授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1108
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
||||||
(教室) | 共北35 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の文法の基礎を学ぶことで、ドイツ語を用いる人々の文化や思考方法を知り、西欧文明、ひいては人類の文明・文化に大きく寄与してきたドイツの教養文化を身につけることを目的とします。 | ||||||
(到達目標) | 簡単なドイツ語のテキストを、辞書を引きながら読めるようになることを目標とします。 | ||||||
(授業計画と内容) | 完了形から接続法まで、以下の文法項目を学びます。 第1回:完了形 第2回:分離動詞 第3回:命令形 第4回:再帰代名詞、再帰動詞 第5回:接続詞と副文 第6回:zu不定詞句 第7回:非人称動詞 第8回:形容詞の比較 第9回:指示代名詞 第10回:関係代名詞 第11回:受動文、分詞 第12回:接続法1式 第13回:接続法2式 第14回:全体の振り返りと質疑応答 この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 期末試験にくわえて、小テスト(3回を予定)、平常点(授業での発表等)によって、総合的に評価します(その内わけは、小テスト3割、平常点3割、期末試験4割を基本とします)。 |
||||||
(教科書) |
『読むためのドイツ語文法』
(郁文堂, 2023)
ISBN:9784261012491
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | とくに練習問題は事前にしっかりと取り組んでおいてください。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 毎週、火曜日と水曜日の昼休みは、原則として研究室にいます。気軽にお訪ねください。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1108
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水3 (教室) 共北35 |
|||||||
(授業の概要・目的)
ドイツ語の文法の基礎を学ぶことで、ドイツ語を用いる人々の文化や思考方法を知り、西欧文明、ひいては人類の文明・文化に大きく寄与してきたドイツの教養文化を身につけることを目的とします。
|
|||||||
(到達目標)
簡単なドイツ語のテキストを、辞書を引きながら読めるようになることを目標とします。
|
|||||||
(授業計画と内容)
完了形から接続法まで、以下の文法項目を学びます。 第1回:完了形 第2回:分離動詞 第3回:命令形 第4回:再帰代名詞、再帰動詞 第5回:接続詞と副文 第6回:zu不定詞句 第7回:非人称動詞 第8回:形容詞の比較 第9回:指示代名詞 第10回:関係代名詞 第11回:受動文、分詞 第12回:接続法1式 第13回:接続法2式 第14回:全体の振り返りと質疑応答 この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
期末試験にくわえて、小テスト(3回を予定)、平常点(授業での発表等)によって、総合的に評価します(その内わけは、小テスト3割、平常点3割、期末試験4割を基本とします)。
|
|||||||
(教科書)
『読むためのドイツ語文法』
(郁文堂, 2023)
ISBN:9784261012491
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
とくに練習問題は事前にしっかりと取り組んでおいてください。
|
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(その他(オフィスアワー等))
毎週、火曜日と水曜日の昼休みは、原則として研究室にいます。気軽にお訪ねください。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1209
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
||||||
(教室) | 1共32 | ||||||
(授業の概要・目的) | やさしい会話や音源教材の視聴(主にシャドーイング)、簡単な文法問題や作文などを通して、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 辞書を引きながらであれば簡単なドイツ語のテキストが読め、また、特定の形式であれば、簡単な日常会話を少し話せるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 簡単な日常会話を主にペアワークを通して話せるようになることを目標とする。また、適宜「文法」に関する詳しい説明も加える。基本的に以下のプランに従って講義を進めるが、講義の進捗具合に相応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。 後期: 第1〜2回 勧誘と旅行(話法の助動詞,分離動詞,時刻表現) 第3〜4回 日記と物語(動詞の3基本形) 第5〜6回 喰うか喰われるか(受動態)、天気予報(未来形) 第7〜8回 ビデオ教材(ドイツ映画鑑賞など)による演習 第9〜10回 もし雨だったら・・・(副文) 第11〜12回 目的の表現と人物描写(zu不定詞,関係代名詞) 第13回 ジェスチャーとビンゴ(命令形,接続法II式) 第14回 学習到達度の確認(筆記課題) ≪学習到達度の評価(期末試験)≫ 第15回 フィードバック(方法は別途連絡する) ※授業は各項目について2回前後の回数で取り組む予定である。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績は、主に学習到達度の確認としての筆記課題の点数(20点),学習到達度評価としての期末口頭試験の点数(50点)、ならびに平常点(30点)に基づいて評価する。平常点としては、特に授業への参加度合に鑑み、積極的・協調的な授業態度を重視する。したがって、多欠席は授業に対する消極的な態度とみなす。なお、5回以上欠席した場合は不合格とする。詳細は授業中に指示する。 | ||||||
(教科書) |
『Deutsch unter der Lupe. みるみるドイツ語』
(同学社)
ISBN:978-4-8102-0739-2
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 毎授業での予習・復習を怠らず、授業中の練習問題やペアワークでの演習に対し、常に問題意識をもって積極的かつ協調的に取り組むよう心掛けること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 教員との連絡方法は、主にメールでのやりとりとする。その理由と詳細は授業中に説明する。 | ||||||
ドイツ語IB(演習)
D1209
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水3 (教室) 1共32 |
|||||||
(授業の概要・目的)
やさしい会話や音源教材の視聴(主にシャドーイング)、簡単な文法問題や作文などを通して、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。
|
|||||||
(到達目標)
辞書を引きながらであれば簡単なドイツ語のテキストが読め、また、特定の形式であれば、簡単な日常会話を少し話せるようになることを目標とする。
|
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(授業計画と内容)
簡単な日常会話を主にペアワークを通して話せるようになることを目標とする。また、適宜「文法」に関する詳しい説明も加える。基本的に以下のプランに従って講義を進めるが、講義の進捗具合に相応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。 後期: 第1〜2回 勧誘と旅行(話法の助動詞,分離動詞,時刻表現) 第3〜4回 日記と物語(動詞の3基本形) 第5〜6回 喰うか喰われるか(受動態)、天気予報(未来形) 第7〜8回 ビデオ教材(ドイツ映画鑑賞など)による演習 第9〜10回 もし雨だったら・・・(副文) 第11〜12回 目的の表現と人物描写(zu不定詞,関係代名詞) 第13回 ジェスチャーとビンゴ(命令形,接続法II式) 第14回 学習到達度の確認(筆記課題) ≪学習到達度の評価(期末試験)≫ 第15回 フィードバック(方法は別途連絡する) ※授業は各項目について2回前後の回数で取り組む予定である。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績は、主に学習到達度の確認としての筆記課題の点数(20点),学習到達度評価としての期末口頭試験の点数(50点)、ならびに平常点(30点)に基づいて評価する。平常点としては、特に授業への参加度合に鑑み、積極的・協調的な授業態度を重視する。したがって、多欠席は授業に対する消極的な態度とみなす。なお、5回以上欠席した場合は不合格とする。詳細は授業中に指示する。
|
|||||||
(教科書)
『Deutsch unter der Lupe. みるみるドイツ語』
(同学社)
ISBN:978-4-8102-0739-2
|
|||||||
(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
毎授業での予習・復習を怠らず、授業中の練習問題やペアワークでの演習に対し、常に問題意識をもって積極的かつ協調的に取り組むよう心掛けること。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
教員との連絡方法は、主にメールでのやりとりとする。その理由と詳細は授業中に説明する。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1210
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水3 |
||||||
(教室) | 1共33 | ||||||
(授業の概要・目的) | この授業では、ドイツ語を学ぶ外国人向けにドイツで作られた教科書Menschen A1を用いて、日常のさまざまな状況におけるアクチュアルなドイツ語を身につける。後期はこの教科書の後半を扱い、計画、希望や願望の表現、健康と病気、衣服、天候、などがテーマになります。 | ||||||
(到達目標) | 話し、聞き、書く、という、アクティヴな言語能力を身につけ、ドイツ語の基本的な文の構造や表現を学んで、日常生活のよくあるシチュエーションで使えるようにすることが、この授業の目的です。 | ||||||
(授業計画と内容) | この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 前期に続いて、教科書の後半13章から24章までを扱います。場合によっては、教科書以外の追加の練習問題なども用います。まず各章ごとに、それぞれのテーマについての導入を行い、会話に必要な文の構造や使い方を説明したのちに、実際に会話を練習し、簡単な作文練習もしながら、ドイツ語の表現を身につけてもらいます。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は、授業への参加度(50 %), 宿題(20 %)、期末試験(30 %)を総合的に判断して行います。 | ||||||
(教科書) |
『Menschen A1. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch』
(Hueber Verlag)
ISBN:9783192119019
|
||||||
(参考書等) |
ドイツ語の辞書(電子辞書も可)を用いたり、文法の教科書も持参して、確認しながら授業に臨んでもらって構いません。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 予習のほか、単語ノートや単語帳などを自分で作り、新しい単語や文型などを覚えてください。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 授業への出席と積極的参加、予習を求めます。授業中質問があれば、何でも授業時間中にぜひ聞いてください。 | ||||||
ドイツ語IB(演習)
D1210
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水3 (教室) 1共33 |
|||||||
(授業の概要・目的)
この授業では、ドイツ語を学ぶ外国人向けにドイツで作られた教科書Menschen A1を用いて、日常のさまざまな状況におけるアクチュアルなドイツ語を身につける。後期はこの教科書の後半を扱い、計画、希望や願望の表現、健康と病気、衣服、天候、などがテーマになります。
|
|||||||
(到達目標)
話し、聞き、書く、という、アクティヴな言語能力を身につけ、ドイツ語の基本的な文の構造や表現を学んで、日常生活のよくあるシチュエーションで使えるようにすることが、この授業の目的です。
|
|||||||
(授業計画と内容)
この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 前期に続いて、教科書の後半13章から24章までを扱います。場合によっては、教科書以外の追加の練習問題なども用います。まず各章ごとに、それぞれのテーマについての導入を行い、会話に必要な文の構造や使い方を説明したのちに、実際に会話を練習し、簡単な作文練習もしながら、ドイツ語の表現を身につけてもらいます。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は、授業への参加度(50 %), 宿題(20 %)、期末試験(30 %)を総合的に判断して行います。
|
|||||||
(教科書)
『Menschen A1. Deutsch als Fremdsprache. Kursbuch』
(Hueber Verlag)
ISBN:9783192119019
|
|||||||
(参考書等)
ドイツ語の辞書(電子辞書も可)を用いたり、文法の教科書も持参して、確認しながら授業に臨んでもらって構いません。
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
