明治・大正・昭和期の作家の作品を読むことによって、近代文学の基礎的な読解や研究方法を学ぶ。
　この講義で扱う作品は、代表作から知られざる傑作までヴェラエティに富む。講義では、丁寧に文章を読みながら、背後の成立事情や一語一語の意味を解明し、作品の発想基盤、構成、主題を追究していく。
　授業は教室で対面で行う。受講生は教室にパソコンを持参し、Zoomの画面共有を通じて資料や教員の授業ノート(板書に代わるもの)を見る。教員の授業ノートは、授業後にPandAの授業資料に置くので、受講生は復習に利用する。

　授業で扱われた作品について、語句や時代背景、成立事情、構造や主題、作家の問題意識などを理解し、自分の言葉で表現できることが目標である。

１，ガイダンス。夏目漱石「夢十夜」より「第三夜」
２，森鴎外「寒山拾得」の材源
３，森鴎外「寒山拾得」の主題、芥川龍之介「きりしとほろ上人伝」の材源
４，芥川龍之介「きりしとほろ上人伝」の特質
５，泉鏡花「山吹」の構想
６，泉鏡花「山吹」の主題
７，幸田露伴「観画談」の構想
８，幸田露伴「観画談」の主題
９，内田百閒「旅順入城式」
１０，谷崎潤一郎「吉野葛」前半の構想
１１，谷崎潤一郎「吉野葛」中盤の構想
１２，谷崎潤一郎「吉野葛」後半の構想と主題
１３，久生十蘭「黄泉から」の材源
１４，久生十蘭「黄泉から」の構想
≪まとめのテスト≫
１５，フィードバック
なお、理解の程度にあわせて進度や内容を調整することがある。

特になし

まとめのテスト(持込不可)100％で授業内容の理解度を問う。

配付資料に基づき、あらかじめ作品を読んでおくこと。
主体的に取り組み、授業中の問いかけに積極的に応じること。
作品を読んで考えたことや意見、質問を積極的に出して欲しい。

教室の規模のため、受講者数を制限する。

　言語学という分野が「ことば」をどのように捉えているかについて概観する。言語学の各レベル（音・文法・意味・語彙等）にわたって考察を行う。

　言語体系の普遍的な法則性を探るべく考究を進める。印欧諸言語を対象に、ことばの普遍性・体系性を明らかにすることを目標とし、ことばの諸相を観察することによって、多様性の背後に見え隠れする言語の普遍的特質を追求する。言語体系の法則性・言語変化のメカニズムを探り、そのあり方を解明する力を養成することを目指す。

　世界の諸言語を視野に収めながら、ことばの普遍性・体系性を明らかにすることを目標とする。一般言語学の諸分野（音論、形態論、統語論等の諸領域）を対象に、言語体系の普遍的な法則性を探るべく、通時的・共時的考究を進める（第１回〜第５回）。比較言語学的な方法と併せて、言語の理論的考究による種々の成果を踏まえ、言語学の方法論上の問題についても考察する（第6回〜第10回）。言語類型論なアプローチ等により、ことばの諸相を考究することによって、多様性の背後に見え隠れする言語の普遍的特質を追求する（第11回〜第14回）。フィードバック（第15回）。


1. 言語学とは
2. 言語の音（音声学・音韻論）
3. 語の構造（形態論）
4. 文の構造（統語論・テクスト言語学）
5. 語・文の意味（意味論）
6. 発話の意味（語用論）
7. 言語の変化（歴史言語学）
8. 言語の比較（比較言語学）
9. 言語の比較（言語類型論）
10.言語のバリエーション（社会言語学）
11.世界の言語と日本語
12. 言語習得
13. 文字論
14. 言語研究の歴史
15. フィードバック

　特になし。

　成績評価は、授業への参加度（50％）・中レポート（25％）・小レポート（25％）に基づく。

授業中に紹介する文献に目を通し理解を深めること。

定員の上限は、教室定員に戻づく。

人文地理学は、現代・過去における諸事象が、なぜその立地で、その形態で成立／展開するのかを、空間という土台の上で考える学問である。それは「地（場所・空間・景観・地域）」の「理（ことわり・しくみ・成り立ち）」を解くことでもある。本授業の目的は、このような人文地理学の「地」の「理」を解く視点と方法を理解することにある。本授業では、様々な地域・時代の多様な現象を、人文地理学の視点と方法から解く考察プロセスを解説する。そのとき、地形図の読図やグループでのディスカッションも併せて行う。
　高校で地理を履修していなくても良いが、地理・地図・歴史への興味関心は持って欲しい。地形図への着色作業や地名探しなどの手作業を面倒がらず、積極的に地図に向き合う態度を期待する。
　

