本授業は、初めて中国語を学ぶ学生を対象にしたものであり、簡単なスキットと初歩的な文法事項を段階的に学びながら、読む、書く、聞く、話すといった能力を身につけてゆく。この授業では特に発音練習、聞き取り練習を重視し、中国語の運用能力を伸ばしてゆくことを目的とする。文法の授業と連携したかたちで、授業をすすめる。

　中国語の発音体系を充分に理解した上で、基本的な中国語の聞き取り能力と表現能力とを身につける。上海などを舞台としたスキットを題材としつつ、広く中国の文化に対する理解を深める。

　この授業はフィードバック（方法は別途連絡する）を含む全15回で行う。最初の３回の授業では、テキストの「発音編」に基づきながら、中国語の表音システムであるピンイン（ローマ字綴り）の学習を通じて中国語の発音体系のあらましを習得する。その後、テキストの「本文編」とその「練習問題」を利用しつつ、正確な発音や基本的な聞き取り能力の養成、表現力の習得を目指す。前期は発音編と本文編第九課までを学びながら、特に、基本的な文章をきちんと発音し、また聞き取れるようになることをめざす。原則として1回の授業で本文編１課分を学習する。なお、Web上にも教材や練習問題の音声を置き、履修生には24時間自由なアクセスを認め、その自学自習を支援する。
　本授業は、所定の文法の授業と連携して行われるため、かならずセットで履修しなければならない。この授業だけの履修は原則として認められない。各回において学ぶ内容（発音事項・文法事項）は次のようである。授業では、これらの文法事項を用いた文や会話の聞き取りを行い、その内容に対する質問に中国語で答える練習をも行う。

第1回　発音編「中国語の音節構造」「声調」「韻母 その一 単母音」「声母 その一」
第2回　発音編「韻母 その二 複合母音」「声母 その二」「韻母 その三 鼻音を伴う母音」「第3声の発音」
第3回　発音編「簡単なフレーズ」「声調変化」「軽声」「儿化」
第4回　第一課、「人称代詞」「“是”“不是”」「動詞述語文」
第5回　第二課、「連体修飾1“的”」「語気助詞“ma”“ne”」「副詞“也”」
第6回　第三課、「指示代詞」「形容詞」「動詞“在”」」
第7回　第四課、「動詞 “有”」「介詞“在”など」「数詞と量詞」
第8回　第五課、「進行表現“在／正在…（ne）”」「時間詞1“今天”“晩上”など」「選択疑問文“…還是…？”」
第9回　第六課、「語気助詞“ba”」「副詞“就”」「副詞“都”」
第10回　第七課、「“zheme”“name”」「“想”“打算”“要”」「“一下”」
第11回　第八課（前半）、「時間詞2　年・月・日・曜日・時刻」「名詞述語文」
第12回　第八課（後半）、「主述述語文」「“一点児”」
第13回　第九課（前半）、「結果補語」「アスペクト助詞“過”」
第14回　第九課（後半）、「“不是…ma?”」「“把”構文」
《期末テスト》
第15回　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

　原則として定期試験70％、平常点30％で評価する。詳細については授業の最初の時間に説明する。
　中国語の正しい発音の修得、および基本的な語彙・文型の聞き取り能力とそれらを用いた表現能力の修得とが評価の基準となる。

　Web上に教材や練習問題の音声を置く。24時間自由にアクセスできるので、必ず授業前に発音・聞き取りの練習をしておくこと。また、練習問題が宿題となることもある。必ず復習とともに練習問題等の課題を行うこと。

　最初の授業において紹介する。

　共通・教養科目としてのスペイン語コースの目的は、スペイン語学習を通じて、現代世界の中での自分の位置を確認することです。
　「教養」とは、世界における自分の位置を知るための地図です。学習を通じて各自が作り上げていく「教養」地図の一部を、スペイン語学習を通じて構成していきます。また、地図だけがあっても、現在地がわかっていなければ、人生の道のりを考えることができません。現在地をつかむため、スペイン語圏の社会や文化を参照しつつ、自分という存在を社会的に認識するという作業も行います。スペイン語圏は地理的に広範囲にまたがると同時に、内部に大きな文化的・言語的・社会的・歴史的多様性を抱えています。したがって、自分という存在を相対化するために適切な「なにか」がみつかる可能性も比較的高いと言えるでしょう。そうした特徴を活用しつつ、「教養」地図に自分の現在地を書き込み、自分の将来についても考えてみましょう。