予習のほか、単語ノートや単語帳などを自分で作り、新しい単語や文型などを覚えてください。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
授業への出席と積極的参加、予習を求めます。授業中質問があれば、何でも授業時間中にぜひ聞いてください。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1101
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水4 |
||||||
(教室) | 4共14 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに,ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 完了形から接続法まで、以下の文法項目を一通り学ぶ。 1. 完了形 2. 分離動詞、命令形 3. 再帰代名詞と再帰動詞 4. 接続詞と副文 5. zu 不定詞句、非人称動詞 6. 形容詞の比較 7. 指示代名詞、関係代名詞 8. 受動態、分詞 9. 接続法 各項目について1〜2回の授業で取り組む予定である。授業はフィードバック日を含み15 回行う。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点40%,期末試験60%の総合評価とする。成績評価基準の詳細については授業中に説明する。 | ||||||
(教科書) |
『『読むためのドイツ語文法』』
(郁文堂)
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 指定された箇所の予習・課題を毎回行うこと。 適宜文法項目の小テストを行うので、十分な準備の上臨むこと。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
ドイツ語IB(文法)
D1101
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水4 (教室) 4共14 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに,ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。
|
|||||||
(到達目標)
簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。
|
|||||||
(授業計画と内容)
完了形から接続法まで、以下の文法項目を一通り学ぶ。 1. 完了形 2. 分離動詞、命令形 3. 再帰代名詞と再帰動詞 4. 接続詞と副文 5. zu 不定詞句、非人称動詞 6. 形容詞の比較 7. 指示代名詞、関係代名詞 8. 受動態、分詞 9. 接続法 各項目について1〜2回の授業で取り組む予定である。授業はフィードバック日を含み15 回行う。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点40%,期末試験60%の総合評価とする。成績評価基準の詳細については授業中に説明する。
|
|||||||
(教科書)
『『読むためのドイツ語文法』』
(郁文堂)
|
|||||||
(参考書等)
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
指定された箇所の予習・課題を毎回行うこと。
適宜文法項目の小テストを行うので、十分な準備の上臨むこと。 |
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1106
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水4 |
||||||
(教室) | 共北33 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の文法の基礎を学ぶ。一通りの文法体系を自分のものにすること、「読む」という面では辞書をしっかり使えるようにすることが目標。また、今後のためにも、外国語を主体的に学ぶ習慣を再構築してもらいたい。 |
||||||
(到達目標) | 初級レベルのドイツ語の文法を理解し、辞書を用いながらこの段階のテキストが読めるようになること。 | ||||||
(授業計画と内容) | この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行う(試験を除く)。 テキストに沿ってドイツ語の文法を段階的に習得していく。後期は、10課から18課まで進む予定(※ただし前期の進み具合によっては9課から)。動詞の様々な面を中心に学ぶ。 10分離動詞、命令形 11再帰 12接続詞、副文 13zu不定詞、非人称 14形容詞の比較 15関係文 16受動態 17〜18接続法 (各項目につき1.5回程度で取り組んで、9の項目を14週でこなす予定) コンスタントなペース配分を目標にする。声に出してみる、辞書を引いてみる、問題をやってみるといった予習がスムーズな授業参加の前提で、授業時間中に整理と定着を図る。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は、原則として、学期末の試験による。ただし、学習習慣の確立も重要なので、1割程度、受講の姿勢も加味する。(後者を「平常点」と呼ぶのであれば「平常点」は受講姿勢が10割ということで、考え方は以下の通りです。) ※予習がなされていること、出席票の記入ができていることを重視します。 ※予習は、「分からない状態」を縮減するためにできる努力をしてください。そうして予習したものに結果的にまだ間違いがあることは問題ではありません。 ※欠席を減点の対象とすることはしないものの、出席することでリズムが生まれ、気づきや定着につながり、最も無理なく学習できて、結果的には評価にもつながるはずなので、出席を心がけてください。 ※共同学習の雰囲気とルールを大事にするという観点から、私語、スマホ操作、居眠り、予習不足(予習に間違いがあるという意味ではありません)、出席票の記入漏れや未提出といったものは評価に含める可能性があります。 |
||||||
(教科書) |
『読むためのドイツ語文法』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01249-1
|
||||||
(参考書等) |
『必携ドイツ文法総まとめ−改訂版−』
(白水社)
ISBN:978-4-560-00492-0
あくまでも参考書で、必須ではありません。授業中には用いません。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 声に出してみる、辞書を引いてみる、問題をやってみるといった予習が授業参加の必須の前提。また、試験までに何周もするつもりで、復習して定着を図ること。自分なりの外国語学習のペース配分を確立してもらいたい。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
ドイツ語IB(文法)
D1106
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水4 (教室) 共北33 |
|||||||
(授業の概要・目的)
ドイツ語の文法の基礎を学ぶ。一通りの文法体系を自分のものにすること、「読む」という面では辞書をしっかり使えるようにすることが目標。また、今後のためにも、外国語を主体的に学ぶ習慣を再構築してもらいたい。
|
|||||||
(到達目標)
初級レベルのドイツ語の文法を理解し、辞書を用いながらこの段階のテキストが読めるようになること。
|
|||||||
(授業計画と内容)
この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行う(試験を除く)。 テキストに沿ってドイツ語の文法を段階的に習得していく。後期は、10課から18課まで進む予定(※ただし前期の進み具合によっては9課から)。動詞の様々な面を中心に学ぶ。 10分離動詞、命令形 11再帰 12接続詞、副文 13zu不定詞、非人称 14形容詞の比較 15関係文 16受動態 17〜18接続法 (各項目につき1.5回程度で取り組んで、9の項目を14週でこなす予定) コンスタントなペース配分を目標にする。声に出してみる、辞書を引いてみる、問題をやってみるといった予習がスムーズな授業参加の前提で、授業時間中に整理と定着を図る。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は、原則として、学期末の試験による。ただし、学習習慣の確立も重要なので、1割程度、受講の姿勢も加味する。(後者を「平常点」と呼ぶのであれば「平常点」は受講姿勢が10割ということで、考え方は以下の通りです。)
※予習がなされていること、出席票の記入ができていることを重視します。 ※予習は、「分からない状態」を縮減するためにできる努力をしてください。そうして予習したものに結果的にまだ間違いがあることは問題ではありません。 ※欠席を減点の対象とすることはしないものの、出席することでリズムが生まれ、気づきや定着につながり、最も無理なく学習できて、結果的には評価にもつながるはずなので、出席を心がけてください。 ※共同学習の雰囲気とルールを大事にするという観点から、私語、スマホ操作、居眠り、予習不足(予習に間違いがあるという意味ではありません)、出席票の記入漏れや未提出といったものは評価に含める可能性があります。 |
|||||||
(教科書)
『読むためのドイツ語文法』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01249-1
|
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(参考書等)
『必携ドイツ文法総まとめ−改訂版−』
(白水社)
ISBN:978-4-560-00492-0
あくまでも参考書で、必須ではありません。授業中には用いません。
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(授業外学習(予習・復習)等)
声に出してみる、辞書を引いてみる、問題をやってみるといった予習が授業参加の必須の前提。また、試験までに何周もするつもりで、復習して定着を図ること。自分なりの外国語学習のペース配分を確立してもらいたい。
|
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(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1202
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 水4 |
||||||
(教室) | 共東12 | ||||||
(授業の概要・目的) | 簡単な読みもの・作文、やさしい会話、ビデオ教材の使用などを通して、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とします。明るい授業でドイツ語を身に付けましょう。教科書はもちろん、ビデオやインターネット等の様々なメディアを使用し、興味深いテーマについてディスカッションやグループワークを行います。新しい外国語の勉強を始めるときは正しい発音が基本になりますので、このコースでは発音を重視します。また、文化や慣習、価値観の違いを授業中に発見することでモチベーションを上げ、より多元的な世界観を持つことを目的とします。 | ||||||
(到達目標) | ドイツ語で書いているもの(書籍、雑誌等)のテーマを大まかに把握できるようになり、ドイツのテレビ番組の内容(メインテーマやトピック等)を聞き取れるようになることを目標とします。 この授業ではグループワークを多く取り入れています。積極的に発言することで大学生にとって大事なコミュニケーション能力を向上させ、より自然なドイツ語を話すスキルや聴く力、読む力を総合的に身に付けましょう。個人的な練習、ペアワーク、グループワーク、プレゼンテーション、グループ発表、文章、ゲームなどアクティブラーニングの教育を行います。 |
||||||
(授業計画と内容) | 各回の授業内容は次の通りですが、学生の理解度に応じて授業の内容が前後します。予めご了承ください。 1. 夏休みについて話す (über die Sommerferien sprechen) ・プロジェクトのガイダンス (Projektleitfaden) 2. 休暇・日本とドイツの比較 (Urlaub - Vergleich zwischen Japan und Deutschland) 3. レストランでの注文 (Bestellen im Restaurant) 4. プロジェクト (Projekt) 5. マナー・日本とドイツの比較 (Benehmen - Vergleich zwischen Japan und Deutschland) 6. 気候について (über das Klima) 7. プロジェクト (Projekt) 8. クリスマス (Weihnachten) 9. 服装について (über Kleidung) 10. ファッション (Mode) 11. 将来の夢 (Zukunftsträume) 12. 希望の進路や願望について (über gewünschte Karrierewege und Wünsche) 13. プロジェクトの発表 (Projektpräsentation) 14. 学期末試験 (Semesterendprüfung) 15. フィードバック (Feedback) 各課とも2回前後の授業で進めていく予定です。 第8課 Nach dem Urlaub 休暇の後 第9課 Essen und Trinken 食事 第10課 Weihnachten クリスマス 第11課 Mode ファッション 第12課 Mein Wunsch 私の夢 授業は、グループワークや積極的な対話による「会話」「発音」「表現」に重点を置き、コミュニケーション能力の養成を中心とした授業を行い、学生の理解度に応じて授業を進めていきます。 隣の人とペアを組んで対話したり、またグループワークでドイツ語の表現を覚え、基本的な文法規則を応用しながら、ドイツ語でコミュニケーションをとれるようになりましょう。 また、後期の授業ではプロジェクトを行います。プロジェクトの具体的な手順や内容については学生と相談しながら決定します。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 初回の授業で、個人のプロフィールを作成して頂きます。皆さんには毎回の授業の終わりに学んだことや感想についての振り返りノートを作成してもらいます。この振り返りノートは最終成績の20%になります。プロジェクトの内容にもよるが、最終成績の30%〜40%になる予定です。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語の時間 <ときめきミュンヘン> コミュニカティブ版 −マルチメディア』
