線形代数学は，微分積分学と共に現代の科学技術を支える数学の根幹をなす．この科目では，将来の応用に必要な線形代数学の基礎を解説する．
　線形代数学（講義・演義）Bでは，ベクトル空間，線形写像などの基礎概念を体系的に学ぶと共に，それらの概念を行列に応用してさらに理解を深める．

　ベクトル空間，線形写像などの抽象概念を体系的に理解すること，ならびにそれを通してベクトル，行列の理論的な基礎を固めることを目標とする．その際には，ベクトルや行列等のより進んだ取り扱いに習熟することも目指す．

　この科目は講義と演義とが一体として構成されている．
　演義は原則として隔週で開講される．演義においては，受講者は問題演習や課題学習に積極的に取り組むことにより，それまでに講義で学んだ事柄の理解を深める．
　以下に挙げるのは講義の計画、内容である．各項目には，受講者の理解の程度を確認しながら，【 】で指示した週数を充てる．各項目・小項目の講義の順序は固定したものではなく，担当者の講義方針と受講者の背景や理解の状況に応じて，講義担当者が適切に決める．講義の進め方については適宜，指示をして，受講者が予習をできるように十分に配慮する．
　以下の内容を，フィードバック回を含め（試験週を除く）全15回にて行う．

1. 抽象ベクトル空間【５〜６週】：
　一次結合，一次独立，基底，次元，部分空間，線形写像，核と像
　線形写像と行列，基底の変換，直和

2. 計量ベクトル空間【３〜４週】：
　内積，正規直交基底，直交行列，ユニタリ行列，直交補空間

3. 固有値と行列の対角化【５〜６週】：
　固有値と固有ベクトル，固有多項式，固有空間
　行列の対角化，行列の上三角化，ケーリー.ハミルトンの定理
　対称行列の直交行列による対角化
　二次形式*
　エルミート行列のユニタリ行列による対角化*

アステリスク * はオプション

特になし

演義担当教員によって平常点（演習への参加状況，課題への取組状況など）から得られた演義成績（30 点満点）をもとに，講義担当教員が期末試験を用いて，演義成績以上，100 点以下の範囲で 評価する．
教員によっては演義以外の平常点（レポート、中間試験などによるもの）を参考にすることもある．詳細は授業中に説明する．
本科目の評価が不合格であった履修者のうち，一定の基準以上の成績の者は再試験を受験できる．再試験の概要は KULASIS で履修者に通知する．なお再試験は3月末に実施予定である．

予習，復習とともに，演習問題を積極的に解いてみることが必要である．

同一クラスにおいて前期開講の線形代数学（講義・演義）Aとの連続した履修を推奨する．また微分積分学（講義・演義）B を並行して受講することが望ましい．

　線形代数学は，微分積分学と共に現代の科学技術を支える数学の根幹をなす．この科目では，将来の応用に必要な線形代数学の基礎を解説する．
　線形代数学（講義・演義）Bでは，ベクトル空間，線形写像などの基礎概念を体系的に学ぶと共に，それらの概念を行列に応用してさらに理解を深める．

　ベクトル空間，線形写像などの抽象概念を体系的に理解すること，ならびにそれを通してベクトル，行列の理論的な基礎を固めることを目標とする．その際には，ベクトルや行列等のより進んだ取り扱いに習熟することも目指す．

　この科目は講義と演義とが一体として構成されている．
　演義は原則として隔週で開講される．演義においては，受講者は問題演習や課題学習に積極的に取り組むことにより，それまでに講義で学んだ事柄の理解を深める．
　以下に挙げるのは講義の計画、内容である．各項目には，受講者の理解の程度を確認しながら，【 】で指示した週数を充てる．各項目・小項目の講義の順序は固定したものではなく，担当者の講義方針と受講者の背景や理解の状況に応じて，講義担当者が適切に決める．講義の進め方については適宜，指示をして，受講者が予習をできるように十分に配慮する．
　以下の内容を，フィードバック回を含め（試験週を除く）全15回にて行う．

1. 抽象ベクトル空間【５〜６週】：
　一次結合，一次独立，基底，次元，部分空間，線形写像，核と像
　線形写像と行列，基底の変換，直和

2. 計量ベクトル空間【３〜４週】：
　内積，正規直交基底，直交行列，ユニタリ行列，直交補空間

3. 固有値と行列の対角化【５〜６週】：
　固有値と固有ベクトル，固有多項式，固有空間
　行列の対角化，行列の上三角化，ケーリー.ハミルトンの定理
　対称行列の直交行列による対角化
　二次形式*
　エルミート行列のユニタリ行列による対角化*

アステリスク * はオプション

特になし

演義担当教員によって平常点（演習への参加状況，課題への取組状況など）から得られた演義成績（30 点満点）をもとに，講義担当教員が期末試験を用いて，演義成績以上，100 点以下の範囲で 評価する．
教員によっては演義以外の平常点（レポート、中間試験などによるもの）を参考にすることもある．詳細は授業中に説明する．
本科目の評価が不合格であった履修者のうち，一定の基準以上の成績の者は再試験を受験できる．再試験の概要は KULASIS で履修者に通知する．なお再試験は3月末に実施予定である．