①スペイン語圏の文化や社会に関する知識を獲得する
②スペイン語圏の文化や社会に関して思慮する
③文化の伝達媒体であると同時に文化それ自体でもあるスペイン語を学習する
④ローカルな存在としての自己とグローバル世界を結びつけて考えられるようになる

以下のテーマと進行予定に沿ってスペイン語基礎文法を学び、スペイン語による活動（読む・書く）の練習を行います。日程を含めたより具体的な進行予定は学習ポータルサイト上で提供され、休講や補講等による変更が随時反映されます。適宜参照し、学習計画を立ててください。
(授業回.【テーマ】 文法事項）
01.【書記システム（1）】 文字・正書法
02.【書記システム（2）】 母音と子音・アクセント・つづり・数詞（0-30）
03.【スペイン語圏の地理】 動詞SER・動詞ESTAR・動詞TENER・数詞（31-100）
04.【スペイン語の多様性】 名詞と冠詞・形容詞・主格人称代名詞・否定文と疑問文
05.【食事／美食】 規則活用動詞・動詞HAY・所有詞
06.【音楽】 語幹母音変化動詞・疑問詞・指示詞・時刻表現
07.【先住民】 不規則動詞・動詞迂言形・前置詞と前置詞格人称代名詞
08.【人口】 GUSTAR型動詞・直接目的格人称代名詞・間接目的格人称代名詞・感嘆文
09.【家族】 再帰動詞・関係詞・副詞
10.【家庭でのしつけ】 比較級・最上級・不定語・否定語
11. 復習1
12. 復習2
13. 復習3
14. 復習4
　　＜期末試験＞
15. フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業期間中課題：70％
・自己理解アンケート回答（1回。成績評価を受けるための必要条件）
・各課テーマに関する日本語小エッセイ：40％（８回）
・スペイン語作文課題：30％（2回）
期末試験：30％

学習ポータルサイトで提供されている練習問題に各自取り組んでください。

・授業時および期末試験時は、ノートパソコンを持参してください。
・わからないことがあれば、まずサイトQ&A（https://esp-kyoto-u.com/pyr/）を参照してください。
・その他質問はスペイン語相談室、あるいはスペイン語サイトの連絡フォーム（https://esp-kyoto-u.com/contacto/）で受け付けます。フォームのパスワードは「7974」です。それ以外の経路での連絡はこちらに届きません。スペイン語相談室の開室スケジュールはスペイン語サイトで公開されます。

ドイツ文化、社会理解のために書き下ろされた平明な文章を毎回読み進める。同時に、初級文法の積み残しを徹底的に解消しつつ、応用文法を一項目ずつ学んでいく。毎回のテーマはスポーツ、芸能から政治、経済、教育まで多岐にわたる。

最大の目標は辞書を用いたドイツ語長文の読解力を養うことである。使用教科書は独検2・3級対策も兼ねた内容であるため、それに相当するリスニング力や表現力の向上も同時に目標とする。

授業は以下の通りの配分で教科書に沿って進行する。

第1回　イントロダクション（授業概要・復習）
第2回 〜 第4回　 Lektion 1,2
第5回 〜 第7回　 Lektion 3・独検チャレンジ
第8回 〜 第10回　Lektion4・独検チャレンジ
第11回 〜 第14回　Lektion5,6・独検チャレンジ

授業はフィードバック日を含み 15 回行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点（出席状況、予習の有無、積極的参加態度）50%、セメスター末試験50%の総合評価とする。

各回の授業時間の半分〜3分の2は講読形式で進める。一人ずつ指名して訳してもらうため、辞書を用いた予習は必須である。具体的な予習の範囲は毎回指示する。

基礎文法を終えた学習者が辞書をひたすら引きながら学術的なエッセイを読んでみようという趣旨の授業である．言語学者Claude HagègeによるContre la pensée uniqueを扱う．京都大学でも第2外国語不要論を聞くことがあるが，それが何を意味するのか考えてみるという目的で選定している．半期あるいは前後期合わせても通読は不可能だと思われるので，受講者の興味に応じた章を読んでいくこととする．

