京都の建築のあるべき姿と、それを構築するための設計理論を、実現された建築を通して学ぶ。

・建築・都市に関する基本的事項を理解する。
・課題（レポート）に対して自主的，継続的に取り組む能力を養う。

（１）近代建築の利活用とまちづくり（西野 佐弥香）
近代建築を現代のニーズに合わせて利活用しつつ、望ましいまちのあり方を実現するための方策を現地のフィールドワークを通して考えたい。視察先については、その時期に視察可能な対象のなかから選定する。

（２）建築の生産と再生（金多 隆）
京都の市街地において新たに建築を生産すること、既存の建築を再生することの意義と難しさについて、実例をふまえつつ考察する。

（３）京都の町と町家（岩本 馨）
京都では、通りを挟んだ両側を単位とする町という地縁的共同体が今も生きている。祇園祭の時期の京都中心部を歩きながら、町と町家の関係について考える。


１テーマにつき、４〜５回分の授業をまとめて前期のどこか１日（原則として土曜日もしくは休日）を使って講義を行う。
集中講義（計３日）とは別に、４月に初回ゼミを実施する。そこで具体的な日程を受講生と相談して決める。

特になし

積極的受講態度、平常点、レポートによる。詳細は授業中に説明する。

実地見学の前に、書籍・雑誌・インターネット等を通じて、見学対象の建築や町並みについて調べておくこと。

交通費・拝観料等は受講生が負担する。
学生教育研究災害傷害保険へ加入していること。

愛知県犬山市にあるヒト行動進化研究センターにおいて、チンパンジーなどの認知実験や行動観察に参加する。実際に行われている認知研究の現場に参加することで、チンパンジーをはじめとする霊長類について深く知るとともに、そうした体験を通して比較認知科学の手法とこころの進化的基盤についての知識を深める。研究する側の日常と、研究される側の日常の姿を見せたい。

タッチパネルを用いた認知課題、アイトラッカーやサーモグラフィ等の機器を用いた行動や生理反応を実際に体験することにより、比較認知科学で用いられている基本的な手法を学ぶ。チンパンジーを始めとした霊長類の認知研究の場に参与し、現場での質疑や議論を通じて、こころの進化に関する実証研究(比較認知科学研究)の面白さを体感する。

ヒト行動進化研究センターで4日間の集中実習をおこなう（研究センターの宿泊施設に宿泊可）。時期は8月中を予定するが、参加者の希望を聴取し、相談のうえで決定する。
ヒト行動進化研究センターの教員・研究員・大学院生が行っているチンパンジーを対象とした比較認知科学の研究などに参加して、チンパンジーの実際の行動を観察し、コンピュータを操作して実験データを収集する。

・タッチパネルを用いた認知課題
認知能力の様々な側面を調べるために、タッチパネルを用いた選択課題や弁別課題が用いられてきた。実際に、大学院生や研究員がタッチパネルを用いて取り組んでいる実験を観察し、また実際に体験する。

・社会集団でのインタラクションや社会交渉の観察
チンパンジーは高い社会性をもつ。飼育下でも集団で生活する中で、日常的に様々なインタラクションや社会交渉が観察される。それぞれの個体を識別したうえで、どういった社会交渉が行われているのか、観察しその分析を行う。

・飼育環境エンリッチメント
野生チンパンジーの社会・生態および自然環境保護について学ぶとともに、そうした知見がどのようにエンリッチメントに生かされているのかを、飼育現場を観察することで考察する。

・こころの進化に関するセミナー
大学院生・研究員による研究発表やそのディスカッションに参加する。セミナーは基本的に英語で行う予定である。

犬山での集中実習は全日程参加を条件とする。最終日には、得られた成果や知識をもとに、霊長類におけるこころの進化について考察する。

特になし

実習についてのレポート（Ａ４サイズ）の提出。
実習への取り組みと、そのレポートをもとに成績評価する。
詳細は実習中に説明する。
なお、実習が８月のため、成績報告が遅れる可能性がある。

特別な予備知識は必要としない。ただし、参考書についても目を通しておくことが望ましい。

健康診断書の写し(特にX線胸部間接撮影の所見)を持参すること。交通費と宿泊費は本人負担とする。
なお、交通費は、新幹線利用の場合、片道7000円弱、宿泊費は、研究所併設の宿泊施設利用の場合、三泊で3090円。
学生教育研究災害傷害保険に各自加入しておくこと。

伏見、宇治および淀・八幡地区の歴史遺産を地形や河川環境の専門家とともに歩く巡検を行います。京都南部低平地における治水遺跡（太閤堤）や宇治川水運の史跡（伏見港、濠川、高瀬川）、そして近代河川工学の文化遺産（疏水、三栖閘門、背割堤）等に関する認識を新たにし、土地のなりたちをふまえた流域の環境防災および水辺景観のあり方について考察します。

河川との関わりで形成された都市（景観）を巡検を通して確認し，土地のなりたちをふまえた流域の災害リスクを見る目を養う。

１）オリエンテーション：
　4月下旬の適当な日の5時限に、巡検の意義、巡検コースの特徴、成果のまとめ方等について説明します。

２）９月中の３日間に、歴史景観と河川環境を考察するため、京都南部の街・河川を巡検します。各日、集合場所でブリーフィングの後、カメラ、地形図等を携行してフィールドを歩きます。

３）巡検の成果を各自の洛南観光マップのかたちにまとめます。

特になし

◎成績評価項目
・平常点（巡検への出席と参加態度）
・巡検の成果のまとめ方
詳しくは授業中に説明します。

京都南部の低平地、とりわけ、淀川の支流（宇治川、木津川、桂川）周辺を巡検しますので、その位置関係や歴史などを予習すると、巡検での説明内容の理解度が深まります。

京都のよさを河川文化と地形環境の視点から再発見しましょう。

巡検途中の様子などを記録できるようにカメラを用意してください。撮影した写真は成果作成に使用します。

学生教育研究災害傷害保険に各自加入しておいて下さい。

旅費（京都南部を移動するための費用：１日１，０００円程度）は自己負担をお願いします。テキスト等の購入は予定していません（地図等の資料は準備します）。

成績は、レポート評価後に直ちに担当に報告した後、１０月に開示される予定です。

古来より、四方を海に囲まれた日本において貝類が食料として食卓にあがることは珍しくない。しかしながら、その貝類の形態、食性、生態の多様性を知らずに食している人が大部分であろう。一般的に貝類と称される巻貝類や二枚貝類は世界で10万種を超えると言われ、その進化の歴史の深さは計り知れない。

そこで本ILASセミナーでは、講義およびフィールド調査、実習室での詳細な観察を通じて、貝類の多様性、生態、進化についての理解を深める事を目的とする。

・海洋生物の進化に関する基本的事項を理解する。
・フィールド調査の手法を習得する。
・レポートに対して自主的、継続的に取り組む能力を養う。

4月24日18時30分から農学部総合館2F会議室（N283）でオリエンテーションを行う

実習は5月2日から4日の2泊3日で、和歌山県西牟婁郡白浜町にある「瀬戸臨海実験所」にて行なう。実験所周辺の岩礁海岸および田辺市の干潟などでフィールド観察や採集調査を行ない、貝類の生態を観察する。その後、実習室において図鑑類を用いた同定作業や実体顕微鏡を用いた解剖や形態観察を行ない、貝類の形の多様性や進化について理解を深める。実習中にレポート課題を提示し、実習終了時にレポートを提出する。