予習，復習とともに，演習問題を積極的に解いてみることが必要である．

同一クラスにおいて前期開講の線形代数学（講義・演義）Aとの連続した履修を推奨する．また微分積分学（講義・演義）B を並行して受講することが望ましい．

自然科学を学ぶ学生に共通して必要と思われる電磁気学の基礎を講義する。

静電場、静磁場および電磁誘導に関する基礎法則を学び、電磁場を規定するマクスウェル方程式を理解する。

以下のような電磁気学の基本的内容を講義する。授業内容・項目は以下の通りで、各項目あたり２、３回の講義で進め、フィードバックを含めて全15回の予定である。

1. クーロンの法則と電場

2. ガウスの法則、静電ポテンシャルと電位

3. 静電容量、静電エネルギー

4. 定常電流による磁場、ローレンツ力

5. 電磁誘導

6. 変位電流とマックスウェル方程式

この講義は主として高校で物理を履修した人を対象に行われる。物理未履修者には、別項の「初修物理学Ａ、Ｂ」の履修を勧める。

原則として定期試験の結果によるが、レポート等の提出を求める場合もある。詳しくは各講義で説明する。

講義に沿って各自でノートを作成し、復習することを勧める。

クラス指定を受けている学生以外の受講も可能である。

Physics is the foundation of our understanding of the natural world. This course introduces the fundamental principles of mechanics, electrostatics, and electricity, emphasizing both intuitive understanding and mathematical reasoning. Designed for first- and second-year students, including those from non-physics majors, it focuses on problem-solving skills and real-world applications.

Through interactive lectures, practical examples, and mathematical exercises, students will develop a physicist's way of thinking, learning how to analyze and describe natural phenomena using physics.

By the end of this course, students will be able to:
1. Understand fundamental principles of mechanics, electrostatics, and electricity, and their role in everyday life.
2. Apply mathematical reasoning to describe and predict physical behavior.
3. Develop problem-solving skills to tackle unfamiliar physics problems systematically.
4. Recognize real-world applications of physics, from simple motions to advanced applications.

Week 1: Foundations of Physics
- Course structure, objectives, and expectations
- The scientific method and its role in physical inquiry
- Review of essential mathematical tools (algebra and trigonometry)

Weeks 2-3: Kinematics
- Description of motion: displacement, velocity, and acceleration
- Vector representation and analysis in one and two dimensions

Weeks 4-7: Newtonian Mechanics
- Newton’s first, second, and third laws of motion
- Systematic problem-solving approaches in classical mechanics
- Free-fall motion and gravitational acceleration
- Second-order systems: mass–spring–damper models
- Projectile motion and trajectory equations

Weeks 8-9: Electrostatics
- Electric charge and elementary charge
- Coulomb's law
- Quantitative analysis of electrostatic forces

Weeks 10-13: Electricity
- Electric potential, current, and power
- Ohm's law
- RC circuits and transient behavior

Week 14: Final Review

Students should be familiar with high-school level mathematics, including algebra, basic calculus, and vectors. Prior experience with physics in high school is helpful but not required. The course will introduce concepts step by step to accommodate students with varying backgrounds.

Evaluation:
- Attendance & Quiz: 15%
- Punctuality: 5%
- Short Tests and Assignments: 80%

Passing requirements:
1. A minimum overall score of 60% is required to pass the course.
2. Students must attend at least 50% of scheduled classes.
3. Students who do not meet the attendance requirement will not pass the course, regardless of their total score.

- Students are expected to review lecture notes and attempt practice problems before the next class.
- Reading relevant textbooks in advance is recommended to enhance understanding and class engagement.
- Preparing for the tests/assignments will require consistent revision throughout the course.

高等学校の化学、基礎物理化学(量子論)の内容を前提知識として、物質の状態変化や化学反応の基礎を解説する。物質の熱的性質は状態変化や化学変化にともなうエネルギーのやりとりを反映し、これを理解することで我々の目に触れる多くの現象が的確に説明される。さらに化学反応の速度について学習することは、反応の本質的内容の理解を可能とする。

物質の三態と相を理解し、理想気体と実在気体の状態方程式に基づいて気体の挙動を定量的に記述できるようになる。次に、気体の準静的過程を理解した上で理想的熱機関であるカルノー・サイクルに基づいてエントロピー、自由エネルギーを理解できるようになる。最後に、簡単な化学反応を定量的に記述できるようになる。

以下の課題のうち、1. 気体の性質について2週、2. 物質の熱的性質について9週、3. 化学反応の速度について3週の講義を行い、フィードバックに１週をあてる。各課題の内容は下記の通りであるが、必要に応じて、適宜復習を行う。前期授業（基礎物理化学(量子論)）と連続した履修を勧める。

各回の担当教員は初回授業にて説明する。

1.気体の性質
　温度と完全気体
　実在気体

2.物質の熱的性質
　熱と仕事
　熱力学で使う数学
　よく現れる準静的過程
　化学反応と熱 — 熱化学
　相変化と熱
　内部エネルギーと力学的仕事：熱機関
　熱力学温度とエントロピー
　特性関数
　系への物質の出入り
　系の自発的変化

3.化学反応とその速度
　1次反応、2次反応
　複合反応、反応速度の温度依存性

前期授業（基礎物理化学(量子論)）と連続した履修を勧める。

定期試験 (80%), レポート (20%) に基づき、括弧内の割合にて成績評価

授業前に教科書を一読し、レポートの内容を復習すること。

本講義では、理工化学科における２、３、４学年で学習する物理化学の基礎のみならず、現代の化学分野全般の基礎となっている知識を解説する。

高等学校の化学、基礎物理化学(量子論)の内容を前提知識として、物質の状態変化や化学反応の基礎を解説する。物質の熱的性質は状態変化や化学変化にともなうエネルギーのやりとりを反映し、これを理解することで我々の目に触れる多くの現象が的確に説明される。さらに化学反応の速度について学習することは、反応の本質的内容の理解を可能とする。

