現代標準アラビア語（フスハー）の練習問題を詳しく解説しながら解き進めることで、基礎的な文法、語彙、表現の修得と定着を目指します。
アラビア語が話されている地域の文化や社会、歴史についての基礎的教養もあわせて学びます。
なお、この授業はアラビア語を学んだことがない初学者を対象とした授業です。アラビア語には、いわゆる標準語である「フスハー（現代標準アラビア語）」と各地域の話し言葉である「アーンミーヤ」がありますが、この授業では「フスハー（現代標準アラビア語）」を学びます。

前期の授業では、
・文法の授業で学習した文法事項を踏まえながら、平易なアラビア語の文が理解できるようになる
・簡単な挨拶、自己紹介ができるようになる
・アラビア語が話されている地域の言語文化、社会、歴史についての基礎的教養を身につける
ことを目指します。

文法の授業とゆるやかに連動して学習を進めます。練習問題などを通して、四技能（読む、聞く、話す、書く）の基礎を固めます。

第１回　第０課:文字と発音、名前を書いてみよう
第２回　第５課：定冠詞「アル」、第６課：形容詞
第３回　第１課：文法上の性、第２課：形容詞の女性形
第４回　第１５課：格変化、第２０課：２段変化、第２４課：イダーファ
第５回　第１７課：語尾複数形、第１８課：モノの複数は女性単数
第６回　第１９課：非定型複数形、第９課：国名・地名
第７回　小テストと解説、アラブ通になれる便利な表現、第１６課：人称代名詞
第８回　第１３課：非限定主語の倒置、第１４課：所有表現
第９回　第１１課：前置詞と人称代名詞、第１２課：前置詞を使った所有表現
第10回　第２１課：「〜がある、いる」、第２９課：疑問詞
第11回　第６１課：比較級、第６２課：最上級
第12回　小テストと解説、第２８課：完了形
第13回　第３３課：未完了形の第２語根母音、第３４課：未完了形の用法
第14回　第５１課：未完了形の接続法、第５０課：要求法、第５２課：命令形
　　　　期末テスト前の質問タイム
期末テスト
第15回　フィードバック（期末テストの模範解答を例示・解説し、メールで質問を受け付ける。詳細は授業中に指示する）

日程は未定だが、ネイティブ・スピーカーを月に１回ほど授業に招いて発音、会話、例文の音読などの補助をしてもらう予定。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・100点満点で評価し、60点以上の成績で単位が認定されます。
授業への積極的参加度、予習・復習・課題への取り組み方（20%）
小テスト（学期中2回の予定、20%）および期末テスト（60%)

・特別の事由がない限り、４回以上授業を欠席した場合には不合格とします。

予習として、事前にその日に学習する予定の箇所に目を通しておき、新出単語については意味を調べ、指定された箇所の練習問題を解いておきましょう。また、質問・疑問を準備しておきましょう。
また、随時PandAに参考資料や模範解答などを掲載する予定ですので復習に役立ててください。

履修者が大人数だと十分な指導ができないので、履修人数を１クラス４５名までに制限しています。
わからないことについては、授業中あるいは授業後に積極的に質問してください。

中国の著名な劇作家、曹禺の代表作『北京人』を講読する。1940年に創作されたこの作品は、1930年代の北京の旧家、曹家が舞台で、その没落にともなう人間模様を描いた作品である。その芸術性と社会背景なども考察しながら、よく使われる口語表現を中心に中国語のレベルアップを目指す。

・総合的なレベルアップを目指す。特に北方で実際に使用される口語表現に重点をおいて学ぶ。
・作品を通して、当時の社会背景や風俗習慣に対する理解を深める。

『北京人』は比較的長編の劇本で全三幕の構成であるが、このうち第二幕を中心に講読する。

第１回　イントロダクション（作品や作者に関する説明など）
第２回　第一幕の解説と講読（第一幕の一部分を読んでみる）
第３回　第一幕の内容の確認（DVDなどで実際の舞台の様子を見て第一幕の概況を理解する）

