、適応形態) ・水生植物 (葉の形、光合成、送粉様式、アブシジン酸とエチレン) ・マングローブ植物 (環境適応、気根、耐塩性、浸透圧) 高山への適応 (環境適応、矮小化、系統地理、第四紀気候変動) 島嶼における進化 (海洋島、進化、適応放散、固有種の進化) 日本の固有植物の系統地理と保全生物学 |
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(履修要件)
スタート時点では高校の生物学の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、自学自習を求める。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は定期末試験だけで行います(100%)
|
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(教科書)
使用しない
|
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(参考書等)
授業中に紹介する
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
下記のURLを参考にして下さい。
研究室のHP http://setolab.h.kyoto-u.ac.jp/research.html 京都大学OCW動画(京都大学春秋講義の動画で、講義の内容を多く含んでいます) https://www.youtube.com/watch?v=esmSa_1ROQ8 そしてさらに図書館の情報を使って、関連する項目を自分で調べてみることも大切だと考えます。授業の項目ごとに自ら資料を探すこともしてみてください。 |
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(その他(オフィスアワー等))
個人の関心に合わせて、適切な参考書を紹介します。主体的に、教師に話しかけて下さい。メールではなく、毎週、教室で会った時に対話しましょう。
オフィスアワー:理系の教員なので毎日、8:00前〜20:00まで研究室で仕事をしています。オフィスアワーは限定していません。ただし、出張で不在のこともあるので、授業後に相談して下さい。 |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
動物自然史I
|
(英 訳) | Natural History of Animals I | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
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(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金1 |
||||||
(教室) | 4共31 | ||||||
(授業の概要・目的) | 脊椎動物を題材として自然界に存在する動物の多様性の実態を紹介し、その意義を理解することを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 脊椎動物の多様性の実態、進化史について理解して、その意義を理解する。 | ||||||
(授業計画と内容) | 以下の項目について授業をする予定である。 第1回:イントロダクション 第2回:生命の起源と進化 第3回:系統分類学の基礎 第4回:無顎類 第5回:軟骨魚類 第6回:硬骨魚類1(条鰭類1) 第7回:硬骨魚類2(条鰭類2) 第8回:硬骨魚類3(肉鰭類) 第9回:両生類1(系統と進化) 第10回:両生類2(多様性と自然史) 第11回:爬虫類1(系統と進化) 第12回:爬虫類2(多様性と自然史) 第13回:鳥類 第14回:哺乳類 第15回:フィードバック |
||||||
(履修要件) |
高校で生物を履修しなかった者、文科系学生にも理解できる内容なので、履修要件はとくにない。ただし、講義に関連したテーマを扱う生物学実習Iや同II、無脊椎動物についての講義である動物自然史II(翌年開講)の履修も、理解を深める上で役に立つので推奨する。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(授業への参加と参加状況)とレポート試験の結果による。その評価方法や比率などは初回授業にて説明する。 | ||||||
(教科書) |
使用しない
プリントを配布する。カラーサインペンがあるとメモに便利。
|
||||||
(参考書等) |
『脊椎動物の多様性と系統』
(裳華房)
『脊椎動物の進化』
(築地書館)
ISBN:978-4806712954
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業前には授業内容の動物群や分類群の概要を調べ学習しておき、授業後は授業の要点を整理して復習することが望ましい。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | オフィスアワーは設けない。相談や質問がある際には、メールで事前にアポイントをとることが望ましい。 | ||||||
動物自然史I
(科目名)
Natural History of Animals I
(英 訳)
|
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金1 (教室) 4共31 |
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(授業の概要・目的)
脊椎動物を題材として自然界に存在する動物の多様性の実態を紹介し、その意義を理解することを目的とする。
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(到達目標)
脊椎動物の多様性の実態、進化史について理解して、その意義を理解する。
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(授業計画と内容)
以下の項目について授業をする予定である。 第1回:イントロダクション 第2回:生命の起源と進化 第3回:系統分類学の基礎 第4回:無顎類 第5回:軟骨魚類 第6回:硬骨魚類1(条鰭類1) 第7回:硬骨魚類2(条鰭類2) 第8回:硬骨魚類3(肉鰭類) 第9回:両生類1(系統と進化) 第10回:両生類2(多様性と自然史) 第11回:爬虫類1(系統と進化) 第12回:爬虫類2(多様性と自然史) 第13回:鳥類 第14回:哺乳類 第15回:フィードバック |
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(履修要件)
高校で生物を履修しなかった者、文科系学生にも理解できる内容なので、履修要件はとくにない。ただし、講義に関連したテーマを扱う生物学実習Iや同II、無脊椎動物についての講義である動物自然史II(翌年開講)の履修も、理解を深める上で役に立つので推奨する。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(授業への参加と参加状況)とレポート試験の結果による。その評価方法や比率などは初回授業にて説明する。