物質の三態と相を理解し、理想気体と実在気体の状態方程式に基づいて気体の挙動を定量的に記述できるようになる。次に、気体の準静的過程を理解した上で理想的熱機関であるカルノー・サイクルに基づいてエントロピー、自由エネルギーを理解できるようになる。最後に、簡単な化学反応を定量的に記述できるようになる。

以下の課題のうち、1. 気体の性質について2週、2. 物質の熱的性質について9週、3. 化学反応の速度について3週の講義を行い、フィードバックに１週をあてる。各課題の内容は下記の通りであるが、必要に応じて、適宜復習を行う。前期授業（基礎物理化学(量子論)）と連続した履修を勧める。

1.気体の性質
　温度と完全気体
　実在気体

2.物質の熱的性質
　熱と仕事
　熱力学で使う数学
　よく現れる準静的過程
　化学反応と熱 — 熱化学
　相変化と熱
　内部エネルギーと力学的仕事：熱機関
　熱力学温度とエントロピー
　特性関数
　系への物質の出入り
　系の自発的変化

3.化学反応とその速度
　1次反応、2次反応
　複合反応、反応速度の温度依存性

１回生はクラス指定の時間に受講すること。
前期授業（基礎物理化学(量子論)）と連続した履修を勧める。

定期試験 (80%), レポート (20%) に基づき、括弧内の割合にて成績評価

授業前に教科書を一読し、レポートの内容を復習すること。

本講義では、理工化学科における２、３、４学年で学習する物理化学の基礎のみならず、現代の化学分野全般の基礎となっている知識を解説する。

理科系学生を対象として有機化学の基礎を修得することを目的とする。
具体的には、アルキンやハロアルカンなど、化学工業の基幹原料として重要な有機化合物の構造、命名法、物性、合成法、および基本的な反応性について、講義と演習により修得する。
令和８年度は、理工化学科の４クラスを、それぞれ近藤教授、石田教授、大宮教授、杉安教授が担当し、木曜日の１限、２限に講義と演習を実施する。各クラスの担当教員、講義スケジュール、その他について、初回の講義で説明する。

２回生後期から学習する専門課程の有機化学を十分に理解するために必須の立体化学、反応、合成に関する基礎を習得する。

化学が関与する産・官・学のあらゆる分野において、研究者および技術者として活躍するために必要な有機化学の基礎を系統的に教授するための科目として、基礎有機化学IIを開講する。下記に記した教科書の第３章（関連して第6章の6・7を含む）、および第７章から第９章について、有機化合物および有機反応の基礎、有機化合物の命名法を講義する。各講義中の演習問題とレポート課題により習熟度の向上を期待する。
なお、講義の項目・内容は、以下の通りである。

第3章 立体異性とキラリティー（第6章の6・7を含む）： 4回
第7章 アルキン： ３回
第8章 ハロアルカン、ハロゲン化、ラジカル反応：3 回
第9章 求核置換反応とβ脱離反応：4回
フィードバック　１回

前期の基礎有機化学Ⅰからの連続した履修を推奨する。

講義中の演習および講義後のレポート提出等を平常点（10点満点）とし、定期試験の成績（90点満点）に合算する。合計100点満点で成績を付け、60点以上を合格とする。

授業計画に基づき予習を行うこと。また、教科書の演習問題に自主的に取り組む復習を行い、理解を深めること。

講義中あるいは講義後でも、講義内容に関する質問を歓迎する。また、講義後はメールでの質問も受け付ける。

理科系学生を対象として有機化学の基礎を修得することを目的とする。
具体的には、アルキンやハロアルカンなど、化学工業の基幹原料として重要な有機化合物の構造、命名法、物性、合成法、および基本的な反応性について、講義と演習により修得する。
令和８年度は、理工化学科の４クラスを、それぞれ近藤教授、石田教授、大宮教授、杉安教授が担当し、木曜日の１限、２限に講義と演習を実施する。各クラスの担当教員、講義スケジュール、その他について、初回の講義で説明する。

２回生後期から学習する専門課程の有機化学を十分に理解するために必須の立体化学、反応、合成に関する基礎を習得する。

化学が関与する産・官・学のあらゆる分野において、研究者および技術者として活躍するために必要な有機化学の基礎を系統的に教授するための科目として、基礎有機化学IIを開講する。下記に記した教科書の第３章（関連して第6章の6・7を含む）、および第７章から第９章について、有機化合物および有機反応の基礎、有機化合物の命名法を講義する。各講義中の演習問題とレポート課題により習熟度の向上を期待する。
なお、講義の項目・内容は、以下の通りである。

第3章 立体異性とキラリティー（第6章の6・7を含む）： 4回
第7章 アルキン： ３回
第8章 ハロアルカン、ハロゲン化、ラジカル反応：3 回
第9章 求核置換反応とβ脱離反応：4回
フィードバック　１回

前期の基礎有機化学Ⅰからの連続した履修を推奨する。

講義中の演習および講義後のレポート提出等を平常点（10点満点）とし、定期試験の成績（90点満点）に合算する。合計100点満点で成績を付け、60点以上を合格とする。

授業計画に基づき予習を行うこと。また、教科書の演習問題に自主的に取り組む復習を行い、理解を深めること。

講義中あるいは講義後でも、講義内容に関する質問を歓迎する。また、講義後はメールでの質問も受け付ける。

化学物質は自然物から人工物に至るまで、あらゆるモノを構成している。我々ヒト自身も、複雑な化学物質の集合体である。人工的な化学物質に満ち溢れ、バイオテクノロジーが日々進化する現代において、「化学的な視点」を持つことは、文系・理系を問わず必須の教養である。