人文地理学の基本的な視点・方法を理解し、多様な人文現象を地理学的にとらえる発想力を読図を通して養う。

授業の進行状況に応じて、順番やテーマを変更することもある。

第1回　授業の概要
第2回　大都市郊外の空間と社会ー愛知県長久手市ー
第3回　地図から読む歴史ー京都ー
第4回　京都郊外の地形図を読む—京都府向日市−
第5回　京大生の出身地の地理的分布を考える
第6回　読図からフィールドへー石川県小松市ー
第7・8回　日本史を地形図と読むー桶狭間の合戦ー
第9回　期末レポートとその参考例の読図
第10回　城下町から現代都市へ—石川県金沢市−
第11回　鉄道と住宅地開発ー京都府向日市ー
第12回　温泉観光都市の地形図読図
第13回　散村の形成と維持ー富山県砺波平野ー
第14回　総括
第15回　フィードバック（フィードバック期間中に行う）

特になし

期末レポート60％、平常点（授業への参加状況、小テスト）40％

授業後に授業を振り返りながら、小テストに回答することが復習となる。また、授業中に終了しなかった読図・着色作業を行いつつ、授業内容を振り返る。

授業中に地図や図表に着色するなどの作業を行うことがあるので、色鉛筆・マーカー（赤・青・黄色・緑の4色）や色ペン複数色を持参する。

経済学は様々な社会現象を体系的にとらえるための柔軟な枠組みの一つである。本講義では、身近な例を通して「経済学的な考え方」を紹介し、経済学の基本原則、適用範囲、長所・短所を説明する。とりわけ各経済主体の意思決定の考察から需要と供給がいかに導かれるかを詳しく解説する。

ミクロ経済学の基礎的概念とそれを用いた経済分析の手法を修得し、幅広い経済現象を体系的に見る目が鍛えられる。受講者自身が直面する様々な問題や関心事に対し、新しい視点と洞察力を獲得する。

基本的に以下の授業計画に従って講義を進める。ただし講義の進みぐあい、時事問題への言及などに対応して順序や同一テーマの回数を変えることがある。

第１回　　ガイダンス
第２回　　社会秩序とコーディネーション
第３回　　経済学者のように考える
第４回　　鸚鵡の経済学
第５回　　市場均衡について
第６回　　正しくて自明でない命題
第７回　　合理的な消費者の行動をどうとらえるか
第８回　　需要曲線はどう導かれるか
第９回　　生産とは何か
第１０回　費用とは何か
第１１回　完全競争下の生産者の意思決定
第１２回　完全競争の長期均衡
第１３回　演習
第１４回　総括並びにクイズ　
第１５回　フィードバック

特になし

授業時間中に実施するクイズ（回数未定）の結果で評価する。詳細は授業中に説明する。

授業において練習問題を課した場合には、次回までに解答しておくこと。

教室の定員を超えないように、履修（人数）制限を行う。

本科目の目的は、環境問題の種類・構造や、環境法政策の原理・手法について、法学・政策分析・ミクロ経済学等の知見を活用しつつ概説することにある。

開講形態は担当者によってやや異なる。授業期間の前半では、討論型授業の形式により開講される。各回授業は、約50分間の講義セッションとそれに続く約40分間の質疑・討論セッションとに二分され、授業中の学生の発言等に基づいて平常点の採点が行われる。後半では、各回授業において、前回授業の振り返りの後に講義セッションが展開される。毎回のリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点の採点が行われる。

環境問題と環境法・環境政策について、基礎的知識を得る。

次の主題について授業を行う。

1. 本科目の概観：基本性格と授業方法【1回】（宇佐美・竹前）
2. 環境問題の構造：外部性、コースの定理【2〜3回】（宇佐美）
3. 環境法政策の手法と原理：規制的手法・経済的手法、汚染者負担原則・予防原則【3〜4回】（宇佐美）
4. 環境政策の実施とその主体：ポリシーミックス、国際機関、国内公共主体、民間主体【2〜3回】（竹前）
5. 個別政策と今後の環境政策：気候変動・生物多様性・持続可能性ほか【3〜4回】（竹前）

授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。

特になし

授業期間の前半には、座席表を作成した上で、各回授業の質疑・討論セッションにおける履修者の発言を質・量の両面から厳密に評価して、座席表に記録し、その記録に基づいて平常点を採点する。出席による平常点への加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。後半は、各回授業におけるリアクションペーパーの提出とその内容に基づき平常点を採点する。

平常点（50％）と授業期間中に実施する2回の小テスト（25％×2）の点数とを合計して、最終成績を確定する。

履修者は、前半には、毎回の授業で十分な予習に基づく積極的な発言を期待され、後半は、十分な予習が求められる。

「環境と法」は、応用的かつ学際的な科目であり、法学・ミクロ経済学をそれぞれ応用するという側面をもつ。そこで、履修要件とはしないものの、これらの科目をあらかじめ履修するか、あるいは本科目と並行して履修することを勧める。

本科目は、同一曜日の2つの時限におおよそ同一の授業内容で開講されるが、授業内容の詳細が異なりうる。そのため、履修者は、履修登録したのとは別の時限に出席・受験しても採点されない。

