This is an introductory course on Japanese politics which considers the nature of Japan's political institutions from a comparative perspective. The course will analyze how variation in key political institutions (such as the electoral system) affects political outcomes in Japan and other democracies. The course is organized into three parts: 1) a brief survey of Japanese political history from the Meiji era to the present 2) a description and comparison of Japan's key political institutions 3) investigation into a number of political themes in post-war Japan.

Along the way, students are introduced to basic social science methodologies of comparison to generate causal inferences as well as some basic analytical models used in comparative politics (such as the principal-agent and veto player model).

The goal of this course is for students to begin to contemplate how the preferences of voters, politicians, parties and interest groups are constrained and channeled by political institutions. Another goal is for students to improve their English reading and writing skills through studying in English a subject that they may be familiar with in the Japanese language.

1.Introduction: What is politics? What are political institutions? Why compare?

Part one: An overview of Japan's political history

2. Why study Japan: cultural vs insituttional explanations
3. Political history: Meiji and post-war constitutions
4. Ideology and cleavages in Japan’s post-war political history

Part two: Japan's political institutions in comparative perspective

5. Electoral systems 1: comparative overview
6. Electoral systems 2: From SNTV to MMM in Japan
7. Party systems and organizations 1: comparative overview
8. Party systems and organizations 2: Japanese parties and organizations
9. Executives and bureaucracy 1: comparative overview
10. Executives and bureaucracy 2: Japanese executive and bureacuracy
11. Local government 1: comparative overview
12. Local government 2: Japanese local government and decentralization

Part three: Themes in Japanese politics

13. Explaining the lack of populism in Japan: society, economy, or institutions?
14. New cleavages in Japan: class, inter-generational, multi-cultural divides?

Total:14 classes and 1 feedback

Previous knowledge in Japanese politics, social sciences or political science will not be required for this class. Students will be expected to read about 20-30 pages of rigorous and academic, though not technical, English. Students will also be expected to write their assignments in English (although this may change according to the class level).

Students will be evaluated on quizzes = 30% and a final examination = 70% for their grade.

Students will be expected to read and prepare for at least 2-3 hours per class each week.

I will not have fixed office hours, but students may contact me by email for appointments or questions about the course.

This course is an exploration of key economic principles, illustrated and discussed via examples, both quantitative and qualitative. The purpose of the course is to give students a deep and thoughtful understanding of economic concepts.

IMPORTANT: This course is best suited to students who enjoy mathematics and the kind of logical arguments associated with mathematics. A reasonable understanding of basic concepts (calculus, continuity, convexity, concavity, vectors, limits) will be assumed. Students who are less confident with such concepts will probably be more comfortable with the course "Introduction to Economics".

~ To further understanding of important economic concepts.
~ To understand how such concepts can be rigorously modeled.
~ To be able to consider and apply these concepts in a modern context.

The course will cover some or all of the following topics, each of which will be covered in 1-3 time blocks (an estimated 1.5 - 4.5 hours of class time):

1. Course introduction and Key mathematical tools in economics (1 Time Blocks)
- Course Overview: purpose, and basic economic concepts, and Key mathematical tools in economics.

2. Supply and Demand Model (3 Time Blocks)
- Supply and Demand Model: demand, supply, and market equilibrium.
- Applying the Supply and Demand model: How shapes of supply and demand curves matter, sensitivity of the quantity demanded to price, and sensitivity of the quantity supplied to price.

3. Consumer Behavior (2-3 Time Blocks)
- How consumers make purchasing decisions.
- Utility Maximization: Consumer choices under budget constraints.
- Deriving the Demand Curve: From individual decisions to market demand.

4. Producer Behavior (3-4 Time Blocks)
- How producers make production decisions.
- Costs: Fixed costs, variable costs, and total costs.

5. Markets (3 Time Blocks)
- Market structures: Perfectly competitive markets, Monopoly markets, Monopolistically competitive markets, Oligopoly markets
- Market and Price Determination: Impact of different market structures (like perfect competition, monopoly) on price and quantity.
- Market Failure and Government Intervention: Externalities, public goods problem.


Total：
Approximately 14 classes, 1 Feedback session (i.e., 15 lectures per semester, excluding examinations). The course yields two credits.

The course contents may be subject to change depending on the progress of the course and the students' level of understanding.

Students are required to have sufficient competency in English and logical thinking to read the textbook, attend class and complete assigned questions.

