Discover Italy 2. Italian Language and Culture (Intermediate)


Through a virtual journey to discover Italy, the course aims to provide the tools for conversation on various topics, including but not limited to art, music, literature, cinema, food, and sport. In this journey, students will learn about some of the most exciting aspects of Italian culture, between tradition and innovation, familiarizing themselves with the lexicon of everyday life, travel, and leisure. Therefore, they will acquire a more confident command of the Italian language in its written and oral production, expanding their vocabulary, improving pronunciation, and strengthening grammatical and syntactic skills.

Students will use Italian to interact during classes. They will learn to manage the fundamental communication functions, understanding and producing simple - oral and written - Italian texts. They will become familiar with the conversation on essential daily life topics. They will demonstrate awareness of basic grammatical structures and vocabulary. They will deepen their knowledge of Italian culture. They will watch and discuss a film in Italian.

1: Travel Plan: Introduction.

2-13: Discover Italy: the journey includes some of the most beautiful cities of Italy and the conversation on central topics of Italian culture, such as art, sport, literature, food, fashion, music, cinema, and entertainment. Screening and commentary of an Italian movie (with Japanese subtitles).

14: Postcards from Italy: presentations prepared by students.

15: Feedback

The instructor will give more details during the first class.

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

Evaluation will depend on: 1. active participation in class 2. short final presentation.

The instructor will give more details during the first class.

We will carry out most of the exercises in class.

　共通・教養科目としてのスペイン語コースの目的は、スペイン語学習を通じて、現代世界の中での自分の位置を確認することです。
　「教養」とは、世界における自分の位置を知るための地図です。学習を通じて各自が作り上げていく「教養」地図の一部を、スペイン語学習を通じて構成していきます。また、地図だけがあっても、現在地がわかっていなければ、人生の道のりを考えることができません。現在地をつかむため、スペイン語圏の社会や文化を参照しつつ、自分という存在を社会的に認識するという作業も行います。スペイン語圏は地理的に広範囲にまたがると同時に、内部に大きな文化的・言語的・社会的・歴史的多様性を抱えています。したがって、自分という存在を相対化するために適切な「なにか」がみつかる可能性も比較的高いと言えるでしょう。そうした特徴を活用しつつ、「教養」地図に自分の現在地を書き込み、自分の将来についても考えてみましょう。
　本コースでは、初級の学習内容を復習しつつ、多様なコミュニケーション場面での口頭産出能力の向上を目指します。

①スペイン語圏の文化や社会に関する知識を獲得する
②スペイン語圏の文化や社会に関して思慮する
③文化の伝達媒体であると同時に文化それ自体でもあるスペイン語を学習する
④ローカルな存在としての自己とグローバル世界を結びつけて考えられるようになる

(Clase. Unidad. Tema.)
01. 7a. Medidas y pesos
02. 7a. Ropa y colores
03. 8a. Actividades físicas
04. 8a. Partes del cuerpo
05. 8a. Enfermedades
06. 9a. Viajes y turismo
07. 9a. Contar una anécdota
08. 10a. Noticias
09. 10a. Música
10. 10a. Cine
11. 11a. Medios de comunicación
12. 11a. Tiempo atmosférico
13. 12a. Vacaciones, planes y deseos
14. Repaso general
　　Examen final1+Feedback
　　Examen final2+Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

a. Examen final :40%
b. 2 tareas de video :40% (20% de cada)
c. 2 tareas de comprensión auditiva :20% (10% de cada)