第４回〜第14回　第二幕の講読
（毎回、配布テキストの２、３ページ分を読み進めてゆく。第二幕の三分の一程度を読み進めてゆく予定。文法や語彙に注意しながら、原文の表現と内容を毎回しっかり把握できるようにする。作者に関する説明も補足する。）

《期末試験》

第１５回　フィードバック（DVDなどで第二幕の舞台上映を見て、第二幕の内容を総括する）

なお、以上は履修者の習熟度などにより若干変更する場合がある。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

学期末試験の成績（70％）に、平常点（30％）を加えて評価する。平常点は、主にテキストの日本語訳や課題についての発表で、既定の回数の発表ができなかった場合や、発表が一定レベルに達していなければ減点の対象とする。詳細は授業中に説明する。

履修生は毎回予習が必要。単語を注意深く調べ、自分で訳文を作ってくること。

Italian Film Club 1. Italian Language and Culture (Elementary)

This course will allow the students to watch and discuss some of the most exciting Italian movies. It will provide the tools for a conversation in Italian on different topics, including sports, politics, music, and art. Through cinema, students will learn about some of the most intriguing aspects of Italian culture, familiarizing themselves with the lexicon of everyday life. Therefore, they will acquire a good command of the Italian language in its oral production, expanding their vocabulary and improving pronunciation.

We will watch movies in Italian, with Japanese subtitles.

Students will learn to manage the fundamental communication functions, understanding and producing simple oral Italian texts. They will become familiar with the conversation on essential daily life topics. They will deepen their knowledge of Italian culture and will be able to watch and discuss a film in Italian.

1: Introduction.

2-14: Italian Film Club: Screening and commentary on some of the most exciting Italian movies. Conversation on central topics of Italian culture, including sport, politics, music, and cinema.

15: Feedback

The instructor will give more details during the first class.

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

Evaluation will depend on active participation in class.
The instructor will give more details during the first class.

We will carry out most of the exercises in class. The instructor will give more details during the first class.

本授業は、様々な話題に関する文章読解を通して、論説文を読むのに必要な基礎知識・技術を学ぶことを目的としている。更に、習得した知識・技能を生かしながら、論文を読む訓練を行う。
The purpose of this course is for students to cultivate broad range of reading comprehension skills, through reading academic documents of various fields.
Furthermore, by applying the skills acquired we will study how to read academic articles and research papers.

・論文などの学術的な文章が読めるようになる。
・論文を読むための基礎となる文章の構成に対する知識や文法知識、文章読解スキルが身に付く。
・実践的訓練を通して専門の学習・研究に役立つ日本語読解力・運用力を向上させる。
・JLPT N1/CEFR C1〜C2レベルに相当するレベルを達成する。

・To be able to read academic documents such as research papers
・To acquire fundamental knowledge about the structure of the article and relevant grammar, and to cultivate various reading skills
・To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels

第１回　　ガイダンス、基礎編　第１課　
第２回　　基礎編　第2課
第３回　　基礎編　第3課
第４回　　基礎編　第4課
第５回　　基礎編　第5課
第６回　　基礎編　第6課
第７回　　基礎編　第7課
第８回　　基礎編　第8課
第９回　　基礎編　第9課
第10回　　基礎編　第10課
第11回　　実践編　第1課　論文を読む①
第12回　　実践編　第2課　論文を読む②
第13回　　実践編　第3課　論文を読む③
第14回　　実践編　第4課　論文を読む④
＜期末試験＞
第15回　　フィードバック

Week1 Guidance, Basic reading chapter 1
Week2〜10 Basic reading chapter 2〜chapter 10
Week11 Applying reading skills chapter 1 reading research papers
Week12 Applying reading skills chapter 2 reading research papers
Week13 Applying reading skills chapter 3 reading research papers
Week14 Applying reading skills chapter 4 reading research papers
Week15 Final Exam
Week16 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

授業参加等 50%　　期末試験 50%
なお、5回以上の欠席者は評価の対象としない。

In-class participation etc.: 50% Final exam: 50%
Students who are absent five or more times will not receive credit.

