ロシア語・初級の演習のクラスである。
初歩的な文法の習得を踏まえつつ、コミュニケーション能力の基本を身につける。併せて、ロシア語を話す人々の文化や社会への関心を抱くきっかけともする。

初歩的な文法の習得を踏まえつつ、基礎的なコミュニケーション能力を養う。

毎回の授業のテーマ（具体的には、受講者の構成や学力に依る）にまつわる語彙の習得、日常会話に必要なスピーキング・リスニング能力の向上を目指す。
話す事と聞き取る事を重点的に練習する。授業ではグループ練習、ペア練習を中心にロールプレイゲームなどを行う場合もある。
授業はロシア語で進められる。


1.　文字と発音、簡単な挨拶
2.　文字と発音、簡単な挨拶
3.　第１課（名詞の代名詞）
4.　第１課（まとめ）
5.　第２課（名詞の数、形容詞）
6.　第２課（動詞の現在形、対格）
7.　第２課（まとめ）
8.　第３課（動詞の過去形）
9.　第３課（前置格、-ся動詞）
10.　第３課（まとめ）
11.　復習
12.　第４課（生格、所有の表現）
13.　第４課（動詞の完了体・不完了体）
14.　第４課（まとめ）
≪期末テスト≫
15.　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点（50%）：授業中の課題（25%）、授業外の課題（25%）
期末試験（50%）

授業の進行に合わせて教室で指示するが、原則として毎回宿題が課せられる。
ロシア語の勉強に積極的に取り組むことが望ましい。とりわけ音読練習を重視する。

この授業ではまず、言語学習に必須である表記と発音を学び、次に、基礎的な文法と基本的な単語について順次学習する。その過程で朝鮮語の読み書きとコミュニケーションのための能力を身につけることを目的とする。

※この授業でいう「朝鮮語」とは、大韓民国および朝鮮民主主義人民共和国を中心に、主にこれらの地域に住む人々が日常的に使用する言語のことである。現在、両国の言語にはいくつかの相違点があるけれども、両者は言語学的には同一の言語とみなされている。なお、大韓民国（韓国）で使用される言語を指すときは「韓国語」という呼称を用いる。

・朝鮮語の正確な表記法を習得する。
・朝鮮語の基礎的な文法体系を理解する。
・朝鮮語の基本的な単語を習得する。
・主に生活身辺に関するトピックを中心とした、平易な単文を構造的に理解し、自らの力で文章を構成する能力を養う。

以下の内容を中心に学習する。

第01回　 イントロダクション/教材の説明
第02回 　ハングルの文字と発音1:母音:しくみ1-8
第03回 　ハングルの文字と発音2:子音:しくみ9-13
第04回 　ハングルの文字と発音3:パッチムなど:しくみ14-18
第05回 　ハングルの文字と発音4:発音法則:しくみ19-21
第06回 　ハングルの文字と発音5:発音法則:しくみ22-26
第07回 　文のしくみ/語尾など:しくみ27-34
第08回 　否定/人称など:しくみ35-40
第09回 　助詞:しくみ41-45
第10回 　中間試験とまとめ
第11回 　助詞:しくみ46-52
第12回 　連体形:しくみ53-56
第13回 　過去形:しくみ57-60
第14回 　尊敬:しくみ61-62
《定期試験》
第15回 　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点４０％（小テストや課題などを含む）、中間試験２０％、定期試験４０％の結果を基準に、上記【到達目標】の達成度に応じて評価する。詳細については授業中に説明する。

発音や単語の学習など、具体的な予習・復習の方法・内容については毎回の授業中に指示する。

この授業ではまず、言語学習に必須である表記と発音を学び、次に、基礎的な文法と基本的な単語について順次学習する。その過程で朝鮮語の読み書きとコミュニケーションのための能力を身につけることを目的とする。

※この授業でいう「朝鮮語」とは、大韓民国および朝鮮民主主義人民共和国を中心に、主にこれらの地域に住む人々が日常的に使用する言語のことである。現在、両国の言語にはいくつかの相違点があるけれども、両者は言語学的には同一の言語とみなされている。なお、大韓民国（韓国）で使用される言語を指すときは「韓国語」という呼称を用いる。