|
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(教科書)
使用しない
プリントを配布する。カラーサインペンがあるとメモに便利。
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(参考書等)
『脊椎動物の多様性と系統』
(裳華房)
『脊椎動物の進化』
(築地書館)
ISBN:978-4806712954
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
授業前には授業内容の動物群や分類群の概要を調べ学習しておき、授業後は授業の要点を整理して復習することが望ましい。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
オフィスアワーは設けない。相談や質問がある際には、メールで事前にアポイントをとることが望ましい。
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
個体と集団の基礎生物学 1A1, 1A2, 1A3, 1A4
|
(英 訳) | Fundamentals of Organismal and Population Biology | ||||||||||||||||||||||||||||
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(担当教員) |
|
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(群) | 自然 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(曜時限) | 金2 |
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(教室) | 共北28 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 46億年の地球の歴史の中で、 38億年前に出現した初期の単純な生命から我々人類を含む多様な生物が進化した。生物がどのように多様化し、他種の生物がどのように関わりを持ちながら生きているかについて解説する。担当教員の専門を活かして、専門分野への導入を含めながら、高校で生物学を履修していなかった学生でも理解できるような分かりやすい授業を行う。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(到達目標) | 個体・集団を主に扱う専門的な生物学の基礎的な知識を習得する。地球上のさまざまな環境条件における生物の生存戦略とその進化、多様な生物種が共存するメカニズムに関する基礎的事項を理解する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 各クラスの担当教員は初回授業にて説明する。 以下の主題について、フィードバックを含め全15回で、それぞれ2〜5週の授業を行う予定である。 []内は主な項目。 (1) 生物の系統進化 地球上の生命の起源と進化史の概要、生物の系統進化、多様化について解説する。また植物と動物を中心に、分類体系についても最新の知見を紹介する。[生命の起源、原核生物、真核生物、細胞内共生、陸上植物、コケ植物、シダ植物、維管束、種子植物、オピストコンタ、後生動物、海綿動物、刺胞動物、左右相称動物、旧口動物、新口動物、らせん卵割動物、脱皮動物] (2) 生物の生態と進化 生物の環境への適応について、遺伝の仕組みと自然選択(淘汰)による進化を基に解説する。その上で、集団(個体群)、群集、生態系の構造、存在様式、機能について解説し、生物多様性に関する最新の知見について紹介する。[遺伝システム、進化の仕組み、自然選択、適応、生活史、個体群動態、種間関係、生物群集、食物網、バイオーム、生態系機能、生物多様性] (3) 動物の行動 時間的空間的に変異する環境における、動物の多様な行動パターンと機能について、適応的な観点から解説する。[適応度、性選択、血縁選択、利他行動、外温動物、防御行動、意思決定] (4) 人類の特性と進化 ヒトを含む霊長類の生物学的特性を形態、行動、生態を中心に解説し、現生のヒトに至る人類の進化史について最新の知見を紹介する。[分類、分布、樹上適応、把握性、視覚、食性、大脳化、性差、社会構造、直立二足性、犬歯の退縮、道具使用、分娩、現代人の拡散・遺伝的多様性] |
||||||||||||||||||||||||||||||
(履修要件) |
スタート時点では高校レベルの生物学の知識は必須ではない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。また、必要に応じて自学自習も求める。
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | セメスター末に試験を実施して評価する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(参考書等) |
『新しい植物分類学I・II』
(講談社)
『生態学入門第2版』
(東京化学同人)
『ヒトはどのように進化してきたか』
(ミネルヴァ書房)
『カラー図解アメリカ版大学生物学の教科書 第4巻進化生物学、第5巻生態学』
(講談社)
その他、授業中に紹介する。
|
||||||||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 予習・復習として生物学の一般的教科書や各専門分野の入門書等を読むことが望ましい。また、授業内容や書籍の内容について、疑問点があれば、担当教員に質問すること。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 「細胞と分子の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
個体と集団の基礎生物学
1A1, 1A2, 1A3, 1A4 (科目名)
Fundamentals of Organismal and Population Biology
(英 訳)
|
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | |||||||||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金2 (教室) 共北28 |
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(授業の概要・目的)
46億年の地球の歴史の中で、 38億年前に出現した初期の単純な生命から我々人類を含む多様な生物が進化した。生物がどのように多様化し、他種の生物がどのように関わりを持ちながら生きているかについて解説する。担当教員の専門を活かして、専門分野への導入を含めながら、高校で生物学を履修していなかった学生でも理解できるような分かりやすい授業を行う。
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(到達目標)