実習の詳細については、初回オリエンテーション時に受講者と調整を行なう。

なお、京都から白浜までは特急くろしおで6,600円程度。JR白浜駅からは、直接「臨海」経由のバスを使うか、あるいは「白浜バスセンター」まで行き、臨海方面行きバスに乗り換え「臨海」で下車。なお、JR白浜駅から実験所まではバスで20分程度、バスセンターから実験所までは徒歩で約20分。

・集団生活ができ実習が楽しめ、海洋生物に興味があれば、予備知識や文系・理系を問いません。
・実習中に必要となる知識・用語などは、実習中に適宜補足します。

実習への積極的な参加(30点)、レポート(70点)により評価する。

・宿泊型の実習のため、実習中の集団行動を乱す者については厳しく対応し、「実習への積極的な参加」の項目を減点する。
・レポートに関しては、新規性もしくは独自性が見られる考察については高い点を与える。

オリエンテーション時に、実習までに予習すべき事を指示します。

・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険へは必ず加入して下さい。
・交通費・食費は受講生負担となります。
・宿泊は瀬戸臨海実験所の宿泊棟を利用します。シーツのクリーニング代として900円を徴収します。
・実習中、疑問や質問があれば積極的な発言を期待します。実習生間での議論も歓迎です。

ヒトに類似した構造を持ち、高度な認知機能を有するサル類の脳の研究を見学、体験する。霊長類研究所において先端的研究を展開する、統合脳システム分野と高次脳機能分野の研究室を訪問し、脳科学研究の最前線に触れる。今後の脳科学研究や医科学研究におけるサル類を対象とした研究の重要性や実際の研究手法の理解を深める。

霊長類の脳の特徴を知り、脳の構造と機能について学ぶことができる。また、最新の脳科学研究の手法を学び、サル類における学習課題の訓練法や神経細胞活動の記録方法や染色された神経細胞の顕微鏡下での観察方法を習得できる。研究対象としてのサルの有用性や意義が理解できる。

８月最終週もしくは９月最初の週の月曜日〜金曜日の間の連続４日間、午前１０時〜午後５時の予定で、研究施設の見学、様々な研究手法や最新の研究トピックスの紹介を行うとともに、特に神経解剖学と神経生理学に関する方法論の一部を実習する。
＜講義＞
１）オリエンテーションおよび霊長類脳科学研究の概要に関する講義
２）霊長類の脳機能の概要に関する講義
＜体験・見学＞
３）神経生理学的実験の体験・見学
４）神経解剖学的実験の体験・見学
５）霊長類疾患モデル研究の体験・見学

特になし

出席状況および期間中の質疑応答の内容により評価する。詳細については実施期間中に説明する。

脳に関する知識を事前にある程度習得していると理解が進む。
また、自分自身がどのような脳の働きに興味をもっているかを考えておくと良い。
動物としてヒト、サル、ネズミの共通点と相違点を知っておくとよい。
前期科目「霊長類学入門I」も参考となる。

神経科学（脳神経系の構造や機能に関する学問）に興味のある学生の参加を希望することは言うまでもないが、特に、霊長類で進化した高次機能（運動制御、学習・記憶、社会認知等）や発達、可塑性、老化、病態等の動的現象、最新の研究手法に関心が強い学生を歓迎する。なお、受講者は、犬山キャンパス共同利用宿泊施設（http://www2.ehub.kyoto-u.ac.jp/sections/cooperative_research/accommodation.html）を利用することができる。ただし、愛知県犬山市までの交通費及び宿泊費は受講者負担になる。また、研究施設の見学等も含まれるので、学生教育研究災害傷害保険に加入していることと、直近の健康診断での胸部X線診断結果の提示が必要。
集中講義が８月中旬以降に行われるため、通常の成績発表の時期に間に合わない可能性がある（９月末あたり）。
質問があれば、宮地（miyachi.shigehiro.8e@kyoto-u.ac.jp）まで。

地球上の大気現象の基となる太陽からのエネルギーは，まず地球の表面である陸面や海面に与えられます．このエネルギーが熱や水蒸気として大気に輸送され，大気と海洋，陸水間の相互作用の中で様々な現象を引き起こします．このILASセミナーでは，海や大気に関わる現象およびそれらの相互の関係について，実際の観測を通して学びます．事前ガイダンスの講義で学んだ知識を，実地観測を通じて参加者の実体験として確かめることにより，現象への理解および現象を捉える観測についての理解を深めます．

・海，砂浜形状および気象の現地観測体験を通じて，現象を捉える方法について理解する
・海および気象に関する現象を体験に基づいて深く理解し基礎知識を習得する
・観測したデータの処理・グラフ化を行い，沿岸の水温，塩分濃度の分布，地上付近の大気変動および砂浜形状の特徴などについて説明できるようになる

本セミナーは，事前ガイダンス（通常1回）と現地での実習から構成されています．

受講者決定後，吉田キャンパスにおいて事前ガイダンスを開催します（ガイダンスの日時は，受講生と相談の上決定します）．ガイダンスでは，概要説明のほか，実習の日程調整等も行います．
なお，荒天が予想される場合には現地実習を取り止め，オンライン講義を実施する場合があります（オンライン講義は実習と同等に扱いますので，出席は必須です）．

フィールドでの実習の内容は次の通りです．
(1) 海洋観測入門
(2) 気象観測入門
(3) 砂浜形状計測入門
注1：それぞれの実習内容に関するレポート課題を出します
注2：現地までの交通費，現地での宿泊費，食費などは原則として受講生の負担とします

実習は，和歌山県白浜町にある防災研究所白浜海象観測所周辺で行う予定です（和歌山県串本町にある潮岬風力実験所での実習を追加で実施する場合もあります）．本セミナーは集中講義形式で，1泊2日の日程で実施しています．

現地での実習は例年8月下旬〜9月上旬頃に実施していますが，暑さが厳しくなる時期でもあることから早い時期に行う場合もあります．
（日程の詳細や実施時期についてはガイダンスで調整しますが，並行して授業連絡メール等でも調整を行います）

実習日程の決定後の変更，補講は行いません．実習が主体の集中形式の講義のため，受講決定後の取りやめや欠席は，他の受講生の迷惑になります．厳に慎むようにお願いします．

実習では海水の水温，密度，大気の気温，湿度，風向風速，気圧などを扱いますので，物理の基礎的な内容については事前に自習を求めます．またGPSを使った位置計測や測量方法など砂浜形状の計測に関連する事項についても事前に調べておいてください．
また，実測結果をグラフ化する作業もありますので，表計算ソフトウェアなどの使い方を学んでおくことを勧めます．
なお，実習時に必要になる専門的な知識については、実習期間内で適宜補足します．

成績は平常点（出席と参加態度（ガイダンス10点、実習30点）），レポート（3実習項目，各20点）により評価します.