・辞書があれば学術的な文章にも触れることができるようになる．
・初級で扱いきれなかった文法事項も理解できる．
・音読できるようになる．

本講義はフィードバックを含めて全15回で行う．

第1回-第14回：1回あたり5，6ページ程度ずつ進行する．必要に応じて初級で扱っていない文法項目に関する講義を行う．
第15回：フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点80%：授業冒頭に行うディクテーション，音読音声ファイルの提出，参加態度 (予習の有無等)
期末レポート20%：訳文の提出

予習が必須です．また，音読が苦手だという場合には，復習として音読できるように練習してください．

この授業では、日本語の会話力を伸ばすことを目的とする。日常的なトピックについて話すことで、生き生きとした語彙や文法の知識を強化する。また、シャドーイング練習も行う。

The purpose of this class is to develop the students’ ability to speak in Japanese. Students will discuss daily topics, building up their active vocabulary and grammatical knowledge. They will also carry out shadowing activities.

１．日常的な会話の内容が理解できる
２．会話に必要な表現を使うことができる
３．発音を良くすることができる
４．流暢さを身に付けることができる
５．日本語を話す自信が持てるようになる
６．日本語能力試験N3レベル/CEFR B1に相当するレベルを達成する。

1.Understand conversations in everyday settings
2.Use a range of expressions in conversation
3.Improve pronunciation in speech
4.Develop spoken fluency
5.Feel confident while speaking Japanese
6.Attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N3 or CEFR B1 level.

スケジュール（テーマ）は以下の通り。
１．はじめまして
２．ジェスチャー
３．食文化
４．ポップカルチャー
５．旅行
６．消費生活
７．健康
８．スポーツ
９．仕事
10．教育
11．祝日・行事
12．迷信
13．ジェンダー
14．祭り
≪期末試験≫
15．フィードバック
＊授業内容は適宜学生の要望により変更する

The schedule (Discussion Topics) is as follows:
1.Nice to meet you.
2.Gestures
3.Food culture
4.Popular culture
5.Travel
6.Consumer life
7.Health
8.Sports
9.Job
10.Education
11.National holiday/Events
12.Superstition
13.Gender
14.Festivals
<>
15.Feedback
*The contents of classes may change depending on students' requests.

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

授業参加度：30％
課題提出：40％
期末試験：30％

Participation in class discussions:30%
Assignments:40%
FinalTest:30%

・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・Details of the grading methods and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

予習：・次回のテーマに関連した使えそうな言葉を考えておく。
　　　・何を話したいかイメージしておいてください。

課題：クラスの振り返り
　　　①話し相手と話した内容
　　　②新しく知った単語や文法

Preparation: Please think about some useful and helpful words
　　　　　　　 related to the topic of the next class.
　　　　　 　And imagine what you want to talk about.

Assignments: Reflect on class activities
　　　　　　①What you talked with your conversation partner today
　　　　　　②Today's key phrases

I am committed to creating a classroom environment to be able to comfortably engage in a conversation.I hope that you will use language creatively beyond just learning in a textbook.

本講義は、学術的な研究発表を行うために必要な能力を身につけることを目的とする。（１）公式な場での表現、（２）レジュメやパワーポイントなど資料の作り方、（３）効果的な構成法などを学び、聞き手を意識したわかりやすく説得力のある発表ができるようになることを目指す。また、他の学生の発表を聞いたり質問やコメントを行ったりすることによって、多くの経験・知識を身につける。そして、専門分野での演習や学会で発表する際に応用できる学術的プレゼンテーション能力を養っていく。

The purpose of this class is for students to acquire advanced Japanese language skills necessary for academic presentations. Students will learn (1) expressions used in seminars and other public venues, (2) how to make a presentation script and slides, and (3) ways to structure an effective presentation. The class will help students give a clear and persuasive presentation in Japanese. In addition, students can gain a lot of experience and knowledge by listening to and asking questions and commenting on other students’ presentations.. At the end of the course, students should be able to apply these skills to their own academic research.

・専門の学習・研究に役立つ日本語応用力を向上させる。
・不自由なく大学の講義が理解でき、学術的な文章の読み書きや議論ができる。
・アカデミックな発表にふさわしい語彙や表現を使い、わかりやすく説明をすることができる。
・クラスメートの発表に対して、質問をしたり自分の意見を述べたりすることができる。
・文法的な誤りが少なく、場面に応じた言い回しやことばの使い分けができる。
・違和感を与えることなく自然なやり取りができる。

Course goals are as follows:
・Be able to apply the Japanese skills you have acquired to your studies in your major or your field of research.
・Be able to comprehend university lectures, read and write academic text, and participate in academic discussions with ease.
・Be able to give clear explanations using vocabulary and expressions appropriate for academic presentations.
・Be able to ask questions and express your own opinion about your classmates' presentations.
・Be able to communicate with few grammatical errors, and to be able to distinguish and use expressions accordingly for different situations.
・Be able to carry out natural conversation.