・朝鮮語の正確な表記法を習得する。
・朝鮮語の基礎的な文法体系を理解する。
・朝鮮語の基本的な単語を習得する。
・主に生活身辺に関するトピックを中心とした、平易な単文を構造的に理解し、自らの力で文章を構成する能力を養う。

以下の内容を中心に学習する。

第01回　 イントロダクション/教材の説明
第02回 　ハングルの文字と発音1:母音:しくみ1-8
第03回 　ハングルの文字と発音2:子音:しくみ9-13
第04回 　ハングルの文字と発音3:パッチムなど:しくみ14-18
第05回 　ハングルの文字と発音4:発音法則:しくみ19-21
第06回 　ハングルの文字と発音5:発音法則:しくみ22-26
第07回 　文のしくみ/語尾など:しくみ27-34
第08回 　否定/人称など:しくみ35-40
第09回 　助詞:しくみ41-45
第10回 　中間試験とまとめ
第11回 　助詞:しくみ46-52
第12回 　連体形:しくみ53-56
第13回 　過去形:しくみ57-60
第14回 　尊敬:しくみ61-62
《定期試験》
第15回 　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点４０％（小テストや課題などを含む）、中間試験２０％、定期試験４０％の結果を基準に、上記【到達目標】の達成度に応じて評価する。詳細については授業中に説明する。

発音や単語の学習など、具体的な予習・復習の方法・内容については毎回の授業中に指示する。

【授業の概要・目的】　朝鮮語コースの目的は、「朝鮮半島および日韓・日朝関係を文化的・社会的・歴史的な側面において理解し、東アジアにおいて生きていくための自分なりの世界観を身につけるための語学教育」（世界観養成語学教育）である。広義においては「異文化理解」となろうが、単に「異なる文化」を「理解」する、という意味ではなく、自明のものとされがちな「自文化」を相対化し、近接した他者との複雑な関係性のなかでそれを解釈したうえで、今後自らが朝鮮半島とどのような関係をアクチュアルに構築すべきかを考究するために必要な、最低限の語学力を養成することが目的である。
本授業では、まず朝鮮語の文字と発音を正確にマスターし、次に朝鮮語の初歩的な文をつくることができるように指導する。
【注意】 本学で「朝鮮語」というのは、朝鮮半島すなわち大韓民国（韓国）と朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）で使用されている言語のことである。この両国で使用されている言語には若干の相違が認められるが、大差はない。なお、特に大韓民国で使用されている言語を指すときには「韓国語」という呼称を用いる。

①朝鮮語の文字と発音を正確にマスターする。②朝鮮語の初歩の文法を段階的に習得する。③朝鮮半島の文化・社会・歴史などに関する知識を身につける。

授業は毎回、教科書の内容に則って進められる。特に最初の段階では文字と発音を正確に習得することが要求される。

第０１回　イントロダクション
第０２回　１課　ハングルと字母
第０３回　２課　母音字母（１）
第０４回　３課　子音字母
第０５回　４課　母音字母（２）
第０６回　５課　パッチム
第０７回　６課　発音法則
第０８回　７課　語順と品詞
第０９回　８課　大韓民国
第１０回　９課　韓国の文化
第１１回　１０課　自己紹介（１）
第１２回　１０課　自己紹介（２）
第１３回　１１課　韓国の歴史（１）
第１４回　１１課　韓国の歴史（２）
≪定期試験≫
第１５回　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

成績評価は、平常点（４０％）、定期試験（６０％）によって行う。なお、「平常点」とは、「出席点」のことではないので注意すること。「出席点」という概念はない。詳細は授業中に指示する。

毎回の教科書の文章を訳すだけでなくすべて丸ごと暗記する。

By solving Modern Standard Arabic (Fusha) practice problems accompanied by detailed explanations, students will aim to acquire and solidify basic grammar, vocabulary, and expressions, through interactive exercises of weekly learnt material.