(朝日出版社)
ISBN:978-4255253909
|
||||||
(参考書等) |
『ドイツ語のしくみ《新版》』
(白水社)
ISBN:978-4560086568
『独検対応 クラウンドイツ語単語1600』
(三省堂)
ISBN:978-4385365459
((お勧め致します。))
※出版社は指定しませんが、辞書を用意してください(電子辞書でも構いません)。ただし、辞書アプリ・翻訳ソフト・翻訳サイトを辞書代わりに用いることは控えてください。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | (履修に必要な知識・能力)前回の授業の宿題をすること。教科書や前回分の配布資料を持ってくること。初めて学ぶ外国語やまだ知らぬ文化に対する好奇心、新しい発見を喜ぶ柔軟な心、グループの仲間とのチームワーク、クラスの一員として共に授業をつくり上げていく姿勢を期待しています。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 授業終了時、または教員へのメールで実施。 ※授業中の不適切な言動(居眠りやスマートフォン等の使用)を発見した場合は退室を命じますので、素直に従ってください。原則として、指示した以外のパソコン・タブレット・スマートフォン等の電子機器の使用を禁止します。 3回以上の届け出のない欠席(30分以上の遅刻を含む)は、以降の欠席一回毎に期末テストから−10点します。 |
||||||
ドイツ語IB(演習)
D1202
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
水4 (教室) 共東12 |
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(授業の概要・目的)
簡単な読みもの・作文、やさしい会話、ビデオ教材の使用などを通して、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とします。明るい授業でドイツ語を身に付けましょう。教科書はもちろん、ビデオやインターネット等の様々なメディアを使用し、興味深いテーマについてディスカッションやグループワークを行います。新しい外国語の勉強を始めるときは正しい発音が基本になりますので、このコースでは発音を重視します。また、文化や慣習、価値観の違いを授業中に発見することでモチベーションを上げ、より多元的な世界観を持つことを目的とします。
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(到達目標)
ドイツ語で書いているもの(書籍、雑誌等)のテーマを大まかに把握できるようになり、ドイツのテレビ番組の内容(メインテーマやトピック等)を聞き取れるようになることを目標とします。
この授業ではグループワークを多く取り入れています。積極的に発言することで大学生にとって大事なコミュニケーション能力を向上させ、より自然なドイツ語を話すスキルや聴く力、読む力を総合的に身に付けましょう。個人的な練習、ペアワーク、グループワーク、プレゼンテーション、グループ発表、文章、ゲームなどアクティブラーニングの教育を行います。 |
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(授業計画と内容)
各回の授業内容は次の通りですが、学生の理解度に応じて授業の内容が前後します。予めご了承ください。 1. 夏休みについて話す (über die Sommerferien sprechen) ・プロジェクトのガイダンス (Projektleitfaden) 2. 休暇・日本とドイツの比較 (Urlaub - Vergleich zwischen Japan und Deutschland) 3. レストランでの注文 (Bestellen im Restaurant) 4. プロジェクト (Projekt) 5. マナー・日本とドイツの比較 (Benehmen - Vergleich zwischen Japan und Deutschland) 6. 気候について (über das Klima) 7. プロジェクト (Projekt) 8. クリスマス (Weihnachten) 9. 服装について (über Kleidung) 10. ファッション (Mode) 11. 将来の夢 (Zukunftsträume) 12. 希望の進路や願望について (über gewünschte Karrierewege und Wünsche) 13. プロジェクトの発表 (Projektpräsentation) 14. 学期末試験 (Semesterendprüfung) 15. フィードバック (Feedback) 各課とも2回前後の授業で進めていく予定です。 第8課 Nach dem Urlaub 休暇の後 第9課 Essen und Trinken 食事 第10課 Weihnachten クリスマス 第11課 Mode ファッション 第12課 Mein Wunsch 私の夢 授業は、グループワークや積極的な対話による「会話」「発音」「表現」に重点を置き、コミュニケーション能力の養成を中心とした授業を行い、学生の理解度に応じて授業を進めていきます。 隣の人とペアを組んで対話したり、またグループワークでドイツ語の表現を覚え、基本的な文法規則を応用しながら、ドイツ語でコミュニケーションをとれるようになりましょう。 また、後期の授業ではプロジェクトを行います。プロジェクトの具体的な手順や内容については学生と相談しながら決定します。 |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
初回の授業で、個人のプロフィールを作成して頂きます。皆さんには毎回の授業の終わりに学んだことや感想についての振り返りノートを作成してもらいます。この振り返りノートは最終成績の20%になります。プロジェクトの内容にもよるが、最終成績の30%〜40%になる予定です。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。
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(教科書)
『ドイツ語の時間 <ときめきミュンヘン> コミュニカティブ版 −マルチメディア』
(朝日出版社)
ISBN:978-4255253909
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(参考書等)
『ドイツ語のしくみ《新版》』
(白水社)
ISBN:978-4560086568
『独検対応 クラウンドイツ語単語1600』
(三省堂)
ISBN:978-4385365459
((お勧め致します。))
※出版社は指定しませんが、辞書を用意してください(電子辞書でも構いません)。ただし、辞書アプリ・翻訳ソフト・翻訳サイトを辞書代わりに用いることは控えてください。
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(授業外学習(予習・復習)等)
(履修に必要な知識・能力)前回の授業の宿題をすること。教科書や前回分の配布資料を持ってくること。初めて学ぶ外国語やまだ知らぬ文化に対する好奇心、新しい発見を喜ぶ柔軟な心、グループの仲間とのチームワーク、クラスの一員として共に授業をつくり上げていく姿勢を期待しています。
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(その他(オフィスアワー等))
授業終了時、または教員へのメールで実施。
※授業中の不適切な言動(居眠りやスマートフォン等の使用)を発見した場合は退室を命じますので、素直に従ってください。原則として、指示した以外のパソコン・タブレット・スマートフォン等の電子機器の使用を禁止します。 3回以上の届け出のない欠席(30分以上の遅刻を含む)は、以降の欠席一回毎に期末テストから−10点します。 |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1125
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木1 |
||||||
(教室) | 共東21 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の基礎文法を学び、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を学ぶことを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 辞書を使って、簡単なドイツ語の文章が読めるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 動詞の3基本形から接続法までの文法事項を一通り学ぶ。 0.前期のふりかえり 1.動詞の3基本形・過去人称変化 2.完了形・非人称動詞 3.分離・非分離動詞・再帰表現 4.接続詞・zu不定詞 5.比較表現・分詞 6.指示代名詞・関係代名詞 7.受動文 8.接続法 10.試験 11. フィードバック 各項目を1ー2回かけて進めていく予定。 進度によっては、学習順序を変更する場合がある。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は、試験(60%)+平常点(40% 詳細は授業内で説明する)に基づくものとする。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂、2016)
ISBN:9784261012613
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 毎回の課題に丁寧に取り組み、文法事項や単語を各課ごとにこまめに暗記するよう努めてください。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問等は、授業終了時に受け付けます。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1125
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木1 (教室) 共東21 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語の基礎文法を学び、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を学ぶことを目的とする。
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(到達目標)
辞書を使って、簡単なドイツ語の文章が読めるようになることを目標とする。
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(授業計画と内容)
動詞の3基本形から接続法までの文法事項を一通り学ぶ。 0.前期のふりかえり 1.動詞の3基本形・過去人称変化 2.完了形・非人称動詞 3.分離・非分離動詞・再帰表現 4.接続詞・zu不定詞 5.比較表現・分詞 6.指示代名詞・関係代名詞 7.受動文 8.接続法 10.試験 11. フィードバック 各項目を1ー2回かけて進めていく予定。 進度によっては、学習順序を変更する場合がある。 |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は、試験(60%)+平常点(40% 詳細は授業内で説明する)に基づくものとする。
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(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂、2016)
ISBN:9784261012613
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
毎回の課題に丁寧に取り組み、文法事項や単語を各課ごとにこまめに暗記するよう努めてください。
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(その他(オフィスアワー等))
質問等は、授業終了時に受け付けます。
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1126
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(英 訳) | Primary German B | ||||
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(担当教員) |
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(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木1 |
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(教室) | 共西21 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 完了形から接続法まで、以下の文法項目を一通り学ぶ。 1.完了形 2.分離動詞、命令形 3.再帰代名詞と再帰動詞 4.接続詞と副文 5.zu不定詞句、非人称動詞 6.形容詞の比較 7.指示代名詞、関係代名詞 8.受動態、分詞 9.接続法 この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行う。 各項目について2回前後の授業で取り組む予定である。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価については,学期末試験(50 %)・小テスト(20 %)・平常点(30 %)に基づくものとする。成績評価基準の詳細については授業中に説明する。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:9784261012613