第1回授業時に、授業の進め方の詳細な説明と第2回授業用の予習資料の配布とを行うので、履修希望者はかならず第1回授業に出席すること。

ウィリアム・シェイクスピアによる舞台芸術作品に親しむことで、英語の表現や文化に対する理解を深める。

シェイクスピアの名作を吟味することによって、英語が持つ音声やリズムの特徴、表現方法・表現力への理解を深めること。

第１回　シェイクスピアの劇場や台詞に関する概説（１）
第２回　シェイクスピアの劇場や台詞に関する概説（２）
第３回　『冬物語』１幕１場
第４回　『冬物語』１幕２場
第５回　『冬物語』２幕１場
第６回　『冬物語』２幕２場
第７回　『冬物語』２幕３場
第８回　『冬物語』３幕１場、３幕２場
第９回　『冬物語』３幕３場
第１０回　『冬物語』４幕１場、４幕２場
第１１回　『冬物語』４幕３場　
第１２回　『冬物語』４幕４場
第１３回　『冬物語』５幕１場
第１４回　『冬物語』５幕２場
レポート試験（あるいは筆記試験）
１５回　フィードバック
（５回目からは毎回、暗唱発表を行う。）

特になし

暗唱発表　２０％
平常点　６０％　
レポート試験（あるいは筆記試験）　２０％

前回扱った場面の原文をよく復習し、暗唱発表やレポートの準備しておくこと。また、次回に扱う場面を読んでおくこと。

オフィスアワー：金曜　12時30分-13時
連絡方法：kuwayama.tomonari.7v@kyoto-u.ac.jp

本講義では、政治・経済理論を手がかりに、主権国家を取り巻く国際政治経済秩序への理解を深める。これを通じて、政治学の専門書の読解力を養い、英語文献への抵抗を払拭する。また、国際政治経済について多角的かつ理論的に考察することを通じ、学問的な素養を身につける。

本科目では文献の精読が求められるが、逐語訳を行うのではなく、各段落・セクションの構造および大意を捉えた上で、それをもとに考察して自分なりの見解を導き出すことを目指す。というのは、英語で読解した内容を消化して「アウトプット」に結びつけることが、今日の社会で求められるスキルだからである。

・政治学に関する英語文献の読解力と考察力を身につける。
・国際政治経済秩序に対する学問的な分析視座を習得する。

第1回目 イントロダクション
授業の進め方、文献の内容紹介のほか、講読にあたり必要な基本知識の解説を行う。

第2〜13回目 テキスト講読
各回、要約担当者とディスカッションリーダーをそれぞれ４人割り当て、要約とディスカッショントピックを事前に提出してもらう。（一人あたりの要約担当箇所は６〜７ページ程度）おおよそ、以下のテーマを扱う。
・グローバル経済秩序
・政治経済学の本質
・経済学的な考え方
・国際政治経済の視角
・国内の政治経済制度
・国際貿易システム
・国家の経済発展

第14回 グローバル経済のガバナンス

第15回　期末試験／学習到達度の評価

※フィードバック方法は別途連絡します。

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースなので二回生以上を対象とする。

【評価方法】
平常点６０％（課題提出と授業中の発言等）および期末レポート試験の点数４０％により評価する。

予習として、テキストの指定したページを、その回の要約担当であるかを問わず全員が事前に読んだ上で、理解できた箇所と理解できなかった箇所をそれぞれ特定しておくこと。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。

日本の法と政治について基本的な知識を学び、日本社会の仕組みについて理解を深める。
次の具体的テーマについて講義をし、参加者で討議する。
①日本の法の歴史について
②日本の民法について
③日本国憲法について
④日本の政治の仕組みについて

・日本の法の歴史、憲法や民法の内容を踏まえ、日本の法制度に関する基礎的知識を習得する。
・日本の政治について、政党や選挙に関する基礎的知識を習得する。
・法制度や政治について、日本やその他諸外国との比較を踏まえながら、各国の特徴を理解する。
・現代社会における諸問題を検討・分析するための基礎的素養と検討・分析能力を養う。

第１回〜第３回　高谷知佳担当（日本法制史）
前近代の日本の法の歴史について、基本的な内容を教える。おもに、古代・中世・近世それぞれの法と紛争解決について講義する。

第4回〜第5回 木村敦子担当(民法１)
日本の民法のうち、家族に関する制度を取り上げる。婚姻や離婚に関するルールを学びながら、日本の家族法・家族の特徴を検討する。

第6回〜第8回毛利透担当(憲法)
日本の憲法について、国会・内閣・裁判所の構成や権限に重点を置きながら説明する。

第9回〜第10回 木村敦子担当(民法２)
日本の民法のうち、契約に関する制度を取り上げる。物を買うとき、物を売るときに関わるルールについて、消費者問題も踏まえながら検討する。

第11回〜第14回　石間英雄担当（政治学）
日本の政党や選挙の特徴について、他国との比較を織り交ぜながら講義する。

≪試験≫

第15回　フィードバック

日本語・日本文化研修留学生専用科目として開講する。

講義への出席と参加状況(30%)、および学期末に行う試験(70%)で評価する。

日常生活において、日本の法や政治をめぐるさまざまな動向や論点に関心を寄せることで、授業の理解が深まるはずである。
また、配付する資料や記載された参考文献を活用して、日本の法と政治に関する基礎的知識を確実に身につけるとともに、各自発展的な学習に役立ててほしい。

