日本近代社会の形成過程について論ずる。
その際には、中央のみならず、地域社会が直面した
政治・経済・文化的諸問題も取り上げて検討する。

日本近代（地域）社会の構造について、政治・経済・文化等の側面から理解する。

授業計画
１．ガイダンス　日本の近代と社会史
２．近世社会の構造と解体
３．文明開化・民権運動・民衆運動
４．景気循環と近代工業
５．小農経営と農村社会
６．女工と繊維産業
７．商工業者と同業組合
８．職工と雑業層
９．都市の姿
１０．教育と立身出世
１１．メディアの変化
１２．政治の役割
１３．労働組合と初期社会主義
１４．日露戦後の社会
１５．フィードバック　

〇最低限高校日本史（近現代史）の知識をもっていることが望ましい。
　関連する他の人文・社会系の授業も履修するとより学習効果が上がる
　と思われる。

〇平常点評価（出席と参加の状況）25点
　試験（評価基準：授業内容を踏まえた上で、独自の視点や論点を打ち出した
　　ものとなっているか否か）75点

〇予習：教科書で毎回のトピックに関する基礎知識を予習すること。
　該当箇所は授業時に指示する。
〇復習：授業時に配布したレジュメを読み、各回の論点を各自でまとめること。

〇授業後の質問など積極的な参加を期待する。

　この講義では、川端康成の代表作『山の音』(昭和29年)を取り上げ、作品世界をていねいに読解し、作品の素材、語句の注釈、用いられた技巧、作品内容、構造、主題を明らかにする。
　『山の音』の巧緻な語りと暗喩、性的な要素を分析する。その際、作品の背景や素材に注意しながら、冒頭から末尾まで丁寧に読むことを通して作品を解釈する。
　受講生は教室にパソコンを持参し、Zoomの画面共有を通じて資料や教員の授業ノート(板書に代わるもの)を見るとともに、教科書を読む。教員の授業ノートは、授業後にLMSの授業資料に置くので、受講生は復習に利用する。

　作品世界をていねいに読解することで、成立過程、語句注釈、用いられた技巧、構造、主題などを理解し、作品の構造や主題を自分の言葉で語ることができるようになる。これが目標である。

１，ガイダンス。川端康成の経歴と文学。『山の音』15頁までの読解
２，『山の音』45頁までの読解
３，『山の音』75頁までの読解
４，『山の音』105頁までの読解
５，『山の音』135頁までの読解
６，『山の音』165頁までの読解
７，『山の音』195頁までの読解
８，『山の音』225頁までの読解
９，『山の音』255頁までの読解
１０，『山の音』285頁までの読解
１１，『山の音』315頁までの読解
１２，『山の音』345頁までの読解
１３，『山の音』375頁までの読解
１４，『山の音』末尾までの読解と補足説明
≪まとめのテスト≫
１５，フィードバック
なお、読解の重要さによって進度が前後することがある。

特になし

まとめのテスト(持込不可)100％で授業内容の理解度を問う。

作品を事前に読んでおくことは当然。
主体的に取り組み、授業中の問いかけに積極的に応じること。
作品を読んで考えたことや意見、質問を積極的に示して欲しい。

教室の規模のため、受講者数を制限する。

社会学には誰もが学ぶべき一般理論と呼べる王道は存在しない。したがって、社会学のものの見方を体得したいなら、学習者自身の興味関心と対話しつつ、多種多様な理論の間を逍遥していく必要があるだろう。
本講義では、社会学史を概観しながら、社会現象を理解し、解釈し、説明しようと試みてきた理論や学説について講義する。また、それらがどのような社会的背景のもとで考え出され、現代社会とそこに生きる個人をどのように捉えようとしてきたのかを解説する。
「社会学Ⅱ」では古典的な総合（20世紀中葉）以降、マルチ・パラダイムの状況から現代の総合的理論に至るまでの道をたどる。

1）社会学の理論や学説について把握し、それらが生み出された社会的背景と併せて、説明することができる。
2）社会学の理論や学説を用いて身近な社会現象について考えることができる。

第1回　社会思想と社会学の流れ（伝統・古典・収斂）
第2回　意味と解釈（1）
第3回　意味と解釈（2）
第4回　意味と解釈（3）
第5回　意味と解釈（4）
第6回　合理的選択
第7回　コンフリクトの社会学
第8回　構造化理論
第9回　コミュニケーション的行為の理論
第10回　社会学的システム理論
第11回　差異と構造
第12回　界・資本・ハビトゥス
第13回　知・権力・主体
第14回　社会学理論の行方
第15回　フィードバック