This class is aimed at beginners who have never studied Arabic. There are two forms of Arabic: the standard form, Fusha (Modern Standard Arabic), and the regional spoken forms, Anmiyah. In this class, you will learn Fusha (Modern Standard Arabic).

As an Arab myself, I bring not only linguistic expertise but also the cultural depth and soul of the Arabic language into the classroom. In teaching Arabic to Japanese students at Kyoto University, I aim to connect language with lived culture, history, and ways of thinking, allowing students to engage with Arabic as a living, expressive medium rather than a set of grammatical rules.

In the first semester, the following goals will be achieved:
- To be able to understand simple Arabic sentences while building on the grammar points learned in grammar class
- To be able to make simple greetings and self-introductions
- To acquire a basic understanding of the language, culture, society, and history of Arabic-speaking regions

Learning is linked to grammar lessons. Through practice questions and other activities, students will solidify the foundations of the four language skills (reading, listening, speaking, and writing).

Class 1: Lesson 0: Letters and Pronunciation, Let's Write Your Names
Class 2: Lesson 1: Gender. Culture: Arabic names
Class 3: Lesson 1: Definite Article, Nisba Adjective, Arabic Place Names
Class 4: Lesson 1: Asking questions. Lesson 2: Culture: Housework, Subject Pronouns 1.
Class 5: Lesson 5: Adverbs, Noun-Adjective Phrases, Demonstratives
Lesson 3: Culture: My Uncle (Talking about family)
Class 6: Quiz and Answer check. Lesson 7: Possessive Constructions Using Prepositions, Fronted Predicate. Culture: High School Graduation Exams
Class 7: Lesson 2: Human Plurals, Non-Human Plurals. Culture: The Family of the Prophet Muhammad (L4) Fayruz (L5)
Class 8: Lesson 6: Days of the Week, Verbal Noun (Masdar), Why?-Because… Culture: Arabic Food
Class 9: Lesson 3: Idafa, Idafa and Adjective. Culture: Arab Universities
Class 10: Quiz & Answer Check. Lesson 7: Kana, How Many…?, the Dual. Culture: Ramadan

Class 11: Lesson 8: Root and Pattern, the Arabic Dictionary, Numbers 11-99, Playing Bingo. Lesson 9: Laysa. Culture: Clubs, Smoking
Class 12: Lesson 7: Culture: Soccer, Hobbies. Lesson 8: Perfect Tense. Verb Review.
Class 13: Lesson 9: Ordinal Numbers (How to tell time). Culture: Husayn Mosque and the Family of Ali (Lesson 10)
Class 14: Lesson 10: Imperfect Subjunctive ,"An"＋Subjunctive / Verbal Noun, Preposition and Personal Pronouns

Question Time Before the Final Exam

Final Exam
Lesson 15: Feedback (Model answers from the final exam will be presented and explained, and questions will be accepted via email. Details will be provided during class.)

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・Evaluation is on a 100-point scale, and credits will be awarded for a score of 60 or above.

Active class participation, preparation, review, and assignment completion (20%)

Quizzes (scheduled twice per semester, 20%) and final exam (60%)

・Unless there is a special reason, students who miss four or more classes will be deemed to have failed.

As preparation, read through the material you plan to study that day in advance, look up the meanings of any new vocabulary, and solve the practice problems in the designated sections. Also, be sure to have any questions or concerns ready.
We will also be posting reference materials and model answers on LMS from time to time, so please use them to help you review.

As it is difficult to provide adequate instruction if there are a large number of students, the number of students per class is limited to 45.
Please feel free to ask questions during or after class if you have any questions.