This course is best suited to students who enjoy mathematics and the kind of logical arguments associated with mathematics. A reasonable understanding of basic concepts (calculus, continuity, convexity, concavity, limits) will be assumed. Students who are less confident with such concepts will probably be more comfortable with the course "Introduction to Economics".

This course will have weekly homework (quizzes or long questions) due at 6 pm on Monday (the day before class), and a final.

Evaluation will be based on
active participation (20 points),
homework assignment (30 points),
final examination (50 points).

Important: If you miss three or more homework, you will not be given credit for the course.

Readings assigned in class should be read each week. Assignments should be completed.

Office hours by appointment.

John "Buck" O'Neil（1911-2006）による傑作口述自伝 "I Was Right on Time: My Journey from Negro Leagues to the Majors" (1996) を通読します。「影の野球史」ともいえるニグロリーグ黄金期の生き証人 O'Neil は、Ken Burns監督のテレビドキュメンタリーシリーズ "Baseball" (1994) に語り部のひとりとして登場し、その人柄と話術でまたたく間にベースボールファンを魅了しました。口述された本書は、生き生きとした語り口と印象的な逸話の数々が魅力的で、野球選手の回顧録としてだけでなく、野球を通した20世紀アメリカ政治文化史としても興味深い読み物です。

授業は担当者発表に続くテクスト講読を中心に進行し、適宜小テストを行います。映像・音声資料の視聴なども交える予定。

★現代アメリカ英語で書かれた一般読者向けの口述自伝を、語彙などについて自分で調べながら通読し、内容を正確に把握できる。
★20世紀アメリカの黒人がたどった歴史について基本的知識を習得する。
★本書の語りから黒人説教や口述英語のレトリックを分析し、自らの言語表現に活かそうと試みる意欲をもつ。
★口述自伝の英語表現に独特の魅力を見出し、言語鑑賞の幅を広げる。
★アメリカにおける野球の文化・政治的象徴性について、その歴史文化的文脈とともに学び考察できる。

★第1回　
テクスト・著者紹介。授業の進め方。担当部分と発表日程。
Buck O'Neilについて映像などを交えつつ紹介し、ニグロリーグの歴史について講義する。
★第2回〜第13回　
テクストを1章ずつ演習形式で読み進める。適宜小テストやテクスト中の英語表現を用いた作文などを授業中に行う。
発表担当者は、レジュメに担当部分の概要をまとめ、英語表現・重要な固有名詞や文化的背景について調べておく。
★第14回　まとめ
本書の全体をふりかえり、レポート試験のためのトピックについて考察する。
★第15回　レポート試験
★フィードバック（別途連絡）

特になし

40% 小テスト・授業内課題・積極的授業参加
30% 担当発表・レジュメ作成
30% レポート試験

★毎週20ページ程度のペースで読み進める。わからない英単語だけでなく、人名や地名といった固有名詞についても基本的なことを調べておくと、話の文脈が見えてきて誤読を防ぐことができる。
★大学学習者レベルの英和辞典もしくは英英辞典を準備すること。紙・電子辞書の形態は問わない。
★予習や復習の際、大事だと思う文や段落を朗読することを強く推奨する。英語のリズムを身体的に習得し、発音が確認できるだけでなく、読解理解を確かめる最良の手段となる。
★内容把握を確認する小テストを適宜行う。
★ニグロリーグの歴史については、インターネットに画像・映像を含めた資料が豊富にあるので、参考にして理解の助けとすることを勧める。
★発表担当者は発表資料（形式自由）をあらかじめ準備しておくこと。発表の内容については初回授業で説明する。

KULASISのオフィス・アワーを参照のこと
その他の時間はメールによるアポイントメントでの面談

映画研究の教科書を読みながら、アメリカ映画を題材として映画作品を分析する。

・学術的な英語の文章を読む力を身につける。
・映画作品を内容からだけではなく形式からも分析する力を身につける。

第1回　イントロダクション
第2回　映画の形式（演出）
第3回　映画の形式（撮影）
第4回　映画の形式（編集）
第5回　映画の形式（音声）
第6-7回　作品鑑賞
第8-11回　作品批評の読解（グループワーク）
第12-14回　レポート構想発表
第15回　フィードバック

特になし

LMSの課題（5点×11回）＋特別点（5点）＝60点
レポート構想発表（10点）＋レポート（30点）＝40点
※5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