|
||||||
(参考書等) |
辞書は必ず用意して受講してください。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 毎回の予習・復習は必須ですので、しっかりと準備をして受講してください。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
ドイツ語IB(文法)
D1126
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
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|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木1 (教室) 共西21 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。
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(到達目標)
簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。
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(授業計画と内容)
完了形から接続法まで、以下の文法項目を一通り学ぶ。 1.完了形 2.分離動詞、命令形 3.再帰代名詞と再帰動詞 4.接続詞と副文 5.zu不定詞句、非人称動詞 6.形容詞の比較 7.指示代名詞、関係代名詞 8.受動態、分詞 9.接続法 この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行う。 各項目について2回前後の授業で取り組む予定である。 |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価については,学期末試験(50 %)・小テスト(20 %)・平常点(30 %)に基づくものとする。成績評価基準の詳細については授業中に説明する。
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(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:9784261012613
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(参考書等)
辞書は必ず用意して受講してください。
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(授業外学習(予習・復習)等)
毎回の予習・復習は必須ですので、しっかりと準備をして受講してください。
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(その他(オフィスアワー等))
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1121
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(英 訳) | Primary German B | ||||
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(担当教員) |
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(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木2 |
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(教室) | 共東21 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の基礎文法を学び、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を学ぶことを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 辞書を使って、簡単なドイツ語の文章が読めるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 動詞の3基本形から接続法までの文法事項を一通り学ぶ。 0.前期のふりかえり 1.動詞の3基本形・過去人称変化 2.完了形・非人称動詞 3.分離・非分離動詞・再帰表現 4.接続詞・zu不定詞 5.比較表現・分詞 6.指示代名詞・関係代名詞 7.受動文 8.接続法 10.試験 11. フィードバック 各項目を1ー2回かけて進めていく予定。 進度によっては、学習順序を変更する場合がある。 |
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(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は、試験(60%)+平常点(40% 詳細は授業内で説明する)に基づくものとする。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂、2016)
ISBN:9784261012613
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(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 毎回の課題に丁寧に取り組み、文法事項や単語を各課ごとにこまめに暗記するよう努めてください。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問等は、授業終了時に受け付けます。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1121
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木2 (教室) 共東21 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語の基礎文法を学び、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を学ぶことを目的とする。
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(到達目標)
辞書を使って、簡単なドイツ語の文章が読めるようになることを目標とする。
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(授業計画と内容)
動詞の3基本形から接続法までの文法事項を一通り学ぶ。 0.前期のふりかえり 1.動詞の3基本形・過去人称変化 2.完了形・非人称動詞 3.分離・非分離動詞・再帰表現 4.接続詞・zu不定詞 5.比較表現・分詞 6.指示代名詞・関係代名詞 7.受動文 8.接続法 10.試験 11. フィードバック 各項目を1ー2回かけて進めていく予定。 進度によっては、学習順序を変更する場合がある。 |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は、試験(60%)+平常点(40% 詳細は授業内で説明する)に基づくものとする。
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(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂、2016)
ISBN:9784261012613
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
毎回の課題に丁寧に取り組み、文法事項や単語を各課ごとにこまめに暗記するよう努めてください。
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(その他(オフィスアワー等))
質問等は、授業終了時に受け付けます。
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1222
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(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木2 |
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(教室) | 共西02 | ||||||
(授業の概要・目的) | この授業は、初歩的なドイツ語の散文・韻文を読めるようになることを目的とします。教科書に収録されているドイツ語のテクストを使い、スピーキング・リスニング・リーディング・ライティングの能力を伸ばします。映像資料による学習などを通じ、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることも今一つの目的です。 | ||||||
(到達目標) | 1.簡単なドイツ語のテクストを、辞書を引きながら読めるようになること。 2.ドイツ文化について理解を深めること。 |
||||||
(授業計画と内容) | この授業はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。教科書の第七課から第十三課まで扱います。各課にドイツ語の韻文や散文のテクストがあり、それを理解するための文法項目が書かれています。文法学習と並行して、簡単な作文・会話・聞き取りの練習を適宜行うほか、映画などの補助資料を通じてドイツの歴史や文化について学びます。各課1〜2回の授業回で進めていく予定ですが、受講生の理解度に応じて変更する可能性があります。 第七課:歌『人生を楽しみなさい』 第八課:歌『花はどこにいった』 第九課:歌『ローレライ』 第一〇課:ブレヒトの詩 "Mein Bruder war ein Flieger” 第一一課:リンゲルナッツの詩 "Briefmark” 第一二課:クリスマスの歌 第一三課:ヴァーグナー『ニュルンベルクのマイスタージンガー』 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(30%)および期末試験(70%)により成績を評価をする。 | ||||||
(教科書) |
『歌と詩で考えるドイツ語』
(郁文堂、2019)
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 独和辞典(電子辞書も可)を入手し、持参してください。授業に関連するプリントを適宜配布します。その他の参考書については初回ガイダンスで説明します。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 予習・復習を十分に行って授業に臨んでください。語学の初歩は失敗を恐れず何度も挑戦することが重要です。授業への積極的な参加を求めます。質問がある場合は対面およびメールにて受け付けます。 | ||||||
ドイツ語IB(演習)
D1222
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
木2 (教室) 共西02 |
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(授業の概要・目的)
この授業は、初歩的なドイツ語の散文・韻文を読めるようになることを目的とします。教科書に収録されているドイツ語のテクストを使い、スピーキング・リスニング・リーディング・ライティングの能力を伸ばします。映像資料による学習などを通じ、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることも今一つの目的です。
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(到達目標)
1.簡単なドイツ語のテクストを、辞書を引きながら読めるようになること。
2.ドイツ文化について理解を深めること。 |
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(授業計画と内容)
この授業はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。教科書の第七課から第十三課まで扱います。各課にドイツ語の韻文や散文のテクストがあり、それを理解するための文法項目が書かれています。文法学習と並行して、簡単な作文・会話・聞き取りの練習を適宜行うほか、映画などの補助資料を通じてドイツの歴史や文化について学びます。各課1〜2回の授業回で進めていく予定ですが、受講生の理解度に応じて変更する可能性があります。 第七課:歌『人生を楽しみなさい』 第八課:歌『花はどこにいった』 第九課:歌『ローレライ』 第一〇課:ブレヒトの詩 "Mein Bruder war ein Flieger” 第一一課:リンゲルナッツの詩 "Briefmark” 第一二課:クリスマスの歌 第一三課:ヴァーグナー『ニュルンベルクのマイスタージンガー』 |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(30%)および期末試験(70%)により成績を評価をする。
|
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(教科書)
『歌と詩で考えるドイツ語』
(郁文堂、2019)
|
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(参考書等)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
独和辞典(電子辞書も可)を入手し、持参してください。授業に関連するプリントを適宜配布します。その他の参考書については初回ガイダンスで説明します。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
予習・復習を十分に行って授業に臨んでください。語学の初歩は失敗を恐れず何度も挑戦することが重要です。授業への積極的な参加を求めます。質問がある場合は対面およびメールにて受け付けます。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1223
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木2 |