　この授業では、初級のドイツ語の知識を生かして、『グリム童話集』の講読を行ないます。グリム兄弟が編纂した『グリム童話集』は、1812年に初版第1巻が出版されました。「聖書の次に読まれている」と言われるほど世界中で愛されたドイツの伝承文学の奥深さを、一緒に味わいましょう。
授業では適宜初級ドイツ語の復習をしながら、講読を通じて中級程度の文法事項も解説します。積極的な発言を求めますので、テクストで使用されている文法事項を自分の言葉で説明できるように予習してきてください。
　テクストの講読だけでなく、『グリム童話集』の関連事項や、ドイツの文化についても解説します。
　ドイツ語は英語や日本語と似ている部分もある興味深い言語です。ぜひ、ドイツ語やドイツ語圏文化の魅力を一緒に味わいましょう。
休んでしまうと授業が理解できなくなってしまうので、全出席に努めてください。
　進度はみなさんの理解度に応じて適宜調整します。
　初級文法を学ぶ際に使用した教科書とノートを参考資料として使用することをお勧めします。

・ドイツ語で書かれた文章の構造を理解し、日本語で表現することができる。
・ドイツ語圏の文化の知識を身につける。

授業はフィードバック日を含み全15回で行います。
毎回の予習が必要です。進度や内容は受講者の理解度・興味・関心によって調整することがあります。

１．オリエンテーション
２−１４．テクストの講読
１５．フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

定期試験　60％
平常点（発言・課題・小テスト）　　40％
※平常点の評価基準については初回授業時に説明する。

毎回の予習が必要です。
文法を説明できるようにしてきてください。

ドイツ語の語彙・表現・初級文法を復習しながら、会話練習を行い、ドイツ語の文章を読み、ドイツ語運用能力の向上を目指す。
扱うトピックは現代ドイツ文化・日常生活であり、ドイツ語圏事情についても理解を深めていく。

基本的なドイツ語コミュニケーション能力を身につることができる。
ドイツ語圏の地理、生活などについて、異文化理解を深めることができる。
学生の生活環境に沿ったトピックを含んだ資料を用い、授業内ではドイツ語で会話をする機会を多く設ける。
グループワークやペアワークのアクティビティー、情報交換を通じての語学習得を目指す。

以下の内容に関連した語彙・会話などを語彙練習や会話演習を中心に学ぶ。
授業は、フィードバック日を含み15回行う。

1. 復習1：ドイツ語の発音、数字、自己紹介、趣味、余暇活動
2. ドイツ語検定試験について、ドイツ語圏の春の行事
3. レストランで、ドイツの食文化
4. ホテルで、ドイツの食文化5
5. 街歩き、買い物
6. 旅行と交通、ドイツ語圏の地理
7. 天気、ドイツの気候
8. ゴミと環境
9. ドイツの地理・名所・名物について
10. オーストリアの地理・名所・名物について
11. 故郷・好きな場所をドイツ語で紹介する
12. ドイツ語圏の夏の行事・過ごし方
13. ドイツ語圏内の旅行プランの作成
14. まとめ
《期末試験》
15. フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点（出席率・授業中の積極的な態度・小テスト）50%
期末試験 50%

平常点の評価の詳細については授業中に説明します。

教科書や前回分の配布資料を持ってくること。
演習問題などの宿題を課すことはある。

授業終了時、または教員へのメールで実施。

基礎文法を終えた学習者を対象に，フランス語学習者用のポッドキャストinnerfrenchを用いた授業を行う．音声面 (聴解・発話) を強化し，文法の知識を実際の運用につなげていくことを目的とする．

・フランス語を読んで理解するだけではなく，聞いて理解することができるようになる．
・フランス語を発音し，正しい綴り字で書き取ることができるようになる．
・ポッドキャストで扱われるフランス文化や時事問題などに関する理解が深まる．

本講義はフィードバックを含めて全15回で行う．

1．オリエンテーション：授業の進め方，ディクテーションの作法，どのようなものか聞いてみる．
2-14．ポッドキャストを使った授業
・ディクテーション (前回の内容から)
・番組を聞く
・トランスクリプションの精読
・シャドーイング
・番組で扱われた話題を発展させた発話練習

1．ポッドキャストを聞く，2．トランスクリプションを読んで確認，3．再び聞く，4．自分でも発音する／オリジナルの発話をする，という順序で進む．

期末試験
15．フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

毎回のディクテーション (30%)，授業内での発話 (30%)，期末試験 (40%)．

授業内で行う「1．ポッドキャストを聞く，2．トランスクリプションを読んで確認，3．再び聞く，4．自分でも発音する／オリジナルの発話をする」のうち，2-4を復習として行い，ディクテーションに備えて準備してもらいたい．

This class is for students that have completed the Elementary course or with an equivalent knowledge of French (A1.1).