本授業では、生物化学（生化学）の基礎的な知識と考え方を習得することを主たる目的とする。特に、我々の生命活動の根幹である「核酸・タンパク質」の構造や、健康や環境問題、エネルギー問題の理解に直結する「代謝・呼吸・光合成」の仕組みについて、化学的な視点から解説する。

なお、高等学校の「基礎化学」「化学」の内容やその続きの授業がおこなわれるわけではないことに注意すること。

・生物化学の基本的な知識や考え方を身につける。
・社会問題の考察に必要な知識を自習できるようになる。
・生物化学的な考え方や知識をもとに考察できるようになる。

以下のような課題について、フィードバックを含め全15回、1課題あたり1~3週の授業をおこなう予定である。講義の進め方については、初回に授業計画を示すとともに、適宜指示して、受講者の予習に配慮する。

1. 導入・基礎
生物化学を学ぶための準備として、原子・分子の成り立ちや、性質の違いなど、有機化学の「言葉」と「考え方」を学ぶ。

2. 核酸・タンパク質の化学
生命の設計図である「DNA（核酸）」と、生命活動の主役である「タンパク質（アミノ酸）」について学ぶ。それらの形や性質が、どのように遺伝や体の構造に関わっているのか、最新の構造生物学の視点も交えて概説する。

3. 代謝と呼吸のしくみ
私たちが食べたもの（糖や脂肪）が体内でどのように分解され、エネルギーに変わるのか（呼吸・代謝）。健康や運動、ダイエットなど、自身の体に関わる化学反応を理解する。

4. 発酵と環境浄化の化学
微生物の働きに焦点を当てる。「発酵」の仕組み（アルコールや食品）と、それを応用した「環境浄化（排水処理）」や「エネルギー生産」について学ぶ。また、植物による「光合成」と地球環境（炭素循環）との関わりについても触れる。

5. バイオテクノロジーの最前線とまとめ
ゲノム編集、創薬など、近年の生物化学分野のトピックを紹介する。これまでの学習内容をもとに、科学技術が抱える倫理的課題や、これからの社会との関わりについて考察し、全体の総括を行う。

高等学校において「基礎化学」および「化学」を履修していることが望ましい。ただし、自習により同等の知識を持つ場合や、予習・復習によって補うつもりの場合にはその限りではない。また、必要に応じて授業で必要になる知識についての補足資料を配布する。

毎回の講義の際に実施する小テストの点数にもとづく平常点（100点満点）で評価する。

講義資料をよく読んで、予習と復習をすること。特に、高等学校において「基礎化学」および「化学」を履修していない場合には、授業の理解に必要な知識を自習しておくこと。

電子メールによる問い合わせは、大学付与のメールアドレス（***@st.kyoto-u.ac.jp）からshiraishi.taro.7k@kyoto-u.ac.jpあてに送信してください。その際、タイトルの一部に科目名を入れてください。ただし、授業内容に関する質問は、できるだけ授業中におこなってください。

The purpose is to provide the basics of organic chemistry for science students. Specifically, lectures and exercises are undertaken on the physical properties, synthetic methods, and basic reactivity of unsaturated compounds, and alkyl halides which are important organic compounds as basic raw materials for the chemical industry.

All Department of Chemical Science and Technology students (groups T17-T22) who passed Basic Organic Chemistry I course can take this course (Thu 2), which covers the corresponding Japanese course (基礎有機化学II). If the time overlaps with the Physical Chemistry Class, consult the course instructors directly.

This course gives the opportunity to learn English while studying chemistry, an important skill for chemists.

Students will acquire the basics of organic chemistry, which is essential for fully understanding more deeply organic chemistry and to prepare for the second year studies.

Lectures will be given on the basics of organic compounds and reactions, and the naming of organic compounds in Chapter 5 and Chapters 7 to 9 of the textbook described below.

The items and contents of the lectures are as follows.
Chapter 5 Stereoisomerism and Chirality: 3 lectures
Chapter 7 Alkynes: 3 lectures
Chapter 8 Haloalkanes, Halogenation, and Radical Reactions: 3 Lectures
Chapter 9 Nucleophilic Substitution Reaction and β- Elimination Reaction: 3 lectures
Organic Compound Nomenclature: 2 lectures
Feedback: 1 lecture

This course is suitable for Department of Chemical Science and Technology students from groups T17-T22 who passed Basic Organic Chemistry I course.

Exercises during the lecture and report submissions will be set as normal points (maximum 10 points) and added to the results of the regular examination (maximum 90 points). A total of maximum 100 points will be given, and 60 points or more will result passed grade.

Prepare for the lessons based on the lesson plan. In addition, after the lecture, answer the report assignments and review the exercises in the textbook to deepen your understanding.

All matter in the nature world is composed of one or more substances called elements. Human beings use variety kinds of matter to create materials that can be used for certain purpose. This course intends to give an introduction to the first and second year students on the fundamental elements and matter in the nature world, as well as the man-made materials composed of those elements, such as metals, ceramics and polymers which are quite important to modern society.

Students are expected to learn the basic knowledge of elements, matter in the nature world. Moreover, they will learn various kinds of materials that can be seen in our daily life and realize how important they are to the modern society.