＜第1週＞
1．シラバス説明
2．アイスブレイク
3．アカデミックプレゼンテーションの種類/特徴
＜第2週＞　
研究紹介1：発表までのプロセスと構成を理解する。
- 表現導入・原稿作成
＜第3週＞　
研究紹介2：発表し、コメントし合う。
- 発表・質問、コメント
＜第4週＞　
研究紹介3：発表し、コメントし合う。
- 発表・質問、コメント
- 発表の振り返り
＜第5週＞　
研究発表1：導入部分
- 先行研究の紹介/背景となる問題点
- 研究目的
発表テーマの選択
＜第6週＞　
研究発表2：研究方法の説明
発表テーマ決定
＜第7週＞　
研究発表3：研究結果と考察の説明(1)
＜第8週＞　
研究発表4：研究結果と考察の説明(2)
発表アウトライン
＜第9週＞　
研究発表5：全体のまとめ
- 反省点と今後の課題
発表原稿作成
＜第10週＞
研究発表6：レジュメ/スライドの作成（1）
- 見やすいスライドを作る。（1）
- スライドでよく使う表現を学ぶ。
発表原稿修正・完成
＜第11週＞
研究発表7：レジュメ/スライドの作成（2）と質疑応答（1）
- 見やすいスライドを作る（2）図表の提示/参考文献リスト
- 質疑応答（1）
スライド作成
＜第12週＞
研究発表8：質疑応答(2)と発表準備
- 発表練習
- 質疑応答（2）
発表/質疑応答準備
スライド修正・完成
＜第13週＞
最終プレゼンテーション1
＜第14週＞
最終プレゼンテーション2
＜第15週＞
最終プレゼンテーション3
＜第16週＞
発表フィードバック
振り返り


1.Syllabus
2.Ice breaking activities
3.Types and characteristics of academic presentations

Research Introduction 1:Understanding the process and structure of a presentation
-Introducing academic expressions and preparing a manuscript

Research introduction 2: Presentation and comment on others
-Presentation, questions, comments

Research introduction 3: Presentation and comment on others
-Presentation, questions, comments
-Review the presentations

Research Presentation 1: Introduction
-Introduction of previous studies/background issues
Select a topic for presentation

Research presentation 2: Explanation of research methods
Decide the presentation theme

Research presentation 3: Explanation of research results and discussion (1)

Research presentation 4: Explanation of research results and discussion (2)
Presentation Outline

Research presentation 5: Summary
- Points for reflection and future tasks

Research presentation 6: Resume/slide preparation (1)
-Making slides that are easy to read (1)
-Learn common expressions used in slides
Revise and complete the presentation manuscript

Research presentation 7: Resume/slide preparation (2) and Q&A (1)
-Making slides that are easy to read (2) Presentation of figures and tables / bibliography
-Question and answer session (1)
Slide creation

Research presentation 8: Q&A (2) and preparation for presentation
- Presentation practice
- Questions and answers (2)
Presentation / Preparation for the Q&A
Revision and completion of slides

Final presentation 1

Final presentation 2

Final presentation 3

Presentation feedback
Reflections

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・課題提出 40%
・課題発表 45％
・授業活動参加への積極性・貢献度　15％
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。

・Assignments 40%
・Presentation 45%
・Class participation and Contribution 15%
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

各講義で学習した内容をもとに課題に取り組み、期日までに提出することが求められます。
Students are expected to work on thier assignments based on the content of each class and hand them in by the due date.