・ガイダンス，実習への参加は必須とします（レポート提出のみは受け付けません）
・各実習への参加状況（計測作業やデータ整理などへの参加姿勢等）も平常点の評価対象とします
・レポートに独自の工夫が見られるものについては，高い点を与えます

このILASセミナーの特色は，紀伊半島の美しい自然の中で，大気の動きや海のふるまいを現地での実際の観測を通じて実体験することです．

履修が確定したら，海（沿岸），気象，砂浜（海岸地形）等をキーワードに，関連する資料を読んでおくとよいでしょう．「流域圏」というキーワードで資料を探してみるのもよいでしょう．

フィールドでの実習を行いますので，学生教育研究災害傷害保険等，傷害保険には必ず加入した上で受講してください．また，実習時には動きやすく，ある程度汚れても良い服装（体操服，作業着など）および筆記用具，計算機等を準備してください．
また，本ILASセミナーに関する連絡は，KULASISの授業連絡メールおよびLMSを通じて行いますので，メール本文および添付ファイルも受け取れるメールアドレス（原則，全学メールアドレス）を必ず登録するようにしてください．
なお，連絡メールに長期に返信が無いなど円滑な実施に支障が出かねない場合は，履修の意思がないと判断するなどの処置を行います．

本セミナーは集中講義形式で，1泊2日の日程で実施しています（日程の詳細はガイダンスで調整しますが，実習の内容から原則1泊2日の日程とします）．実習日程の決定後の変更，補講は行いません．

現地までの交通費，現地での宿泊費，食費などは原則として受講生の負担とします．
交通費の目安：
・高速バス（明光バス，大阪〜白浜，往復）5,900円程度
・鉄道（JR特急くろしお，新大阪〜白浜，往復）12,000円程度
※運賃，運行状況は要確認のこと

なお，実施時期が例年8月下旬〜9月上旬頃になることもあり，成績報告が遅れる場合があります．

※オフィスアワー実施の有無は、KULASISで確認してください ．

本授業では，巡検・実験・討論を通じて斜面減災を実現するための実践的な理学的アプローチを学ぶ．
湿潤変動帯と呼ばれる日本列島では，国土の大部分を山地・丘陵地が占め，居住区が急傾斜地に隣接していることも多い．そのような自然環境において，斜面崩壊や地すべり，土石流といった斜面変動はごく身近に存在する自然現象といえる．事実，近年の豪雨や地震により，多くの人的被害を伴う斜面災害が発生している．斜面変動に対する基礎的知識とそれへの適切な警戒心は，湿潤変動帯に暮らす日本人の素養であり，生存のための知恵でもある．それにもかかわらず，斜面変動の地質・地形的背景（素因）や，降水浸透あるいは地震動といった引き金（誘因）が，なぜ・どのようにして斜面変動を引き起こすのかについて学ぶ機会はほとんどないと言ってよい．本授業では，野外において実際に斜面を構成している地盤材料に触れ，その水理・力学的な特性を実験室で分析し，斜面変動が発生するメカニズムや条件について，自ら得たデータに基づく議論を通して，一般的理解を獲得することを目的とする．

日本人にとって極めて身近な自然現象である斜面変動についての素養を身につけ，斜面災害について考察できる能力を養う．

夏季休業中の集中講義とする．日程は以下のとおりである．
9月1日（火）京都近郊丘陵地の森林斜面での野外実習
9月2日（水）宇治キャンパスでの実験
9月3日（木）宇治キャンパスでのデータ解析およびゼミ
（いずれの日時も，京都市内からの交通費往復1000円以内）

事前に初日集合場所・実習タイムテーブル・持ち物・服装等の詳細情報を，KULASISを通じて提示するので，参照の上，参加すること．

授業計画と内容
巡検（移動時間等を除き7.5時間 = 5コマ分） x １日
京都近郊の丘陵地において，斜面崩壊地を見学し，土層断面の観察・調査，試料の採集を行う．

実験（6時間 = 4コマ分） x １日
採集した試料を用いて，水理・力学的な土質試験を行う．

データ解析 + ゼミ（7.5時間 = 5コマ分） x １日
得られたデータを用いて，水の浸透や斜面の安定に関する計算を行い，
斜面ハザード評価の方法論について討論する．

授業を通じて，フィールドノートの記載方法，データの解析方法，レポートの記述方法等について具体的に指導する．

特になし

3日間の集中形式のため，単位取得には原則的に全日出席の上，レポートの提出を必須とする．
成績評価は平常点（授業への参加状況）6割とレポート点4割による．

3日間の授業期間中にはデータ解析や討論準備を課題として出す場合がある．

第一日目は京都近郊丘陵地の急斜面でのフィールドワークとなるため，動きやすい靴と汚れても良い服装，雨具・軍手・虫よけといった最低限の個人装備を揃えて参加すること．
学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に加入していること．

なお，9月に集中講義を実施するため成績報告が後期になる可能性がある．

　本授業の目的は、現在我々が直面する超高齢社会の現状を体感し、地域に暮らす人々の立場から考える力を養うことにある。1955年に48歳ほどであった地球上の人間の平均寿命は2015年になり71歳に達した。60歳以上の高齢者人口は1950年に約8%であったものが、このままいけば2050年までに21%に達すると推測されている。高齢化社会の最先端に立つ我々が、いかに自らの課題を直視し、あるべき社会を実現していくかということに、今世界が注目していると言っても過言ではないだろう。
　1980年代以前の日本において地域高齢者の介護予防の社会的重要性は十分に認識されていなかったが、1990年松林・奥宮らの手によって高知県香北町在住高齢者を対象に健康長寿計画が推進された。ここで行われたフィールド医学研究は高齢者の健康を精神・身体・社会の関連の中で評価し、毎年追跡介入することにより、加齢に伴う能力の衰退の予防に貢献する国際的にも初めての老年医学的地域悉皆研究であった。この計画により大学、保健所、町行政、住民組織による協働体制が構築され、運動教室、認知機能低下高齢者に対する文化教室、家庭血圧測定、専属看護師による定期的な訪問看護などの取組みが実施された。介護保険導入前の十年間で香北町女性の平均寿命は4.4歳(全国平均: 2.6歳)の伸びを示し、高知県の旧53ヵ町村で首位となり、日常生活動作の自立度は、当初の71%から85%にまで上昇し、高齢者1人あたりの年間医療費も抑制された。土佐町で継続されているフィールド医学研究の現状と課題を皆さんと共有したい。
　実習では、様々な人生経験を積んだ地域に暮らす高齢者と直に接していただくことになる。未曾有の超高齢社会の真っ只中で、次世代を担う皆さんや我々、高齢者の方々が一緒に学び合い、生活の場に根ざしたあり方を模索することは、極めて重要なのではないだろうか。


The purpose of this class is to learn about the current super-aging society we are facing today and to develop the ability to think from the perspective of the people living in the community. The average life expectancy of humans on the planet has increased from 48 years in 1955 to 71 years in 2015, and it is estimated that the elderly population over 60 years old will reach 21% by 2050, compared to 8% in 1950. It is no exaggeration to say that the world is now paying attention to how we, as a leading-edge aging society, face up to our challenges and realize the ideal society.
　Prior to the 1980s, the social importance of care prevention for the elderly in local communities was not fully recognized in Japan, but in 1990, Matsubayashi, Okumiya, and their colleagues promoted the Healthy Longevity Plan for the elderly living in Kohoku Town, Kochi Prefecture. The field medical study conducted here was the first international, community-based, all-inclusive geriatric study to assess the health of the elderly in the context of mental, physical, and social factors, and to contribute to the prevention of age-related decline in ability through annual follow-up interventions. Under this plan, a cooperative system was established among the university, public health center, town administration, and residents' organizations, and efforts such as exercise classes, cultural classes for the cognitively impaired elderly, home blood pressure monitoring, and regular home nursing visits by a full-time nurse were implemented. In the ten years before the introduction of long-term care insurance, the average life expectancy of women in Kohoku increased by 4.4 years (national average: 2.6 years), ranking first among the 53 former towns and villages in Kochi Prefecture. We would like to share with you the current status and challenges of the ongoing field medicine research in Tosa Town.
　During the practical training, you will be in direct contact with elderly people living in the community who have gained a variety of life experiences. In the midst of an unprecedented super-aging society, it is extremely important for the next generation, us, and the elderly to learn together and seek ways to be rooted in the places where they live.