教科書の指定箇所を辞書を引きながら読む。
関連する映画作品や参考動画を見る。

戦前・戦後の日本経済を概観し，現在の日本が直面している諸課題について講義し，議論を行います。

戦前・戦後の日本経済を概観し，現在の日本が直面している諸課題についての基本的知識を得ること。

基本的には，テキストに即して進めるが，別途，資料や参考文献を用いる。

1. ガイダンス／日本経済の見方
2. 日本経済の歩みI：戦前（明治維新前後からアジア・太平洋戦争後まで）
3. 日本経済の歩みII：戦後復興，高度成長，オイルショック（低成長），安定成長，バブル経済
4. 日本経済の歩みIII：長期不況からアベノミクス以降
5. 企業
6. 労働
7. 社会保障
8. 財政
9. 金融
10. 貿易
11. 日本経済の課題I：格差，人口問題，地域経済の課題
12. 日本経済の課題II：グローバル化，農業，デジタル化
13. 日本経済の課題III：コロナ禍と政府の役割
14. まとめ
15. フィードバック

日本語・日本文化研修留学生専用科目として開講する。

平常点60％，期末レポート40%。欠席回数が4回以下であることを期末レポート提出の際の条件とする。

講義資料や教科書を用いて復習すること。関心のあるトピックについては参考書を読んで理解を深めることが望ましい。

メール等で予約して下さい。

界面の吸着分子や薄膜中の分子構造を定量的に解析するのに，振動分光学はきわめて強力な解析手段である．有機半導体薄膜，液晶，化学・バイオセンサーといった応用分野もちろん，分子集合系が示す独特な物性を構造と関連付けて理解するのに，振動分光が使いこなせるとよい．本講義では，赤外分光法を中心に，分子振動の物理，選択律の量子論及び電磁気学，薄膜分光の物理，光学配置の異なる測定によって得られるスペクトルの相互理解，多変量解析などを学ぶ．薄膜・界面の化学に関わる多くの大学院生にとって，身近な分光器を研究の主力にするべく，学部の講義ではほとんど語られることのない分光学の基礎をまとめて把握することを目的とする．

もっとも身近な分光器のひとつフーリエ変換赤外分光器（FT-IR）を使いこなし，分子のコンフォメーション，パッキング，官能基ごとの配向，結晶多形の解析および分子間相互作用の定量化などが自在にできるようになり，単分子膜レベルの超薄膜試料の解析に自信をもって取り組めるようにする．また，分光の基礎を知らないと誰でも簡単に陥る過ちを把握し，間違いのない定量的な議論ができるようする．

1. 赤外スペクトルからなにがわかるか：　分子コンフォメーション，パッキング，会合，イオン性化合物の
　塩形成など
2. 連成振動子解析の基礎：　基準座標と基準振動，連成振動子から見る赤外およびラマン分光法の違い
3. 選択律：　フェルミの黄金律，群論，Beer-Lambert則の電磁気学的理解
4. フーリエ変換分光の詳細とFT-IRの基本パラメータ
5. 薄膜分光の基礎：　試料の厚みを波長より十分に減らすと何が起こるのか
6. 種々の薄膜分光法：　各種測定法と電磁気学的表現による定量的な理解
7. 種々の薄膜分光の相互理解を可能にする信号理論：　コンボリューションの考え方，Kramers-Kronigの関係
8. 多変量解析：　スペクトルの縦軸を生かす
9. 多角入射分解分光（MAIRS）法：　薄膜中の分子配向の定量的解析

特になし

出席．演習課題の評価．

なし

前期コア科目「医療データ科学」で示した基本的な考え方に基づき、幅広い社会医学健康医学研究を想定した基本的なデータ解析の方法について講義します。前期コア科目「医療データ科学」と同様、数学的、技術的な議論には極力立ち込まず、「どういう方法か」の本質を理解できるような解説を試みます。
履修条件に注意してください。

・社会健康医学の幅広い研究・実践において有用となるデータ解析の基本的な方法について理解できる。

第1回　連続的データの解析
第2回　離散的データの解析
第3回　回帰モデリング1　各種回帰分析、一般化線型モデル
第4回　回帰モデリング2　変数選択。探索と検証。説明と予測
第5回　交絡調整 1　有向非巡回グラフ、回帰分析による調整、標準化
第6回　交絡調整 2　傾向スコア解析
第7回　生存時間解析
第8回　相関のあるデータの解析
第9回　ベイズ統計
第10回　欠測データの解析
第11回　機械学習1　教師あり学習
第12回　機械学習2　教師なし学習
第13回　機械学習3　深層学習、大規模言語モデルなど
第14回　診断・予後研究における予測解析の報告