毎週教材をコンスタントに予復習してください。授業で扱う語彙や表現の復習は非常に重要です。

・課題の提出や出席データの提供、期末試験は、スペイン語サイトhttps://esp-kyoto-u.com/で行います。サイトアカウントの有効期限が切れている場合は、生協オンラインショップ（https://ec.univ.coop/shop/c/cM2/）で利用権を購入し、有効期限が延長されるのを待ってください。
・授業時は、必要に応じてノートパソコンを持参してください。
・初回授業日2日前までに、スペイン語サイト内で、自分のアカウントの履修コースおよびクラスのデータを正しく設定してください（ログイン後、上部にある［管理］メニューから［会員情報］を開き、［履修コース］［クラス］で設定）。抽選等の関係で初回授業に間に合わない場合は、スペイン語サイト連絡フォームからアクセスの設定を依頼してください。
・受講者には学習管理能力が必要となります。学習管理のために必要な作業を自分で判断し実行することが求められます。
・わからないことがあれば、まずサイトQ＆A（https://esp-kyoto-u.com/pyr/）を確認してください。
・その他質問はスペイン語相談室、あるいはスペイン語サイトの連絡フォーム（https://esp-kyoto-u.com/contacto/）で受け付けます。それ以外の経路での連絡はこちらに届きません。スペイン語相談室の開室スケジュールはスペイン語サイトで公開されます。

　共通・教養科目としてのスペイン語コースの目的は、スペイン語学習を通じて、現代世界の中での自分の位置を確認することです。
　「教養」とは、世界における自分の位置を知るための地図です。学習を通じて各自が作り上げていく「教養」地図の一部を、スペイン語学習を通じて構成していきます。また、地図だけがあっても、現在地がわかっていなければ、人生の道のりを考えることができません。現在地をつかむため、スペイン語圏の社会や文化を参照しつつ、自分という存在を社会的に認識するという作業も行います。スペイン語圏は地理的に広範囲にまたがると同時に、内部に大きな文化的・言語的・社会的・歴史的多様性を抱えています。したがって、自分という存在を相対化するために適切な「なにか」がみつかる可能性も比較的高いと言えるでしょう。そうした特徴を活用しつつ、「教養」地図に自分の現在地を書き込み、自分の将来についても考えてみましょう。
　本コースでは、初級の学習内容を復習しつつ、多様なコミュニケーション場面での口頭産出能力の向上を目指します。

①スペイン語圏の文化や社会に関する知識を獲得する
②スペイン語圏の文化や社会に関して思慮する
③文化の伝達媒体であると同時に文化それ自体でもあるスペイン語を学習する
④ローカルな存在としての自己とグローバル世界を結びつけて考えられるようになる

(Clase. Unidad. Tema.)
01. 7a. Medidas y pesos
02. 7a. Ropa y colores
03. 8a. Actividades físicas
04. 8a. Partes del cuerpo
05. 8a. Enfermedades
06. 9a. Viajes y turismo
07. 9a. Contar una anécdota
08. 10a. Noticias
09. 10a. Música
10. 10a. Cine
11. 11a. Medios de comunicación
12. 11a. Tiempo atmosférico
13. 12a. Vacaciones, planes y deseos
14. Repaso general
　　Examen final1+Feedback
　　Examen final2+Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

a. Examen final :40%
b. 2 tareas de video :40% (20% de cada)
c. 2 tareas de comprensión auditiva :20% (10% de cada)

毎週教材をコンスタントに予復習してください。授業で扱う語彙や表現の復習は非常に重要です。

・課題の提出や出席データの提供、期末試験は、スペイン語サイトhttps://esp-kyoto-u.com/で行います。サイトアカウントの有効期限が切れている場合は、生協オンラインショップ（https://ec.univ.coop/shop/c/cM2/）で利用権を購入し、有効期限が延長されるのを待ってください。
・授業時は、必要に応じてノートパソコンを持参してください。
・初回授業日2日前までに、スペイン語サイト内で、自分のアカウントの履修コースおよびクラスのデータを正しく設定してください（ログイン後、上部にある［管理］メニューから［会員情報］を開き、［履修コース］［クラス］で設定）。抽選等の関係で初回授業に間に合わない場合は、スペイン語サイト連絡フォームからアクセスの設定を依頼してください。
・受講者には学習管理能力が必要となります。学習管理のために必要な作業を自分で判断し実行することが求められます。
・わからないことがあれば、まずサイトQ＆A（https://esp-kyoto-u.com/pyr/）を確認してください。
・その他質問はスペイン語相談室、あるいはスペイン語サイトの連絡フォーム（https://esp-kyoto-u.com/contacto/）で受け付けます。それ以外の経路での連絡はこちらに届きません。スペイン語相談室の開室スケジュールはスペイン語サイトで公開されます。