個体・集団を主に扱う専門的な生物学の基礎的な知識を習得する。地球上のさまざまな環境条件における生物の生存戦略とその進化、多様な生物種が共存するメカニズムに関する基礎的事項を理解する。
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(授業計画と内容)
各クラスの担当教員は初回授業にて説明する。 以下の主題について、フィードバックを含め全15回で、それぞれ2〜5週の授業を行う予定である。 []内は主な項目。 (1) 生物の系統進化 地球上の生命の起源と進化史の概要、生物の系統進化、多様化について解説する。また植物と動物を中心に、分類体系についても最新の知見を紹介する。[生命の起源、原核生物、真核生物、細胞内共生、陸上植物、コケ植物、シダ植物、維管束、種子植物、オピストコンタ、後生動物、海綿動物、刺胞動物、左右相称動物、旧口動物、新口動物、らせん卵割動物、脱皮動物] (2) 生物の生態と進化 生物の環境への適応について、遺伝の仕組みと自然選択(淘汰)による進化を基に解説する。その上で、集団(個体群)、群集、生態系の構造、存在様式、機能について解説し、生物多様性に関する最新の知見について紹介する。[遺伝システム、進化の仕組み、自然選択、適応、生活史、個体群動態、種間関係、生物群集、食物網、バイオーム、生態系機能、生物多様性] (3) 動物の行動 時間的空間的に変異する環境における、動物の多様な行動パターンと機能について、適応的な観点から解説する。[適応度、性選択、血縁選択、利他行動、外温動物、防御行動、意思決定] (4) 人類の特性と進化 ヒトを含む霊長類の生物学的特性を形態、行動、生態を中心に解説し、現生のヒトに至る人類の進化史について最新の知見を紹介する。[分類、分布、樹上適応、把握性、視覚、食性、大脳化、性差、社会構造、直立二足性、犬歯の退縮、道具使用、分娩、現代人の拡散・遺伝的多様性] |
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(履修要件)
スタート時点では高校レベルの生物学の知識は必須ではない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。また、必要に応じて自学自習も求める。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
セメスター末に試験を実施して評価する。
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(教科書)
使用しない
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(参考書等)
『新しい植物分類学I・II』
(講談社)
『生態学入門第2版』
(東京化学同人)
『ヒトはどのように進化してきたか』
(ミネルヴァ書房)
『カラー図解アメリカ版大学生物学の教科書 第4巻進化生物学、第5巻生態学』
(講談社)
その他、授業中に紹介する。
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(授業外学習(予習・復習)等)
予習・復習として生物学の一般的教科書や各専門分野の入門書等を読むことが望ましい。また、授業内容や書籍の内容について、疑問点があれば、担当教員に質問すること。
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(その他(オフィスアワー等))
「細胞と分子の基礎生物学」とともに受講することで、現代の生物学全体を概観できる。
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Plant Science-E2
|
(英 訳) | Introduction to Plant Science-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金2 |
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(教室) | 共西21 | ||||||
(授業の概要・目的) | In this lecture series, the basics of the survival strategy of plants will be learned at the cellular and molecular level. Despite that the achievement of plant science are very frequently described in high school textbooks, university students have very few opportunities to study them unless they specifically learn plant physiology. In this classes, the contents of plant science, which are mentioned only widely and shallowly at high school level will be provided more deeply with the latest knowledge. |
||||||
(到達目標) | To understand the fundamentals of plant physiology To understand how plants use light-energy. To understand the signal transduction in plants. To understand the basics of plant development and reproduction |
||||||
(授業計画と内容) | 1)Plant and cell architecture 2)Genome structure and gene expression 3)Water in plants 4)Mineral Nutrition 5)Photosynthesis 6)Cel wall 7)Signal transduction 8)Embryogenesis 9)Seed dormancy germination and seedling 10)Vegetative growth and organogenesis 11)Flower controlling 12)Gametophytes pollination , seeds, and fruits 13)Plant senescence and cell death 14)Biotic and Abiotic interaction 15)A final written exam 16)An oral exam and feedback |
||||||
(履修要件) |
This course is open to all students, BUT it is recommended that students have at least a high school "basic biology" level of knowledge.