超高齢社会の現状を体感し、地域に暮らす人々の立場から考える力を養うこと。

To experience the current situation of a super-aged society and develop the ability to think from the perspective of people living in the community.

　期間: 令和8年8月3日〜7日（変更の可能性あり・詳細は説明会で説明する）

　場所: 高知県土佐町（合宿形式）

　内容: 医師、保健師、教員らの指導のもとに土佐町在住の75歳以上の高齢者を対象にインタビュー及び医学健診を実習する。宿舎では、東京女子医科大学や高知大学から参加する学生や教員らと共にディスカッションを行う予定である。


　Period: August 3-7, 2026 (subject to change; details to be explained at the briefing)

　Location: Tosa Town, Kochi Prefecture (Short-term stay type)

　Description: Under the guidance of doctors, public health nurses, and teachers, participants will conduct interviews and medical checkups with elderly people aged 75 and over living in Tosa Town. Discussions will be held with students and faculty members from Tokyo Women's Medical University and Kochi University at the domitory.

特になし

実習の状況及びレポートを総合的に勘案して評価を行う。詳しくは授業中に説明する。

The evaluation will be based on a comprehensive review of the practical training and reports. Details will be explained in class.

令和7年5月に説明会及び6月に京都の有料老人ホームでの予備実習を予定しています。
説明会については、なるべく履修者の都合に合わせて日程を調整したいと考えております。

We plan to hold an orientation session in May 2025 and a preliminary practical training at a private nursing home in Kyoto in June.
We will try to schedule the briefing sessions at the convenience of the students.

・医学部である必要はなく、応募資格に学部は問いません。
・採血など身体的侵襲性の高い医療行為をするわけではありません。
・学生教育研究災害保険に各自加入しておくこと。
・レポート提出を8月末とし、成績報告は9月末となる予定である。

The applicant does not need to be a medical student and is not required to be an undergraduate student. The applicant must be covered by the student's education and research accident insurance. The report submission is due at the end of August, and the grade report will be due at the end of September.

　現存する大きな社会的課題の一つに、放射線によるリスクに関する問題がある。

　たとえば、かつて福島で起きた原子力発電所事故は、被災地域に取り返しのつかない大きなインパクトを与えた。そして当時周囲に飛散した放射性物質は、今も復興の取り組みの障害となり続けている。
　また、放射線がん治療や工場での非破壊検査など、医療や産業の分野では、日常的に放射線の有効利用がなされているが、こういった放射線を利用する現場においては常に利用による恩恵（ベネフィット）と人体への悪影響（リスク）のバランスについての議論が継続されている。
　こういった放射線リスクに関する課題について考えるためには、まずは放射線について科学はどこまで明らかにしていて、何が未解明なのか、また我々は何を知るべきなのか、について整理をするべきである。

　本講義を通じて学習する内容の骨子は以下の通り。
①　放射線や放射能の基礎を学ぶ。
②　放射線に曝露された場合の人体への影響について、基礎的な事項を学ぶ。
③　放射線測定機器の原理を学ぶ。
④　放射線計測を行い、自らの体験として得た測定値を軸に放射線のリスクについて考察する。
④　座学により福島の今を知り、現地が抱えるさまざまな課題についての理解を深める。

　本講義では「放射線のリスクについて自ら判断できるようになること」、これを明確な目標のひとつとしている。各自が問題意識を持ちながら実習と講義に臨むことを期待している。

・実際に放射線を測定することで、放射能・放射線を理解する（体験からの理解）。
・福島での放射線に関する災害について、問題を主体的に考え、必要な知識を深める とともに情報の真偽を問いながら問題に向き合うことが出来るようになる（科学と社会の関わり方への意識）。

実施期間：9月24（木）、25日（金）、28日（月）：1〜5限

実施形式：講義(セミナー形式）と実習（霧箱作成、種々の計測器を用いての放射線測定、γ線エネルギースペクトルメトリなど）

実施内容（3日間で15回（コマ）分の講義または実習を実施予定）：

　第 1回：　　　オリエンテーション　（受講生各自の自己紹介・問題意識の共有）
　第２〜４回：　講義　（放射線の基礎、放射線測定の原理の理解）
　第５〜８回：　講義　（放射線の生体影響）
　第９〜１２回：実習　（霧箱の作成、測定器の使用方法の習得）
　第１３回：　　実習　（放射線測定、マッピング）
　第１４回：　　講義　（福島の今、放射線のリスクについての考察）
　第１５回：　　まとめ、フィードバック

特になし

平常点（授業への参加状況、授業内での発言、実習等への取り組みの姿勢）により評価する。

※成績評点の種別：素点（100点満点）
　60点未満の者には単位を認めない。

福島県原発事故による放射能汚染に関するマスコミ報道等で、知らない事（専門用語）、理解できない事を明確にしておく。

学生教育研究災害傷害保険に加入すること。
本講義は採点報告日（8月中旬頃）以降に実施するため、成績報告が遅れます。

微生物は、高校の教科書では、生態系における「分解者」として説明されている。例えば、微生物は、動物の死体や糞便、あるいは枯れた植物などを分解し、物質循環に重要な役割を担っている。また、「発酵食品」に代表されるように、わたしたちの暮らしの中にも密接に微生物は関わっている。わたしたち（ヒト）は約37兆個の細胞からできているが、わたしたちの体の中、特に腸内にはその数を上回る40兆個の微生物が住み着いていると考えられている。このような微生物は常在菌と呼ばれており、皮膚、口腔内、消化器、生殖器など様々な組織に存在する。
本セミナーでは、講義と実験を通して、主に常在菌に焦点を当て、微生物が身近に存在すること及び微生物の多様性と生存様式を理解することを目的とする。

微生物の分類、増殖形式、細胞構造などを理解し、種々の微生物の生存様式を理論的に説明できるようになる。また、微生物の基本的な取り扱い方法（滅菌操作・ヒトからの分離法・培養法・形態観察）を習熟することにより、微生物の培養と分類に関する基礎的技術を修得する。さらに、実験結果に基づいて考察し、得られた成果を発表する能力を身に付ける。

本セミナーは、8月24日（月）〜28日（金）（10時30分から17時30分の予定）に農学研究科宇治地区（宇治キャンパス）で実施する。

下記の5つの項目（1項目あたり3回相当）に関して、講義と実験を行い、最後に実験成果を発表する。成果発表等に対して、フィードバックする。
・微生物の分離と培養（各自受講者から常在菌を分離培養する）
・微生物の分類（常在菌を表現型並びに遺伝子配列に基づいて分類する）
・微生物の細胞構造（顕微鏡で常在菌の細胞構造を観察する）
・微生物の増殖形式（微生物の世代時間を算出する）
・微生物の代謝様式（微生物発酵により乳酸やアルコールを生産する）
なお、内容は一部変更する場合がある。