　共通・教養科目としてのスペイン語コースの目的は、スペイン語学習を通じて、現代世界の中での自分の位置を確認することです。
　「教養」とは、世界における自分の位置を知るための地図です。学習を通じて各自が作り上げていく「教養」地図の一部を、スペイン語学習を通じて構成していきます。また、地図だけがあっても、現在地がわかっていなければ、人生の道のりを考えることができません。現在地をつかむため、スペイン語圏の社会や文化を参照しつつ、自分という存在を社会的に認識するという作業も行います。スペイン語圏は地理的に広範囲にまたがると同時に、内部に大きな文化的・言語的・社会的・歴史的多様性を抱えています。したがって、自分という存在を相対化するために適切な「なにか」がみつかる可能性も比較的高いと言えるでしょう。そうした特徴を活用しつつ、「教養」地図に自分の現在地を書き込み、自分の将来についても考えてみましょう。
　本コースでは、初級の学習内容を復習しつつ、多様なコミュニケーション場面での口頭産出能力の向上を目指します。

①スペイン語圏の文化や社会に関する知識を獲得する
②スペイン語圏の文化や社会に関して思慮する
③文化の伝達媒体であると同時に文化それ自体でもあるスペイン語を学習する
④ローカルな存在としての自己とグローバル世界を結びつけて考えられるようになる

(Clase. Unidad. Tema.)
01. 7a. Medidas y pesos
02. 7a. Ropa y colores
03. 8a. Actividades físicas
04. 8a. Partes del cuerpo
05. 8a. Enfermedades
06. 9a. Viajes y turismo
07. 9a. Contar una anécdota
08. 10a. Noticias
09. 10a. Música
10. 10a. Cine
11. 11a. Medios de comunicación
12. 11a. Tiempo atmosférico
13. 12a. Vacaciones, planes y deseos
14. Repaso general
　　Examen final1+Feedback
　　Examen final2+Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

a. Examen final :40%
b. 2 tareas de video :40% (20% de cada)
c. 2 tareas de comprensión auditiva :20% (10% de cada)

毎週教材をコンスタントに予復習してください。授業で扱う語彙や表現の復習は非常に重要です。

・課題の提出や出席データの提供、期末試験は、スペイン語サイトhttps://esp-kyoto-u.com/で行います。サイトアカウントの有効期限が切れている場合は、生協オンラインショップ（https://ec.univ.coop/shop/c/cM2/）で利用権を購入し、有効期限が延長されるのを待ってください。
・授業時は、必要に応じてノートパソコンを持参してください。
・初回授業日2日前までに、スペイン語サイト内で、自分のアカウントの履修コースおよびクラスのデータを正しく設定してください（ログイン後、上部にある［管理］メニューから［会員情報］を開き、［履修コース］［クラス］で設定）。抽選等の関係で初回授業に間に合わない場合は、スペイン語サイト連絡フォームからアクセスの設定を依頼してください。
・受講者には学習管理能力が必要となります。学習管理のために必要な作業を自分で判断し実行することが求められます。
・わからないことがあれば、まずサイトQ＆A（https://esp-kyoto-u.com/pyr/）を確認してください。
・その他質問はスペイン語相談室、あるいはスペイン語サイトの連絡フォーム（https://esp-kyoto-u.com/contacto/）で受け付けます。それ以外の経路での連絡はこちらに届きません。スペイン語相談室の開室スケジュールはスペイン語サイトで公開されます。

朝鮮語コースの目的は、「朝鮮半島および日韓・日朝関係を文化的・社会的・歴史的な側面において理解し、東アジアにおいて生きていくための自分なりの世界観を身につけるための語学教育」（世界観養成語学教育）である。広義においては「異文化理解」となろうが、単に「異なる文化」を「理解」する、という意味ではなく、自明のものとされがちな「自文化」を相対化し、近接した他者との複雑な関係性のなかでそれを解釈したうえで、今後自らが朝鮮半島とどのような関係をアクチュアルに構築すべきかを考究するために必要な、最低限の語学力を養成することが目的である。
この授業では、朝鮮語の基礎的文法を習得した学生を対象に、より高度なコミュニケーション能力の訓練をする。主にリスニングとスピーキングに重点を置く。
【注意】 本学で「朝鮮語」というのは、朝鮮半島すなわち大韓民国（韓国）と朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）で使用されている言語のことである。この両国で使用されている言語には若干の相違が認められるが、大差はない。なお、特に大韓民国で使用されている言語を指すときには「韓国語」という呼称を用いる。