宿題と復習　　　　
Homework and review

受講生は社会科学分野の文章を読み進め、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を向上させる。また、読みとった内容について、専門用語を用いながら、読み手を意識した文章にまとめる。本授業では、主に社会科学分野に共通した表現・語彙を含む文章を扱い、後期に提供される日本語上級（文献講読IB）でのより専門性の高い文献を読み解く基礎を養成する。


Students will read texts in the field of social sciences and improve their Japanese language skills necessary to develop their academic interest and understanding. They will also summarize what they have read, using technical terms, with the reader in mind. This class mainly deals with texts containing expressions and vocabulary common to the field of social sciences and fosters the foundation for reading and understanding more specialized literature in the Advanced Japanese (Academic Reading IB) course offered in the second semester.

次のことができるようになることを目指す。
(1)専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
(2)不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
(3)文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
(4)本講義と日本語上級（文献講読IB）を併せて、JLPT N1/ CEFR C1〜C2 レベルに相当するレベルを達成する。

(1) To be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your own major or field of research.
(2) To be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
(3) To be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions according to different situations.
(4) To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N1 or CEFR C1-C2 levels upon completion of Advanced Japanese(Reading A) and Advanced Japanese(Reading B).

社会科学分野のやや専門性の高い文章を講読する。口頭表現、要約執筆、講義視聴などの活動も取り入れ、学術的な関心・理解を深めるのに必要な日本語運用能力を総合的に向上させる。


第1回　オリエンテーション、目標を設定する
第2回〜第4回　文献①の読解、ディスカッション
第5回　　　　 まとめ、関連分野の講義映像視聴
第6回〜第8回　文献②の読解、ディスカッション
第9回　　　　　まとめ、関連分野の講義映像視聴
第10回〜第12回文献③の読解、ディスカッション
第13回　　　　まとめ、関連分野の講義映像視聴
第14回　最終報告
第15回　フィードバック

Students will read texts with a certain degree of specialization in the humanities. The course also includes activities such as oral expression, writing summaries, and watching lectures to comprehensively improve the Japanese language skills necessary for deepening academic interest and understanding.


[1] Introduction to the course
[2]-[4] Reading the text①, Discussion
[5]　Summary, Academic listening of the related lecture recording
[6]-[8] Reading the text①, Discussion
[9]　Summary, Academic listening of the related lecture recording
[10]-[12] Reading the text①, Discussion
[13]　Summary, Academic listening of the related lecture recording
[14] Final presentation
[15] Feedback

Kyoto University International Undergraduate Program生専用科目

「全学共通科目履修の手引き」を参照。

Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

(1)授業で書いた論述課題、最終レポートの評価(70%)と参加態度(30%)による。
(2)成績評価基準の詳細については、授業中に指示する。
(3)5回以上の欠席者は評価の対象としない。
(1) The student’s final grade will be based on both in-class participation (30%), and the writing assignments they will write during class and the final report (70%).
(2) Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
(3) Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

毎回の授業で学んだ内容を復習すること。

Students are required to practice and review the material they have studied in class.

「ロシア語メディアで見る現代ロシアと旧ソ連諸国」と題し、ロシア語の様々な文体や語彙に触れるとともに、ウクライナ侵攻以降のロシアと旧ソ連諸国の社会の諸問題を考える。

これまでに学んだロシア語の基礎をより強固なものにし、ロシア語のテキストを辞書を使って読めるような、自立したロシア語学習者になる。
またロシア語の基礎を学ぶことで、ロシアの文化や社会に関する基本的な知識を持ち、自分なりのロシア観や、ロシアを考慮に入れた世界情勢を把握する視点を得る。

中級で学んだ文法事項を確認しながら、ウクライナ侵攻以降のロシアと旧ソ連諸国の時事に関するロシア語のテキストの読解を行う。
ロシア語によるメディア（ロシアの独立系メディア、ロシアの政府系メディア、その他旧ソ連諸国のロシア語メディア）のテキストを用いる。受講者の関心に応じて、テーマの変更がありうる。

