薬学は、医薬品の創製、生産、管理、適正使用にわたる広範な領域を包括する総合科学である。その一方で、薬の有効性・安全性に関する科学的観点からは、人類の健康に貢献する責任を負う実学でもある。このような視点から、本授業では薬学の学理・研究、社会的使命、薬学倫理等の概要を理解することを目的とする。 薬学は総合科学であるため各専門家によるリレー形式とするが、教科書を使用し、適宜プリントにて補足することによって学修の助けとする。

・科学者としての研究倫理と創薬・医療に関わる研究者としての生命倫理に関する基本的事項を理解する。
・医薬品が創り出される過程の科学と技術および医薬品の適正使用を理解し、創薬研究・医療薬学研究に必要な学問の役割とそれらの関わりについて説明できる。
・レポート作成に関する基本的事項を習得し、それらを遵守してレポートを作成できる。
・各講義で示される課題に対して自ら調査・考察することで、自主的、継続的に学問に取り組む能力を養う。

以下のテーマについて講義する。
１．導入講義、生命倫理・医療倫理［山下］
２．自然に学ぶ薬づくり［掛谷］
３．生体リズムと時間薬学［土居］
４．導入講義、および、薬の標的タンパク質の構造をみる［加藤］
５．薬づくりの第一歩：健康と病気の違いを知る［倉永］
６．遺伝子工学の創薬への応用［今西］
７．薬を合成するー薬の設計と製造ー［竹本］
８．くすりの化学：課題の発掘と解決に向けて［高須］
９．薬をはかる　タンパク質をはかる［石濱］
１０．タンパク質のかたちと疾病［星野］
１１．薬が私たちに届くまで、そして届いてから［津田］
１２．体をめぐる薬の動きをあやつる -DDSでめざす効果的な投薬［樋口］
１３．創薬における分子イメージング［小野］
１４．薬効を試験管内で評価する［井上］
１５．フィードバック

特になし。いずれの学部でも、創薬科学、医療薬学に興味を持つ学生の履修を歓迎する。

レポート課題３つ（30点）、小テスト等による平常点（70点）に基づいて評価する。
第１回の講義の際に、全体の趣旨説明、レポート作成・引用のルール、および成績評価法を説明します。

指定された教科書で各講義に関連する章を授業前に熟読し、参考書等でさらに調べておくこと。
講義で出されるレポート課題については、講義終了後に自分で参考資料を集めて調査する。

授業中、わからないことについては積極的な質問を期待する。

現代のグローバル社会は極めて複雑化しており，単独の学問だけでは様々な課題を解明して有効な解決策を提示することが困難となっている。同時に、人類の状況はさまざまな危機に瀕しており、その複雑なグローバル社会の中に解決策と未来を見出す必要に迫られている。この科目は，全学の全回生を対象に分野横断型の学問である総合生存学の研究成果を紹介し，それぞれの課題（テーマ）における基礎知識を習得すると同時に，これから取り組むべき課題や学問のあり方について考えてもらう授業である。
各テーマごとに，基礎的な知識と考え方から始めて，分野横断研究の最先端の研究成果を解説する。実際の研究に触れることで，分野横断型・文理融合型の学問を理解するばかりでなく，将来の専攻分野選択をするときの指針としてほしい。

・人類をとりまく地球規模課題に関する幅広い知識を得ると共に、分野横断型・文理融合型の学問に対する取り組み方や学習方法について理解する。
・貧困・飢餓・ジェンダー・気候変動・平和などを目標に，「誰一人取り残さない」とするSDGs の理念を理解して，その課題の重要性や解決法について自らの言葉で意見を発信できるようにする。
・地球の現状と未来を想定し、人類が生存しうる環境は将来どのような場所になるかを考える。

以下の各項目について授業を行う。コーディネーター教員から総合生存学の概要を説明する。各項目には３週を充てる。各回の授業では，講義の後，ディスカッションを行う。最後に，履修者全員と担当教員４名で全体討論を行う。各項目の順序は状況に応じて変更することもあるが，事前に周知する。
（１） 科目の内容と進め方の説明［池田 裕一、IALNAZOV Dimiter Savov］【１週】
（２） テーマＡ．物質的な豊かさの持続可能性・プラスチックを例に ［齋藤 敬］【３週】
（３） テーマＢ． 持続可能な発展とエネルギー転換 ［IALNAZOV Dimiter Savov］【３週】
（４） テーマＣ．地球から宇宙へ・未来の人類はどこで生きるのか？［山敷 庸亮］【３週】
（５） テーマＤ．世界のヒト・モノ・カネの流れと持続可能性［池田 裕一］【３週】