本科目は、同じ授業担当者の「社会学Ⅰ」（前期）の内容の続きとなっているので、連続履修をすると両科目の理解が深まる。（連続履修は必須ではない）

授業への参加状況、小テスト、小レポートなどの平常点（100点）により評価する。
詳細は初回の授業で説明する。

授業前後に、参考書や授業中に紹介する文献を読んでおくと理解が深まる。

講義内容などについての質問は授業前後に教室で受け付ける。

私たちの生活は、法に支えられて成り立っている。法の全体像を深く正しく理解するためには、法体系のモデルを学習することが重要である。本科目では、近代から今日までに発展してきた多様な法体系のモデルについて、平易に概説する。

本科目では、履修者数が極めて多数とならない限り、質疑・討論の時間をやや長めに確保する。履修者数が極めて多数に上る場合には、質疑・討論の時間を設けない。

多様な法体系のモデルを習得し、関連する諸論点について自ら考察を深めることにより、法の全体像に対する正確かつ複眼的な視座を得ることが、本科目の目的である。

次の主題について授業を行う。

1. 序論：法体系のモデル【1回】
2. 強制モデル【2〜3回】
3. 命令モデル【2〜3回】
4. ルール・モデル【3〜4回】
5. 原理モデル【2〜3回】
6. 道徳モデル【1〜2回】

授業回数は、フィードバックを含めて全15回とする。

特になし

○履修者数が極めて多数とはならない場合
質疑・討論における各履修者の発言を、質・量の両面から厳密に評価して記録し、授業参加点を算出する。出席による加点はないが、欠席・遅刻・早退は減点対象となる。

授業参加点（50％）と授業期間中に実施する2回の小テスト（25％×2）の点数とを合計して、最終成績を確定する。

○履修者数が極めて多数に上る場合
授業期間中に実施する中間試験（50％）と期末試験（50％）の点数を合計して、最終成績を確定する。

○履修者数が極めて多数とはならない場合
履修者は、十分な予習に基づく積極的な発言を期待される。

○履修者数が極めて多数に上る場合
履修者は、十分な予習を行うことを期待される。

質疑・討論の時間が設けられる場合には、教室で自由に発言する楽しさを味わってほしい。

本科目は、同一曜日の2つの時限におおよそ同一の授業内容で開講されるが、授業内容の詳細が異なりうる。そのため、履修者は、履修登録したのとは別の時限に出席・受験しても採点されない。

第1回授業で、出席者数を勘案して授業方法を確定し、その詳細な説明を行うので、履修希望者は必ず出席すること。

様々な領域で実施されている環境政策に関して、その必要性や評価軸を標準的な教科書を輪読することによって学ぶ。また、環境経済の基本原理や環境政策の実際の形成過程を理解することを通じて、良き環境政策のありかたを考究する。

環境経済学や環境政策論の基礎的概念とそれを用いた環境政策分析の手法を修得し、幅広い環境問題の理解に応用できるようになる。

第1回　イントロダクション
　教科書の概要を説明する。基本的な参考文献などを紹介し、授業の進め方と準備・発表の方法を周知する。また、出席者の担当部分を決定する。

第2回〜第13回　教科書の精読
　受講者は教科書の小節を分担し、その内容を報告するとともに、章末問題の解答を行う。
　以下のようなテーマそれぞれについて２〜３回の授業を行う予定である。

　１．他者の影響
　２．つかったものにちゃんと支払う
　３．富の新しい指標
　４．行動変容のための政策
　５．われらを取り巻く世界の価値
　

第14回　まとめ
　それまでの精読の成果をまとめ、残された課題や疑問点について全員で議論する。切りのよいところまで読了できなかった場合、この回を補充に充てることもある。

第15回　フィードバック

前期のILASセミナー：環境経済・政策論との連続履修が推奨される。

担当箇所の報告内容と授業への参加の観点から平常点で評価する。個別の成績評価基準は第１回目の授業で説明する。

毎回事前に教科書を読んでおき、疑問点を整理した上で、授業に参加すること。

「微分積分学（講義・演義）A, B」および「線形代数学（講義・演義）A, B」，または「微分積分学A, B」および「線形代数学A, B」を前提として，様々な自然科学の学習において基礎知識として必要となる，常微分方程式の数学的基礎について講義をする．主に，定数係数線形常微分方程式をはじめとする初等的に解くことのできる微分方程式についての解法，一般の線形微分方程式の解空間構造などの基本的性質，常微分方程式の数学的理論の基盤となる解の存在と一意性とそれに関連する事項について講ずる.