||||||
(教室) | 共西23 | ||||||
(授業の概要・目的) | この授業ではヨーロッパ共通言語参照枠(CEFR)A1.1レベルに相応しい色々なテーマの短い簡単なテキストを用います。コース独自の学習用ホームページもあって、予習復習がきっと楽しくなるはず! | ||||||
(到達目標) | ドイツ語のコミュニケーション能力の養成を中心とした授業を行います。 隣の人とペアを組んで対話をしながら表現を覚え、基本的な文法規則を応用できるようになるのが目標です。 |
||||||
(授業計画と内容) | この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 10回以上の出席が必要です。 リスニングと口答練習に重点を置きます。楽しくドイツ語会話を学びましょう。また言語だけではなく、ドイツの生活や文化についてビデオ等を使って紹介します。Momente A1.1 7-12課の授業 第1回 L.7 Freizeitaktivitaeten・余暇活動 第2回 L.7 Modalverb koennen・助動詞 koennen 第3回 L.7 Verben: lesen, treffen, fahren・動詞 読む,会う,行く 第4回 L.8 Wochentage, Tageszeiten・曜日,時間帯 第5回 L.8 Uhrzeiten, Hobbys・時代,趣味 第6回 L.9 Lebensmittel und Speisen・食料品と食事 第7回 L.9 moegen, moechten, essen・好き,欲しい,食べる 第8回 L.10 Verkehrsmittel, Reisen・移動手段,旅行 第9回 L.10 trennbare Verben・分離動詞 第10回 L.11 Alltagsaktivitaeten・日常の活動 第11回 L.11 Perfekt mit haben・現在完了形と“ある“ 第12回 L.12 Jahreszeiten, Monate・季節,月 第13回 L.12 Perfekt mit sein・現在完了形と“いる“ 第14回 L.12 Praepositionen: im, nach, seit・前置詞 im, nach, seit ファイナルテスト 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 10%・平常点(出席と参加の状況、受講態度) 30%・宿題 復習のアクティビティ 30%・ミニテスト 30%・ファイナルテスト:筆記試験 |
||||||
(教科書) |
『Momente A1.1 Kursbuch plus interaktive Version』
(Max Hueber Verlag)
ISBN:978-3190017911
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ミニテスト 毎回オンライン宿題があります |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問があればメールで回答します。deutsch.lernen.in.kyoto@gmail.com またホームページ https://deutschlerneninkyoto.org 上で授業の進行状況についてのレポートがあります。授業が始まってからアクセス出来ます。 持ち物(教科書、ノート、筆記用具)教科書を購入しない場合、または授業に持参しない場合は合格できません。 |
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ドイツ語IB(演習)
D1223
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木2 (教室) 共西23 |
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(授業の概要・目的)
この授業ではヨーロッパ共通言語参照枠(CEFR)A1.1レベルに相応しい色々なテーマの短い簡単なテキストを用います。コース独自の学習用ホームページもあって、予習復習がきっと楽しくなるはず!
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(到達目標)
ドイツ語のコミュニケーション能力の養成を中心とした授業を行います。
隣の人とペアを組んで対話をしながら表現を覚え、基本的な文法規則を応用できるようになるのが目標です。 |
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(授業計画と内容)
この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 10回以上の出席が必要です。 リスニングと口答練習に重点を置きます。楽しくドイツ語会話を学びましょう。また言語だけではなく、ドイツの生活や文化についてビデオ等を使って紹介します。Momente A1.1 7-12課の授業 第1回 L.7 Freizeitaktivitaeten・余暇活動 第2回 L.7 Modalverb koennen・助動詞 koennen 第3回 L.7 Verben: lesen, treffen, fahren・動詞 読む,会う,行く 第4回 L.8 Wochentage, Tageszeiten・曜日,時間帯 第5回 L.8 Uhrzeiten, Hobbys・時代,趣味 第6回 L.9 Lebensmittel und Speisen・食料品と食事 第7回 L.9 moegen, moechten, essen・好き,欲しい,食べる 第8回 L.10 Verkehrsmittel, Reisen・移動手段,旅行 第9回 L.10 trennbare Verben・分離動詞 第10回 L.11 Alltagsaktivitaeten・日常の活動 第11回 L.11 Perfekt mit haben・現在完了形と“ある“ 第12回 L.12 Jahreszeiten, Monate・季節,月 第13回 L.12 Perfekt mit sein・現在完了形と“いる“ 第14回 L.12 Praepositionen: im, nach, seit・前置詞 im, nach, seit ファイナルテスト 第15回 フィードバック |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
10%・平常点(出席と参加の状況、受講態度)
30%・宿題 復習のアクティビティ 30%・ミニテスト 30%・ファイナルテスト:筆記試験 |
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(教科書)
『Momente A1.1 Kursbuch plus interaktive Version』
(Max Hueber Verlag)
ISBN:978-3190017911
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
ミニテスト
毎回オンライン宿題があります |
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(その他(オフィスアワー等))
質問があればメールで回答します。deutsch.lernen.in.kyoto@gmail.com
またホームページ https://deutschlerneninkyoto.org 上で授業の進行状況についてのレポートがあります。授業が始まってからアクセス出来ます。 持ち物(教科書、ノート、筆記用具)教科書を購入しない場合、または授業に持参しない場合は合格できません。 |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1224
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木2 |
||||||
(教室) | 共北11 | ||||||
(授業の概要・目的) | 簡単なドイツ語テキストの読解、ドイツ語作文、ドイツ語会話の練習を通じて、ドイツ語の4技能(聞く、読む、話す、書く)をバランスよく学習する。 | ||||||
(到達目標) | ヨーロッパ共通参照枠(CEFR)のA1レベルのドイツ語の4技能(聞く、読む、話す、書く)の習得。 ・ドイツ語を正確に自然に発音できる。 ・平易なドイツ語で食事、住まい、買い物、家族について聞き、読み、書き、話すことができる。 ・自分に合った効果的な学習法を実行し、それを継続できる。 |
||||||
(授業計画と内容) | 授業は、概ね教科書の順序に従って進める。 第1回 導入と復習 第2回 「食事(4)」 第3回 「食事(5)」 第4回 「住まい(1)」 第5回 「住まい(2)」 第6回 「住まい(3)」 第7回 「買い物(1)」 第8回 「買い物(2)」 第9回 「買い物(3)」 第10回 「家族(1)」 第11回 「家族(2)」 第12回 「家族(3)」 第13回 グループ発表 第14回 総復習 <定期試験> 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(授業への参加状況、小テスト等40%)と定期試験(60%)で成績評価する。 | ||||||
(教科書) |
『スタート!1 コミュニケーション活動で学ぶドイツ語』
(三修社)
ISBN:978-4-384-12299-2 C1084
(電子教科書対応可)
『スタート! 1 ワークブック Start frei 1 Arbeitsbuch』
(三修社)
ISBN:978-4-384-12300-5 C1084
(電子教科書対応可)
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
ドイツ語辞書を持参すること。 紙の辞書に関しては授業で紹介する。 条件を満たせばスマホアプリでも構わないが、意味だけでなく、用法が書かれたものでなければならない。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 新しく学んだフレーズや新出語彙をリストアップして復習すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問があればできる限り授業中か授業直後にしてください。 出席回数の質問には応じません。 |
||||||
ドイツ語IB(演習)
D1224
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木2 (教室) 共北11 |
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(授業の概要・目的)
簡単なドイツ語テキストの読解、ドイツ語作文、ドイツ語会話の練習を通じて、ドイツ語の4技能(聞く、読む、話す、書く)をバランスよく学習する。
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(到達目標)
ヨーロッパ共通参照枠(CEFR)のA1レベルのドイツ語の4技能(聞く、読む、話す、書く)の習得。
・ドイツ語を正確に自然に発音できる。 ・平易なドイツ語で食事、住まい、買い物、家族について聞き、読み、書き、話すことができる。 ・自分に合った効果的な学習法を実行し、それを継続できる。 |
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(授業計画と内容)
授業は、概ね教科書の順序に従って進める。 第1回 導入と復習 第2回 「食事(4)」 第3回 「食事(5)」 第4回 「住まい(1)」 第5回 「住まい(2)」 第6回 「住まい(3)」 第7回 「買い物(1)」 第8回 「買い物(2)」 第9回 「買い物(3)」 第10回 「家族(1)」 第11回 「家族(2)」 第12回 「家族(3)」 第13回 グループ発表 第14回 総復習 <定期試験> 第15回 フィードバック |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(授業への参加状況、小テスト等40%)と定期試験(60%)で成績評価する。
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(教科書)
『スタート!1 コミュニケーション活動で学ぶドイツ語』
(三修社)
ISBN:978-4-384-12299-2 C1084
(電子教科書対応可)
『スタート! 1 ワークブック Start frei 1 Arbeitsbuch』
(三修社)
ISBN:978-4-384-12300-5 C1084
(電子教科書対応可)
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(参考書等)
授業中に紹介する
ドイツ語辞書を持参すること。 紙の辞書に関しては授業で紹介する。 条件を満たせばスマホアプリでも構わないが、意味だけでなく、用法が書かれたものでなければならない。
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(授業外学習(予習・復習)等)
新しく学んだフレーズや新出語彙をリストアップして復習すること。
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(その他(オフィスアワー等))
質問があればできる限り授業中か授業直後にしてください。
出席回数の質問には応じません。 |
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1117
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
||||||