現代社会を規定する社会制度や公共政策のあり方について、特にその規範的背景に焦点をあてて、講ずる。

現実に存在する社会制度や公共政策の背後にある諸理論を身につけるとともに、それらを実際の社会問題に応用・適用し、批判的に現状を分析できるようになるとともに、自分なりに、あるべき社会制度・公共政策のあり方について考察できるようになることを目指す。

第１回　イントロダクション
　公共政策や社会制度を支える規範理論に関する文献を講読するが、具体的に何を読むか、受講者と相談したうえで決定する。そのうえで、報告担当者を決定する。

第２回〜１４回　文献の講読
　毎回、担当者が担当箇所について報告し、その後、受講者でその内容について議論する。内容が不明な場合などは、追加の調査・検討が課されることもある。

第１５回　まとめ
　１３回の講読を踏まえ、今後の疑問点や課題について全員で議論する。

特になし

到達目標の達成度に基づき、AからFの６段階で、総合的に評価する。なお、評価基準は人間・環境学研究科の成績評価基準によるものとする。

授業前には、必ずテキストの該当箇所を読んで、自分なりの意見をまとめてくること。また授業後には、授業内容を振り返り、自分自身の研究に関連付けて考察してみること。

コンピュータを利用した数値シミュレーションは、先端的な科学・技術の学修と研究においては不可欠なものである。本講義ではこの数値シミュレーションの基礎事項を数学および数値解析学の視点から講述する。

コンピュータによる数値計算の基礎的な事項を学修し、その有用性と問題点についての理解を「数学」の視点から深める。

・非線型方程式の数値解法（４回程度）
・浮動小数点数による数値計算の利点と欠点（２回程度）
・連立一次方程式の解法と数値線型代数の初歩（４回程度）
・常微分方程式の数値解法（３回程度）
・数値シミュレーションの事例紹介 （２回程度）

講義は上記のテーマを概ねこの順序で講述するが、相互にリンクさせて多少の順序を変更して行なう。なお、授業はフィードバックも含めて全１５回で実施される。

第１テーマは非線型方程式の代表的な数値解法であるNewton法等の収束性などの基本的性質を述べる。第２テーマでは、担当者が近年研究を進めてきた「多倍長数値計算とその計算環境」に関する話題も講述する予定である。また第３テーマではノルム空間に関する基礎事項も講述する予定である。それぞれ個々の計算アルゴリズムに加えて、得られる計算結果の信頼性の数学的な取り扱いを紹介する。第４テーマでは，Euler法やRunge-Kutta型解法を信頼性とともに紹介する．

第５テーマについては担当者の研究する先端的な数値シミュレーションを例にとり、本講義で講述する基礎的な概念が先端的な研究でどのように活かされているかを実例を踏まえて説明する予定である。このテーマは他テーマともリンクするため、講義の展開によっては夫々のテーマの中でその一部を言及して済ませることもある。

フィードバック授業の内容については、授業の進捗状況や履修者の理解度を考慮して、別途指示する。

１回生で学修する程度の線形代数学と微分積分学についての内容は既知として講義を進める。

原則として、定期試験によって成績評価を行なうこととし、その詳細は講義時に説明する。なお、受講生の理解度などを考慮してレポートを課すことがあるが、その際にはレポート評価を成績評価に加味することがある。また平常点(講義時の質問に対する優れた回答など)を成績評価に加味する場合もある。ただし、定期試験を実施した場合は、定期試験の成績で「不合格」扱いとなった者をレポート点や平常点により「合格」扱いとすることはない。
また成績の素点は、履修者の学修効果と学修成果を総合した上で点数を丸めて、96点、86点、76点、66点、60点、および50点以下の点数で表記する。
なお、気象警報等によって定期試験が実施できない場合は、レポート評価及び平常点をもって成績評価を行うことがある。

講義時に演習問題が出された場合は、履修者が授業外でそれらを真摯に取り組んでいることを前提に授業は進める。

本科目は数値シミュレーションに関わる話題の中でも、数学的な色彩の強い内容である。プログラミングに関する知識は必須ではないが、プログラミングについての知識が有り、講述したアルゴリズムのプログラミングを自習して確認すると本科目の理解が一層深まる。

授業の質問などは、講義終了時などに随時受け付ける。

多変数関数の微分積分学は，数学の諸分野のみならず，物理学，工学等の広い領域の共通の基礎である．
この授業では，「微分積分学（講義・演義）Ａ・Ｂ」および「線形代数学（講義・演義）Ａ・Ｂ」，または「微分積分学Ａ・Ｂ」および「線形代数学Ａ・Ｂ」を前提として，多変数微分積分学の理解を深めると同時に，ベクトル解析の基本的概念を具体的な例と共に解説する．