①朝鮮語の音が聴き取れるようになる。②韓国の文化について知りながら、コミュニケーション（会話）能力を養う。③ものおじせず朝鮮語を産出することができるようになる。

上記の３つの到達目標に関してそれぞれ、以下の内容で授業を進める。
第０１回　イントロダクション
第０２回　プレ・ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第０３回　第０１課・第０２課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム　　
第０４回　第０３課・第０４課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム　
第０５回　第０５課・第０６課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第０６回　第０７課・第０８課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第０７回　第０９課・第１０課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第０８回　第１１課・第１２課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第０９回　第１３課・第１４課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第１０回　第１５課・第１６課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第１１回　第１７課・第１８課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第１２回　第１９課・第２０課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム
第１３回　第２１課・第２２課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム　
第１４回　第２３課・第２４課ディクテーション＋会話練習＋単語ゲーム　　
≪定期試験≫
第１５回　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

成績評価は、ディクテーション＋会話練習＋単語ゲームでの成績（４０％）＋定期試験（６０％）。出席点というものはない。詳細は授業中に指示する。

会話練習のために、教材の会話を１週間に２課分覚えてくる。

アラビア語Iおよびアラビア語IIAで学んだ文法や語彙・表現をふまえ、様々なアラビア語の文章を精読します。より高度な文法・構文の学習と、アラビア語を論理的に読む訓練を行います。
前期と同じテクストで段階的に読解力を養いつつ（後半は母音記号が徐々に省略されるので、自分で母音を補いながら読む必要があります）、古典から現代までの多様な原テクストにも挑戦する予定です。アラビア語で書かれたアラブ・イスラーム文明の知的遺産や、現代アラブ人の生の声に触れていきましょう。

アラビア語の読解に必要な語彙・表現・構文を習得する。独力で辞書を引きながら、ニュース記事や小説などの現代文を読めるようになる。
古典文に親しみ、ジャンルによる文体の違いや各文献の歴史的意義について理解する。

この科目は、授業日14回、試験日1回、フィードバック1回で構成されます。
前期からの続きで、偶数課の文章を精読します。

第１回：第26課
第２回：第28課
第３回：第30課
第４回：第32課
第５回：第34課
第６回：第36課
第７回：第38課
第８回：第40課
第９回：第42課
第10回：予備日（１課の分量が多くなるため、予備日を設けます）
第11回：現代文
第12回：現代文
第13回：古典文
第14回：古典文
期末試験
第15回：フィードバック

毎回の授業では、複数の受講者に音読と日本語訳を担当してもらい、全体的な内容把握をしていきます。適宜、文法事項の復習や解説も行います。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

成績は、授業への積極的態度（発言や発表を含む）40％、期末試験60％で評価します。

受講者は、必ず事前にテクストを読み、語彙の下調べ等の予習をしてから、授業に臨むこと。文章全体がどのようなテーマを扱っているのか、時代・地域の状況をふまえた内容理解につとめましょう。回を追うごとに文章の量や難度が上がっていきますが、がんばって予習をしてください。事前に自分で読んで、わかった箇所・わからない箇所を明確にしておくことが重要です。また、講読には語彙力が必要です。日頃から既習の単語や表現を自分のものにしていきましょう。

The goal of this course is to develop fundamental skills in the areas of speaking, listening, reading, and writing, with emphasis on grammatical accuracy and pragmatically appropriate language use.
このコースの目標は、文法的な正確さと語用論的な適正に重きをおきながら、話す・聞く・読む・書くの４技能の基礎的なスキルを獲得することである。

To learn about 80 basic sentence patterns, 900 essential words, and 145 Kanji.
To be able to understand simple sentences concerning daily life and familiar topics.
To be able to answer questions, express your intentions and communicate with others in an appropriate manner.
To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N5 or CEFR A1 levels.