（６） 総合討論 ［全員］【２週】

コーディネーター：総合生存学館 IALNAZOV Dimiter Savov 教授

特になし

成績は授業への参加状況（50%）、レポート（50%）により評価する。

毎回の講義でレポート提出を求める。各テーマについて2回の出席と2回のレポート提出，総合討論について1回の出席と1回のレポート提出を，単位認定の最低要件とする。

テキストや講義中に紹介する文献などを参考にしながら授業外学習を行い，講義内容の理解を深めてほしい。

毎回の授業でディスカッションをするので，積極的な発言を期待する。

国際政治史・外交史に関連する基礎的な文献を読み、参加者全員で討議を深めることで、歴史に対する理解を深めることが目的である。

国際政治史上の重要な事件や人物を取り上げることで、自ら研究する際の視座を得る。

各自が選択した国際政治史や近現代史に関する書籍につき、書評を行う。

第１回　オリエンテーション
第２回　割当決め、その他
第３回　個別報告１回目
　　　…
第１３回　個別報告１１回目
第１４回　最終総括
第１５回　フィードバック

毎週1名から2名の報告担当者を決め、あらかじめ自ら選定した書籍について紹介と批評（レビュー）を行なう。
その際、レジュメを作成して全員に配布し、20分から30分ほどの報告のあと、履修者全体からコメントをもらい、質疑応答の時間を設ける。

最終的には選定した書籍やその関連分野につき、4000字から5000字程度のレポートとして提出することが求められる。

特になし

レポート　50%
平常点・議論への貢献　50%
（3回以上欠席の学生は単位を付与しない）。
詳しくは授業中に説明する。

ゼミ後には、ゼミ中に行われた議論をふまえ、個別研究を進めること。

個人研究を進める意欲を持っていること。積極的に議論に貢献すること。所属学部は問わない。

　フランスの現象学者メルロ=ポンティは、もっぱら知覚論や身体論において、主体の事実的なあり方、主体によって生きられた世界の姿について、斬新な見解を示した。『知覚の現象学』の時期の彼の思想の流れを知覚論、身体論を中心にたどってゆきたい。

　メルロ＝ポンティを通じて、知覚論、心身問題を中心にした哲学の代表的な議論を学ぶ。そのことで哲学的なものの見方を習得する。

総題：メルロ＝ポンティの思想
（１）現象学とは何か
　　現象学という立場（第１〜２回）
（２）身体:世界に住み込む、意味により組織化された身体
　　身体の謎──導入（第３回）
　　機械的身体観と現実の身体（第４〜５回）
　　身体図式（第６回）
　　実践の主体としての身体──ハイデガーを手がかりに（第７回）
　　身体の主体と身体（第８〜９回）
　　実存と事実性（第10回）
（３）実存による知覚
　　古典的知覚観批判（第11回）
　　実存による知覚（第12回）
（４）他者と間身体性
　　サルトルの他者論（第13回）
　　メルロ＝ポンティの他者論（第14回）
フィードバック：詳細は別途連絡する（第15回）。

　哲学・思想系の基礎論科目のなかから「哲学」、「倫理学」、「論理学」、「西洋社会思想史」、「科学論」、「宗教学」のどれかひとつ以上を履修済みであり、すでにこの種の学問に触れて基本的な考え方についておおよその知識を持っていることが望ましいため、一回生の受講は原則的に認めない。