多変数関数の微分積分の理解を深める．また平面および空間のベクトル場の演算や線積分・面積分の意味を理解する．さらに，これらを活用する能力を身につける．

　以下の各項目について講述する．各項目には，受講者の理解の程度を確認しながら，【 】で指示した週数を充てる．各項目・小項目の講義の順序は固定したものではなく，担当者の講義方針と受講者の背景や理解の状況に応じて，講義担当者が適切に決める．講義の進め方については適宜，指示をして，受講者が予習をできるように十分に配慮する．
　以下の内容を，フィードバック回を含め（試験週を除く）全15回にて行う．

１．ユークリッド空間のベクトル場とポテンシャル【４〜５週】：
ベクトルの演算（内積，外積）
ベクトル場
ベクトル場の演算（勾配，回転，発散など）
スカラーポテンシャル, ベクトルポテンシャル

２．線積分と面積分【６〜７週】：
曲線の長さ，曲面積
線積分，面積分
積分定理（ガウスの発散定理，グリーンの公式，ストークスの定理）

なお上記の項目を学習する際には，

３．多変数関数の微積分【３〜５週】：
陰関数定理，逆関数定理
重積分，変数変換公式

について，必要な箇所で適宜説明を加えるものとする．

「微分積分学（講義・演義）Ａ・Ｂ」および「線形代数学（講義・演義）Ａ・Ｂ」，または「微分積分学Ａ・Ｂ」および「線形代数学Ａ・Ｂ」の履修を前提とする。

主として定期試験による（詳しくは担当教員毎に授業中に指示する）。

予習・復習とともに，演習問題を積極的に解いてみることが必要である.

Through theoretical explanations and (some) experimental demonstrations, this course will enable students to grasp, explain, and apply the fundamental concepts of oscillation and wave related phenomena in physical systems.

Physics of oscillation and wave related phenomenon is a fundamental tool for understanding nature and many brunches of modern technology. In my opinion, it is also one of the most 'fun' topics in physics to study!

In this course, we will begin our study with the simplest situation involving oscillation of one particle and slowly build up a comprehensive theoretical understanding of complex vibrations and wave. Also, whenever possible, we will test these theories through experimental demonstrations.

My primary objectives in this course are:

(1) to clearly explain the fundamental theoretical concepts of oscillation and wave related phenomena in physical systems, (2) to show experimental verification of these concepts wherever possible, (3) to elaborate the technological significance of these concepts, (4) to motivate practical problem solving.

1. Oscillation of a single particle: simple harmonic motion, equation of motion and its solution, potential and kinetic energies; damped harmonic oscillator and Quality factor; damped-forced vibration and the phenomenon of resonance; superposition principle. (5 weeks)

2. Coupled oscillators: coupled oscillation of two particles; normal modes; 3 coupled oscillators; N-coupled oscillators. (5 weeks)

3. Waves: wave equation and its solutions; longitudinal and transverse waves; normal modes of a string under tension; standing and travelling waves; Fourier decomposition of plucked strings' vibration; dispersion, group and phase velocities. (4 weeks)

4. Feedback.（1 week）

Basic knowledge of trigonometry and Newton's laws are required. Some understanding of complex numbers will be helpful.

Evaluation procedure: active participation (10%), one assignment (40%), and take-home type final examination conduced via Panda (50%)

Following study materials and working on assignment / homework

Will be discussed in class

　理論化学は生物、化学、物理にまたがる壮大で深淵な学問体系である。その基礎的な考え方や知識は、物理化学はもちろん固体物理や無機化学、有機化学、生物物理などの理論的研究のみならず、それらの実験をデザインし、実行する上でも重要である。本授業はその基礎となる物理学、数学、計算科学などを化学物理、生物物理、固体物性などの問題に関係づけながら系統的、実践的に学ぶことを目的とする。
　大学での授業は数学、物理、化学などの授業がそれぞれ独立に進み、物理に必要な数学の授業が、物理を学んでから始まったり、あるいは物理や化学での重要性を知ることもなく、数学の授業が進んでしまうなど、学問の全体像を包含できないまま進むことが多い。本授業では、数学や物理的な基礎も合わせて解説するが、全体像を見極めるための概観を得ることを主眼とする。演習問題も数学的な詳細さにとらわれないように、また計算科学の基本的な考え方になじむために、WWWベースで扱えるプログラム言語Pythonを用い、固有値の対角化やフーリエ変換などは数値計算を通して行う。

　前期は分子動力学、分子振動、量子力学の基礎について講義を行う。また、これらの学問体系が、実際の理論化学でどのように使われているかを示すために、実験と理論の関係についても可能な限り説明する。また、国内外の理論化学者とその研究内容についても紹介し研究者の人生について語る。

http://theochem.kuchem.kyoto-u.ac.jp/members/tanimuraj.htm

　分子動力学や分子振動、量子力学の基礎概念、それに必要な線形代数や特殊関数の基礎を理解し、その発展として生物化学物理への応用を学ぶ。プログラム言語Pythonを用いた数値計算の基礎についても習得する。WWW上で操作できる分子軌道法や分子動力学法のプログラムなどに接し、難解な理論化学に習うより慣れる。