Week 1: Atom and elements
Basic concept of atoms is introduced in this part. Such as atomic number, atomic weight, atomic size, etc.
Week 2: Periodical table of the elements
In this part we will learn what periodical table is and how to use it to derive relationships between various elements properties.
Week 3-12: From elements to matters and materials
In this part we will firstly introduce the important elements and the matter composed of them. After that, materials composed of those elements, which are being used in our modern society are to be introduced. For example, iron (Fe) and carbon (C) in steels, aluminum (Al) and magnesium (Mg) in aluminum alloys; copper (Cu) in electrical conductor, Gadolinium (Gd) in magnetic material, Lithium (Li) in battery, Si and semiconductor materials are to be introduced. Oxygen (O) Nitrogen (N) and carbon (C) in ceramics, carbon (C) and hydrogen (H) in polymers will also be introduced. In addition, the relationship between the structure, processing and the properties of the above mentioned materials will to be introduced, which is the core of materials science.
Week 13-14: How to identify and analyze the elements and materials?
In this part we will introduce the characterization techniques, such as spectroscopy and electron microscopy, by which we can identify the elements or visualize the atoms and microstructures of the materials.
Week 16: Feedback.

特になし

Attendance and class participation[70%]
Short reports [30%]

Students are required to read assigned materials (distributed by the teacher) before the class for preparation and write short reports after class for review. The necessary time for those would be around 1.5 hours for each class.

地球は、今から約46億年前、原始太陽系星雲の中で、主に岩石と金属からなる微惑星が集積して誕生した。誕生途中の地球は溶融したマグマで覆われ、その中から金属と気体が分化し、その後の冷却に伴う海洋の形成を経て、現在のような内核・外核・マントル・地殻・海洋・大気から構成される惑星となった。そして、その後の歴史のなかで様々な変動を繰り返しながら、表層に生命が繁栄する惑星となった。このような、太陽系と地球の進化の描像は、宇宙からやってくる隕石や、地球を構成する物質そのものから読み取られた情報がもとになっている。
本授業では、太陽系と地球を構成する物質が持つ性質と特徴を解説するとともに、隕石や岩石などの物質から、太陽系と地球の成り立ちと進化を読み解くための方法を解説する。そして、物質から読み出された最新の太陽系と地球の描像から、太陽系と地球の進化過程と物質との関わりについて考察する。

太陽系と地球を構成する物質の性質を理解し、その性質が太陽系と地球の進化において果たした役割について、自分なりの「観方」を持てるようになることを目指す。
太陽系と地球の進化に関する情報を物質から読み解くための手法の概要を理解する。

以下のテーマについて、１テーマあたり１〜２週の講義を、フィードバックを含めて全15回分行う。
１．地球の層構造と構成物質
２．元素と太陽系の起源
３．惑星の形成過程と内部構造
４．隕石と地球の年代学
５．核の物質と地球の熱史
６．マントルの構成鉱物とダイナミクス
７．プレートテクトニクスと地殻の形成
８．マグマから読む惑星内部の進化とダイナミクス
９．同位体から読む惑星表層環境の変遷
10．物質間の相互作用と地球の変動

全学共通教育科目「基礎地球科学A・B」、または、他の地球科学に関する基礎的講義を履修済みであること。

授業への参加状況と、講義のテーマに対応して課す課題（複数回）の内容で評価する。課題は、太陽系と地球の物質に関して自分なりの観方ができているかどうか、という観点で評価する。詳細は１回目の授業で説明する。

「基礎地球科学A・B」等で学んだ地球科学の基礎的な知識を随時復習すること。
授業中に紹介する参考文献のうち、授業テーマに関連する部分を読むこと。

高度情報化社会である今日，至るところに蓄積される大量のデータを解析するための科学であるデータ科学は，学術全般・産業界のみならず日常生活の至る所に大きな変化をもたらそうとしている．データ科学の根幹である情報学・統計学・数理科学に対する基本的な理解，特に基礎的な数学の素養は社会を支える広範な人材にとっての基礎的な教養となりつつある．

将来の予測や最適化に微分を，分布を調べるのに積分を用いるように，微分積分学は数理・データ科学のために必要となる数学の基礎的内容である．本講義ではその入門として微分積分に関する総合的な内容について講義をおこなう．理論的な事項には深く立ち入らず，計算手法やそれらの内容がどのように数理・ データ科学に用いられるかを理解することを目的とする．また，現代では計算は主にPCを用いて行うため，その計算に必要なツールの利用方法についても習得し，学習した内容をPCで実践できるようになることを目指す．

文系学生が受講可能なように高校での数学IIIの知識を仮定せず，必要が生じれば，その都度補う形で進める．

微分積分学の基礎的な内容について理解できるようにする．
微分積分学が数理・データ科学にどのように用いられるかを理解する．
数学的理論だけでなく，コンピュータを利用した計算手法についても習得できるようにする．

次の内容について解説する予定である．各単元では，数理・データ科学への用いられ方にも適宜触れる．尚，授業回数はフィードバックを含め全15回とする．
1．導入：微積分学と数理・データ科学のつながり，コンピュータの操作（1回）
2．微分法の基礎（2~3回）
（関数の極限，関数の連続性，微分係数，導関数，コンピュータを用いた微分係数と導関数の計算）
3．複雑な関数の微分法（3〜4回）
（合成関数の微分，積と商の微分，指数関数の微分，逆関数の微分，対数関数の微分，コンピュータを用いた簡単な最適化問題の解法）
4．多変数関数の微分法（2〜3回）
（多変数の関数，偏微分と全微分，多変数関数の合成関数の微分法，機械学習への入口）
5．数列（2〜3回）
（数列，和の記号，級数，極限，等差数列，等比数列，関数の級数展開）
6．積分（2~3回）
（定積分，図形の面積，不定積分，原始関数，確率分布と確率）
7．フィードバック（1回）

学習した内容をコンピュータで実践するための演習を行う．数理・データサイエンスの内容に即した課題をLMSのコースページからダウンロードして取り組む．プログラミングの講義ではないので，初回に最低限の説明を行った後は，必要な知識技術等は全てコースページにおいてガイドする．