８０の基本的な文型、約900の基礎語彙と145の基礎漢字の習得を目指す。
身近なことがらについて、簡単な文が理解できること。
質問をしたり、意思を表したり、適切に意思疎通がはかれること。
JLPT N5/ CEFR A1 レベルに相当するレベルを達成すること。

This class will cover weeks 16-30 listed below this semester. Weeks 1-15 were covered in the previous semester. In-class activities and grammar patterns are as follows:
=========================
Lessons covered last semester (Elementary Japanese IA (4H course)).
Weeks 1-2 Hiragana & Katakana
Weeks 3-4 Lesson I: X wa Y desu, Question Sentences, Connecting nouns
Weeks 5-6 Lesson II. 1.kore/sore/are/dore, kono/sono/ano/dono+noun, koko/soko/ asoko/doko, dareno noun, noun+mo, noun janaidesu, 〜ne/〜yo
Weeks 7-8 Lesson III: Verb Conjugation, Verb types and the “present tense,” Particles, Time Reference, 〜masenka, Word Order, Frequency Adverb, The Topic Particle wa
Weeks 9-10 Mid-term Exam and Lesson IV: Xga arimasu/imasu, Describing where things are, Past Tense of desu, Past Tense of Verbs,.mo, -jikan, takusann, to
Weeks 11-12 Lesson V: Adjectives, sukina/kiraina, 〜mashou/〜mashouka, Counting
Weeks 13-14 Lesson VI: Te -form, 〜tekudasai, 〜temoiidesu, 〜teha ikemasen, Describing Two Adjectives, 〜kara, 〜mashouka
Week 15 Final Exam
Week 16 Feedbck
=========================
Lessons to be covered this semester (Elementary Japanese IB (4H course)).
Week 16 Lesson VII: 〜te iru, Mearii san ha kamiga nagai desu, Te-forms for Joining Sentences, verb stem + ni iku, Counting people
Weeks 17-18 Mid-term Exam and Lesson VIII: Short Forms, Informal Speech, 〜to omoimasu/〜to itte imashita, 〜naidekudasai, verb no ga sukidesu, ga, nani ka and nani mo
Weeks 19-20 Lesson IX: Past tense short forms, Qualifying Nouns with Verbs and Adjectives, mada〜te imasen, 〜kara
Weeks 21-22 Lesson X: Comparing items, adjective/noun+no, tsumorida, adjective+naru, dokokani/dokonimo, de
Weeks 23-24 Lesson XI. 1.〜tai, 2.〜tari〜tarisuru, 3.〜koto ga aru, 4. noun A ya noun B
Weeks 25-26 Lesson XII:〜ndesu, 2.〜sugiru,〜houga iidesu, 〜node, 〜nakerebanarimasen/〜nakyaikemasen, 〜deshou
Weeks 27-28 Review
Weeks 29-30 Review, Final Exam
Week 31 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」30％、と「中間試験および期末試験」70％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。
・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) mid-term exam and final exam(70%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated.

Students are expected to memorize new vocabulary and to read grammatical explanations out of class.

・この授業は、初級前半を終了した学習者を対象にした会話クラスである。
・大学生活のさまざまな場面でコミュニケーションがとれるように、必要な会話能力を身につけることを目的とする。さまざまなコミュニケーションタスクを行うことを通して、自己を発信する力及び他者と伝え合う力を身に付ける。


・This is a conversation class for students who have completed the first half of Elementary Japanese.
・The purpose of the course is for students to attain the conversation skills necessary for communicating in a variety of everyday situations in a university. And the purpose of this class is to acquire a comprehensive ability to express oneself and communicate with others through a variety of communicative tasks.