第1週: 授業内容の概説
第2週以降:
1.分子動力学
　　Pythonによる数値積分
　　行列と逆行列
　　オイラー法と逆オイラー法による数値計算
　　シンプレクテック法による数値計算
　　分子動力学計算
2.分子振動と振動分光
　　連結バネと波動方程式
　　フーリエ変換とスペクトル
　　分子の基準振動（固有値と固有ベクトル）
　　赤外振動分光とラマン分光
3.解析力学と分子運動
　　ハミルトニアンとラグランジュアン
4.量子分子動力学と電子状態
　　シュレーディンガー方程式と行列形式
　　特殊関数と固有ベクトル（Pythonによる数値計算）
　　数値解と座標変換

授業回数はフィードバックを含め全15回とする

特になし

授業中の演習またはレポート(20%)と試験の結果(80%)に基づき評価する。

・授業前に予習すべきこと
授業前にアップデートしたパワーポイント講義録に目を通しておくこと。

・復習すべきこと
講義録に関係した内容を力学・量子力学・数値解析法などの教科書を参考に、より深く復習すること。

This course is intended for Japanese and international students registered in science majors who are interested in generating their own ideas through creative thinking. It is particularly suited for students interested in pursuing graduate studies in chemistry, life sciences, medicine, pharmaceutical sciences, or agriculture.

Short video lectures are viewed by students at home before the class session, while in-class time is devoted to activities, brainstorming, or projects.

This course covers revolutionary ideas from scientists that originated from the integration of chemistry and biology with a main focus on strategies for idea generation.

By the end of this course, you should be able to come up with your own ideas using various creative thinking strategies.

The following topics will be covered online or in the classroom:

Week 1: Why is Creativity Important?
Week 2: Creating Drug Constellations with Chemical Structures
Week 3: Building of a DNA Double Helix Structure
Week 4: Innovative Applications Derived from DNA/RNA
Week 5: Parallel Thinking with the 6 Thinking Hats Technique
Week 6: Creation of a New Product using the Idea Generator Tool
Week 7: Idea Generation based on Amino Acids and Proteins
Week 8: Ideas for Genetically Modified Organisms
Week 9: Fluorescence for Tracking Biology (Part 1)
Week 10: Fluorescence for Tracking Biology (Part 2)
Week 11: SCAMPER Method for Creating Revolutionizing Ideas
Week 12: Ideas for Fooling Sugars and Fats
Week 13: Creative Ways for Fighting Cancer and Viruses
Week 14: JeoPARODY - Wrapping up the Semester
Week 15: No Examination
Week 16: Feedback

特になし

Evaluation is based on attendance and active participation (20%), idea generation (50%), and activities (30%).

Students have to watch online videos (about 30 minutes per week) before attending the classes. Classroom activities will be based on the content of the online lectures.

　高度情報化社会である今日，至るところに蓄積される大量のデータを解析するための科学であるデータ科学は，学術全般・産業界のみならず日常生活の至る所に大きな変化をもたらそうとしている．データ科学の根幹である情報学・統計学・数理科学に対する基本的な理解，特に基礎的な数学の素養は社会を支える広範な人材にとっての基礎的な教養となりつつある．
　本講義は，データ科学における理論と技術に必要な基礎数学の中で、基礎的な確率・統計および基礎的な線形代数について、データ解析への応用と並行しながら理解することを目的とする．数学理論としての完全な体系よりも，具体的な計算手法の習得とデータ解析への応用方法の理解を重視する．また，文系学生が受講可能なように，高校での数学IIIの知識を仮定せず，必要が生じれば，その都度補う形で進める．

　

　確率・統計および線形代数がどのようにデータ解析に用いられるかを理解する．数学的理論だけでなく，具体的な計算方法について習得する．

次の内容について15週で講述する予定である．
1．導入：確率・統計および線形代数の応用による大量のデータの背後に隠れた規則性・知識の抽出（1週:山本）
3. 統計の基礎（4週:山本）
（平均と分散、確率変数と確率分布、二項分布、正規分布とその利用)
3．多変量のデータ分析の基礎（2週:山本）
（同時確率分布、周辺分布、共分散と相関係数）
4．データ解析の線形代数の基礎（7週：Flanagan）
（回帰、行列と連立一次方程式の解法、主成分、Lagrangeの未定乗数法、行列の固有値、因子分析、行列の積)
講義の進度，受講者の理解度によって回数の割り当てと内容の変更がありうる．
5. フィードバック（1週:山本，Flanagan）

学習した内容をコンピュータで実践するための演習を行う．数理・データサイエンスの内容に即した課題をPandAのコースページからダウンロードして取り組む．プログラミングの講義ではないので，初回に最低限の説明を行った後は，必要な知識技術等は全てコースページにおいてガイドする．
演習はウェブブラウザで利用可能であり，メディアセンターのPC，自己所持ノートPCだけでなくタブレットでも取り組むことが可能である．

高等学校での数学A（場合の数と確率）,数学I（データの整理）,数学B（平面上と空間のベクトル）を学習していること.
数学B（確率分布と統計的な推測）については講義中で扱う.