　授業に関連するレポートを２回提出してもらう予定であるが、そのレポートによって評価する。

関心のある者は、授業中に紹介した参考書を読んで、自ら学習を深めてほしい。

受講希望者多数の場合は抽選により受講者を制限することがある。

【講義の概要】
エミール・デュルケームは、哲学・歴史学・宗教学・心理学などから新たな知見を取り入れて、フランス近代社会学の礎を築きました。その思考は、マルセル・モースをはじめとしたデュルケーム学派の基礎となり、カイヨワ、バタイユ、バウマンなど後代の社会学者や思想家たちによって批判的に継承されました。
この授業では、デュルケーム／デュルケーム学派の学説を出発点に、社会学理論が発展してゆく歴史を学ぶことを通じて〈社会学的思考〉の基本を修得します。また理論・学説を現代社会の分析に応用する方法を学ぶことを通じて、〈社会学的思考〉を培います。

社会学の学説史の展開と理論の応用可能性を学ぶことを通じて〈社会学的思考〉の基本を修得する。

基本的に以下のプランに従って講義を進めます。ただし講義の進みぐあい、履修者の理解度などを考慮し、内容や進め方を調整する場合があります。

01. エミール・デュルケームとは誰か？／社会と人間への視座
02. デュルケーム：社会的分業と連帯
03. デュルケーム：自殺論
04. デュルケーム：アノミー
05. デュルケーム：道徳と教育
06. デュルケーム：集合的沸騰：祝祭と革命
07. デュルケーム：人格崇拝と道徳的個人主義
08. モース：贈与
09. アルヴァックス：集合的記憶
10. カイヨワ：遊びと戦争
11. ジラール：暴力と儀礼
12. バタイユ：至高性と交流
13. ベルクソンと作田啓一：生成の社会学をめざして
14. バウマン：他者とともにあること
15. フィードバック

特になし

・平常点（小レポート 80点）、期末レポート（20点）で評価する（100点満点）。
・100 点満点、60 点以上で合格。
・４回以上授業を欠席した場合には、単位を認めない。

各回に関連するパートを授業内に示すので、教科書『社会学の基本　デュルケームの論点』を読んで、予習・復習を進めてください（あわせて60分程度）。
授業で取り上げる主題以外の項目を自主的に学習して、〈社会学的思考〉を深化させることを推奨します。

オフィス・アワーは毎回の授業直後とします。
メールでの質問：okazaki@css.kobegakuin.ac.jp

日本国憲法は、多様な人々が共生していくための統治の基本的な仕組みを定めている。本授業では、その仕組みとそれを支える思想について、基礎的な知識を講義する。

具体的には、まず、憲法の統治の仕組みを支える近代立憲主義の思想とその歴史的展開について説明する。その後、憲法の定める司法制度・政治制度と、それらをめぐる諸問題について講義する。

なお、憲法は、日本の統治の基本的な仕組みを定めるとともに、基本的人権も保障している。後者については「日本国憲法」の授業で詳しく説明するので、同科目も併せて受講することを推奨する。

本授業では、日本国憲法の定める統治の仕組みとそれを支える思想について体系的に理解し、現代の様々な政治現象を憲法の視点から主体的に評価できる能力を修得することを目標とする。

はじめに憲法総論的な内容を扱った上で（「２．憲法の基礎理論」）、統治機構に関する諸問題について説明する（「３．日本国憲法の定める司法制度」「４．日本国憲法の定める政治制度」）。体系性を重視しながら、概ね以下のような流れで行う。各項目につき、１-２回程度の授業を予定しているが、受講生の理解状況や時事的な問題状況等に応じて、取り扱う内容や順序、配分時間数等を変更することがある。（授業回数はフィードバックを含め全15回とする。）

１．オリエンテーション
　　憲法を学習する意義、授業の進め方

２．憲法の基礎理論
　　１）憲法の概念
　　２）近代憲法の歴史
　　３）憲法改正

３．日本国憲法の定める司法制度
　　１）裁判所
　　２）違憲審査制
　　
４．日本国憲法の定める政治制度
　　１）議院内閣制
　　２）国会
　　３）内閣

５．試　験

特になし

試験の結果により、評価する。ただし、私語等、周囲に迷惑を掛ける受講生に対しては、試験結果からの減点や試験の受験を認めない等の措置を講ずることがあるので、注意すること。

特に、復習を大切にして下さい。復習では、教科書・参考書やノートを参照しながら、授業内容を整理して理解するとともに、授業で取り上げた判例を今一度読み直して、自ら検討するように努めて下さい。また、日頃から新聞やニュース番組等を通して、憲法に関する諸問題について知見を拡げるように心掛けて頂ければと思います。