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Class attendance and active participation (20%), weekly small tests (30%) an oral exam (25%) and a final written exam (25%) |
||||||
(教科書) |
『Plant Physiology and Development, Sixth Edition』
(Sinauer)
ISBN:9781605353531
|
||||||
(参考書等) |
Summary of the lecture contents will be provided at the class.
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | Reading the textbook before the lecture will help the students to understand the lecture. Students should review the textbook after the lecture. |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | Contact: mizuki.takenaka@pmg.bot.kyoto-u.ac.jp Any questions and requests are welcome by prior arrangements via E-mail. |
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Introduction to Plant Science-E2
(科目名)
Introduction to Plant Science-E2
(英 訳)
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金2 (教室) 共西21 |
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(授業の概要・目的)
In this lecture series, the basics of the survival strategy of plants will be learned at the cellular and molecular level. Despite that the achievement of plant science are very frequently described in high school textbooks, university students have very few opportunities to study them unless they specifically learn plant physiology. In this classes, the contents of plant science, which are mentioned only widely and shallowly at high school level will be provided more deeply with the latest knowledge.
|
|||||||
(到達目標)
To understand the fundamentals of plant physiology
To understand how plants use light-energy. To understand the signal transduction in plants. To understand the basics of plant development and reproduction |
|||||||
(授業計画と内容)
1)Plant and cell architecture 2)Genome structure and gene expression 3)Water in plants 4)Mineral Nutrition 5)Photosynthesis 6)Cel wall 7)Signal transduction 8)Embryogenesis 9)Seed dormancy germination and seedling 10)Vegetative growth and organogenesis 11)Flower controlling 12)Gametophytes pollination , seeds, and fruits 13)Plant senescence and cell death 14)Biotic and Abiotic interaction 15)A final written exam 16)An oral exam and feedback |
|||||||
(履修要件)
This course is open to all students, BUT it is recommended that students have at least a high school "basic biology" level of knowledge.
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
Class attendance and active participation (20%), weekly small tests (30%) an oral exam (25%) and a final written exam (25%)
|
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(教科書)
『Plant Physiology and Development, Sixth Edition』
(Sinauer)
ISBN:9781605353531
|
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(参考書等)
Summary of the lecture contents will be provided at the class.
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
Reading the textbook before the lecture will help the students to understand the lecture.
Students should review the textbook after the lecture. |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
Contact: mizuki.takenaka@pmg.bot.kyoto-u.ac.jp
Any questions and requests are welcome by prior arrangements via E-mail. |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
生物学実習I [基礎コース]
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(英 訳) | Experimental Practice in Biology I [Basic Biology Course] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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(担当教員) |
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(群) | 自然 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(分野(分類)) | 生物学(総論) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) | B群 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(週コマ数) | 2 コマ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業形態) | 実習 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(配当学年) | 主として1・2回生 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(曜時限) | 金3・金4 |