平常点（レポート課題提出）(４０点), 定期試験（筆記）（６０点）

高等学校での数学A（場合の数と確率）,数学I（データの整理）,数学B（平面上と空間のベクトル）の内容を復習しておくことがこの講義の予習となる.高等学校の教科書が手元にある場合は,数学B（確率分布と統計的な推測）を一読しておくこと.
復習としては，毎回出題する演習問題の類題を解いておくこと．

野生動物や動物園・水族館など飼育下の動物を対象とした、動物の生態・行動・社会・保全などの研究について解説する。一連の講義を通じて、野生動物の研究を概観する。また、動物の生態学、社会学、保全生物学などの研究領域の基本的な考え方を学ぶ。

動物生態学、動物社会学、保全生物学などの基礎的な考え方を理解する。また、そのような考え方から、環境問題や人間の行動といった身近な現象を捉えなおし、さまざまな視点から物事を考察するための基礎知識を習得する。

以下の主題に関して、野生動物研究センターの教員がリレー形式で概説する。詳細な講義日程、各回の講義内容などについては、初回の講義においてアナウンスする。

１）野生動物を遺伝子解析によって理解する（5回）村山
　直接観察が難しい野生動物でも、DNAを調べることで生態や進化に関する情報が得られる。遺伝解析による種や性の判別、個体差の検出、個体数の推定、等について、例をあげて説明する。また遺伝情報にもとづく野生動物の保全や生態研究の様々な可能性について解説する。
２）野生動物の生態、行動、社会、保全（4回）松田
　野生動物の生態、行動、社会構造に関する基礎的な知識および調査手法を学ぶ。特に霊長類を例として、フィールドでの実践的な研究に必要な技術や知識を体系的に解説する。また、野生動物保全における重要な課題である、人間と野生動物の軋轢に関わるアフリカやアジアにおける事例について、共存を実現するための具体的な取り組みを紹介する。
３）海棲哺乳類の生態、保全学（5回）三谷　
　 生態学の基礎的な知識や調査の手法について、海棲哺乳類の例を紹介しながら解説する。また、海棲哺乳類と人にどのような軋轢があるのかを解説し、人と海棲哺乳類が共存するためにはどのような取り組みが必要かを考える。
４）期末試験
５）フィードバック（1回）

高校等での生物の履修経験は必要としない。授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。

期末試験（筆記）による絶対評価

予習は特に必要ない。授業で、特に重要な概念・用語などを指摘するので、それらを復習することで、基礎的な知識を身につけてほしい。

アカデミックリーディング

アメリカの生物学者Rachel Carson（1907-1964）による"Silent Spring" (1962)を講読する。残留農薬が環境にもたらす影響を論じた本書は、世界的インパクトを与えた自然科学一般書の古典である。今日、その内容の一部が科学的に更新されたにも関わらず本書が今なお読み継がれているのは、自然科学研究と倫理の不可分性、科学について語る際にも不可欠な言語的修辞法の力について読者に雄弁に訴えるからである。授業は毎回複数の担当者による発表を中心に、論理的英語を正確に読み取る読解力の向上を目標に、適宜解説や小テストを交えながら進める。自らの興味がある専門的領域について、英語による文献読解の基礎力を涵養することを目的とする。

（1）自然科学一般書を英語で読みその概要を正確に把握することができる。
（2）自然科学一般書に頻出する基本的語彙を習得し、自分で用いることができる。
（3）ある程度の長さの英文について内容を要約し、疑問や意見をまとめられる。
（4）自分が興味ある領域の英語テクストを積極的に読む意欲を養う。

第1回　イントロダクション
本書の概要及び授業の進め方を説明する。使用すべき辞書や予習の指針を紹介し、また、出席者の担当部分を決定する。
第2回〜第13回　テクスト講読
「授業の概要と内容」の指針に従い、"Silent Spring" を読み進める。担当者（1回5名程度）の発表に加えて、より正確な英語読解のための説明や、関連テーマ理解のための語彙解説、本書の修辞的特徴や歴史的文脈について補足的講義をしながら進める。また、適宜授業小テストを行う。
第14回 学習到達度確認試験
英語リーディングの習熟度およびテクスト全般の理解について1時間程度の試験を行い、終了後、試験内容について解説を行う。
第15回　まとめ
評価したテストを返却し、今学期の学習をふりかえる。関連テーマについての英語中級学習者向き文献などを紹介する。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

