フランスで開発された教科書を使って、日本人教員とフランス人教員が連携して 授業に当たり、コミュニケーション能力の習得に重点を置いたフランス語学習を行なう週4回授業の初級インテンシブ・コースである。レべルは初級で、全学部・全回生の学生が履修できる。1回生は自分のクラスにクラス別コースが割り当てられていても、8時間コースを選択すればクラス別コースに出席する必要はない。半期制のクラス別コースとは異なり、1年間で単位が出る通年制で、 16単位が取得できる。ただし、週4回出席することが必須で、2回だけというような部分的受講はできない。単位も部分的に与えられることはない。8時間コースは中級6時間コースに接続しており、 両方を受講すれば2年間を通して、連続した効果的な学習ができる。

なお、ネイティヴ教員による授業では、説明に英語を用いることがある。

このインテンシブ・コースは、特にフランス語に力を入れて勉強しようとする人向けのクラスである。週に2回授業のクラス別コースに比べて、聴く・話すというコミュニケーション能力の開発に重点を置いた授業を行なう。また教室での聞き取り練習や会話練習などを通じて、日常的なフランス語の運用能力を身につける。

フランス語II の「6時間コース」に接続する科目で，フランスで制作された視聴覚教材（教科書はCosmopolite 1）を用いて、日本人教員とフランス人教員がリレー形式で授業をする。教科書はDossier１から８までを範囲とするが、進み具合によっては「6時間コース」に持ち越す場合もある。

翌年度に「６時間コース」を履修する学生は，この「８時間コース」を履修すると，2年間一貫したコースとなり，学習の効果が増す．
週4回のインテンシヴ・コースであり，部分的な受講はできない．また半期科目ではなく，通年科目である点（登録取り消しは前期にしか行えない）にも注意すること．

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業への参加態度に基づき、平常点によって判定する。学期末にフランス語による簡易的な口頭試験を行う。

新たに進む課の単語を調べたり、授業で学んだ動詞の活用や表現などを繰り返し練習するなど、授業前の予習と授業後の復習が必要である。

新年度の第1回目の授業で、授業内容を説明するガイダンスを行なうので、KULASISの掲示に注意すること。

フランス語によるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、フランス語を話す国民の文化や思考法を知ることを目的とする。

基礎的なコミュニケーションができる程度の運用能力の養成を到達目標とする。
多くの文化を知ること。

前期は1課から8課まで進む。それぞれの課で学習するポイントは次のものである。
L 0. 自己紹介をする
L 1. ある物や人について質問をする
L 2. 自分の持ち物や活動について話す
L 3. 日々の活動をたずねる
L 4. 持ち物，家族，好きな場所などについて話す
L 5. 外国語について話す
L 6. 大学の専門について話す
L 7. バイトについて話す
L 8. 好きな食べ物や飲み物について話す

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業中に行う会話小テストによって評価する。
会話小テストは期間中に4回行う予定である。
詳細は授業中に指示する。

実習の授業なので授業への出席と積極的な参加が求められる。また、復習をしっかり行うこと。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

1 フランス語でコミュニケーションをするのに必要な文法の基礎を学ぶ。
2 フランス語の文法学習を通じて多極的世界観を身につける。
(1)フランス語と日本語・英語との相違点に気づく。（複言語学習）
(2)フランス語を話す国民の文化や思考法を知る。（複文化学習）

１）文法を身につけ、フランス語を読んで理解できるようにする。
２）発音と綴り字の関係を学び、フランス語を声にだして読めるようにする。
３）フランス語を話すための基礎力を身につける。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全１５回で行う。

１　教材は全部で２０課ある。各課は、冒頭の複言語・複文化に関係している「テキスト」と文法事項の説明と練習問題で構成されている。前期は８課までする。
２　授業時間だけでは、フランス語の文法をマスターすることはできない。第２課からは、授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。
３ 授業は、CALL教室で教師とともにする学習と教室外でする自律学習のブレンデッド形式で行う。
４　授業開始の２週間を除いて、毎回１課ずつ進み、各課の終了後に小テストを行う。小テストは自己採点し、その結果の自己分析と学習過程に関するポートフォリオも毎回作成する。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

成績評価は、前期末におこなわれる統一試験、小テストの点とポートフォリオ作成の熱心さに基づいておこなう。つまり、学習結果だけでなく、学習過程も評価の対象にする。詳細については授業で説明する。

授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。

フランス語初級文法後期の再履修クラスであり、初級文法の後半部分の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。後期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

7課　補語人称代名詞、受動態、使役
8課　代名動詞、非人称構文
9課　直説法半過去・大過去、現在分詞
10課　直説法単純未来、中性代名詞、前置詞を伴う関係代名詞
11課　条件法、知覚動詞
12課　接続法