憲法は日本の統治の基本的な仕組みを定めると同時に、基本的人権も保障しています。憲法が保障する人権については、全学共通科目「日本国憲法」の授業において詳しく説明しますので、「日本国憲法」の授業も併せて受講することを推奨します。（ただし、「日本国憲法」の受講は、本授業の履修要件ではありませんので、本授業のみの履修ももちろん可能です。）

15回の授業の中で、将来、企業や研究所、役所、学校等に雇用されて働く人や、起業して人を雇用する立場になる人に向けて、職場で遭遇する可能性のある問題に対する法的解決のあり方を14項目にわたってお伝えしたいと考えています。
具体的には、給料や欠勤、残業、内定、昇進、転勤、解雇、年次有給休暇、フレックスタイム、労災、発明者の権利、男女平等、育児・介護休暇、パートタイマー、派遣労働者、ストライキ、団結権などを取り上げます。

将来、企業や研究所、役所、学校等に雇用されて働く際や、起業して人を雇用する際に、職場で遭遇する問題を法的に解決する方法を習得する。

１　イントロダクション
２　労働契約関係の成立と終了
３　労働契約上の権利義務
４　労働条件の決定
５　人事
６　賃金
７　労働時間・休暇・休業
８　男女平等
９　育児・介護休業
10　安全衛生・労災補償
11　非典型雇用
12　労働組合・不当労働行為
13　団体交渉・労働協約
14　団体行動
15　フィードバック

特になし

期末試験により評価を決定します。

いったん理解したつもりでも、表面的な理解にとどまっていると、後から応用ができませんので、授業で学んだことを復習し、深く理解する習慣をつけて下さい。

質問には、授業の前後にもお答えしますし、時間がなければ日時を決めてあらためてお答えすることもできます。
火曜12時40分〜

Game theory is the study of strategic interactions among rational decision-makers, where the outcome for each participant depends not only on their own actions but also on the actions of others. It provides a framework for analyzing situations in which individuals or groups must make decisions that affect one another.

A complete information game is a type of game in which all players have full knowledge of the rules, strategies, and payoffs of other participants, allowing them to make fully informed decisions.

This course will cover standard undergraduate-level material on complete information games, including the fundamental concepts, the formalization of game models, and key solution concepts such as Nash equilibrium. Through this course, students will gain a foundational understanding of strategic behavior in economic, political, and social contexts.

・Develop an understanding of the models and solution concepts of complete information games.
・Practice and acquire essential skills to analyze and solve application problems in complete information games.

The lectures will be organized as follows.

1. What is game theory.
2. Introduction to normal-form games.
3. Dominance and strictly dominant strategy equilibrium.
4. Common knowledge of rationality and iterated elimination of strictly dominated strategies.
5. Nash equilibrium: Theory.
6. Nash equilibrium: Applications.
7. Mixed strategy.
8. Introduction to extensive form games.
9. Backward induction.
10. Subgame perfect equilibrium: Theory.
11. Subgame perfect equilibrium: Applications.
12. Bargaining game.
13. Repeated game.
14. Review lecture.
(Final examination.)
15. Feedback.

Certain topics will assume a foundational understanding of derivatives and integrals.

Homework (25%)
Class participation (5%)
Final examination (70%)

Students will be assigned three problem sets as the homework.

Office hour by e-mail appointment.

この授業では、会話やコミュニケーションをテーマとした社会言語学の専門書をテキストとし、学術的な英語文献を読み進める。重要性の高い構文や文法事項の再確認を行うと共に、著者の主張を適正に解釈する読解力と応用力を身につけ、専門学部での英語講読の基礎作りを行うことが目的である。

・専門的内容を含む英語文献を読解し、正確に理解すると共に、自身でその内容を掘り下げ議論を展開することができる。
・英語テクストの読解において重要となる語彙や学術的表現、議論の構成について理解を深める。

この授業では、社会言語学の第一人者である Deborah Tannen による You Just Don't Understand を読み進める。本書のテーマは男女間のコミュニケーションである。身近な事例を豊富に用い、会話スタイルの男女の相違に関する著者の主張が展開されている。授業では、前半（第2回〜7回）にChapter 1、後半（第9〜14回）に Chapter 2を扱う予定。