担当発表・レジュメ作成（30%）
小テスト・授業への参加状況（30%）
定期試験（40%）


5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない．

・発表担当者は担当箇所についてレジュメを準備する。日本語で概要を説明した上、読解上・内容上特に重要と考えた語彙や背景知識・考察点・疑問点を抜き出し、詳しく説明する。
・発表担当のない出席者は、毎回授業で読む箇所について、原文に目を通し、とりわけキーとなる用語で未修得なものについては調べておく。授業中に内容確認や要約の小テストを適宜行う予定。
・総合的英語力の涵養のためには、印象的な箇所や、大切だと思われた箇所を朗読することを勧める。

KULASISのオフィス・アワーを参照のこと
その他の時間はメールによるアポイントメントでの面談

アカデミックリーディング

Rachel Carson（1907-1964）のSilent Spring（1962）を読む。まとまった長さの英文を読むことに慣れ、筆者の主張や論理展開をより正確に読み取れるようになることを目的とする。同時に、授業内の課題への取り組みや発表を通して、英語運用力の向上を目指す。

1．英文の論旨をつかみ、説明できる。
2．英文の内容をふまえて、自分の意見や疑問をまとめることができる。
3．自然科学分野の頻出語彙を習得する。

第1回　イントロダクション
授業の進め方を説明する。
第2回〜第14回　Chapter1〜7
どの回に、どのChapterに取り組むかは、授業の進捗等に拠る。
第15回　期末試験
第16回　まとめとフィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

以下のような観点から、総合的に評価する。

課題発表　30％
小テスト　20％
授業への参加状況　10％
期末試験　40％

ただし、5回以上授業を欠席した場合は成績評価の対象としない。

予習を行ったうえで授業に参加すること。

アカデミックリーディング

学術的英文の正確で高度な理解に必要不可欠な語彙力と読解力を養成することを目的とする。また、読解した内容を要約したり、内容に関連したレポートを作成したり、意見を発表する活動を通して、総合的な学術的英語運用能力の向上を図る。

テキストの丁寧な読解と学術英単語の修得を通じて、学術的英文の正確で高度な読解力と運用力を身につける。読取った内容を要約したり、内容に関連するリサーチをもとにレポートを作成できる。さらに、理解した内容をもとに英語で意見を述べることができる。

レイチェル・カーソン（1907-64）の古典的著作『沈黙の春』を読む。時代に先駆けて自然破壊を告発した本書は、現代の地球環境問題の核心をつく好著である。

第1回：　導入
第2〜13回： 『沈黙の春』Chapter 1〜7の精読及び下記の作業
第14回：まとめ
第15回：期末試験
第16回：フィードバック

履修者はテキストをもとに個人もしくはグループで様々な作業を行う。具体的には、読解を行う（和訳を含む）、英文の解釈や語彙に関する質問に答える、内容を要約する、内容に関連したリサーチを行い、レポートの作成やプレゼンテーションを行う等である。テキストの内容に関連した英文参考資料の読解や要約を行うこともある。作業内容についてはその都度指示する。
なお、『京大学術語彙データベース基本英単語１１１０』から語彙テストを行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
期末試験 50点
平常点　 50点：　小テスト（単語テスト含む）20点
　　　　　　　　 レポート、発表　20点
　　　　　　　　 授業への取り組み姿勢　10点

・授業への取り組み姿勢とは、単なる出席点ではなく、授業への積極的な参加を評価するものである。

毎回、必ず、十分な予習を行って授業に臨むこと。

アカデミックリーディング

この授業では、生物遺伝学研究者のレイチェル・カーソン (Rachel Carson) による古典的著作『沈黙の春 (Silent Spring)』(1962年) を用いて、基礎的な英語力を高めつつ、現代にも通じる地球環境問題についての教養を身につけることを目的とする。途方もなく長い地球の歴史に比べれば人類の歴史はごく短いものではあるが、その影響力は決定的なものであった。人類が地球に与えた影響は、21世紀に入ると「人新世 (Anthropocene)」 という語で追究されることになったが、それもレイチェル・カーソンの功績の延長線上にある。避けては通れない古典の地位を確立した著作は、豊かな英語学習の機会となるだろう。

・英語の語彙力、文法の理解、読解力を高める。
・空欄補充式の課題によってリスニング能力を養う。
・テキスト内容に沿った設問に対して、英語で自らの主張を組み立て、会話ができるようになる。
・20世紀から加速度的に地球への影響力を増した科学技術への見識を養う。

第１回　イントロダクション（授業内容説明、プリントによる英語学習）
第２回　Chapter1
第３回　Chapter2
第４回　Chapter2
第５回　Chapter3
第６回　Chapter3 （中間試験概要発表）
第７回　Chapter4
第８回　中間試験＆フィードバック
第９回　Chapter4
第１０回　Chapter5
第１１回　Chapter5
第１２回　Chapter6
第１３回　Chapter6（期末試験概要発表）
第１４回　Chapter7
第１５回　期末試験＆フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・授業への参加姿勢と貢献（予習・発表・提出物を総合的に判断）→30％
・中間試験　→30％
・期末試験　→40％

５回以上の欠席で単位取得不可とする。

毎回５ページ程度の英文の予習を前提とする。予習はグループワークにも影響するので欠かさずに行うこと。