コンピュータやインターネットは，我々の社会や生活のあり方を大きく変えてきた。人工知能の発展が期待される中，コンピュータの可能性はより急速に広がると予想されている。その中で、情報機器を適切に利用できるだけではなく，コンピュータに関して正しく理解し，その可能性や限界について知っておくことの重要度は増している。本講義は，コンピュータが行っているデジタルな情報処理の仕組みについて解説する。その上で， 人工知能について概観する。

コンピュータが行っているデジタルな情報処理について理解を深める。情報処理全般に関して、基本的な理解を得る。

デジタルやアナログな情報表現の特質について、また、コンピュータが情報を処理する仕組みについて、できるだけ具体的に学ぶ。 その上で、コンピュータを使っても計算的に解決できない問題や現実的な時間では求まらない問題があること， および，　情報圧縮，冗長化，暗号化などの情報化社会の基盤となる技術について学び， 最後に，ニューラルネットワークと人工知能について概観する。

以下のような内容を扱う。
　　1. デジタル、アナログとは
　　2. 数の表現
　　3. コンピュータの仕組み（概略）
　　4. コンピュータの仕組み（シミュレータを用いた説明）
　　5. プログラム言語
　　6. オペレーティングシステム
　　7. 回路により計算を実現する仕組み
　　8. アルゴリズムと計算複雑さ，計算不可能性
　　9. データの圧縮、冗長化，
　　10. 暗号と電子署名
　　11. マルチメディアの表現
　　12. インターネットとセキュリティ
　　13,14. 人工知能、まとめ
　　15. フィードバック

レポート課題には，コンピュータを用いた演習が含まれる。コンピュータの利用経験の少ない人は、「情報AI基礎演習」などの演習科目も履修することを推奨する。

授業中に上記の授業内容に関連したレポートの提出を複数回行い、授業内容の理解度を評価する。

プリントを配るので、復習をして理解を深めてほしい。

本講義で予定している情報セキュリティの講義に関連して、情報環境機構が提供する情報セキュリティe-learningを同機構から指示された期間内に受講すること。

コンピュータ初心者を対象に、必要となる基礎知識とマナー、そして将来の研究活動に必要な情報科学、情報処理ならびにAIの基礎についての講義と、自分ひとりでコンピュータを扱えるようになるための演習を行う。

世の中にあふれる情報を扱うための基礎的な理論と、急速に発展するAIについて習得する。 またコンピュータを利用する際の倫理的な問題、社会における情報との関係について理解する。

基本的に以下の内容に従って講義を進める。ただし講義の進みぐあいなどにより、順序や同一テーマの回数を変えることがある。授業回数はフィードバックを含め全15回とする。

第1回 導入講義、情報とは　(平澤)
第2回 情報システムとパソコン (小川)
第3回 情報の表現(1)(レポート、文章の書き方、メール) (小川)
第4回 情報の表現(2)(記号・符号化) (平澤)
第5回 情報の表現(3) (情報量) (平澤)
第6回 アプリケーションについて (小川)
第7回 データとデータベースについて (小川)
第8回 計算・プログラミング言語について (平澤)
第9回 AIについて (平澤)
第10回 計算の理論/コンピュータの仕組み(1) (平澤)
第11回 コンピュータの仕組み(2)/社会とのつながり (平澤)
第12回 情報の伝達と通信(1) (インターネットの仕組み) (小川)
第13回 情報の伝達と通信(2) (暗号化) (小川)
第14回 情報セキュリティと知的財産 (小川)
期末試験
第15回 フィードバック (小川、平澤)

薬学部１回生向けクラス指定科目です。コンピュータを用いた演習は情報AI基礎演習で行います。

基本的な情報処理に関する知識が習得できているかどうかを定期試験により判断する。ただし、授業中に行う小テストを成績に考慮する場合がある。

コンピュータを積極的に利用すること。

コンピュータを用いた演習は情報AI基礎演習［薬学部］で講義する。併せて履修することが望まれる。

情報環境機構が提供する情報セキュリティe-Learningを必ず受講し、修了テストを受けた上で、同テストのフィードバックを確認しておくこと。授業内では受講のための時間は設けないので授業時間外に受講しておくこと。同e-Learningは学生も含めた本学の全構成員に対して毎年受講が求められているものである。2回生以上で過去の年度に受講した場合でも今年度まだ受講していないのであれば必ず受講すること。

現代社会で必要なコンピュータの利用技術にとどまらず、将来、コンピュータそのものの研究開発や、コンピュータを用いた研究開発に携わる可能性が高い学生を対象として、計算機・情報処理技術を体系的に講義する。本講義を通じて、AIを含む情報通信技術の基礎的な知識を習得し、現在の技術動向を理解する。