第1回：ガイダンス（授業内容、成績評価についての説明）
第2回：Introduction to Chapter 1
第3回：Intimacy and independence
第4回：Asymmetries
第5回：The mixed metamessages of help / Framing
第6回：The modern face of chivalry / The protective frame
第7回：It begins at the beginning
第8回：中間テスト
第9回：Introduction to Chapter 2 / Rapport-talk and report-talk
第10回：Private speaking: The wordy woman and the mute man
第11回：Best Friends
第12回："Talk to me!"
第13回：What to do with doubts
第14回：Public speaking: The talkative man and the silent woman
第15回：期末テスト
第16回：フィードバック

特になし

毎回の授業冒頭で実施する小テストと、中間テスト・期末テストの合計点を100点満点に換算し、最終的な成績評価とする。
評価および授業の進め方に関する詳細は、初回授業のガイダンスで説明する。

・小テストの範囲について、十分な予習をして臨むこと。
・テキストの内容と共に、既出の構文や文法について十分に復習すること。

　この授業は、法と心理学にかかわる英語の専門文献（The Oxford Handbook of Psychology and Law）を精読することにより、そこでの議論に関する基礎的知識を身につけるとともに、英文の内容を理解したうえで正確に日本語へと翻訳する能力を養うことを目的とするものである。（購読する文献の詳細箇所は、教科書の項目に記載している。）
　具体的には、法と心理学の学際領域における研究の進め方や実証研究、応用研究について取り上げた英語文献を輪読する。
　授業内では、あらかじめ講義までに該当箇所の英文の内容を理解しておくことを前提とし、その場で順次指名された受講者が指定された文章を口頭で翻訳し、それに対して教員がコメントや補足を行うとともに、訳文担当者も含めた受講生全体で、内容や訳語に関する質疑応答や議論を行う。
　翻訳にあたっては、ただ英語を日本語へと逐語的に移し替えるのではなく、文献の内容を自分の頭で整理・把握したうえで、どのような日本語を当てるべきか、吟味したうえで翻訳することが望まれる。

・専門的な英語文献を正確に理解しつつ、その内容を自分なりによく整理したうえで適切な日本語を用いて表現できるようにすること。
・法と心理学の学際領域研究の進め方や研究内容について理解し、考察できるようにすること。

用いる文献は講義の1週間前までにPandAにPDFをアップロードするため、受講生の側で準備をする必要はない。第1回目の講義までに資料をダウンロードし、最初の2ページを読んでくるようにすること。

第1回　文献の紹介と授業の進行計画の説明、文献読解と検討を行う。
第2回〜第14回　文献読解と検討
第15回　フィードバック（具体的方法は別途指示する）

外国文献講読（法・英）は専門への導入コースなので二回生以上を対象とする。

平常点評価（授業への参加状況、提出された訳文の内容や授業内での発言、質問への応答：50%）とレポート（50%）にて評価する。

講義での訳文の内容を評価するにあたっては、原文を正確に理解したうえで、適切な日本語に翻訳されているかを一義的な評価基準とするが、全てを完璧に理解した上での訳文作成を求めるわけではない。訳文作成中に生じた疑問点や分からなかった点などがある場合、これらを整理・明示することは積極的に評価する。
レポートにおいては、英語文献のレジュメ作成と講義内容に基づく論点整理の記載を課題とする。

以下の場合は、自動的に単位を認定しない。
・やむを得ない理由なく、４回以上欠席した場合
・レポートにおいて、なんらか授業内で理解を深めたり、自分なりに考えたりした痕跡が見られない場合
（例、論点整理について授業内で指摘したポイントを全く押さえられていない場合など）

詳細については、授業内で説明する。

予習としては、講読予定箇所と提出された訳文を事前に確認し、疑問点やコメントを考えておくこと。

復習としては、講読した箇所の内容について、自分なりに整理し、説明できるようになっておくこと。

この科目は法学部生を対象に開講される科目です。履修人数に余裕があれば、法学部以外の学生も履修することが可能ですが、法学部事務室で事前申込が必要です。詳細は履修（人数）制限に関するお知らせで確認してください。