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(教室) | 生物学実習室1(2共) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業の概要・目的) | 生物の形態、分類、生態などの観察や調査、生体内の分子や細胞内小器官に関する実験を通して、様々な生命現象や自然環境についての視点を養うことを目的とする。微生物や菌類から被子植物や昆虫まで、幅広い分類群の生物を実際に手にとって扱う体験を得ることも重要な目的である。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(到達目標) | 生物学の研究において不可欠である基本的な実験操作のいくつか(形態の観察・スケッチ、手作業による組織解剖・細胞の取り扱い、顕微鏡の操作、形態標本の作製、DNAの取り扱いと分析など)を自在に駆使できるようになる。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業計画と内容) | 各回、違ったテーマの実習を行い、それに対する討論、レポート作成を行う。様々な生物について生態学、形態学、分子細胞生物学などの手法で学び、総合的に生命現象を理解する。 初回は、レポートの書き方や実験についての留意事項を説明する。 課題の内容は以下を予定している(数字は順番ではない)。2回目以降の日程については、初回のガイダンスで伝える。天候や生物の発生状況により、実習の内容が前後する可能性がある。野外の調査地が集合場所となる週については、事前に教員からの指示がある。 1.ガイダンス(実験実習における安全対策・実験器具の取扱・レポートの書き方・野外実習の心得など) 2.小動物の形態観察・標本作製・解剖・同定 3.昆虫の採集・標本作製と形態観察 4.植物の分類と形態 5.植物の葉の形態 6.河川環境調査の基礎技術(渓流の水生昆虫群集調査) 7.菌根・子実体による菌類同定法 8.タンパク質の電気泳動 9.緩衝液などの試薬の調製方法 10.DNAの抽出 11.遺伝子配列解析 12.微生物(細菌・藻類)の採集・分離と観察 13.微生物の培養(大腸菌の生育測定) 14.光合成色素の分離 15.フィードバック |
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(履修要件) |
スタート時点では高校で履修する生物の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、自学自習を求める。
受講希望者は、初回授業の前に、履修登録とは別に、吉田南2号館2階もしくは3階の生物実習室前掲示板の指示に従い受講申込を行うこと。受講定員を超える申込があった場合は、事前に教職員が履修許可者の抽選を行う。 野外での実習活動を行うことを予め了承して頂く必要がある。野外での実習を行うことが多いので、野外活動に適した服装(長袖・長ズボン・歩きやすい靴など)と飲み水などを各自で準備して実習に臨むこと。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 実習への参加状況、平常点評価(実習への取り組み方などに基づく)、レポートの成績の3点で評価する。詳細は初回授業で説明する。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(教科書) |
使用しない
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
実習の都度、必要に応じて、プリントを配布する。
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 授業外の時間を使ってのレポート作成は必要である。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 学生教育研究災害傷害保険に加入していることが必要である。 何回かは、寒いなかで野外作業をすることがあるので、実習参加に向けて十分な体調・健康管理をおこなうことが求められる。 文系の学部に所属する学生にも学習しやすい内容であるので、積極的に履修して欲しい。 1〜3回は、最大で片道500円程度の交通費を要する場所での実習を計画している。この場合の旅費は履修生個人で負担していただくことになる。 |
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生物学実習I [基礎コース]
(科目名)
Experimental Practice in Biology I [Basic Biology Course]
(英 訳)
|
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(総論) (使用言語) 日本語 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 2 コマ (授業形態) 実習 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 主として1・2回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金3・金4 (教室) 生物学実習室1(2共) |
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(授業の概要・目的)
生物の形態、分類、生態などの観察や調査、生体内の分子や細胞内小器官に関する実験を通して、様々な生命現象や自然環境についての視点を養うことを目的とする。微生物や菌類から被子植物や昆虫まで、幅広い分類群の生物を実際に手にとって扱う体験を得ることも重要な目的である。
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(到達目標)
生物学の研究において不可欠である基本的な実験操作のいくつか(形態の観察・スケッチ、手作業による組織解剖・細胞の取り扱い、顕微鏡の操作、形態標本の作製、DNAの取り扱いと分析など)を自在に駆使できるようになる。
|
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(授業計画と内容)
各回、違ったテーマの実習を行い、それに対する討論、レポート作成を行う。様々な生物について生態学、形態学、分子細胞生物学などの手法で学び、総合的に生命現象を理解する。 初回は、レポートの書き方や実験についての留意事項を説明する。 課題の内容は以下を予定している(数字は順番ではない)。2回目以降の日程については、初回のガイダンスで伝える。天候や生物の発生状況により、実習の内容が前後する可能性がある。野外の調査地が集合場所となる週については、事前に教員からの指示がある。 1.ガイダンス(実験実習における安全対策・実験器具の取扱・レポートの書き方・野外実習の心得など) 2.小動物の形態観察・標本作製・解剖・同定 3.昆虫の採集・標本作製と形態観察 4.植物の分類と形態 5.植物の葉の形態 6.河川環境調査の基礎技術(渓流の水生昆虫群集調査) 7.菌根・子実体による菌類同定法 8.タンパク質の電気泳動 9.緩衝液などの試薬の調製方法 10.DNAの抽出 11.遺伝子配列解析 12.微生物(細菌・藻類)の採集・分離と観察 13.微生物の培養(大腸菌の生育測定) 14.光合成色素の分離 15.フィードバック |
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(履修要件)
スタート時点では高校で履修する生物の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、自学自習を求める。
受講希望者は、初回授業の前に、履修登録とは別に、吉田南2号館2階もしくは3階の生物実習室前掲示板の指示に従い受講申込を行うこと。受講定員を超える申込があった場合は、事前に教職員が履修許可者の抽選を行う。 野外での実習活動を行うことを予め了承して頂く必要がある。野外での実習を行うことが多いので、野外活動に適した服装(長袖・長ズボン・歩きやすい靴など)と飲み水などを各自で準備して実習に臨むこと。 |
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
実習への参加状況、平常点評価(実習への取り組み方などに基づく)、レポートの成績の3点で評価する。詳細は初回授業で説明する。
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(教科書)
使用しない
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(参考書等)