(教室) | 共西21 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに,ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 完了形から接続法まで、文法項目を一通り学ぶ。具体的には以下の通り: 1. 完了形 2. 分離動詞、命令形 3. 再帰代名詞と再帰動詞 4. 接続詞と副文 5. zu 不定詞句、非人称動詞 6. 形容詞の比較 7. 指示代名詞、関係代名詞 8. 受動態、分詞 9. 接続法 各項目について1-2回の授業で取り組む予定である。授業は、試験やフィードバック日を含み15回行う。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価については,原則として中間試験(40%)、学期末試験(50%)・平常点(10%)に基づくものとする。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ・まずは復習が重要です。学習した内容を単に理解しているだけではなく、話したり、書いたりできるよう「発信型のドイツ語」として練習を繰り返してください。新しい外国語を身につけるには、とにかく慣れることがいちばん効果的です。 ・予習が必要な場合は、事前に指示しますので、十分事前準備をして、分からない部分を見つけ出しておいてください。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問を歓迎します。授業の前後にも受けつけますが、全体で共有したい質問は授業中に回答します。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1117
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
木3 (教室) 共西21 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに,ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。
|
|||||||
(到達目標)
簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。
|
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(授業計画と内容)
完了形から接続法まで、文法項目を一通り学ぶ。具体的には以下の通り: 1. 完了形 2. 分離動詞、命令形 3. 再帰代名詞と再帰動詞 4. 接続詞と副文 5. zu 不定詞句、非人称動詞 6. 形容詞の比較 7. 指示代名詞、関係代名詞 8. 受動態、分詞 9. 接続法 各項目について1-2回の授業で取り組む予定である。授業は、試験やフィードバック日を含み15回行う。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価については,原則として中間試験(40%)、学期末試験(50%)・平常点(10%)に基づくものとする。
|
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(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
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(参考書等)
授業中に紹介する
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
・まずは復習が重要です。学習した内容を単に理解しているだけではなく、話したり、書いたりできるよう「発信型のドイツ語」として練習を繰り返してください。新しい外国語を身につけるには、とにかく慣れることがいちばん効果的です。
・予習が必要な場合は、事前に指示しますので、十分事前準備をして、分からない部分を見つけ出しておいてください。 |
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(その他(オフィスアワー等))
質問を歓迎します。授業の前後にも受けつけますが、全体で共有したい質問は授業中に回答します。
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1118
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
||||||
(教室) | 共西02 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語文法の基礎を学び、ドイツ語を話す人々の文化や思考法に触れることがこの授業の目的です。 | ||||||
(到達目標) | ドイツ語の基礎文法を正確に理解し、辞書を引きながら簡単な文章の読み書きができるようになる。 | ||||||
(授業計画と内容) | この授業はフィードバック(方法は別途連絡)を含み全15回で行います。ABCの発音から始め、以下の文法事項を学習します。各項目を1〜2回の授業で学ぶ予定です。 1.完了形・非人称動詞 2.分離・非分離動詞と再起表現 3. 接続詞・zu不定詞句 4. 比較表現・分詞 5. 指示代名詞・関係代名詞 6. 受動文 7. 接続法 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(30%)および期末試験(70%)により成績評価をする。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂、2016)
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 独和辞典(電子辞書も可)を入手し、持参してください。授業に関連するプリントを適宜配布します。その他の参考書については初回ガイダンスで説明します 。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 予習・復習を十分に行って授業に臨んでください。語学の初歩は失敗を恐れず何度も挑戦することが重要です。授業への積極的な参加を求めます。 質問がある場合は対面およびメールにて受け付けます。 |
||||||
ドイツ語IB(文法)
D1118
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木3 (教室) 共西02 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語文法の基礎を学び、ドイツ語を話す人々の文化や思考法に触れることがこの授業の目的です。
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(到達目標)
ドイツ語の基礎文法を正確に理解し、辞書を引きながら簡単な文章の読み書きができるようになる。
|
|||||||
(授業計画と内容)
この授業はフィードバック(方法は別途連絡)を含み全15回で行います。ABCの発音から始め、以下の文法事項を学習します。各項目を1〜2回の授業で学ぶ予定です。 1.完了形・非人称動詞 2.分離・非分離動詞と再起表現 3. 接続詞・zu不定詞句 4. 比較表現・分詞 5. 指示代名詞・関係代名詞 6. 受動文 7. 接続法 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(30%)および期末試験(70%)により成績評価をする。
|
|||||||
(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂、2016)
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
独和辞典(電子辞書も可)を入手し、持参してください。授業に関連するプリントを適宜配布します。その他の参考書については初回ガイダンスで説明します 。
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|||||||
(その他(オフィスアワー等))
予習・復習を十分に行って授業に臨んでください。語学の初歩は失敗を恐れず何度も挑戦することが重要です。授業への積極的な参加を求めます。
質問がある場合は対面およびメールにて受け付けます。 |
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1120
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
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(教室) | 共北11 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の基礎文法を前期とあわせて一通り学習するので、前期の範囲を学習していることを前提とする。 文法項目解説の後、独作練習問題や読み物を通してドイツ語文法の理解と定着を図る。 合わせてドイツ語の基礎語彙の習得をする。 また、身近なテーマについてドイツ語で表現する練習もする。 |
||||||
(到達目標) | ・ドイツ語をより正確に自然に発音できる。 ・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を読むことできる。 ・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を表現できる。 ・自分に合った効果的な学習法を実行し、それを継続できる。 |
||||||
(授業計画と内容) | 基本的に以下のプランで授業を進める。ただし、授業の進み具合、学習定着度に応じて順序やテーマの回数が変わることがある。 第1回 話法の助動詞、読み物 第2回 動詞の三基本形、過去形、読み物 第3回 完了形 第4回 非人称動詞、読み物 第5回 分離・非分離動詞、時刻の表現 第6回 再帰表現、命令法、読み物 第7回 接続詞 第8回 zu不定詞、読み物 第9回 比較・最上級 第10回 関係代名詞 第11回 指示代名詞、読み物 第12回 受動文、読み物 第13回 接続法2式 第14回 接続法1式、読み物 <期末試験> 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(授業への参加状況、小テスト等40%)と定期試験(60%)で成績評価する。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
|
||||||
(参考書等) |
ドイツ語辞書を持参すること。
条件を満たせばスマホアプリでも構わないが、意味だけでなく、用法が書かれたものでなければならない。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 新しく学んだ文法事項や新出語彙をその都度リストアップして復習すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問があればできる限り授業中か授業直後にしてください。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1120
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
||||||
(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
木3 (教室) 共北11 |
|||||||
(授業の概要・目的)
ドイツ語の基礎文法を前期とあわせて一通り学習するので、前期の範囲を学習していることを前提とする。
文法項目解説の後、独作練習問題や読み物を通してドイツ語文法の理解と定着を図る。 合わせてドイツ語の基礎語彙の習得をする。 また、身近なテーマについてドイツ語で表現する練習もする。 |
|||||||
(到達目標)
・ドイツ語をより正確に自然に発音できる。
・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を読むことできる。 ・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を表現できる。 ・自分に合った効果的な学習法を実行し、それを継続できる。 |
|||||||
(授業計画と内容)
基本的に以下のプランで授業を進める。ただし、授業の進み具合、学習定着度に応じて順序やテーマの回数が変わることがある。 第1回 話法の助動詞、読み物 第2回 動詞の三基本形、過去形、読み物 第3回 完了形 第4回 非人称動詞、読み物 第5回 分離・非分離動詞、時刻の表現 第6回 再帰表現、命令法、読み物 第7回 接続詞 第8回 zu不定詞、読み物 第9回 比較・最上級 第10回 関係代名詞 第11回 指示代名詞、読み物 第12回 受動文、読み物 第13回 接続法2式 第14回 接続法1式、読み物 <期末試験> 第15回 フィードバック |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(授業への参加状況、小テスト等40%)と定期試験(60%)で成績評価する。
|
|||||||
(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
|
|||||||
(参考書等)
ドイツ語辞書を持参すること。
条件を満たせばスマホアプリでも構わないが、意味だけでなく、用法が書かれたものでなければならない。
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
新しく学んだ文法事項や新出語彙をその都度リストアップして復習すること。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
質問があればできる限り授業中か授業直後にしてください。
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1219
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木3 |
||||||
(教室) | 共西01 | ||||||
(授業の概要・目的) | 会話文や読み物を題材にして生きたドイツ語に触れ、さらには文法演習や聞き取り演習などを通して、ドイツ語の基本的な表現の習得をめざす。合わせて、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることも目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 文法概念の把握にとどまらない具体的な表現の習得。かんたんな聞き取りを含めた総合的な理解。 | ||||||
(授業計画と内容) | 基本的に教科書にしたがって6〜10課を学ぶ予定。 (1)導入【1回】 (2)第6課【2〜3回】過去のできごと(1) (3)第7課【2〜3回】過去のできごと(2)/位置の表現/〜がある/遅刻 (4)第8課【2〜3回】病気/ふたつの文をひとつにする/計画 (5)第9課【2〜3回】修理/家事/開店時間・閉店時間/レシピ (6)第10課【2〜3回】別れ/非現実の仮定 (7)期末試験 (8)フィードバック【1回】 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は、平常の出席・発表等(30%)と、学期末試験(70%)とを総合しておこなう。 | ||||||