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。詳細については授業で説明する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりす る予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。

フランス語によるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、フランス語を話す国民の文化や思考法を知ることを目的とする。

基礎的なコミュニケーションができる程度の運用能力の養成を到達目標とする。
多くの文化を知ること。

前期は1課から8課まで進む。それぞれの課で学習するポイントは次のものである。
L 0. 自己紹介をする
L 1. ある物や人について質問をする
L 2. 自分の持ち物や活動について話す
L 3. 日々の活動をたずねる
L 4. 持ち物，家族，好きな場所などについて話す
L 5. 外国語について話す
L 6. 大学の専門について話す
L 7. バイトについて話す
L 8. 好きな食べ物や飲み物について話す

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業中に行う会話小テストによって評価する。
会話小テストは期間中に4回行う予定である。
詳細は授業中に指示する。

実習の授業なので授業への出席と積極的な参加が求められる。また、復習をしっかり行うこと。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

フランス語によるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、フランス語を話す国民の文化や思考法を知ることを目的とする。

基礎的なコミュニケーションができる程度の運用能力の養成を到達目標とする。
多くの文化を知ること。

前期は1課から8課まで進む。それぞれの課で学習するポイントは次のものである。
L 0. 自己紹介をする
L 1. ある物や人について質問をする
L 2. 自分の持ち物や活動について話す
L 3. 日々の活動をたずねる
L 4. 持ち物，家族，好きな場所などについて話す
L 5. 外国語について話す
L 6. 大学の専門について話す
L 7. バイトについて話す
L 8. 好きな食べ物や飲み物について話す

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業中に行う会話小テストによって評価する。
会話小テストは期間中に4回行う予定である。
詳細は授業中に指示する。

実習の授業なので授業への出席と積極的な参加が求められる。また、復習をしっかり行うこと。

1 フランス語でコミュニケーションをするのに必要な文法の基礎を学ぶ。
2 フランス語の文法学習を通じて多極的世界観を身につける。
(1)フランス語と日本語・英語との相違点に気づく。（複言語学習）
(2)フランス語を話す国民の文化や思考法を知る。（複文化学習）

１）文法を身につけ、フランス語を読んで理解できるようにする。
２）発音と綴り字の関係を学び、フランス語を声にだして読めるようにする。
３）フランス語を話すための基礎力を身につける。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全１５回で行う。

１　教材は全部で２０課ある。各課は、冒頭の複言語・複文化に関係している「テキスト」と文法事項の説明と練習問題で構成されている。前期は８課までする。
２　授業時間だけでは、フランス語の文法をマスターすることはできない。第２課からは、授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。
３ 授業は、CALL教室で教師とともにする学習と教室外でする自律学習のブレンデッド形式で行う。
４　授業開始の２週間を除いて、毎回１課ずつ進み、各課の終了後に小テストを行う。小テストは自己採点し、その結果の自己分析と学習過程に関するポートフォリオも毎回作成する。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

成績評価は、前期末におこなわれる統一試験、小テストの点とポートフォリオ作成の熱心さに基づいておこなう。つまり、学習結果だけでなく、学習過程も評価の対象にする。詳細については授業で説明する。

授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。

1 フランス語でコミュニケーションをするのに必要な文法の基礎を学ぶ。
2 フランス語の文法学習を通じて多極的世界観を身につける。
(1)フランス語と日本語・英語との相違点に気づく。（複言語学習）
(2)フランス語を話す国民の文化や思考法を知る。（複文化学習）

１）文法を身につけ、フランス語を読んで理解できるようにする。
２）発音と綴り字の関係を学び、フランス語を声にだして読めるようにする。
３）フランス語を話すための基礎力を身につける。

この授業では前年度の後期分を学習します。9課から始める
1 教材は全部で20課ある。各課は、冒頭の複言語・複文化に関係している「テキスト」と文法事項の説明と練習問題で構成されている。
2 授業時間だけでは、フランス語の文法をマスターすることはできない。授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも60分から90分の自律学習をする必要がある。
3 授業は、CALL教室で教師とともにする学習と教室外でする自律学習のブレンデッド形式で行う。
4 毎回1課ずつ進み、各課の終了後に小テストを行う。小テストは自己採点し、その結果の自己分析と学習過程に関するポートフォリオも毎回作成する。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

評価は、3回の試験と確認練習・Exerciceに基づいておこない、第1回の授業で説明します。

授業では、教科書の他に各自上記のサイトからダウンロードした教材 (サブノート形式の補助教材と確認練習解答用紙)を使う。
授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。