1.　ガイダンス
2.　反戦
3.　体制への抵抗
4.　国外移住
5.　統計
6.　ロシアの民族的マイノリティ
7.　ロシアの性的マイノリティ
8.　公式プロパガンダ
9.　ロシア世界（Russkii mir）
10. ジョージア
11. カザフスタン
12. ラトビア
13. ウクライナ
14. ベラルーシ
≪期末試験≫
15. フィードバック

授業14回、期末試験、フィードバック1回とする。

テキストを読む際には、事前に予習が必要である。各自辞書を用いて、単語や表現の意味を調べておく。

発音は極めて重要であるので、テキストを音読してもらう。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点（50%）：授業を受ける姿勢、課題への取り組み
期末試験（50%）

予習のほか、復習にも力を入れ、授業で習った文法事項や単語・表現を自分のものにするよう努めること。
語学の上達は、授業プラス授業外で日々どれだけその言語に触れているかにかかっている。授業以外にも、インターネットなどでロシア語の音楽やラジオを聴いたり、動画を見たり、ロシア語で書かれたサイトを覗いてみたり（もちろん全部わからなくても大丈夫）、ロシア人留学生と交流するなど、積極的にロシア語に触れてもらう。
またロシアやロシア語圏の文化や社会に対して、常にアンテナを張っていてほしい。

大学での情報通信技術の利活用スキルについて以下の3つの目的に則して演習する。
・アカデミックな活動に必要な ICT スキルを獲得する。
・自立した ICT ユーザとなる。
・ICT スキルを自主的・継続的に獲得する自学自習能力を身につける。

・パーソナルコンピュータのOSとネットワークの利用の基礎的な操作と安全な利用のスキルを得る。
・大学図書館が提供している学術情報とその利用法を知る。
・表計算ソフトを用いてデータ処理を行う基礎的技能を得る。
・学術的な文章をワードプロセッサで作成するために必要な概念と操作技能を得る。
・グループワークにより ICT の利活用に関連した調査を行い、プレゼンテーションソフトを用いて学術的プレゼンテーションを行う基礎的技能を得る。
・コンピュータがプログラムによって動くことについて、実際のプログラミングを通じて体験的に知る。

おおよそ以下の内容について学習する予定である。

ガイダンス（1週）

大学の情報サービスの利用とコンピュータの基礎（1週）

情報の探索(1週)
・学術情報の流れと併せ、図書館が提供する情報源を中心に、
　情報探索法の基本を概説する。（協力：附属図書館研究開発室教員，附属図書館・吉田南総合図書館職員）

知的生産でのコンピュータの活用(7週)
　・情報ネットワークとその適正な利用、知的生産について（1週)
　・データ分析の基礎 (Excel) (2週)
　・文書の整形と構造化 (Word) (2週)
　・グループワークによる ICT 利活用についての調査と、プレゼンテーション資料作成、発表(PowerPoint)(2週)

プログラミングの基礎(4週)
　・Python プログラミングの概要(1週）
　・具体的な課題を通じたプログラミングの実践(3週)



フィードバック（1週）

所属学部のクラス指定の「情報基礎演習」が開講されている場合は、［全学向］の「情報基礎演習」を履修しても卒業要件を満たす科目として認められないことがあるので、各自で所属学部に必ず確認すること。

ノートPCを持参して履修すること。

トピックごとに提出を求める課題・レポートで評価する。レポートは授業で学習したポイントを踏まえているかどうか、記述が明解かどうかなどによって評価する。課された課題、レポートについて、評点を合計したものを成績とする。

授業時間外の学習としては、トピックごとに提出を求めている課題・レポートについて取り組むことを求める。

人数制限あり。
オフィスアワー実施の有無は、KULASISで確認すること。

情報環境機構が提供する情報セキュリティe-Learningを必ず受講し、修了テストを受けた上で、同テストのフィードバックを確認しておくこと。授業内では受講のための時間は設けないので授業時間外に受講しておくこと。同e-Learningは学生も含めた本学の全構成員に対して毎年受講が求められているものである。2回生以上で過去の年度に受講した場合でも今年度まだ受講していないのであれば必ず受講すること。