(教科書) |
『アプファールト〈ノイ〉 スキットで学ぶドイツ語』
(三修社、2015年)
ISBN:978-4-384-12281-7
|
||||||
(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 毎回の進度に合わせて、しっかりとした復習と予習が必要。詳細は授業を通して指示する。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
ドイツ語IB(演習)
D1219
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
|||||||
(曜時限)
木3 (教室) 共西01 |
|||||||
(授業の概要・目的)
会話文や読み物を題材にして生きたドイツ語に触れ、さらには文法演習や聞き取り演習などを通して、ドイツ語の基本的な表現の習得をめざす。合わせて、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることも目的とする。
|
|||||||
(到達目標)
文法概念の把握にとどまらない具体的な表現の習得。かんたんな聞き取りを含めた総合的な理解。
|
|||||||
(授業計画と内容)
基本的に教科書にしたがって6〜10課を学ぶ予定。 (1)導入【1回】 (2)第6課【2〜3回】過去のできごと(1) (3)第7課【2〜3回】過去のできごと(2)/位置の表現/〜がある/遅刻 (4)第8課【2〜3回】病気/ふたつの文をひとつにする/計画 (5)第9課【2〜3回】修理/家事/開店時間・閉店時間/レシピ (6)第10課【2〜3回】別れ/非現実の仮定 (7)期末試験 (8)フィードバック【1回】 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は、平常の出席・発表等(30%)と、学期末試験(70%)とを総合しておこなう。
|
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(教科書)
『アプファールト〈ノイ〉 スキットで学ぶドイツ語』
(三修社、2015年)
ISBN:978-4-384-12281-7
|
|||||||
(参考書等)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
毎回の進度に合わせて、しっかりとした復習と予習が必要。詳細は授業を通して指示する。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1103
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
|
||||||
(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木4 |
||||||
(教室) | 共北11 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の基礎文法を前期とあわせて一通り学習するので、前期の範囲をある程度学習していることを前提とする。 文法項目解説の後、独作練習問題や読み物を通してドイツ語文法の理解と定着を図る。 合わせてドイツ語の基礎語彙の習得をする。 また、身近なテーマについてドイツ語で表現する練習もする。 |
||||||
(到達目標) | ・ドイツ語をより正確に自然に発音できる。 ・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を読むことできる。 ・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を表現できる。 ・自分に合った効果的な学習法を実行し、それを継続できる。 |
||||||
(授業計画と内容) | 基本的に以下のプランで授業を進める。ただし、授業の進み具合、学習定着度に応じて順序やテーマの回数が変わることがある。 第1回 話法の助動詞、読み物 第2回 動詞の三基本形、過去形、読み物 第3回 完了形 第4回 非人称動詞、読み物 第5回 分離・非分離動詞、時刻の表現 第6回 再帰表現、命令法、読み物 第7回 接続詞 第8回 zu不定詞、読み物 第9回 比較・最上級 第10回 関係代名詞 第11回 指示代名詞、読み物 第12回 受動文、読み物 第13回 接続法2式 第14回 接続法1式、読み物 <期末試験> 第15回 フィードバック |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 平常点(授業への参加度、小テスト等40%)と定期試験(60%)で成績評価する。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
|
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(参考書等) |
ドイツ語辞書を持参すること。
条件を満たせばスマホアプリでも構わないが、意味だけでなく、用法が書かれたものでなければならない。
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 新しく学んだ文法事項や新出語彙をその都度リストアップして復習すること。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問があればできる限り授業中か授業直後にしてください。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1103
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木4 (教室) 共北11 |
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(授業の概要・目的)
ドイツ語の基礎文法を前期とあわせて一通り学習するので、前期の範囲をある程度学習していることを前提とする。
文法項目解説の後、独作練習問題や読み物を通してドイツ語文法の理解と定着を図る。 合わせてドイツ語の基礎語彙の習得をする。 また、身近なテーマについてドイツ語で表現する練習もする。 |
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(到達目標)
・ドイツ語をより正確に自然に発音できる。
・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を読むことできる。 ・ドイツ語の基礎語彙と基礎文法の知識を駆使して、平易な文を表現できる。 ・自分に合った効果的な学習法を実行し、それを継続できる。 |
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(授業計画と内容)
基本的に以下のプランで授業を進める。ただし、授業の進み具合、学習定着度に応じて順序やテーマの回数が変わることがある。 第1回 話法の助動詞、読み物 第2回 動詞の三基本形、過去形、読み物 第3回 完了形 第4回 非人称動詞、読み物 第5回 分離・非分離動詞、時刻の表現 第6回 再帰表現、命令法、読み物 第7回 接続詞 第8回 zu不定詞、読み物 第9回 比較・最上級 第10回 関係代名詞 第11回 指示代名詞、読み物 第12回 受動文、読み物 第13回 接続法2式 第14回 接続法1式、読み物 <期末試験> 第15回 フィードバック |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
平常点(授業への参加度、小テスト等40%)と定期試験(60%)で成績評価する。
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(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
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(参考書等)
ドイツ語辞書を持参すること。
条件を満たせばスマホアプリでも構わないが、意味だけでなく、用法が書かれたものでなければならない。
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(授業外学習(予習・復習)等)
新しく学んだ文法事項や新出語彙をその都度リストアップして復習すること。
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(その他(オフィスアワー等))
質問があればできる限り授業中か授業直後にしてください。
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(文法) D1111
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木4 |
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(教室) | 共西21 | ||||||
(授業の概要・目的) | ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに,ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。 | ||||||
(到達目標) | 簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。 | ||||||
(授業計画と内容) | 完了形から接続法まで、文法項目を一通り学ぶ。具体的には以下の通り: 1.完了形 2.分離動詞、命令形 3.再帰代名詞と再帰動詞 4.接続詞と副文 5.zu 不定詞句、非人称動詞 6.形容詞の比較 7.指示代名詞、関係代名詞 8.受動態、分詞 9.接続法 各項目について1-2回の授業で取り組む予定である。授業は、定期試験とフィードバック日を含み15回行う。 |
||||||
(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価については,原則として中間試験(40%)、学期末試験(50%)・平常点(10%)に基づくものとする。 | ||||||
(教科書) |
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
|
||||||
(参考書等) |
授業中に紹介する
|
||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ・まずは復習が重要です。学習した内容を単に理解しているだけではなく、話したり、書いたりできるよう「発信型のドイツ語」として練習を繰り返してください。新しい外国語を身につけるには、とにかく慣れることがいちばん効果的です。 ・予習が必要な場合は、事前に指示しますので、十分事前準備をして、分からない部分を見つけ出しておいてください。 |
||||||
(その他(オフィスアワー等)) | 質問を歓迎します。授業の前後にも受けつけますが、全体で共有したい質問は授業中に回答します。 | ||||||
ドイツ語IB(文法)
D1111
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木4 (教室) 共西21 |
|||||||
(授業の概要・目的)
ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに,ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。
|
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(到達目標)
簡単なドイツ語のテキストが、辞書を引きながら読めるようになることを目標とする。
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(授業計画と内容)
完了形から接続法まで、文法項目を一通り学ぶ。具体的には以下の通り: 1.完了形 2.分離動詞、命令形 3.再帰代名詞と再帰動詞 4.接続詞と副文 5.zu 不定詞句、非人称動詞 6.形容詞の比較 7.指示代名詞、関係代名詞 8.受動態、分詞 9.接続法 各項目について1-2回の授業で取り組む予定である。授業は、定期試験とフィードバック日を含み15回行う。 |
|||||||
(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価については,原則として中間試験(40%)、学期末試験(50%)・平常点(10%)に基づくものとする。
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(教科書)
『ドイツ語+α』
(郁文堂)
ISBN:978-4-261-01261-3
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(参考書等)
授業中に紹介する
|
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(授業外学習(予習・復習)等)
・まずは復習が重要です。学習した内容を単に理解しているだけではなく、話したり、書いたりできるよう「発信型のドイツ語」として練習を繰り返してください。新しい外国語を身につけるには、とにかく慣れることがいちばん効果的です。
・予習が必要な場合は、事前に指示しますので、十分事前準備をして、分からない部分を見つけ出しておいてください。 |
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(その他(オフィスアワー等))
質問を歓迎します。授業の前後にも受けつけますが、全体で共有したい質問は授業中に回答します。
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|||||||
授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1212
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木4 |
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(教室) | 共西01 | ||||||