・大学生活に役立つ簡単な会話ができるようになる。
・身近な話題について情報交換や説明ができるようになる。
・JLPT N4/ CEFR A2 レベルに相当するレベルを達成する。

・To be able to engage in simple conversations useful for college life.
・To be able to explain and exchange information regarding familiar topics.
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N4 or CEFR A2 levels.

第1回：ガイダンス、自己紹介、第13課　導入
第2回：第13課　会話タスク　国の習慣
第3回：第14課　会話タスク　私ができること1
第4回：第14課　会話タスク　私ができること2
第5回：第15課　会話タスク　道を聞く
第6回：第16課　会話タスク　私の町
第7回：第17課　会話タスク　日本でびっくりしたこと
第8回：会話テスト
第9回：第18課　会話タスク　将来の計画１
第10回：第18課　会話タスク　将来の計画2
第11回：第19課　会話タスク　アドバイス1
第12回：第19課　会話タスク　アドバイス2
第13回：第20課　会話タスク　うしかったこと1
第14回：第20課　会話タスク　うしかったこと2
《会話テスト》
第15回：フィードバック

Week 1 Guidance, self-introduction, introduction to Lesson 13
Week 2 Lesson 13 Conversational tasks: Customs
Week 3 and 4 Lesson 14 Conversational tasks: Things I can do
Week 5 Lesson 15 Conversational tasks: Asking for directions
Week 6 Lesson 16 Conversational tasks: My town
Week 7 Lesson 17 Conversational tasks: Things that surprised me in Japan
Week 8 Conversation test
Week 9 and 10 Lesson 18 Conversational tasks: Future plans
Week 11 and 12 Lesson 19 Conversational tasks: Advice
Week 13 and 14 Lesson 20 Conversational tasks: Happy occasions
　　　　≪Final examination≫
Week 15 Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」30％、と「2回の会話テスト」70％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・5回以上の欠席者は評価の対象としない。
・The student’s final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2) two conversation tests (70%).
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 5 or more class sessions will not be evaluated.

各課の「文法」を事前に学習すること
教室外でもさまざまな日本語に触れてほしい。
Students are expected to study the grammar section of each lesson before class and do their best to use Japanese outside the class.

日本語初級II（4Hコース）は初級前半を終えた学習者を対象とする。構成は週2コマである。授業では文法、語彙の定着とコミュニケーション能力の向上を図るべく「話す・聞く」の技能を中心に学習し、日常生活のさまざまな場面でコミュニケーションがとれるように、必要な会話能力を身につけることをコースの目的としている。また、一学期を通して新しい文型や語彙を学ぶだけでなく、初級前半で習った文型や語彙の応用練習も行う。なお、授業の進捗状況を見て、2、3回程度読解のアクティビティを行うことがある。

This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed the first half of Elementary Japanese. This course aims to develop skills in listening and speaking with an emphasis on vocabulary building and acquiring grammatical competence. The students will attain the conversation skills necessary for communicating in a variety of everyday situations. Students will not only learn new elementary sentence patterns and build their vocabulary, but they will also practice applying the sentence patterns and vocabulary previously learned.Depending on the progress of the class, reading comprehension activities may be held two or three times.

・基礎語彙を増やし、初級の文型の習得を終える。
・身近な話題について、平易なことばで情報交換や説明ができる。
・JLPT N4/ CEFR A2 レベルに相当するレベルを達成する。

・Expand your basic vocabulary, and finish learning the elementary sentence patterns.
・To be able to explain and exchange information regarding familiar topics using simple words and phrases.
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N4 or CEFR A2 levels.

メインテキストとして『初級日本語〔げんき〕II（第3版）』（The Japan Times）を使用し、2週間で1課ずつ学習していく。後期は18課から23課までを扱う。
授業計画は以下の通りである。

第1週　ガイダンス、18課 会話・文法「ジョンさんのアルバイト」

第2〜3週　　　　　　
18課 会話・文法「ジョンさんのアルバイト」（文法項目：自動詞と他動詞の対、「〜てしまう」（完了、不本意）、「〜と」（条件）、「〜ながら」（同時）、「〜ばよかった」（反事実）など）