・定数係数線形常微分方程式をはじめとする初等的に解くことのできる微分方程式についての代表的な解法を修得する
・一般の線形常微分方程式の解空間の構造などの基本的性質について理解する
・常微分方程式の数学的理論の基盤となる解の存在と一意性とそれに関連する事項を理解する

以下の各項目について講述する．各項目には，受講者の理解の程度を確認しながら，【 】で指示した週数を充てる．各項目・小項目の講義の順序は固定したものではなく，担当者の講義方針と受講者の背景や理解の状況に応じて，講義担当者が適切に決める．講義の進め方については適宜，指示をして，受講者が予習をできるように十分に配慮する．
以下の内容を，フィードバック回を含め（試験週を除く）全15回にて行う．

１．導入【１週】
微分方程式とは何か，物理現象などに現れる微分方程式の具体例
２．初等解法【３週】
変数分離，一階線形微分方程式，定数変化法，全微分形，積分因子，級数解法の例
３．線形微分方程式【６〜７週】
線形微分方程式（変数係数を含む）の解の空間，基本解と基本行列，ロンスキー行列，定数変化法，線形微分方程式の解法，行列の指数関数とその計算（射影行列を含む），2次元定数係数線形微分方程式の相平面図
４．常微分方程式の基本定理【３〜４週】
連続関数全体の空間とその性質（ノルム空間，完備性），逐次近似法，常微分方程式の解の存在と一意性（コーシー・リプシッツの定理），初期値に対する連続性，解の延長

特になし

主として定期試験による（詳しくは担当教員毎に授業中に指示する）．

予習・復習とともに，演習問題を積極的に解いてみることが必要である．

This course is intended to provide a basic understanding of environmental chemistry, with emphasis on case studies and examples of environmental issues from all over the world.
This course will offer an overview of how elements and materials distribute, cycle, and change in nature, and how they are affected by human activities. This course will enable students to understand the "global environment", the "local environment", and related environmental issues, and will also give them an opportunity to consider how to improve their daily interactions with the environment.

In this course students will familiarize themselves with the basic concepts of environmental chemistry, especially in relation to the human interaction with nature and the dramatic impact of our actions on the environment. The students will be invited to reflect on their own interactions with the environment and the consequences of pollution and over-exploitation of natural resources.

This course consists of 14 lectures, exam and one feedback class.
1. What is nature and the environment?
2-3. Basic toolkit for environmental chemistry (2 weeks)
4. Chemistry of radioactive materials
5. Nuclear fission and fusion
6. "Forever chemicals", pesticides, fertilizers, and eutrophication
7. Chemistry of the soil: domestic garbage, toxic waste, heavy metals, and soil remediation
8. Water chemistry: fresh water and sea water, microplastic pollution
9. Chemistry of stratosphere and troposphere
10. Acid rain and air pollution
11. Destruction of the ozone layer and Freon
12-13. Global warming and fossil fuels (2 weeks)
14. Renewable energy
15. Exam
16. Feedback
Guest lectures on Fukushima nuclear accident by Prof. Tsunoyama Yuichi (Agency for Health, Safety and Environment), and on microplastics by Prof. Sutti (Deakin University) during regular class time.

At the beginning of the course, you do not need any prior knowledge of basic chemistry. All essential knowledge for the course will be provided as needed in class, especially during lessons 2 and 3.

Evaluation will be based on attendance, active class participation (short quizzes and/or questions in class, 10%), individual (in-class midterm exam, 35%) and group assignments (infographic, 20%), and final in-class exam (multiple choice and open questions, 35%)

Students are encouraged to revise the class material regularly and submit assignments on time.

Office hours: online or in person meetings with the instructor can be requested (appointment by email or on LMS)

アカデミックリーディング

本講義では、高校までに習得した基礎的な英語力を基盤とし、大学での研究活動に不可欠な「アカデミック・リーディング」の技法を習得する。単に英文を和訳するのではなく、論文特有の論理構成を把握したうえで、筆者の主張を的確に読み取る読解力を高める。

以下の3つのステップを通じて英語運用能力の向上を目指す。

１．構造的読解: パラグラフ・ライティングの概念を理解し、英文の骨組みを捉える。
２．グループワーク: 仲間と協力して社会・文化・科学など、多様なトピックを含む英文を読み解き、背景知識を補い合いながら内容への理解を深める。
３．情報の再構築と発信: 読み取った内容を論理的に要約し、他者に分かりやすく伝えるプロセスを通じて、アウトプットを意識した精読を実践する。

１．英文の論理構造を把握し、各パラグラフの主旨を正確に読み取ることができる。
２．グループ内でのディスカッションを通じて、背景知識や未知の語彙を補い合い、英文の内容を多角的に理解できる。
３．読解した内容を論理的に整理し、第三者に分かりやすく伝えるための要約文や資料を作成できる。