生化学の基礎知識（高校の「生物基礎」レベル）の修得が望ましいが、熱意をもって実験できれば受講可能である。

平常点（出席状況と実験に取り組む姿勢）（約20%）、成果発表（約30%）、及びレポート（約50%）により評価する。

配付資料に目を通し、理解を深める努力をする。特に、実験に関して、予め手順を確認し、スムーズに実施できるようにする。また、実験後にデータを取り纏めて考察する。

安全に実験を行うため、履修人数を制限する。
実験を行うため、学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に加入する必要がある。
授業中、わからないことについては積極的な質問を期待する。
連絡方法は電子メールにより行う。
微生物の分類にインターネットを用いる。
成果発表にはPowerPointを用いる。
採点報告日（8月中旬）以降に実施するため、成績報告が遅れる可能性がある。

甲殻類は世界から67,000種が知られている節足動物門で2番目に大きなグループである。1番大きなグループである昆虫は主に陸上で栄えているが、甲殻類は主に川や海などの水圏で繁栄している。甲殻類には大型のエビ・カニ・ヤドカリ類以外にも多くの小型の種を含んでおり、それらの形態や生活様式は様々である。
　本ILASセミナーでは主にフィールド調査と形態観察を行い、甲殻類の多様性を学ぶことを目的とする。

・甲殻類の機能的な形態と適応的進化について理解する。
・フィールド調査の基本を学ぶ。
・課題に対して自主的、継続的に取り組む能力を養う。

4月24日18時30分から農学部総合館2F会議室（N283）でオリエンテーションを行う。

実習は5月2日（土）〜5月4日（月）の日程で、和歌山県西牟婁郡白浜町にある京都大学瀬戸臨海実験所にて行う。

実験所周辺の干潟、砂浜、岩礁海岸で甲殻類の採集調査とフィールド観察を行い、形態と生活様式の多様性について学ぶ。また、プランクトン採集によって小型甲殻類を採集し、カイアシ類や十脚類の幼生の形態や生活史について理解する。

実習期間中にレポート課題を提示し、実習終了時にレポートを提出する。

実習の詳細については初回オリエンテーション時に受講者と調整を行う。

高速バス利用の場合、大阪—白浜往復で約7,000円（京都発はございません）、またはJR利用の場合、京都駅—白浜駅往復で約15,000円の交通費がかかります。

特になし

実習への積極的な参加（50点）、レポート（50点）により評価する。

レポートは調べた情報の羅列ではなく、自分で考えた内容を高く評価する。

オリエンテーション時に、実習までに予習すべきことを指示します。

・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険へ必ず加入してください。
・交通費・食費は受講生負担となります。
・宿泊は瀬戸臨海実験所の宿泊棟を利用します。シーツのクリーニング代として900円を徴収します。
・実習中、わからないことについては積極的な質問を期待します。

フィールド科学教育研究センターの北海道研究林標茶区（川上郡標茶町）を中心に、北海道の森林における昆虫相と林業のかかわりについて学ぶ。

北海道の森林についての基礎知識を理解し、昆虫と草本を中心とした動植物の同定・調査手法を修得し、北海道における森林施業について知ること、データ解析の基礎を習得することを目標とする。

1.授業ガイダンス（京都）
説明会実施日時・場所：4月〜5月の金曜5限目に農学部総合館にあるフィールド研会議室（N283）で行う予定である（状況に応じて遠隔講義となる可能性がある）。日程が確定次第、KULASISに登録されたメールアドレス宛に連絡する。

2.北海道の森について学ぶ
3.動植物の名前の調べ方を覚える
4.昆虫・草本の調査法を学ぶ
5.得られたデータを解析する
2〜5は、夏休み期間中に京都大学フィールド科学教育研究センター北海道研究林（標茶区）において行う。各テーマについて、講義と野外実習を行う。また実習期間中に野外実習の成果をとりまとめ、レポートの作成を行う。

解散・集合場所はJR釧網線の標茶駅を予定している。
8/6夕方集合、8/10朝解散の予定。実習前後の宿泊も可能（事前に要相談）。詳細は京都で開催する授業ガイダンス時に連絡する。

特になし

講義と野外実習、レポート作成への積極性や知識の習得状況（レポート）により総合的に判断する。詳細は授業中に説明する。

現地での実習前に北海道の自然に関して予習しておくこと。

・集合場所までの旅費は受講生負担になります
・京大からの交通費は片道およそ3万円〜（経路や航空券の種類などにより変動）です
・現地でかかる費用はおよそ8000円（宿泊費食費等実費）です
・参加希望者は学生教育研究災害保険（学研賠つき）に必ず加入してください
・気温が京都より10℃くらい低いことを考慮して防寒対策をしてきてください
・集中講義で採点報告日頃に実施するため、成績報告が遅れる可能性があります

　毎年のように日本各地で豪雨災害が発生しています。豪雨は現在どのように監視されているのか、また、気候変動によって雨の降り方がどのように変化していくのか、そして豪雨の将来変化に我々がどのように対処（＝適応）していくべきか、について最新の研究成果を学習してもらうと共に、今後何が課題となるのかについて議論してもらいます。
　講義の1/3程度は知識の学習とそれを踏まえた議論をしてもらい、残りの2/3程度は最新の気象観測機器や水管理の現場見学や実習を行います。豪雨研究の最前線に触れることで、自然に対する想像力を養い、創造力を磨いてもらうことを目標とします。なお、理系・文系は問いません。

・豪雨のメカニズムについて何がわかっていて、何がわかっていないかを理解する。
・気候変動によって今後の雨の降り方がどうなると予測されているのかを理解する。
・最先端の気象レーダーを用いて豪雨の分布を3次元的に理解するとともに、次世代の気象観測を体験する。
・豪雨防災の観点から、今後社会として何が必要なのかを考える力を養う。

夏休みの期間中に計3日間の集中講義を実施します。8月後半〜9月前半のどこかを予定しています。開催日について受講者と日程調整を行いますが、そもそも候補日が少ない場合は受講をご遠慮下さい。
また、4月もしくは5月にオリエンテーションを兼ねた事前説明会（オンラインで1時間程度、1回）を設けます。平日の5限目の時間帯を想定していますが、詳細は受講者が決まってから日程調整をします。


[集中講義1日目：講義と実習　＠宇治キャンパス]
・豪雨の特徴とメカニズム、リアルタイム予測の現状（山口）
　台風・集中豪雨・ゲリラ豪雨など豪雨の特徴とその災害の様相について過去事例を踏まえながら解説する。豪雨のメカニズムについても熱力学の観点から概要を講述する。また、豪雨のリアルタイム予測の精度や手法について解説し、今後の予測技術の向上のために必要となる観測や数値モデルについて紹介する。
・気候変動による豪雨の将来変化（仲）
　世紀末における豪雨の頻度や強度がどのように将来変化するのかについて、スーパーコンピューターを用いたシミュレーション解析について解説する。温暖化影響を評価するための手法である擬似温暖化やイベントアトリビューションについて解説する。また、豪雨による被害やリスクに関して、豪雨による被害がどのような地域でどのように発生しているか、またその影響がどのように残っているかについて、地域や流域などの特性との関連を踏まえて解説する。
・XRAINを用いた過去事例解析（山口、仲）
　国交省のレーダーであるXRAINを用いて、過去の豪雨事例について雨の空間分布の絵を3次元的に描いてみて、雨の空間スケールを調べる。