第4〜6週　　　　　　
19課 会話・文法「出迎え」（文法項目：尊敬語表現、「〜てくれてありがとう」（お礼）、「〜てよかったです」（安堵）、「〜はずです」（確信）など）

第7〜8週　　　　　　
20課 会話・文法「メアリーさんの買い物」（文法項目：謙譲表現、「〜ないで」（動作の欠如）、文中の疑問表現、「〜という[名詞]」（[名詞]の説明）、「〜やすい/〜にくい」（行為の実現が容易・難しい）など）


第9〜10週　　　　　　
21課 会話・文法「どろぼう」（文法項目：受身、「〜てある」（行為の意図的実現）、「〜間に」（同時性）、「〜てほしい」（願望）など）

第11〜12週　　　　　
22課 会話・文法「日本の教育」（文法項目：使役、「〜なさい」（命令）、「〜ば」（条件）、「〜のに」（逆説）、「〜のように」（比況）など）

第13〜14週　　　　　
23課 会話・文法（文法項目：使役受け身、「〜ことにする」（決意）、「〜まで」（到達）、「〜方」（方法）など）

第15週　期末試験

第16週　期末試験のフィードバック

We will use 『An Integrated Course in Elementary Japanese Genki II, Third Edition』（The Japan Times）as our main textbook, and cover one lesson in around two weeks. This semester we will cover lessons 18 to 23.
The course schedule is as follows.

Week 1　　　　　　　
Guidance, Lesson 18 Conversation and grammar (John’s Part-time Job)

Week 2〜3　　　　　
Lesson 18 Grammar：transitivity pairs、「〜てしまう」（completion、unintentional）,「〜と」（conditional）,「〜ながら」（simultaneity）,「〜ばよかった」（hypothesizing）

Week 4〜6　　　　　
Lesson 19 (Meeting the Boss), Grammar：honorific expressions, 「〜てくれてありがとう」（expressing gratitude）,「〜てよかったです」（expressing gladness）,「〜はずです」（supposing）

Week 7〜8　　　　　
Lesson 20 Conversation and grammar (Mary’s Shopping), Grammar：Extra-modest and humble expressions,「〜ないで」（without doing something）, questions within larger sentences,「〜という[Noun」（introducing [nouns]）、「〜やすい/〜にくい」（easy-to-do or hard-to-do properties）



Week 9〜10
Lesson 21 Conversation and grammar (Burglar) ,Grammar: passive sentences,「〜てある」（purposeful actions）、「〜間に」（an event taking place in the middle of another）、「〜てほしい」（wishing）

Week 11〜12　　　
Lesson 22 Conversation and grammar (Education in Japan), Grammar：causative sentences, 「〜なさい」（commands）、「〜ば」（conditional）、「〜のに」（contrary facts）、「〜のように」（similarity）

Week 13〜14　　　
Lesson 23 Conversation and grammar (Good-bye), Grammar：causative-passive sentences,「〜ことにする」（decision）、「〜まで」（until）、「〜方」（way of doing〜）

Week 15　Final Exam

Week 16　Feed back

「全学共通科目履修の手引き」を参照。
Refer to the Handbook of Liberal Arts and Sciences Courses.

・「参加態度」30％、と「期末試験」70％で評価する。
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。
・The student's final grade will be based on 1) in-class participation (30%), and 2)final exam（70%）.
・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated.

『初級日本語〔げんき〕II（第3版）』で、必ず各課の「単語」を予習し、「文法」解説を読んでくること。
Students are required to learn the vocabulary and read the grammar explanations in each lesson before coming to class.

日本語中級IB(4Hコース)は「話す・聞く・読む・書く」の四技能を総合的に向上させながら、初級で学んだことを応用し、中級前半から中級後半へとつながる日本語能力を養うことを目的としている。

本コースは週2コマの授業である。今学期（後期）は、『みんなの日本語 中級I本冊』の7課から12課まで学習する。二週間で(1)語彙の導入と文法練習(2)文法練習(3)話す・聞く練習 (4)読解を行い、中級レベルの日本語能力の定着を図る。

This is an integrated course offered as a sequence of 2 class sessions per week designed for students who have completed Elementary Japanese. The purpose of the course is for students to develop their overall Japanese language skills at the lower intermediate level, focusing on conversation, listening, reading, and writing. Students will also reinforce their skills learned at the elementary level so they can be put to practical use.