第1回　イントロダクション
授業の進め方を説明する。第5回以降のグループ分けを行う。
第2回〜第4回
講師が指定する読み物を精読し、学術論文の構造やクラスメートとの協働に慣れる。
第5回〜第13回
数名のグループごとに1本の学術論文を読み、著者の主張をまとめて発表してもらう。詳細は第1回のイントロダクションで説明する。
第14回　まとめ
第15回　期末試験
第16回　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

以下のような観点から、総合的に評価する。

授業内課題・課題発表　50％
小テスト　10％
授業への参加状況　10％
期末試験　30％

ただし、5回以上授業を欠席した場合は成績評価の対象としない。

この授業では、グループ活動を行うため、初回の授業は必ず出席すること。
やむを得ない理由で初回を欠席する場合は、第2回もしくは第3回に出席し、担当講師の指示に従うこと。

アカデミックリーディング

高度な学術的英文を、文法や語句の意味、構文は勿論、論理的構造に注目しながら読むことで、学術的英文を読みこなす高い読解力と語彙力を養成することを目的とする。毎回、相当量の英文を読むことにより、高度な学術的英文の内容を、すばやく正確に把握することを目指す。リーディング能力の向上に重点を置くが、読み取った内容を要約したり、意見を発表したり、内容をもとにリサーチを行い、レポートを作成したりする活動を通して、総合的な学術英語運用能力の向上を図る。

相当量の高度な学術的英文をすばやく、正確に読解する力を身につける。また、学術的英文読解と運用に不可欠な語彙の増強を図ることができる。読み取った内容を要約したり、意見を発表したり、内容に則したリサーチを行いレポートを作成できる。

高度な内容の学術的英文を読解する。教材は、Agriculture: A Very Short Introduction(Oxford UP, 2016)を用いる。履修者は、テキストを必ず予習して授業に臨み、授業中は、内容や英文についての質問に答えたり、指定された範囲を要約したり、課題の発表を行う。また、教材をもとにリサーチを行い、レポートを作成する。テキストの内容に関する英文参考資料の読解や要約を行うこともある。これらの作業は個人またはグループで行う。また、『京大学術語彙データベース基本英単語１１１０』から語彙テストを行う。

第１回　　　Introduction
第２〜３回　Soils and crops
第４〜６回　Farm animals
第７〜８回 Agricultural products and trade
第９〜10回　Inputs into agriculture
第11〜12回　Modern and traditional farming
第13〜14回　Farming futures
第15回　　　定期試験
第16回　　　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
定期試験　50点
平常点　　50点　内訳　小テスト（単語テストを含む）20点
　　　　　　　　　　　レポート、発表　20点
　　　　　　　　　　　授業への取り組み姿勢　10点
　　　　　　
・授業への取り組み姿勢とは、単に授業に出席するだけでなく、積極的に参加することを評価するものである。

毎回、必ず十分な予習をして授業に臨むこと。

アカデミックリーディング

名画を平易な英語で解説したテキストを通して、基礎的な英語力を身につけつつ、名画に関する歴史的知識や文化的教養を身につけることを目的とする。授業では毎回4ページ程度の英文を読み進め、内容理解度を確認する質問に答えてもらう。また、名画に対する自分の意見を述べる英文エッセイを課し、受講者自身が興味のある対象についてリサーチを行い、新たな発見をして論理的な主張と共に伝えられる力を身につける。

①名画の鑑賞方法を英語で読みこなす基礎的な英語力を養う。
②絵画をめぐる歴史的知識と文化的教養を身につける。
③アートに対するリサーチを行い、自分の意見を英語で発信する力を養う。

第１回　ガイダンス（授業概要説明・英語学習ワークシート）
第２回　Holbein, The Ambassadors
第３回 Turner, The Fighting Temeraire
第４回 Monet, Women in the Garden
第５回 Manet, Portrait of Emlie Zola
第６回 Van Gogh, Irises
第７回 Picasso, Acrobat on a Ball
第８回 Kandinsky, Picture with an Archer
第９回 中間発表＆講評
第10回 De Chirico, Piazza d'ltalia
第11回 Hopper, House on the Railroad
第12回 Magritte, Man with a Newspaper
第13回 Kiefer, Book with Wings
第14回 Minjun, Sky
第15回 最終発表＆講評

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・授業への参加姿勢（予習、発表、提出物を総合的に判断）→30％
・中間発表＆最終発表　→40％
・期末エッセイ　→30％

５回欠席した段階で単位取得不可とする。

・毎回４ページ程度の英文の予習を前提とする。
・受講生自身が興味のあるアートについてのリサーチを行い、中間発表と最終発表に備える。