授業中に紹介する
実習の都度、必要に応じて、プリントを配布する。
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(授業外学習(予習・復習)等)
授業外の時間を使ってのレポート作成は必要である。
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(その他(オフィスアワー等))
学生教育研究災害傷害保険に加入していることが必要である。
何回かは、寒いなかで野外作業をすることがあるので、実習参加に向けて十分な体調・健康管理をおこなうことが求められる。 文系の学部に所属する学生にも学習しやすい内容であるので、積極的に履修して欲しい。 1〜3回は、最大で片道500円程度の交通費を要する場所での実習を計画している。この場合の旅費は履修生個人で負担していただくことになる。 |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Introduction to Behavioral Neuroscience B-E2
|
(英 訳) | Introduction to Behavioral Neuroscience B-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
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(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 金5 |
||||||
(教室) | 共南21 | ||||||
(授業の概要・目的) | Behavioral Neuroscience investigates the neural basis of behavior. Part B of this course will provide an introduction to higher brain functions, such as motivation, learning, memory, communication and language. The course will employ an integrative approach by discussing both research results obtained with brain imaging in humans and experiments in animal models. |
||||||
(到達目標) | - To understand how our brain generates complex behavior. - To understand how we can apply basic research in behavioral neuroscience to our everyday life. - To be able to critically evaluate research findings in behavioral neuroscience reported in the public and scientific media. |
||||||
(授業計画と内容) | 1) Introduction to higher brain functions 2) Motivation 3) Learning 4) Memory 5) Spatial memory and navigation 6) Executive functions and planning 7) Emotions 8) Reproductive behavior 9) Communication and language 10) Human language and language disorders 11) Social interaction 12) Evolution and development of behavior 13) Neurological and psychiatric disorders 14) Behavioral treatment strategies 15) Feedback (arrange by email) |
||||||
(履修要件) |
Introduction to Behavioral Neuroscience A is recommended (but not mandatory), because it provides the fundamental knowledge for this course.
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | Evaluation will be based on class attendance and active participation (30 points), short student presentation or report (20 points), and 10 in-class short open-note tests (50 points), the lowest of which will be dropped. The short tests and report will test whether students have achieved the course goals. Students who are absent more than five times will not be credited. | ||||||
(教科書) |
『Neuroscience: Exploring the brain 』
(Lippincott )
ISBN:1451109547
(textbook not mandatory, lecture notes will be provided )
|
||||||
(参考書等) |
『Principles of Neural Science 』
(McGraw-Hill )
ISBN:0071390111
(textbook with more detailed information, not mandatory )
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | To achieve the course goals students should review the course materials plus optionally the according chapters in the recommended text books after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per class. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | No fixed office hours, but students are welcome to arrange appointments by email. | ||||||
Introduction to Behavioral Neuroscience B-E2
(科目名)
Introduction to Behavioral Neuroscience B-E2
(英 訳)
|
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
金5 (教室) 共南21 |
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(授業の概要・目的)
Behavioral Neuroscience investigates the neural basis of behavior. Part B of this course will provide an introduction to higher brain functions, such as motivation, learning, memory, communication and language. The course will employ an integrative approach by discussing both research results obtained with brain imaging in humans and experiments in animal models.
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(到達目標)
- To understand how our brain generates complex behavior.