・前期コア科目「医療データ科学」を履修済みであること。
・受講者は単位不要でもミニテストを受けてください。
・受講希望者は事前に必ずメールで連絡してください（contact@biostat.med.kyoto-u.ac.jp）。

・講義内のミニテスト（90%）。ディスカッションへの積極的な参加（10%）。理解度を素点（100点満点）で評価する。

予習のため講義の前の週の金曜までに講義資料をアップする予定。復習も充分行うこと。

オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

智慧とはなにか、どうしたら賢くなるか。本授業は、分野横断的に考察していく。情報や理系の知識がなくても履修できる。

まず、生命の本質について、シュレディンガー（1933年ノーベル物理学賞）を初め、物理学者や情報科学者、脳科学研究者らがエントロピーの概念を用いて考察してきた。ただしエントロピーとは、系の乱雑さを示す量である。これらの考察から、物質と生命の違いは、物質では（自然に）乱雑さが増えていくのに対し、生命は自身の乱雑さを削減しようとすることが考察される。

本授業は、上記の理論に対して、生物学や物理学、人類学、脳科学、認知科学、人工知能などの最新成果を踏まえて詳しく考察する。生命の進化や学問の変遷、環境問題、ホモ・サピエンスの知恵、人類社会の発展、人工知能、未来の生命などに対する考察から、智慧とは生命の活動（＝知恵すること）として定義すべく、学習と乱択（＝ランダムに選ぶこと）によって実現できることを提唱する。本授業を履修することによって生命や人生の意義、社会の本質、正しい研究方法、未来への予測などを理解できるようになるだろう。なお、講義は主に日本語で行い、積極的な討論が期待される。

ご参考に過去の履修生の声を掲載する。

1.「非常に京大らしく、大学院で行う意義のある授業だと感じた。授業も少人数でディスカッションが行いやすく、それぞれバックグラウンドの異なる学生が参加していたため、非常に学際的で実のある話ができたと感じた。」
2.「素晴らしく重要な講義でした。」
3.「非常に興味深いけれども実態を掴みにくい生命とは何か？テーマを、情報エントロピーの視点で理系知識のない人にもわかりやすく、豊富な具体例（画像、動画含め）で説明してくださり、自分の視野が広がり、大変勉強になりました。」
4.「大学6年間で最も楽しく有意義な授業の一つでした。自分の知識や考えを別の視点から捉え直し、ディスカッションを通して新たな考えを理解しブラッシュアップすることの楽しさや大切さを学ぶことができました。また、これからの社会や人生について広く深い考察を行うことができる貴重な機会となりました。」

2024年度以降の授業アンケートの結果は https://aw.gsais.kyoto-u.ac.jp/liang/lectures#iw に掲載しているのでご参考に。

* 脳科学や認知科学、人工知能の基本概念と最新研究成果の概要を学び、昔から未来まで生命・人類の直面する課題と挑戦を把握できる。
* 総合的に宇宙や生命、人類、智慧、学習などについて考察できる。
* 本授業で紹介する情報エントロピーや情報智慧論を用いて世界や生命、未来、ならびに自身の研究を考察できる。

1. 概要
2. 宇宙、地球、生命、人類、人間社会に関する近年科学の認識
3. エントロピー、シュレディンガーによる生命の考察と近年の思考
4. ホモ・サピエンスの繁栄の秘密ー近年人類学者と歴史学者の考察
5. 自然進化論、秩序の形成、自己組織化、散逸構造
6. 熱力学第二法則、マクスウェルの悪魔、情報とエネルギー
7. 人工知能 (AI) からの挑戦
8. 中間発表
9. 智慧とはなにか、学習・乱択
10. 創造とイノベーション
11. 自由エネルギー理論ー脳科学の最先端
12. AIとAI倫理
13. シンギュラリティと超知能、未来生命
14. 期末発表
15. フィードバック
注：履修者数と進行状況によって一部変更することがある。