演習はウェブブラウザで利用可能であり，メディアセンターのPC，自己所持ノートPCだけでなくタブレットでも取り組むことが可能である．

この講義ではオンライン教材を用いて学習・演習を行うため，講義にPCあるいはタブレット端末の持参を必須とはしない．演習に必要な知識技術はこの講義中に紹介する．

演習課題の達成度による評価（70%）と平常点評価（30%）により評価する．平常点は講義と演習における積極的な参加姿勢を評価する

講義資料は LMS を通じて公開するので適宜復習に用いること．講義で挙げた例題やレポート問題を復習として各自解いてみることで各内容の理解を深めることが重要である．

特になし．

This second course in statistics provides an in-depth introduction to regression, which is the area of statistics in which a dependent variable is modelled as a linear function of one or more predictor variables, together with a random error. Regression has applications across scientific research, engineering, and various other fields, and it will be an additional goal of the course to explore some of these. Whilst some knowledge of introductory statistical theory might be helpful, the course is intended to be self-contained.

- To gain a mathematical foundation in regression analysis
- To understand how to interpret and evaluate a linear model
- To develop skills in using statistical software (R)
- To be able to apply simple linear regression, multiple linear regression, and generalized linear models in examples

The following indicates possible topics that will be covered and approximate schedule, though the precise details may vary depending on the student's proficiency level and background. Moreover, in addition to the mathematical content, applications will be considered throughout the course.

(1) Simple linear regression [7 weeks]
Definition of the model, parameter estimation, model interpretation and evaluation

(2) Multiple linear regression [4 weeks]
Estimators for such models, tests for significance of regression, tests on individual regression coefficients and subsets of coefficients, confidence intervals on regression coefficients, polynomial regression

(3) Generalized linear models [3 weeks]
Link functions and linear predictors, parameter estimation, model analysis, specific examples of generalized linear models including logistic regression and Poisson regression

Total: 14 classes and 1 week for feedback

Whilst not essential, it will benefit students if they have previously taken an introductory statistics course. In order to complete the assignments, students will be asked to download and use the free statistical software R (and RStudio). No previous knowledge of statistical computing/programming will be assumed.

There will be regular (approximately fortnightly) exercise sheets throughout the course, for which students will be expected to return work and present some of their answers in class. This will account for 70% of the final mark. The remaining 30% will be based on a final exam.

The lecturer will present the basic concepts in class, upon which assignments will be set. The time for these might vary from assignment to assignment, and student to student, but the lecturer estimates these to take 2-3 hours each.

アカデミックリーディング

This course will focus on the following areas: 1) Understanding meaning: deducing the meaning of unfamiliar words and word groups; relations within the sentence/complex sentences; implications - information not explicitly stated, conceptual meaning, e.g. comparison, purpose, cause, effect. 2) Understanding relationships in the text: - text structure; the communicative value of sentences; relations between the parts of a text through lexical and grammatical cohesion devices and indicators in discourse. 3) Understanding important points; distinguishing the main ideas from supporting detail; recognising unsupported claims and claims supported by evidence - fact from opinion; extracting salient points to summarise; following an argument; reading critically/evaluating the text. 4) Reading efficiently: surveying the text, chapter/article, paragraphs, skimming for gist/ general impression; scanning to locate specifically required information; reading quickly.

The goal of this course is to assist students in developing the reading skills necessary to comprehend challenging English texts.
The course will be supported by an online learning management system.

In principal, the course will be offered according to the following plan. However, units may be subject to change depending on the progression of the course or handling of current topics.

1. The story of numbers
2. Traditional medicine
3. Frida Kahlo
4. The history of English
5. The tiger in the living room
6. Review
7. The mid-autumn festival
8. Car culture
9. The temple of borobudur
10. Gift giving etiquette
11. Pole carving
12. Review
13. Food allergies
14. Digital comics
15. Final exam
16. Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

4回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
Evaluation will be based on active participation (20 points), and in-class activities (80 points). Individual work will be assessed on the basis of achievement level for course goals.
Latecomers will be marked as absent. Those who are absent more than three times will not be credited.

Read English articles, newspapers and books on a variety of topics.

Office hour is by appointment.

アカデミックリーディング

この授業では，ニューヨークタイムズ紙に掲載された格調高いエッセイを教材に、知的な内容の英文を正確にまた批判的に読み取るための読解演習を行う。取り扱う記事は、ライフスタイルの多様性、地球温暖化やコロナ禍による社会変動、日常生活における環境負荷、グローバル化による言語の変容など、現代社会を反映する大変興味深いトピックなので，意欲的に授業に臨んで欲しい。各回の授業はテキストの精読を中心に展開するが，適宜、テキストのテーマと関連した論文の抜粋を配布し、その内容要約を授業中課題や宿題として課すことで、パラグラフ・リーディングを狙いとした速読演習も行う。また随時、テキストのトピックと関係したCNNニュースのリスニングや動画の視聴なども取り入れる予定。なお学期中にボキャブラリー養成を主眼とした小テストを２回実施する。

このクラスでは、学生が高度な内容の英文エッセイを読みこなし、批判的かつ多角的に受容できることを目標とする。
この授業においては、パラグラフ・リーディングなどにより、学生が英文の構造を分析的に読み取れるよう指導する。