- To understand how we can apply basic research in behavioral neuroscience to our everyday life. - To be able to critically evaluate research findings in behavioral neuroscience reported in the public and scientific media. |
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(授業計画と内容)
1) Introduction to higher brain functions 2) Motivation 3) Learning 4) Memory 5) Spatial memory and navigation 6) Executive functions and planning 7) Emotions 8) Reproductive behavior 9) Communication and language 10) Human language and language disorders 11) Social interaction 12) Evolution and development of behavior 13) Neurological and psychiatric disorders 14) Behavioral treatment strategies 15) Feedback (arrange by email) |
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(履修要件)
Introduction to Behavioral Neuroscience A is recommended (but not mandatory), because it provides the fundamental knowledge for this course.
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
Evaluation will be based on class attendance and active participation (30 points), short student presentation or report (20 points), and 10 in-class short open-note tests (50 points), the lowest of which will be dropped. The short tests and report will test whether students have achieved the course goals. Students who are absent more than five times will not be credited.
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(教科書)
『Neuroscience: Exploring the brain 』
(Lippincott )
ISBN:1451109547
(textbook not mandatory, lecture notes will be provided )
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(参考書等)
『Principles of Neural Science 』
(McGraw-Hill )
ISBN:0071390111
(textbook with more detailed information, not mandatory )
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(授業外学習(予習・復習)等)
To achieve the course goals students should review the course materials plus optionally the according chapters in the recommended text books after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per class.
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(その他(オフィスアワー等))
No fixed office hours, but students are welcome to arrange appointments by email.
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
Zoo Biology-E2
|
(英 訳) | Zoo Biology-E2 | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 自然 | ||||||
(分野(分類)) | 生物学(各論) | ||||||
(使用言語) | 英語 | ||||||
(旧群) | B群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(時間数) | 30 時間 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 講義 | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期集中 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 理系向 | ||||||
(曜時限) | 集中 11月〜1月日程未定 |
||||||
(教室) | 未定 | ||||||
(授業の概要・目的) | Zoos and aquariums are a window into nature and the exotic lives of animals. Everyone has been to a zoo and wondered at the animals on display, but what are zoos really about? What goes on behind the scenes? What role does a modern zoo play in our society, and how has this changed throughout history? This course is designed to answer just these questions. Along the way, you’ll learn about the modern missions of zoos, biological research conducted at zoos, animal behavior and welfare, public outreach and education, and especially the conservation of endangered species. | ||||||
(到達目標) | In this course, students will learn to: - appreciate and understand the role of zoos in modern society - think critically about issues concerning zoos and aquariums and balance the costs and benefits of keeping animals in captivity, particularly as they relate to conservation of endangered species - appreciate the diversity of biological research being conducted at modern zoos, and how it contributes to science and society - assess the ‘quality of life’ of the animals they encounter at zoos and aquariums, and appreciate the diverse set of animal care and welfare challenges facing these institutions |
||||||
(授業計画と内容) | This is an intensive lecture scheduled for one weekend (Saturday AND Sunday) between November and January (dates pending), with a one-day practical course held at Kyoto City Zoo the following weekend. The course is organized into the following units: 1. history, philosophy and modern missions of zoos 2. science at the zoo: basic research, biodiversity conservation, and environmental education 3. zoo ethics: animal behavior, welfare, enrichment and animal rights 4. zoo practical course |
||||||
(履修要件) |
特になし
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | class participation - 20% (attendance & discussion) daily quiz - 20% (concerning content covered each day) course report - 30% (to be submitted approximately 1-2 weeks after the zoo visit) final exam - 30% (written answers, timed test in PandA) |
||||||
(教科書) |
授業中に指示する
|
||||||
(参考書等) |
『An introduction to zoo biology and management』
(Wiley-Blackwell)
ISBN:9781405193498
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
『Zoo Conservation Biology』
(Cambridge University Press)
ISBN:9780511993435
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning. Free e-Book!)
『Zoo animals: behaviour, management, and welfare』
(Oxford University Press)
ISBN:9780199693528
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
『Zoos in the 21st Century: Catalysts for Conservation?』
(Cambridge University Press)
ISBN:9780521618588
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
While there is no required textbook for this course, students are encouraged to sample from the reference materials listed, which form the basis for the lectures in the course. Any of these would be an excellent choice to learn about the subject.