特になし

平常点評価（含中間発表）30点，期末発表 30点，レポート 40点

文献調査、発表準備、レポート作成などがある。

* 連絡先：趙

コンピュータの発達はめざましいですが，コンピュータが発達するとどんな問題でも計算的に解けてしまうのでしょうか。チューリングの計算の理論は，そんなことはないことを示しており，実際，決定不可能な問題は，身近なところにも存在しています。また，数学をつきつめると，正しい命題は必ず証明できるし，間違った命題は必ず反例が見つかるのでしょうか。ゲーデルの不完全性定理は，そんなことはないことを示しており，（ある条件を満たす）どのような体系にも，そこで証明することも反証することもできない命題が存在しています。この二つの不可能性の理論は密接に関係しており，人間（機械）の知的な能力の限界を示しているといってよいでしょう。計算の理論や論理は，それ自体が面白いだけではなく，コンピュータと深い関係があります。チューリングの理論は現在のコンピュータの原型ですし，多くのプログラミング言語は，計算の理論を基礎としてつくられています。また，コンピュータを用いた証明支援系の利用が広まりつつあります。
この講義では，この二つの不可能性の理論について学びます。そして，それを通じて，論理と計算について理解を深めます。

計算不可能な関数、および計算不可能な問題が存在することを理解する。
ゲーデルの不完全性定理の意味することを理解する。
論理と計算について理解を深める

以下のような内容について、それぞれ１〜２週かけて講義する。授業はフィードバックを含め全15回行う。

1．可算集合について

2．カントールの対角線論法について

3．Abacus マシンによる計算

4．プログラムによる計算

5．両者の同等性について

6．プログラムの停止性と計算不可能な関数について

7．再帰的関数について

8．再帰的集合と再帰的に枚挙可能な集合について

9．述語論理の復習

10．表現可能性について

11．ゲーデルの不完全性定理

「数理論理学Ａ」と連続して履修することが望ましい。また、プログラミングの経験があることが望ましい。

学期末に筆記試験を行う(70%)。
授業中に、2,3度レポート課題を出す(30%)。

一つ一つの概念をおさえながらすすめるので，毎回配るプリントを復習してください。

　微分積分学は，線形代数学と共に現代の科学技術を支える数学の根幹をなす．この科目では，将来の応用に必要な微分積分学の基礎を解説する．
　微分積分学（講義・演義）Bでは，微分積分学（講義・演義）Aに続いて一変数関数の微分積分の理解をさらに深めた後に，多変数関数の微分積分について学ぶ．

　一変数および多変数関数の微分積分の理論的な基礎を理解すること，ならびに，それを用いた数学的解析の手法を修得して応用できるようになることを目標とする．

　この科目は講義と演義とが一体となって構成されている．
　演義は原則として隔週で開講される．演義においては，受講者は問題練習や課題学習に積極的に取り組むことにより，それまでに講義で学んだ事柄の理解を深める．
　以下に挙げるのは講義の計画・内容である．各項目には，受講者の理解の程度を確認しながら，【 】で指示した週数を充てる．各項目・小項目の講義の順序は固定したものではなく，担当者の講義方針と受講者の背景や理解の状況に応じて，講義担当者が適切に決める．講義の進め方については適宜，指示をして，受講者が予習をできるように十分に配慮する．
　以下の内容を，フィードバック回を含め（試験週を除く）全15回にて行う．

１．級数【３〜５週】：
　無限級数（収束の判定法，絶対収束と条件収束）
　べき級数（収束半径，項別微積分）　
　関数列・関数項級数*（一様収束，項別微積分）

２．平面および空間の点集合【２週】：
　距離，点列の収束，開集合・閉集合
　連続関数

３．多変数関数の微分法【４〜５週】：
　偏微分，微分（全微分）可能性，一次近似，接平面，勾配ベクトル
　合成関数の微分（連鎖律），ヤコビ行列，ヤコビ行列式
　テイラーの定理，極値問題
　条件付き極値問題（陰関数定理）

４．多変数関数の積分法【４〜５週】：
　重積分，累次積分，変数変換公式，面積・体積
　広義積分，ガンマ関数とベータ関数

アステリスク * はオプション

特になし

演義担当教員によって平常点（演習への参加状況，課題への取組状況など）から得られた演義成績（30 点満点）をもとに，講義担当教員が期末試験を用いて，演義成績以上，100 点以下の範囲で 評価する．
教員によっては演義以外の平常点（レポート、中間試験などによるもの）を参考にすることもある．詳細は授業中に説明する．
本科目の評価が不合格であった履修者のうち，一定の基準以上の成績の者は再試験を受験できる．再試験の概要は KULASIS で履修者に通知する．なお再試験は3月末に実施予定である．

予習，復習とともに，演習問題を積極的に解いてみることが必要である．

同一クラスにおいて前期開講の微分積分学（講義・演義）Aとの連続した履修を推奨する．また線形代数学（講義・演義）B を並行して受講することが望ましい．