The class will meet once a week (for 2 sessions). This semester, we will study from Lesson 7 to Lesson 12 in “Minna no Nihongo Intermediate I”. Every two weeks, we will
(1) introduce new vocabulary and grammar practice
(2) grammar practice (3) improve conversation and listening comprehension
(4) practice reading.

・初級で学んだ語彙・文型を使って、聞く、話す、読む、書くことが自由にできるようになる。
・中級レベルのある程度まとまった内容の理解ができるようになる。
・一般的な話題について、正確に理解でき、根拠を示しながら意見を述べることができるようになる。
・日本語能力試験N3レベル/CEFR B1に相当するレベルを達成する。
・ To be able to listen to and engage in conversation with ease and read and write effectively by applying the grammar and vocabulary learned at the elementary level.
・To be able to understand long sentences at the intermediate level.
・ To be able to accurately comprehend and clearly express your opinions on general issues and provide justification for them.
・To attain a level of proficiency equivalent to the JLPT N3 or CEFR B1 levels.

・教科書『みんなの日本語　中級I本冊』に沿って次のように学習していく。
・今学期は第7課から第12課まで学習する。授業の進め方は次のとおりである。
１．語彙の導入と文法練習　２．文法練習　３．話す・聞く　４．読解


＜第１回＞オリエンテーション、７課—１
＜第２回＞７課—２、３
＜第３回＞７課—４、８課—１
＜第４回＞７課小テスト、８課—２、３
＜第５回＞８課—４、９課—１
＜第６回＞８課小テスト、９課—２、３
＜第７回＞９課—４、１０課—１
＜第８回＞９課小テスト、１０課—２、復習
＜第９回＞中間試験（７〜９課）、１０課—３
＜第１０回＞１０課—４、１１課—１
＜第１１回＞１０課小テスト、１１課—２、３
＜第１２回＞１１課—４、１２課—１
＜第１３回＞１１課小テスト、１２課—２、３
＜第１４回＞１２課小テスト、１２課—４、復習
＜第１５回＞期末試験（１０〜１２課）
＜第１６回＞フィードバック、振り返り

Having　" Minna no Nihongo intermediateⅠ"as our main textbook, we will progress according to the following schedule. We will study from Lesson7 to Lesson 12 in this semester. The lesson will proceed as follows.
orientation, L7-1
L7-2・３
L7-4, L8-1
Quiz L7, L8-2・３
L8-4,　L9-1
Quiz L8, L9-2・３
L9-4, L10-1
Quiz L9, L10-2, review
Midterm exam (Lesson7-9), L10-3
L10-４, L11-1
Quiz L10, L11-２・３
L11- 4, L12-1
Quiz L11, L12-2・3
Quiz L12, L12-4, review
Final exam
Feedback, Reflection

・日本語中級ⅠA（４Ｈコース）を事前に履修しておくことが望ましい
・It is desirable to finish Intermediate Japanese IA (4H course)in advance.

・課題提出 25％
・グループ活動/参加態度/貢献度 10％
・小テスト 25％
・中間・期末テスト 40％
・成績評価基準の更なる詳細については、授業中に指示する。
・全回数の三分の一以上の欠席者は評価の対象としない。

・Assignments 25%
・Group work/Class participation/contribution 10%
・Quizzes （Vocabulary quizzes, Lesson quizzes）25%
・Midterm and final exam 40%

・Details of the grading method and evaluation criteria will be provided in class.
・ Students who are absent from 1/3 or more of the total number of class sessions will not be evaluated.

・各課の単語を予習してくること。
・毎回の授業で学んだ語彙、表現を復習し、繰り返し練習すること。
・students are expected to prepare the new vocabulary before coming to class.
・Students are required to practice and review vocabulary and expressions they have studied in class every week.

障害などにより合理的配慮が必要な学生は申し出てください。
Students who require reasonable accommodation due to a disability etc. should apply.