以下、大まかな授業計画を記す。
第1回　オリエンテーション（授業の進め方や成績評価について）、プリント教材
第2回　Unit 2: Giving Our Pets Meals for People（前半）
第3回　Unit 2: Giving Our Pets Meals for People（後半）、Unit 4: Gender Neutral? A Debate Over Spanish Words（前半）
第4回　Unit 4: Gender Neutral? A Debate Over Spanish Words（後半）、Unit 5: Extreme Heat Will Change Us（前半）、Unit 5: Pandemic Lockdown Healed and Hurt Nature（前半）
第5回　Unit 5: Extreme Heat Will Change Us（後半）、小テスト
第6回　Unit 6: Pandemic Lockdown Healed and Hurt Nature（前半）
第7回　Unit 6: Pandemic Lockdown Healed and Hurt Nature（後半）
第8回　Unit 7: South Korea Turns Scraps into Energy（前半）
第9回　Unit 7: South Korea Turns Scraps into Energy（後半）
第10回 Unit 8: My Frustrating Attempt At a Plastic-Free Day（前半）、小テスト
第11回 Unit 8: My Frustrating Attempt At a Plastic-Free Day（後半）
第12回 Unit 1: As Many South Koreans Shun Marriage, Two Woman Try to Redefine Family（前半）
第13回 Unit 1: As Many South Koreans Shun Marriage, Two Woman Try to Redefine Family（後半）、Unit 3: The Evolution of French Goes Through Africa（前半）
第14回 Unit 3: The Evolution of French Goes Through Africa（後半）、英文レポート（テキストの８つのエッセイより一つ選択し、そのテーマに関して150語程度のレポートを作成)
第15回 期末試験
第16回 フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
最終成績を多面的に評価する（授業での訳読など15%、課題レポート10%、小テスト25%、期末試験50%）。

予習については、授業中のレポート作成などにより厳しくチェックするから、十分な下調べをして授業に臨むこと。予習２時間・復習１時間

アカデミックリーディング

【英米文学12講】
名作・名場面に秘められた作家の《愛と喪失》を読み解く。

高度な英語表現を理解し、文学の世界を感得する。

①　イントロダクション　
②　講読 I
③　講読 II　
④　講読 III　
⑤　講読 IV　
⑥　講読 V　　　
⑦　講読 VI
⑧　質問および【テスト】
⑨　講読VII　
⑩　講読 VIII　
⑪　講読 IX　　　
⑫　講読 X　
⑬　講読 XI
⑭　講読 XII
〈期末試験〉【テスト】
⑮　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

毎回の論考２０点
和訳テスト８０点
以上、１００点満点で評価する。
5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

テキストとなる英文の予習、復習を行うこと。

メールでアポイントを取ること（kojima.motohiro.8m@kyoto-u.ac.jp）

アカデミックリーディング

　本授業では、近現代の哲学、倫理学、社会学の古典的な一次文献を英語で精読し、主要概念の把握と議論の構造の理解を目指す。原著が英語以外の言語で書かれている場合には、信頼性の高い英訳を用いる。
　日本語訳を参照せず、英語で哲学書を読むことにはいくつかの意義がある。まず、日本語訳では漢字の意味等によって独自のコンテクストが生じる場合があるが、英語で読むことでそうした影響を受けずに概念を直接的に理解することが可能になる。次に、日本語と英語では語順や文構造が大きく異なるため、日本語訳では原文の論理展開が変化してしまうことがあるが、英語で読むことにより、思考の流れを原文に即して追うことが可能になる。
　また、英語での精読は、一語一語の意味や文構造に細心の注意を払いながら読む姿勢を促し、結果として文内容のより深い理解につながる。この「立ち止まりながら読む」態度は、学術的な思考を鍛えるうえで重要である。
　さらに、原文がドイツ語やフランス語など他の欧米言語で書かれた場合であっても、英語はそれらと文法的・語彙的に距離が日本語に比べて近いため、日本語訳よりも原著の思考様式に近い読解体験を得ることができる。
　原典を実際に読むことで、解説書では省略されがちな思考の細部や文体の独自の雰囲気、さらに、新たな概念や問いが生まれた当時の知的緊張や発見の瞬間に触れることが可能になる。いわば、ガイドブックを通してではなく、自ら現地を訪れるようにして思想の現場を体験することが、本授業の重要な狙いの一つである。
　本授業では英語で一次文献を読むこうした利点を実際に体験しながら、学問的なテキストを読む力を養う。

・英語で書かれた専門的な文献を読解する力を養う。
・学術的な概念や議論の構造を把握し、それらについて批判的に検討できる。
・英文の和訳、発表、討論を通じて、学術的なコミュニケーション能力を向上させる。

※扱うテキストや進行度合いは、受講者数・受講者の関心・理解度に応じて調整する場合がある。

1回目　ガイダンス
2回目　ジクムント・フロイト（１）
3回目　ジクムント・フロイト（２）
4回目　ジクムント・フロイト（３）
5回目　ピエール・ブルデュー（１）
6回目　ピエール・ブルデュー（２）
7回目　ピエール・ブルデュー（３）
8回目　イヴァン・イリイチ
9回目　「認識的不正義」に関連する文章（ミランダ・フリッカーなど）
10回目　「認識的不正義」に関連する文章（ミランダ・フリッカーなど）
11回目　「認識的不正義」に関連する文章（ミランダ・フリッカーなど）
12回目　「メディア的認識的不正義」に関連する文章（ジャコモ・ペッツァーノなど）
13回目　「メディア的認識的不正義」に関連する文章（ジャコモ・ペッツァーノなど）
14回目　「メディア的認識的不正義」に関連する文章（ジャコモ・ペッツァーノなど）
15回目　まとめ

受講者は各回の担当箇所について和訳と解釈を事前に準備し、授業内で発表・共有することが求められる。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・英文テキストの和訳作成・授業中の発表：４０％
・期末レポート（または期末テスト）：６０％