(授業の概要・目的) | 会話文や読み物を題材にして生きたドイツ語に触れ、さらには文法演習や聞き取り演習などを通して、ドイツ語の基本的な表現の習得をめざす。合わせて、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることも目的とする。 |
||||||
(到達目標) | 文法概念の把握にとどまらない具体的な表現の習得。かんたんな聞き取りを含めた総合的な理解。 | ||||||
(授業計画と内容) | 基本的に教科書にしたがって6〜10課を学ぶ予定。 (1)導入【1回】 (2)第6課【2〜3回】過去のできごと(1) (3)第7課【2〜3回】過去のできごと(2)/位置の表現/〜がある/遅刻 (4)第8課【2〜3回】病気/ふたつの文をひとつにする/計画 (5)第9課【2〜3回】修理/家事/開店時間・閉店時間/レシピ (6)第10課【2〜3回】別れ/非現実の仮定 (7)期末試験 (8)フィードバック【1回】 |
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(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度) | 成績評価は、平常の出席・発表等(30%)と、学期末試験(70%)とを総合しておこなう。 | ||||||
(教科書) |
『アプファールト〈ノイ〉 スキットで学ぶドイツ語』
(三修社、2015年)
ISBN:978-4-384-12281-7
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(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | 毎回の進度に合わせて、しっかりとした復習と予習が必要。詳細は授業を通して指示する。 | ||||||
(その他(オフィスアワー等)) | |||||||
ドイツ語IB(演習)
D1212
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木4 (教室) 共西01 |
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(授業の概要・目的)
会話文や読み物を題材にして生きたドイツ語に触れ、さらには文法演習や聞き取り演習などを通して、ドイツ語の基本的な表現の習得をめざす。合わせて、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることも目的とする。
|
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(到達目標)
文法概念の把握にとどまらない具体的な表現の習得。かんたんな聞き取りを含めた総合的な理解。
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(授業計画と内容)
基本的に教科書にしたがって6〜10課を学ぶ予定。 (1)導入【1回】 (2)第6課【2〜3回】過去のできごと(1) (3)第7課【2〜3回】過去のできごと(2)/位置の表現/〜がある/遅刻 (4)第8課【2〜3回】病気/ふたつの文をひとつにする/計画 (5)第9課【2〜3回】修理/家事/開店時間・閉店時間/レシピ (6)第10課【2〜3回】別れ/非現実の仮定 (7)期末試験 (8)フィードバック【1回】 |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
|||||||
(成績評価の方法・観点及び達成度)
成績評価は、平常の出席・発表等(30%)と、学期末試験(70%)とを総合しておこなう。
|
|||||||
(教科書)
『アプファールト〈ノイ〉 スキットで学ぶドイツ語』
(三修社、2015年)
ISBN:978-4-384-12281-7
|
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(参考書等)
|
|||||||
(授業外学習(予習・復習)等)
毎回の進度に合わせて、しっかりとした復習と予習が必要。詳細は授業を通して指示する。
|
|||||||
(その他(オフィスアワー等))
|
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授業の進捗状況や受講生の習熟度などによって「授業計画と内容」,「成績評価の方法」が変更になる場合があります。
(科目名) |
ドイツ語IB(演習) D1213
|
(英 訳) | Primary German B | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
(担当教員) |
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(群) | 外国語 | ||||||
(使用言語) | 日本語及びドイツ語 | ||||||
(旧群) | C群 | ||||||
(単位数) | 2 単位 | ||||||
(週コマ数) | 1 コマ | ||||||
(授業形態) | 演習(外国語) | ||||||
(開講年度・開講期) | 2024・後期 | ||||||
(配当学年) | 全回生 | ||||||
(対象学生) | 全学向 | ||||||
(曜時限) | 木4 |
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(教室) | 共西23 | ||||||
(授業の概要・目的) | この授業ではヨーロッパ共通言語参照枠(CEFR)A1.1レベルに相応しい色々なテーマの短い簡単なテキストを用います。コース独自の学習用ホームページもあって、予習復習がきっと楽しくなるはず! | ||||||
(到達目標) | ドイツ語のコミュニケーション能力の養成を中心とした授業を行います。 隣の人とペアを組んで対話をしながら表現を覚え、基本的な文法規則を応用できるようになるのが目標です。 |
||||||
(授業計画と内容) | この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 10回以上の出席が必要です。 リスニングと口答練習に重点を置きます。楽しくドイツ語会話を学びましょう。また言語だけではなく、ドイツの生活や文化についてビデオ等を使って紹介します。Momente A1.1 7-12課の授業 第1回 L.7 Freizeitaktivitaeten・余暇活動 第2回 L.7 Modalverb koennen・助動詞 koennen 第3回 L.7 Verben: lesen, treffen, fahren・動詞 読む,会う,行く 第4回 L.8 Wochentage, Tageszeiten・曜日,時間帯 第5回 L.8 Uhrzeiten, Hobbys・時代,趣味 第6回 L.9 Lebensmittel und Speisen・食料品と食事 第7回 L.9 moegen, moechten, essen・好き,欲しい,食べる 第8回 L.10 Verkehrsmittel, Reisen・移動手段,旅行 第9回 L.10 trennbare Verben・分離動詞 第10回 L.11 Alltagsaktivitaeten・日常の活動 第11回 L.11 Perfekt mit haben・現在完了形と“ある“ 第12回 L.12 Jahreszeiten, Monate・季節,月 第13回 L.12 Perfekt mit sein・現在完了形と“いる“ 第14回 L.12 Praepositionen: im, nach, seit・前置詞 im, nach, seit ファイナルテスト 第15回 フィードバック |
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(履修要件) |
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
|
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(成績評価の方法・観点及び達成度) | 10%・平常点(出席と参加の状況、受講態度) 30%・宿題 復習のアクティビティ 30%・ミニテスト 30%・ファイナルテスト:筆記試験 |
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(教科書) |
『Momente A1.1 Kursbuch plus interaktive Version』
(Max Hueber Verlag)
ISBN:978-3190017911
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(参考書等) | |||||||
(授業外学習(予習・復習)等) | ミニテスト 毎回オンライン宿題があります |
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(その他(オフィスアワー等)) | 質問があればメールで回答します。deutsch.lernen.in.kyoto@gmail.com またホームページ https://deutschlerneninkyoto.org 上で授業の進行状況についてのレポートがあります。授業が始まってからアクセス出来ます。 持ち物(教科書、ノート、筆記用具)教科書を購入しない場合、または授業に持参しない場合は合格できません。 |
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ドイツ語IB(演習)
D1213
(科目名)
Primary German B
(英 訳)
|
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(群) 外国語 (使用言語) 日本語及びドイツ語 | |||||||
(旧群) C群 (単位数) 2 単位 (週コマ数) 1 コマ (授業形態) 演習(外国語) | |||||||
(開講年度・ 開講期) 2024・後期 (配当学年) 全回生 (対象学生) 全学向 |
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(曜時限)
木4 (教室) 共西23 |
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(授業の概要・目的)
この授業ではヨーロッパ共通言語参照枠(CEFR)A1.1レベルに相応しい色々なテーマの短い簡単なテキストを用います。コース独自の学習用ホームページもあって、予習復習がきっと楽しくなるはず!
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(到達目標)
ドイツ語のコミュニケーション能力の養成を中心とした授業を行います。
隣の人とペアを組んで対話をしながら表現を覚え、基本的な文法規則を応用できるようになるのが目標です。 |
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(授業計画と内容)
この講義はフィードバック(方法は別途連絡)を含む全15回で行います。 10回以上の出席が必要です。 リスニングと口答練習に重点を置きます。楽しくドイツ語会話を学びましょう。また言語だけではなく、ドイツの生活や文化についてビデオ等を使って紹介します。Momente A1.1 7-12課の授業 第1回 L.7 Freizeitaktivitaeten・余暇活動 第2回 L.7 Modalverb koennen・助動詞 koennen 第3回 L.7 Verben: lesen, treffen, fahren・動詞 読む,会う,行く 第4回 L.8 Wochentage, Tageszeiten・曜日,時間帯 第5回 L.8 Uhrzeiten, Hobbys・時代,趣味 第6回 L.9 Lebensmittel und Speisen・食料品と食事 第7回 L.9 moegen, moechten, essen・好き,欲しい,食べる 第8回 L.10 Verkehrsmittel, Reisen・移動手段,旅行 第9回 L.10 trennbare Verben・分離動詞 第10回 L.11 Alltagsaktivitaeten・日常の活動 第11回 L.11 Perfekt mit haben・現在完了形と“ある“ 第12回 L.12 Jahreszeiten, Monate・季節,月 第13回 L.12 Perfekt mit sein・現在完了形と“いる“ 第14回 L.12 Praepositionen: im, nach, seit・前置詞 im, nach, seit ファイナルテスト 第15回 フィードバック |
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(履修要件)
「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。
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(成績評価の方法・観点及び達成度)
10%・平常点(出席と参加の状況、受講態度)
30%・宿題 復習のアクティビティ 30%・ミニテスト 30%・ファイナルテスト:筆記試験 |
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(教科書)
『Momente A1.1 Kursbuch plus interaktive Version』
(Max Hueber Verlag)
ISBN:978-3190017911
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(参考書等)
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(授業外学習(予習・復習)等)
ミニテスト
毎回オンライン宿題があります |
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(その他(オフィスアワー等))
質問があればメールで回答します。deutsch.lernen.in.kyoto@gmail.com
またホームページ https://deutschlerneninkyoto.org 上で授業の進行状況についてのレポートがあります。授業が始まってからアクセス出来ます。 持ち物(教科書、ノート、筆記用具)教科書を購入しない場合、または授業に持参しない場合は合格できません。 |
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