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | The instructor will provide instructions for how to prepare for this course once students have registered. There will be some preparatory reading and thinking, mainly to encourage students to engage with the course material in advance and be prepared to engage actively in class activities. A report must be submitted following the course that will require additional research. | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | This course has a 25-student maximum registration limit to facilitate group discussion and exercises during the zoo practicum. This course includes a mandatory visit to Kyoto City Zoo, in addition to the two-day intensive lectures at the main campus. Students must be able to cover their own zoo admission fees (if necessary) and transportation to the site, and should ensure they have the necessary insurance. Students are required to participate in class discussion, present ideas, and are strongly encouraged to ask a lot of questions! The instructor can be contacted using your digital platform of choice: email, discussion forums in PandA, online meeting (Zoom), etc. Appointments can also be made to meet either before or after class time, as needed. |
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Zoo Biology-E2
(科目名)
Zoo Biology-E2
(英 訳)
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|
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(群) 自然 (分野(分類)) 生物学(各論) (使用言語) 英語 | |||||||
(旧群) B群 (単位数) 2 単位 (時間数) 30 時間 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 講義 | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期集中 (配当学年) 全回生 (対象学生) 理系向 |
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(曜時限)
集中 11月〜1月日程未定 (教室) 未定 |
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(授業の概要・目的)
Zoos and aquariums are a window into nature and the exotic lives of animals. Everyone has been to a zoo and wondered at the animals on display, but what are zoos really about? What goes on behind the scenes? What role does a modern zoo play in our society, and how has this changed throughout history? This course is designed to answer just these questions. Along the way, you’ll learn about the modern missions of zoos, biological research conducted at zoos, animal behavior and welfare, public outreach and education, and especially the conservation of endangered species.
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(到達目標)
In this course, students will learn to:
- appreciate and understand the role of zoos in modern society - think critically about issues concerning zoos and aquariums and balance the costs and benefits of keeping animals in captivity, particularly as they relate to conservation of endangered species - appreciate the diversity of biological research being conducted at modern zoos, and how it contributes to science and society - assess the ‘quality of life’ of the animals they encounter at zoos and aquariums, and appreciate the diverse set of animal care and welfare challenges facing these institutions |
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(授業計画と内容)
This is an intensive lecture scheduled for one weekend (Saturday AND Sunday) between November and January (dates pending), with a one-day practical course held at Kyoto City Zoo the following weekend. The course is organized into the following units: 1. history, philosophy and modern missions of zoos 2. science at the zoo: basic research, biodiversity conservation, and environmental education 3. zoo ethics: animal behavior, welfare, enrichment and animal rights 4. zoo practical course |
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(履修要件)
特になし
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
class participation - 20% (attendance & discussion)
daily quiz - 20% (concerning content covered each day) course report - 30% (to be submitted approximately 1-2 weeks after the zoo visit) final exam - 30% (written answers, timed test in PandA) |
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(教科書)
授業中に指示する
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(参考書等)
『An introduction to zoo biology and management』
(Wiley-Blackwell)
ISBN:9781405193498
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
『Zoo Conservation Biology』
(Cambridge University Press)
ISBN:9780511993435
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning. Free e-Book!)
『Zoo animals: behaviour, management, and welfare』
(Oxford University Press)
ISBN:9780199693528
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
『Zoos in the 21st Century: Catalysts for Conservation?』
(Cambridge University Press)
ISBN:9780521618588
(Recommended, not required. Material in textbook enhances learning.)
While there is no required textbook for this course, students are encouraged to sample from the reference materials listed, which form the basis for the lectures in the course. Any of these would be an excellent choice to learn about the subject.
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(授業外学習(予習・復習)等)
The instructor will provide instructions for how to prepare for this course once students have registered. There will be some preparatory reading and thinking, mainly to encourage students to engage with the course material in advance and be prepared to engage actively in class activities. A report must be submitted following the course that will require additional research.
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(その他(オフィスアワー等))
This course has a 25-student maximum registration limit to facilitate group discussion and exercises during the zoo practicum. This course includes a mandatory visit to Kyoto City Zoo, in addition to the two-day intensive lectures at the main campus. Students must be able to cover their own zoo admission fees (if necessary) and transportation to the site, and should ensure they have the necessary insurance.
Students are required to participate in class discussion, present ideas, and are strongly encouraged to ask a lot of questions! The instructor can be contacted using your digital platform of choice: email, discussion forums in PandA, online meeting (Zoom), etc. Appointments can also be made to meet either before or after class time, as needed. |
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