[集中講義2日目：実習、見学　＠神戸市]
・次世代気象観測施設の現地訪問（山口）
　豪雨の生成・発達を捉える先端フィールド観測を実施している神戸市を訪問し、次世代の気象観測機器である境界層レーダー、ドップラーライダー、雲レーダー等を見学する。
・ゾンデ観測の模擬体験（山口）
　現業の気象観測であるゾンデ観測（気温計・湿度計などを取り付けた気球を空に打ち上げる観測）について模擬体験をしてもらいます。

[集中講義3日目：実習、見学　＠国土交通省淀川ダム統合管理事務所]
洪水のリアルタイム管理の司令室の現地訪問（山口）
洪水のリアルタイム管理の司令室を見学し、河川やダムの管理者との意見交換を通して豪雨防災を考えます。

※実習、見学場所は変更する可能性があります。ご容赦下さい。参考までに、2025年度は、国交省の天ケ瀬ダム、大阪万博の豪雨制御展示、猪名川、明石大橋を訪問しました。

夏休みの期間中に計3日間の集中講義を実施します。8月後半〜9月前半のどこかを予定しています。受講者と日程調整を行いますが、そもそも候補日が少ない場合は申し訳ありませんが受講をご遠慮下さい。

成績評価は平常点(出席と参加姿勢)50点とレポート評価50点による。

授業資料に予め目を通しておくこと。

・観測施設の訪問時には、動きやすい靴と服装で参加すること（サンダルは不可）。
・観測施設の訪問に係る旅費については、オリエンテーションで説明します。
・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に加入していること。
・質問等は、山口へEメールで連絡すること。yamaguchi.kosei.5r@kyoto-u.ac.jp

異種の生物同士が相互作用を持ちながら同所的に暮らすことを「共生（Symbiosis）」と呼ぶ。海洋では、浅海から深海まで実に様々な共生関係が見られる。例えば、カクレクマノミとイソギンチャク、ハゼとテッポウエビ 、イソギンチャクを背負うヤドカリなどよく知られたものから、褐虫藻とサンゴ、化学合成細菌を体内に住まわせる熱水噴出口周辺の無脊椎動物といった微生物が介在するものまで、枚挙にはいとまがない。共生関係は、海洋の生物多様性の成り立ちや生態系の動態を考える上で極めて重要な生物間相互作用である。しかし、学べる機会は限られている現状にある。

そこで本実習では、海洋生物の共生関係を題材として、その多様性、生態、進化について、野外でのフィールドワークや水族館での観察（瀬戸臨海実験所で実施する場合）を通して学び考えることを目的として実施する。本実習で特に扱うのは「住み込み共生」と呼ばれる共生関係である。海洋には、他の動物の体表や巣穴などに居候して暮らす生物が多数生息している。そのような生物の多様性や生態、適応について実習を通してできるだけ多く学んでもらう予定である。

実習は和歌山県白浜町の京都大学瀬戸臨海実験所または京都府舞鶴市の京都大学水産実験所において実施する。瀬戸臨海実験所で実施する場合、京都駅から白浜駅までの交通費は、JRを利用した場合、およそ6600円（大阪駅などからより安価な高速バスを利用することも可能）。また、瀬戸臨海実験所に宿泊する場合は、宿泊料として、実習期間全体であわせて、3,300円ほどかかる見込み。舞鶴水産実験所で実施する場合、京都駅から西舞鶴駅までの交通費は、JRを利用した場合、およそ3500円（京都駅からより安価な高速バスを利用することも可能）。また、舞鶴水産実験所に宿泊する場合は、宿泊料として、実習期間全体であわせて、1,800円かかる見込み。

講義を通してまず共生関係の概要を学び、さらに周辺の磯や干潟でのフィールドワークを通して、共生を行う生物を現地で実際に観察・採集し、その生態・分類について学ぶ。また白浜水族館の展示を見学し（瀬戸臨海実験所で実施する場合）、どのような共生関係が見られるか観察する。

（１）海洋の共生関係の多様性や成り立ちについて学ぶことで、海洋生態系や生物多様性について新たな視点から考えられるようになる。
（２）海洋生物の多様性、生態、分類についての知識を習得する。
（３）磯や干潟でのフィールドワークを通して、生態学的な調査方法や調査器具の使い方を身につける。

4月から6月（予定）のいずれかに農学部総合館にてガイダンスを行う。ガイダンスでは、担当教員、実習概要、予習資料などを紹介する。

詳しい実施時期は受講者決定後に調整するが、7月から9月（夏季休暇期間中または連休中）において和歌山県西牟婁郡白浜町にある京都大学瀬戸臨海実験所か京都府舞鶴市にある京都大学舞鶴水産実験所で2泊3日で実施する。

実習では（１）海洋の共生関係の概要についての講義、（２）臨海実験所周辺の磯や干潟における採集調査とフィールド観察、（３）瀬戸臨海実験所で実施の場合は、京都大学白浜水族館の展示内の共生関係の観察、などを行う。

特になし

実習への積極的な参加（50点）、レポート（50点）により評価する。

実習実施時期次第で成績報告が遅れるので要注意。

上記に挙げた参考書などを事前に読むなどして、海洋生物や共生関係について事前に知識を増やしておけば、実習の内容などをスムーズに理解できる。

受講希望者数が定員(5名予定)を超える場合、抽選による選抜を行う。5月か6月にガイダンスを行うので、受講希望者は必ず出席すること。

野外実習を含むため、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること。

臨海までの交通費、現地での滞在費・食費は自己負担。宿泊場所は瀬戸臨海実験所の宿泊棟の利用を予定。

集中講義の実施時期次第では、成績報告が遅れる可能性がある。要注意。

海洋には多様な動物門の生物が生息し、種々の生物は共生系や捕食-被食関係等の複数の生物間相互作用の中に生きている。広義の共生系は、宿主と共生者が共に利益を得る相利共生系、共生者のみが利益を得る片利共生、また、宿主が被食等の被害を被る寄生に大別される。しかし、これらの関係性の多くは、野外観察や飼育観察から推測されたものが多く、実際に共生者と宿主が捕食-被食関係にあるのか、また餌資源を巡って競合しているのか等、関係性が不明瞭なものが多い。そこで本実習では、炭素・窒素安定同位体を用いて、浅海の食物網の中で宿主と共生者がどのような位置関係にあるかを調べる。
具体的には、京都（北部キャンパス）でのガイダンスおよび事前学習の後、2025年5月の大型連休中に2泊3日で和歌山県白浜町にある京都大学瀬戸臨海実験所に滞在し、海洋生物の採集して実地で共生系や磯の生物の多様性を学ぶ。そして、実際に採集した生物を安定同位体比分析をするためのサンプル処理を行う。そして、6月中に京都（北部キャンパス）にて安定同位体の基礎知識にかかる講義を受講した後、分析結果の討論を行う。

1:海洋生物の分類・共生生態についての知識を習得する。
2:炭素窒素安定同位体比分析の意義を理解する。
3:1, 2を関連付け、安定同位体解析を通した共生関係の研究手法を理解する。

4月24日18時30分：ガイダンスを行います。また、事前学習の指示を行います。
場所：農学部総合館第一会議室（N283）
（日時は決定し次第KULASISから連絡をします）