予習：指定箇所の精読、和訳作成、質問の準備など
復習：授業内容の再検討、参考文献の確認など

講義内容についての質問などは、講義前後の時間に直接教員まで。

アカデミックリーディング

　本授業は、「一般学術目的の英語」（English for General Academic Purposes, EGAP）を目的とするものであり、学問の場にいる者にふさわしい教養と学術的言語技能を同時に育成することを目指す。この目的のために、カナダやアメリカの大学において教養教育の教科書として用いられている、Janet Browne,_Darwin's Origin of Species: A Biography_(2006)を取り上げる。
　　チャールズ・ダーウィンが1859年にイギリスで出版した『種の起源』は、当時の西洋世界に大きな衝撃を与え、生物学のみならず宗教・文化・思想など様々な側面に波紋を広げた。ハーヴァード大学の科学史家であり、ダーウィン研究の第一人者でもある著者は、ダーウィンが生きた時代の科学と社会を多面的に描き出すとともに、ダーウィンのもたらした長期的遺産についても論じている。本書の通読を通して、生物学・遺伝学にまつわる英語表現や語彙を修得するとともに、欧米の社会史・文化史に関する教養的知識を身につける。
　翻訳するのではなく、前後関係に気をつけながら段落ごとの要旨を読み取り、ストーリーを楽しみながら英文を読み進める訓練を積み重ねる。

・生物学や遺伝学に関わる英語表現や語彙を修得する。
・科学史や欧米の社会史・文化史についての教養的知識を修得する。
・前後関係に気をつけながら段落ごとの要旨を読み取り、英文を読み進める能力を身につける。
・学術活動全般に必要な英語の語彙力を増やす。

基本的に以下のスケジュールに沿って講義を進める。ただし進み具合によって多少変更することがある。

第1回　背景説明
第2回　Introduction
第3回　Chapter 1. Beginnings (1)
第4回　Chapter 1. Beginnings (2)
第5回　課題①　小テスト①
第6回　Chapter 2. A theory by which to work (1)
第7回　Chapter 2. A theory by which to work (2)
第8回　Chapter 3. Publication (1)
第9回　Chapter 3. Publication (2)
第10回　課題②　小テスト②
第11回　Chapter 4. Controversy (1)
第12回　Chapter 4. Controversy (2)
第13回　Chapter 5. Legacy (1)
第14回　Chapter 5. Legacy (2)
第15回　期末テスト
第16回　フィードバック　(方法は授業中に連絡します。）

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・課題×2回＝20％、小テスト×2回＝20％、期末テスト＝50％、授業への積極的取組みを含む平常点＝10％
・「欠席回数が3分の１以上の場合は単位を認定しない」という方針に基づき、5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

・毎回、課題を読み段落ごとに何が書いてあるか大意を把握してから授業に臨むこと。
・課題①②は、LMS経由で提出する。内容については授業中に指示する。また小テスト①②は、指定された範囲の重要な表現や熟語について問う問題をLMS上で受験する。詳細については授業中に説明する。

オフィス・アワーは火曜３限または個別にメールでアポイントメントを取ってください。

アカデミックリーディング

理系のアカデミックな英文を読みこなすために必要な語学力に加えて、学術的教養とプレゼンテーションの技能を身につけることを主な目的とする。

・アカデミックでありながら人間味溢れる内容の英文を素早く正確に読みこなせる知識と語学力を獲得する。
・プレゼンテーションとディスカッションを通じて、集団での知的な問題発見・解決能力を陶冶する。

本授業では，James. D. Watson『The Double Helix』をテキストとします。
第1回目に導入とコース全体の概観を行います。 人数に応じて発表のための班分けも行います。 またその後の学生による発表の見本として、第1章と第2章の概要を講師が紹介します。
第2回から第14回の授業では，基本的に1回につき2章ずつ読み進めていきます。担当の班が内容をまとめた発表を行い、班ごとのディスカッションの後に、発表内容について、または語学的な疑問について、担当の班に対する質疑応答を行います。

第1回　イントロダクション，Chapters 1, 2
第2回　Chapters 3, 4
第3回　Chapters 5, 6
第4回　Chapters 7, 8
第5回　Chapters 9, 10
第6回　Chapters 11, 12
第7回　Chapters 13, 14
第8回　Chapters 15, 16
第9回　Chapters 17, 18
第10回　Chapters 19, 20
第11回　Chapters 21, 22
第12回　Chapters 23, 24
第13回　Chapters 25, 26
第14回　Chapters 27, 28
第15回　定期試験
第16回　フィードバック

フィードバックの補助も兼ねて、メールによる質問を受け付けます。アドレスは

imura.tomoki.54x@st.kyoto-u.ac.jp

です。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業を5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
（なお、出席登録システムなどを利用した不正が発覚した場合は不合格とする。）
成績評価は以下の基準に沿って、総合的に判断する。
授業への貢献度(質疑への参加、課題の提出と出来、発表等)(40%)と試験(60%)による。

初回に出席する前に、Chapter 1と2を読んで、わかりにくいところや疑問点などをメモしておくこと。
2回目以降の授業前には、その回に扱われる章をきちんと読んで、上記と同様に疑問点などをあらかじめまとめておくこと。
各章の疑問点などについてのメモをLMS上で提出するよう求める場合があります。
その疑問点やコメントを毎回の質疑応答で活用してもらいます。

辞書を持ってくること（電子辞書でも構いません）。
授業中のPCやスマートフォンでの検索・リサーチは自由です。

授業時間外のメールによる質問を受け付けます。アドレスは

imura.tomoki.54x@st.kyoto-u.ac.jp

です。