この授業は昨年度の後期に行われたフランス語IB実習クラスの再履修クラスである。5つのコミュニケーションの技能(読解、聴解、記述、口述とそれらを使ったやり取り)をバランス良く磨きつつ、ごく基本的なフランス語能力(CEFRLのＡ1＋レベル)を身に付けることを目的とする。また言葉の背後にあるフランス文化についても学ぶ。

１−フランス語でのごく基本的な日常会話ができるようになり、状況に応じて自分の希望や意見を簡単に述べられるようになる。またごく身近な話題(趣味、勉強、関心のあるものなど)について簡単なプレゼンテーションができるようになる。
２−非常によく用いられる、日常的、もしくは自分の勉強に関連する言葉で書かれた、具体的で身近な事柄なら、短い簡単なテクストが理解できる。
３−自分の周りにある日々のいろいろな事柄、例えば、人物、場所、バイトや勉強について、つながりのある文を書けるようになる。
４−ごく基本的な文法と語彙をある程度の正確さで使えるようになる。
５−外国語の勉強にあたって書くまた話す時の滑らかさを可能にするいくつかストラテジーが使えるようになる。

グループワーク、ペアワークを中心にした会話の練習、読解・朗読の練習、また簡単なメールの書き方の練習を教室で行ない、日常生活で使われる基本的なレベルの口頭・筆記フランス語コミュニケーション能力を身につける。また次のようなテーマについて、各1-3回の授業で取り上げる。
1. 自己紹介・他者紹介
2. 一日の習慣
3. 自分の近所
4. 行きたいレストラン
5. 道案内
6. 興味のある店
7. 前の週末
8. プロジェクト(学期の復習として)
期末試験（15回目）
フィードバック（16回目）

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

フランス語の運用能力を身につけた度合いを、授業中に行う日常評価　(ミニプロジェクト、動画作成、筆記の課題) と参加度(70%)、および口頭期末試験(30%)によって評価する。

外国語学習の初級段階では、予習よりも高頻度の復習が重要である。教材の音声のMP3形式ファイルを使用し、授業で使った会話のモデルやフレーズを繰り返し聞き、発話の練習をすること。授業で書いた文章を繰り返し読み、書き、また展開することにより高いレベルの習得が可能になる。

演習の授業なので毎回の出席と授業への積極的な参加が求められる。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

1 フランス語でコミュニケーションをするのに必要な文法の基礎を学ぶ。
2 フランス語の文法学習を通じて多極的世界観を身につける。
(1)フランス語と日本語・英語との相違点に気づく。（複言語学習）
(2)フランス語を話す国民の文化や思考法を知る。（複文化学習）

１）文法を身につけ、フランス語を読んで理解できるようにする。
２）発音と綴り字の関係を学び、フランス語を声にだして読めるようにする。
３）フランス語を話すための基礎力を身につける。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全１５回で行う。

１　教材は全部で２０課ある。各課は、冒頭の複言語・複文化に関係している「テキスト」と文法事項の説明と練習問題で構成されている。前期は８課までする。
２　授業時間だけでは、フランス語の文法をマスターすることはできない。第２課からは、授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。
３ 授業は、CALL教室で教師とともにする学習と教室外でする自律学習のブレンデッド形式で行う。
４　授業開始の２週間を除いて、毎回１課ずつ進み、各課の終了後に小テストを行う。小テストは自己採点し、その結果の自己分析と学習過程に関するポートフォリオも毎回作成する。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

成績評価は、前期末におこなわれる統一試験、小テストの点とポートフォリオ作成の熱心さに基づいておこなう。つまり、学習結果だけでなく、学習過程も評価の対象にする。詳細については授業で説明する。

授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも６０分から９０分の自律学習をする必要がある。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

初めてフランス語を学ぶ人を対象として、初級レベルの文法の段階的学習を通じて、フランス語の仕組みを総合的に習得することを目的とする。

初級文法のしくみを理解し、辞書を引けば文の意味がわかり、かんたんなフランス語の文章が書ける程度の基礎的な運用能力・読解能力を身につけることを目的とする。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

フランス語初級文法の仕組みを段階的かつ体系的に学び、各課に付された練習問題・仏文和訳・和文仏訳などを教室で解くことで、文法事項の内容を確認し理解を深める。
前期は次の文法項目について、2〜3回の授業を行う。

1課　名詞の性と数/定冠詞と不定冠詞/第1グループ規則動詞の直説法現在
2課　êtreとavoirの直説法現在/部分冠詞/疑問文
3課　第2グループ規則動詞の直説法現在、所有形容詞と指示形容詞、近接時制、命令法
4課　名詞・形容詞の不規則な複数形・女性形，男性第2形、比較・最上級 (形容詞・副詞)
5課　疑問代名詞、疑問形容詞、関係代名詞
6課　複合過去、指示代名詞