5月2日から4日：和歌山県白浜町の瀬戸臨海実験所にて、2泊3日の日程で実習を行います。実習の際に、事後学習の課題を提示します。

6月未定日：（6限の時間を予定しています）京都（北部キャンパス）にて、て安定同位体の基礎知識にかかる講義の受講および分析結果の討論

討論結果に関するレポートの提出もしくはプレゼンテーション

現地での実習にかかる交通費・宿泊費・食費は受講生の自己負担となります。
京都ー白浜間の交通費の目安は下記の通りです。詳しくは各社HPをご参照下さい。

鉄道（特急くろしお）：往復12000円程度（学割使用）
大阪駅発着高速バス（明光バス）：往復6000円程度（大阪までの交通費は別途）

海洋生物に対する興味を持っていること。
基本的な集団行動ができること。実習にはフィールドワークを含むので、安全のため野外での教員およびTAからの指示には特に注意すること。

実習への積極的な参加(40点)、事前学習・事後学習 の課題提出(40点)、実習中の主体的な質問および、観察に基づいた独自の考察の展開(20点)に より評価します。

瀬戸臨海実験所HPに掲載されている「白浜の海岸生物観察ガイド」のPDFを事前にダウンロード（無料）し、内容を熟読して実験所周辺で見られる生物についての知識をつけておくことが望ましい。

4月中に18：30から農学部総合館第一会議室（N283）にてガイダンスを行うので、受講希望者は必ず出席してください。
野外実習を含むため、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入してください。

瀬戸臨海実験所までの交通費、現地での滞在費・食費は自己負担です。
宿泊場所は瀬戸臨海実験所の宿泊棟の利用を予定しています。

連絡先は瀬戸臨海実験所HPの「所員」欄に記載されている為、必要に応じて利用してください。

本講義では，フィールド科学教育研究センターの北海道研究林において菌類の子実体（きのこ）相調査を行い，森林における菌類の多様性と機能について学ぶことを目的とする。

・講義と野外観察を通して，森林における菌類の機能を理解する。
・きのこと樹木を中心に，生物の分類・同定手法を修得する。
・気候や施業の有無が森林の植物・きのこ組成に与える影響を理解する。

1. 授業ガイダンス
　実習の内容の説明と事前講義を行う。
　場所：フィールド研会議室（農学部総合館 N283）
　日時：4/24 (金) 5時限目

2. 京都の里山の植生・きのこ相を学ぶ（野外実習）
　場所：京都大学フィールド科学教育研究センター上賀茂試験地
　日時：4/25 (土) 。集合場所・時刻はガイダンス時にアナウンスする。

以下は、夏休み期間中（9/20-24）に，京都大学フィールド科学教育研究センター北海道研究林（標茶区）において行う。
3. 北海道の植生を学ぶ（講義・野外実習）
4. 森林における菌類の機能を学ぶ（講義・野外実習）
5. 菌類調査法を学ぶ（講義・野外実習）
6. 人工林と天然林のきのこ相比較（野外実習）
7. 亜寒帯（北海道研究林）と冷温帯（芦生研究林）のきのこ相比較（実習）
芦生研究林で行われている「ILASセミナー：芦生研究林の菌類多様性に触れよう」と遠隔で繋ぎ，きのこ相の比較・交流を行う。

2-7の内容を踏まえ，きのこの多様性や組成がどのような要因の影響を受けて変化するのかについて考察し，レポートを作成する。

特になし

講義と野外実習での積極性（50点），レポート（50点）により評価。

現地での実習前に，北海道の自然・植生について予習しておくこと。

・きのこに詳しくない方の受講も歓迎します。
・実習では森の中を歩きます。野外活動や虫が苦手な方はご注意ください。
・9月の実習は京都大学北海道研究林（https://fserc.kyoto-u.ac.jp/wp/hokkaido/）で行います。気温が京都より10℃くらい低いので，防寒対策をしてきてください。
・北海道での実習の集合・解散は，JR釧網線の標茶駅を予定しています。実習前の前泊も可能です。
・集合場所までの旅費は受講生負担になります。
　京大からの交通費は片道3万円~（経路や航空券の価格により変動）です。
・現地では旅費と別に，およそ1万円（宿泊費・食費等実費）かかります。
・参加希望者は学生教育研究災害傷害保険（付帯賠責付）に必ず加入してください。
・前期の講義ですが，採点報告日後に実習を実施するため，後期の講義と合わせて成績報告をすることとなります。
・ご質問は，杉山（sugiyama.yoriko.3f@kyoto-u.ac.jp）までご連絡ください。

菌類は、かびやきのこ・酵母として知られる生物グループである。菌類は、我々ヒトを含む、他の生物と密接にかかわりながら生活をしていて、自然界において他の生物には見られないユニークなはたらき(機能)を持つ生物である。この講義では、フィールド科学教育研究センターの芦生研究林において、菌類の子実体 (きのこ) 相調査を通じて、菌類の生き方、機能、そして多様性や生態の研究方法について学ぶことを目的とする。

・森林における多様性と機能という側面から、菌類とはどのような生物であるかを説明できるようになる。
・きのこと樹木を中心に、生物の分類・同定手法を修得する。
・菌類の多様性研究手法を習得する。

前期集中　
実習は5月(日帰り)と9月下旬(2泊3日)を予定している。

1. 授業ガイダンス (京都)
実習の内容の説明と事前講義を行う。
日時：4月~5月上旬の金曜5時限目を予定している。日程と場所は確定次第、KULASISに登録されたメールアドレスに連絡する。

2. 京都の里山の植生と菌類多様性を学ぶ (野外実習)
場所：京都大学フィールド科学教育研究センター上賀茂試験地
日時：1のガイダンス翌日の土曜日(日帰り)。集合場所・時刻はガイダンス時にアナウンスする。

3. 京都の奥山の植生と菌類多様性を学ぶ (野外実習)
場所：京都大学フィールド科学教育研究センター芦生研究林
日時：9月下旬(9月21−23日など2泊3日を予定)
内容：
・講義により芦生の植生、菌類のはたらき、菌類の多様性調査方法を学ぶ。
・天然林と人工林における菌類の多様性の野外調査と菌類の同定を行い、菌類多様性調査方法や菌類同定方法を学ぶ。
・北海道研究林で行われている「ILASセミナー：北海道のきのこの多様性と生き方」とzoom等で繋ぎ、各地の調査結果の発表を通じて、地域間でのきのこ相の比較を行う。

以上の内容を踏まえ、きのこの多様性や組成がどのような要因の影響を受けて変化するのかについて考察し、レポートを作成する。

特になし

実習の参加態度と積極性 (50点)、レポート (50点) により評価。詳細は授業中に説明する。

事前にフィールド科学教育研究センターのホームページなどを通じて、芦生研究林の自然について予習しておくこと。

・現地では旅費と別に、宿泊費・食費等の実費負担(5000円程度)が生じる。詳細はガイダンス時に説明する。旅費は、京大からの往復交通費は上賀茂試験地までは電車で700円ほど、京大から芦生は3000円ほど(ガイダンス時になるべく負担が少なくなる経路を相談する)。
・参加希望者は学生教育研究災害傷害保険（付帯賠責付）に必ず加入すること。
・前期の講義だが，採点報告日後に実習を実施するため，後期の講義と合わせて成績報告をすることとなる。