美学・芸術学研究（美や芸術についての哲学的思考）とはどのようなものか、発表と議論を通じて体験的に理解する。

文献を正確に読解する能力、それを独自の観点から論じる能力、発表に対する質問力などを総合的に養う。

美学・芸術学に関する基本文献を取り上げ、毎回担当者が決められた範囲について分析と考察を加えた発表を行い、その後発表をめぐって皆で議論をする。取り上げる文献としては、とりわけ現代の芸術および文化的現象について考えるうえで広く示唆に富み、かつ専門的知識がなくても取り組みやすいものを予定している（たとえば今道友信『美について』、西村清和『現代アートの哲学』、佐々木健一『美学への招待』など）。初回にガイダンスを行い、また発表のスケジュールを決めた後、各回の授業は基本的に、受講者の報告と議論を中心として進行する。授業回数はフィードバックを含め全15回とする。

第1回：イントロダクション
第2回ー第14回：担当者による発表、教員による指導、受講者同士のディスカッション
フィードバック：詳細は別途連絡

特になし

出席状況と授業への参加度（50%）および発表内容（50%）によって評価する。

発表の対象となる箇所をあらかじめ読んでくること。

　倫理とは自由な主体の営みであり、自由な主体にとってしか倫理は意味をもたない。こういうものとしての自由を極限まで押しつめて考えたのがフランスの現象学派の哲学者サルトルである。授業では彼の思想を通じて、われわれの自由について見直したい。
　テキストは講演原稿なので、哲学書としては比較的平易である。基本事項の解説を多く加えながら熟読する。

　サルトルのテキストを英訳で読み、自由を中心とする哲学的・倫理学的な問題意識に触れ、自ら考えるとともに、彼の独自の自由論について、基本的な知識を習得する。
　また、このことを通じて、学術的な文章の読解力を身につける。

第１回：授業方法、成績の算定法等についてのガイダンスを行う。

第２回〜第１４回：上記テキストを精読する。その際、教員からの問題提起をきっかけに、学生が自ら考えを深めていくことを重視する。また、自由、倫理という事象、サルトルが属す現象学派の考え方、およびその背景にある近現代の哲学の流れについて、基本的な事項を理解してもらう。

第１５回：フィードバック（詳細は別途連絡する。）

すでにこの授業（ILASセミナー：倫理学）の単位を修得したものが再度受講しても、卒業に必要な単位としては認められない。

　平常点。具体的には出席と参加の状況（50点）と授業時のテキストの訳の巧拙（30点）、質疑応答の際の授業内容の理解度（20点）を評価対象とする。予習が不十分な場合は減点対象である。

　当日授業で読む箇所の予習は不可欠である。

　総合人間学部の学生は別途選抜を行うので、総合人間学部便覧のシラバスなどに記載の、総合人間学部生用の指示に従うこと。

　西洋哲学における古典中の古典を取り上げ、その講読を通して西洋思想史上の基礎的な問題の所在を確認し、同時に又それらの諸問題に関して参加者全員で討議すること。これが本セミナーの狙いである。
　本セミナーを通して受講生諸君は、正確な語学の知識、テキストを精緻に読解する能力と論理的思考力、相手の言うことを理解した上で自分の考えるところを相手にも理解して貰えるように表現する能力等を涵養しうるであろう。

正確な語学の知識、テキストを精緻に読解する能力と論理的思考力、相手の言うことを理解した上で自分の考えるところを相手にも理解して貰えるように表現する能力等を涵養する。

　カントの『純粋理性批判』を取り上げ、主としてその「序論」を講読する（どこからどこまでを読むかについては、初回の授業で指示をする）。
　テキストは、基本的には英訳（こちらでプリントを用意する）を用いるが、原典（ドイツ語）も適宜参照することにしたい。
1. ガイダンス
　2.~14. 『純粋理性批判』の訳読・解説・討論
　15. フィードバック（詳細については後日説明）
　

特になし

平常点（訳読とセミナーでの発言）と定期試験による。詳しくは授業中に説明する。

所定の文献を予習して精読し、復習してよく理解する。

総合人間学部の学生は、別途選抜を行いますので、総合人間学部便覧のシラバスを確認のうえ第1回目の授業に出席してください。