Students will deepen their knowledge of the French grammar and vocabulary, and also practice pronunciation and conversation under the guidance of a native teacher. Each lecture will be conducted in simple English and French.A great emphasis will be put on oral communication in French.

Students will be able to use French for communication in a foreign environment, reinforce their ability satisfy concrete needs such as introducing oneself or giving essential information, but also to develop communication skills at a more advanced level.

1 Starting a conversation in French
2 Spelling & counting: a review
3 Talk about France & the French speaking world
4 Introducing yourself and others
5 Exchanging personal information
6 How to be more specific in French
7 Talk about family
8 Describe someone
9 Like & dislike
10 Current issues in France
11 Great places to visit
12 Ask for direction
13 Ready to go out
14 Review before the test
Final test
15 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

Students will be evaluated on their oral skills during the class, based on their answers to the questions of the teacher and their involvement during class activities such as group talks in French. This participation counts as 40% of their final grade. Short written exams and a longer Final test during the class will count as 40% and 20% for general evaluation during the class.

A+: outstanding class participation & results for the midterm and final exam.
A : consistently good class participation & results for the midterm and final exam.
B : good general attitude, effort & results for the midterm and final exam.
C : adequate participation & results for the midterm and final exam.
D : Inadequate attendance and participation, poor results for the exams.

After each class, students should review the lesson that was studied during the class from their textbook or their personal notes, memorize the vocabulary and phrases (individually or as a study group), listen again to the audio tracks used during the class and practice pronunciation. It takes about 2 hours.
At the end of each class, the teacher will ask the students to read 2-3 pages from the textbook,translate and memorize new words from those pages for the next class. It takes 1 or 2 hours.

Students are expected to arrive on time and to have completed their homework.

Students must take notes from the blackboard. Sleeping in class is not permitted : it is considered the same as being absent. Please, keep in mind that the program may be subject to change.
Students willing to visit the teacher's office should make an appointment at the end of the class (teacher's email will be given during the class).

本授業では、中国語で書かれた比較的平易な随筆を選読します。作品を精読することで、中国語の文体・語彙および文化についての理解を深めることを目指します。授業では音読と訳を課します。初期にはピンインの補助があるテキストを用い、状況に応じて難易度を調整します。毎回の授業では予習を前提に進めます（ピンインの把握・音読練習・日本語訳の作成）。また、授業では聞き取り練習・単語テストも行います。

現代中国語の基本的な文法や語彙について理解を深める。文章の構文を正確に把握し、適切な日本語に訳すことができる。中国語の発音に習熟し、長い文章を音読することができる。中国の社会・文化に対する理解を深める。中国語の聞き取り能力を高める。

以下の授業計画に沿って進める。ただし、受講者の習熟度などにより、進度及び教材を調整する場合もある。また、毎回の授業で短時間の聞き取り練習を行う他、数回に一度単語テストを行う。

第1回　ガイダンス
第2回　王安憶「我家的男子漢」①
第3回　王安憶「我家的男子漢」②
第4回　王安憶「我家的男子漢」③
第5回　王安憶「我家的男子漢」④
第6回　冰心「憶読書」①
第7回　冰心「憶読書」②
第8回　冰心「憶読書」③
第9回　冰心「憶読書」④
第10回　季羡林「幽径悲劇」①
第11回　季羡林「幽径悲劇」②
第12回　季羡林「幽径悲劇」③
第13回　季羡林「幽径悲劇」④
第14回　季羡林「幽径悲劇」⑤
《期末試験》
第15回フィードバック（フィードバック方法は授業中に告知する）

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

定期テスト（筆記）70％・平常点（授業への取組・単語テスト）30％で評価する。詳細は授業中に説明する。

単語の意味やピンイン調べ・本文の音読練習、日本語訳の作成・内容理解を行った上で授業に臨むこと。