本セミナーでは、国内外で頻発する地震、洪水、火山噴火、森林火災などの大規模災害を題材に、理系・文系を問わず多様な分野の
研究者や学生が一堂に会し、それぞれの専門的知見や独自の視点を分野横断的に出し合うことを行う。災害復興についての即興的かつ創造的なワークショップ「超分野大喜利」を通じて、従来の学問的枠組みにとらわれない新たな復興支援の方向性を見出すことを目指す。

様々な研究者が、研究分野に関係なく連携した災支援研究を行い、大学・企業が一緒になって現地で活動してきている。本セミナーでは、これらの実際の現場での活動で用いた実際の実験・計測体験を通して、今後各自の専門分野の役割を見直し、将来、大学で学んだ事を活かすためにどのようにすれば良いか、考えていくきっかけにしてほしい。

京都大学宇治キャンパスにおいて、福島県での復興支援研究で用いた実験設備見学なども行うため、4日間の集中講義形式で行う。実施時期は9月中旬〜下旬を予定している。事前学習としては、放射線計測に関する基礎的な知識を、公益財団法人　放射線計測協会のホームページなどで確認しておくことが望ましい。

第1日）
・生存圏研究所見学
・生存圏未来開拓研究センターの紹介
・参加者の研究背景について自己紹介形式で発表


第2日）
・東日本大震災の概要と、福島県における原発事故について
・現在行われている国内外の連携支援研究（計測機器を用いた実習）
・海外での活動事例紹介

第3日）
・超分野大喜利形式による震災対応研究・教育のディスカッション
　・将来起こりうる連携支援研究の可能性についての議論
　・各自の専門分野が持つ役割についての紹介

第4日）
・専門分野が持つ役割と、その可能性についての議論
・グループディスカッションによる連携研究の可能性の検討
・全体のまとめ

特になし

出席と参加の状況（3回 各10点）、討論への積極的な参加（10点）、レポート（3回、各20点）により評価する。

放射線計測の一般的な知識について、事前予習しておくことが望ましい。
尚、KULASISやLMS等により事前に授業について連絡する。
超分野大喜利については下記URLを参照のこと。
https://research.kyoto-u.ac.jp/gp/g064/

採点成績については、１０月以降に報告する。

日本を代表する山岳地での動植物のフィールド調査を通じて、「多種多様な生物がいかに共存しているか」を学ぶ。京都大学木曽生物学研究所（長野県木曽郡木曽町）にて、3泊4日のフィールド調査を主体とした演習を行う。

木曽生物学研究所は木曽山脈の山間部（木曽谷）に位置しており、この一帯は、森林、里山、高山・高原、湿原、渓谷といった多彩な自然に囲まれている。そこには、植物、昆虫、両生・爬虫類、鳥、水生生物（魚、水生昆虫）など、多様な生物が生息する。これらの生物は、食う-食われる関係や共生・寄生といったさまざまな種間関係をもちながら共存している。

この実習では、生態系について知る方法として、フィールド調査とデータ分析を行う。とくに、植物と送粉昆虫（植食性昆虫）、水生生物群集、森林性鳥類といった多様な生物群集・分類群を調査することで、生物多様性の実体ともいえる生物間相互作用にはどのようなものがあるか、また、それらが生態系のなかでどのような役割を果たしてきたかについての理解を深める。

動植物の生態学・分類学の観点や基礎知識を学び、生物自然史および生物多様性科学へ関心の輪を広げる。
フィールド調査の方法や野外データの分析法を習得する。
フィールド調査における安全確保・危険回避の手段を身につける。

履修者が決定したら、日程調整をおこない、6月にガイダンスを行った上で、8月に京都大学木曽生物学研究所にて宿泊し、その周辺で実習をおこなう。実習期間は、2026年8月8日-11日を仮日程とする。
はじめに植物や昆虫の系統分類の解説を受けてから、それらの生物同士のさまざまな相互作用に関する調査を開田高原等で実施する。
主な内容は下記の通りである。

（1）植物の採集、標本作製、同定、生態調査
（2）昆虫の採集、標本作製、同定、生態調査
（3）植物とその送粉者・植食者の相互作用に関する生態調査
（4）水生生物（水生昆虫、魚、サンショウウオ）の生態・群集調査
（5）森林性鳥類の生態観察

実習日程・場所や具体的な内容は、天候などの状況に応じて変更される可能性がある。
実習終了後に、各自、レポートを作成する。

特になし

実習への積極的な取り組み（70%）と実習後のレポート（30%）で評価する。

実習レポートの作成に向けた準備は時間外学習として行う。
また、自然史系の講義や実習への参加、自身での野外観察を通じて、生物を観察する目を養うことを勧める。

宿泊施設の収容人数などの関係上、実習参加希望者が多い場合は、人数制限をおこなう。教員への連絡は電子メール（今田宛）を推奨する。
受講にあたっては、学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険への加入を条件とする。
現地までの交通は各自の手配になり、交通費および食費は個人負担となる。

◯食費等予算（交通費は別途かかる）
約7,360円
内訳：夕食　　（約1,100円×3回）朝食・昼食（約 500円×7回）、その他シーツレンタル代（560円）

◯交通経路・交通費
JR京都駅—（のぞみ or 高速バス）—名古屋駅—（しなの特急 or 中央本線快速）—木曽福島駅—（徒歩）—木曽生物学研究所（約3時間）
高速バス+特急利用で片道4170円程度（特急料金を含む）、新幹線+特急利用で片道8,630円程度（特急料金を含む）

自然科学の醍醐味は、実際に手作りした観測装置を使って、自分の肌感覚で自然現象に触れることです。本授業では、可視光の簡単な手作り分光・偏光の測定器を作ります。さらに、光による宇宙観測の仕組みを学び、自分たちで手作りの電波アンテナを組み上げて、天の川銀河の水素からやってくる 21 cm の波長の電波観測を目指します。条件がそろえば、太陽の干渉実験も狙います。この ILAS セミナーでは、4人の宇宙物理学者・天文学者が指導する形で行います。

光の性質を理解し、自然現象を測定する仕組みを理解できるようになる。また、座学だけの勉強ではなく、実際に手を動かして測定をする体験を経ることで、物理の測定について理解する。

初回のガイダンスのみ、平日の5限に実施します。2026年度の学事暦が公開されたら、初回のガイダンス日を指定します。２回目以降は相談して日程を決めます。

１回目：ガイダンス、教員紹介、学生の自己紹介、授業紹介
２・３回目：アイスブレイク・自己紹介、分光計作り・偏光計作り・レイリー散乱の実験等
４回目：光・電波観測についての座学（1コマ分）
５-７回目：電波観測１（野外）
８・９回目：電波観測の解析１
１０-１２回目：電波観測２（野外）
１３-１５回目：電波観測の解析２、レポート作成

座学は、北部構内・理学部5号館・宇宙線研究室コロキウム室（341号室）で行います。

参加者で手作りの観測装置を作っていくため、物理や宇宙、ものづくりに興味のある学生さんを歓迎します。高校までの物理と数学の基礎的な知識がよくわかっていることが望ましいです。

実習をまとめたレポートで評価します。

参加学生の興味によっては、授業時間外で活動する場合があるかもしれません。

実習では PC があることが望ましいです。持っていない場合は、こちらで用意します。