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

前期末に実施する定期試験の結果と、小テストなどの平常点や授業への参加度を総合して判定する。成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。

履修する人は、 あらかじめ授業の前に辞書を引いて単語の意味を調べたり、練習問題を解いたりする予習と、授業の後での自宅での復習が不可欠である。また仏和辞典も購入することが望ましい。

フランス語によるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、フランス語を話す国民の文化や思考法を知ることを目的とする。かんたんな日常会話ができる程度の運用能力の養成を目標とする。

フランス語でのかんたんな日常会話ができ、状況に応じて自分の希望や意見を述べ、また日常的なフランス語の文章を読み、かんたんなフランス語の文章を自分で書くことができることを目指す。

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

文法の授業と密接に関連した教科書を用いて、習得した文法事項を実際のコミュニケーションの場で、会話練習を通して身につける。発音やイントネーションなどの音声技能、質問にたいして答える応答能力などを訓練することにより、フランス語で日常会話ができる言語能力を身につける。会話のテーマは大学生が興味を持てるように、大学生の日常生活に関するものから選択する。教材は全部で２２課あり、前期に１１課を学ぶ。実習の授業なので授業への出席と積極的な参加が求められる。次のテーマについて授業を行なう。
１−eの読み方、語尾子音とリエゾン、挨拶
２−鼻母音、その他の母音、フランス語で何と言いますか、どう書きますか
３−男性形と女性形、職業、国籍を言う
４−er規則動詞、定冠詞、どこに住んでいますか
５−不規則動詞、どうやってここに来ますか
６−数と時間、どのぐらい時間かかりますか
７−不定冠詞、疑問文、バイトしてる、週に何回ここに来ますか
８−不規則動詞avoir、代名詞enと否定形　、兄弟はいますか
９−所有形容詞、三人称の活用、お兄さんは何歳ですか、かれは結婚していますか
１０−定冠詞２、不規則動詞faire,野球は好きですか,スポーツしますか
１１−現在形の活用、日曜日はいつも何をしていますか
１２−代名動詞、ふだん何時に寝ますか
１３−不定詞を使った表現、場所を表す前置詞、この週末は何をするつもり
１４−まとめ

※授業計画はその進み具合などによって変更する可能性がある。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業中に行なうテスト（５５％）とオーラルテスト（３０％）と授業への参加度（１５％）によって評価する。テストは授業期間中に筆記テスト１回、オーラルテスト２−３回行なう予定である。日常的なフランス語の運用能力を身につけた度合いによって判定する。

授業中に出てきた単語は自分で単語帳を作り記憶することが求められる。外国語の学習では、授業で習ったことを自宅に帰ってから＜身につける＞作業が不可欠なので、単語の記憶や動詞活用の練習など、毎回復習が必要である。

実習の授業なので毎回の出席と授業への積極的な参加が求められる。

この授業は前年度の後期に実施されたフランス語IBの再履修演習クラスである。
フランス語によるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、フランス語を話す国民の文化や思考法を知ることを目的とする。

基礎的なコミュニケーションができる程度の運用能力の養成を到達目標とする。
複数文化を知り、その違いを認識できるようにすること。

9課から14課まで進む。それぞれの課で学習するポイントは次のものである。
L 9. 週末の計画についてたずねる
L 10. 休暇の過ごし方について話す
L 11. 日常生活、興味のあるものについてたずねる
L 12. 休暇の間にやったことをたずねる
L 13. 幼い頃の思い出について話す
L 14. 過去の習慣について話す

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。
それぞれの課について、2〜3回程度の授業を行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業中に行う会話小テストによって評価する。
会話小テストは授業期間中に4回行う予定である。
詳細は授業で説明する。

実習の授業なので授業への出席と積極的な参加が求められる。また，復習をしっかり行うこと。

フランス語によるコミュニケーションの基礎を学ぶとともに、フランス語を話す国民の文化や思考法を知ることを目的とする。

基礎的なコミュニケーションができる程度の運用能力の養成を到達目標とする。
多くの文化を知ること。

前期は1課から8課まで進む。それぞれの課で学習するポイントは次のものである。
L 0. 自己紹介をする
L 1. ある物や人について質問をする
L 2. 自分の持ち物や活動について話す
L 3. 日々の活動をたずねる
L 4. 持ち物，家族，好きな場所などについて話す
L 5. 外国語について話す
L 6. 大学の専門について話す
L 7. バイトについて話す
L 8. 好きな食べ物や飲み物について話す

この講義はフィードバック（方法は別途連絡）を含む全15回で行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業中に行う会話小テストによって評価する。
会話小テストは期間中に4回行う予定である。
詳細は授業中に指示する。

実習の授業なので授業への出席と積極的な参加が求められる。また、復習をしっかり行うこと。