将来、情報学系の問題に直面した際に適切な対策をとれるようになるための情報通信に関する基礎知識を習得する。

授業回数はフィードバックを含め全15回とする。具体的な内容は以下とする。
１．コンピュータの歴史と原理　　（コンピュータ技術の歴史、ストアードプログラムコンピュータ、OSの歴史）　１−２回
２．情報のディジタル表現と演算　　（文字・音声・映像のディジタル表現、情報圧縮、２進数演算、２の補数、情報源エントロピー）　２−３回
３．コンピュータアーキテクチャ、論理回路の基礎　　（記憶階層、バス、割り込み、磁気／光ディスク、並列処理、ブール代数、論理回路）２−３回
４．プログラムと情報処理アルゴリズム　　（OS、プログラム言語、方程式の解の求め方、ソーティング）　２−３回
５．AI基礎（AIとは、AIの歴史、動作原理、生成AIの概要、AIの問題点、展望）　２−３回
６．コンピュータネットワーク　　（OSIプロトコルモデル、回線交換とパケット交換、TCP/IPプロトコル、LAN、無線LAN）　２−３回
７．到達度評価　　１回（試験）

特になし

講義内容の理解到達度を筆記試験により評価を行う。

授業時に配布された資料、参考書等を用いて講義内容および情報通信技術の基礎的な技術と関連する技術動向の復習を行うこと。

情報セキュリティーに関するe-learningを、本講義の受講期間中に受講すること。
　https://www.iimc.kyoto-u.ac.jp/ja/services/ismo/e-learning/
オフィスアワーはメールのやり取りで随時行う。 メールアドレスは授業中に示す。

コンピュータや計算の原理を追求する計算機科学は，現代情報社会のインフラを成す計算機システムにとってなくてはならない学問分野であると同時に，「情報」について探究する「情報学」の柱のひとつでもある．「情報AI基礎」では，計算の原理やアルゴリズムなどの計算機科学の基礎，ハードウェアとソフトウェアからなる計算機システムの構成などについて概説するとともに，人工知能，知覚情報処理などをとりあげる．計算メカニズムを数学的に思考する内容であるので留意して履修すること．

計算の原理やアルゴリズム，計算機システムの構成について、その概要を理解する．

第１回(湊) 導入 - デジタルシステムでのデータ表現
本講義について説明し、社会におけるコンピュータの利用状況、計算機科学について述べる．さらにデジタルシステムでのデータの表現方法について述べる．
第２回(湊) デジタルシステムでの数の表現と演算
デジタルシステムでの数の表現、演算について述べる．また、誤り訂正符号を紹介する．
第３回(湊) ハードウェアの基礎
２進数の演算が論理関数として表せられることを示し、論理関数を計算する組合せ論理回路について述べる．
第４回(湊) コンピュータの仕組み
簡単なプロセッサを例にコンピュータの仕組みと基本的な動作について述べる．
第５回(五十嵐) プログラミング言語と言語処理系(1)
ソフトウェアを記述するためのプログラミング言語と、それを動作させるためのプログラミング言語処理系について述べる．
第６回(五十嵐) プログラミング言語と言語処理系(2)
様々なプログラミング言語について述べる．
第７回(五十嵐) オペレーティングシステム(OS)
基本ソフトウェアであるOSについて述べる．
第８回(五十嵐) ネットワーク
コンピュータ同士で通信を行うための基本的な仕組みについて述べる．
第９回(河原) 言語・オートマトン
有限状態オートマトン、 正規表現、 文脈自由言語について述べる．
第１０回(河原) 情報符号理論
情報量とエントロピー、ハフマン符号、マルコフ情報源、n-gramモデルについて述べる．
第１１回(河原) 機械学習
パターン分類器、 ロジスティック回帰モデル、リカレントニューラルネットワークについて述べる
第１２回（下平）　人工知能と表現
人工知能の歴史，意味表現，埋め込み表現について述べる．
第１３回（下平）　生成AIと言語モデル
大規模言語モデル，Transformer，Attention による文章生成および画像生成の仕組みを紹介する．
第１４回（下平）　生成AIの特性と限界
生成AIの特性，モデル比較，信頼性や限界，倫理的な側面について紹介する．
《期末試験》
第１５回 フィードバック

特になし

講義中や宿題として行う演習および定期試験(筆記)により，計算機科学の基礎，計算機システムの構成，それぞれ授業内容の理解度を合計して評価する．割合については授業中に指示する．

講義資料による予復習と演習課題