19世紀までに確立した力学や電磁気学などの古典物理学から、20世紀になって発展した量子力学や相対論などの現代物理学へとつながる物理学の研究対象の流れを、実験と講義によって身近な現象として経験し、現代物理学への興味を深め理解することを目的とする。合わせて、新しい実験手法を習得する。

現代物理学の基礎について実験を通じて理解するとともに、実験結果を主体的にまとめる能力を養う。

8月20日(水)〜22日(金)、9月1日(月)〜2日(火)に、集中講義形式で実施する。
実験に関連した背景、原理について講義を行い、目的や意義を十分理解した上で実験に取り組む。
「光速を測定する」、「宇宙線を検出する」、「身近な放射線を調べる」、「フェムト秒光パルスの発生」などの実験テーマから適宜、実験実習を行う予定である。関連して、原子核、宇宙、素粒子実験の最新・最先端のトピックスについてもできるだけ紹介する。

物理学実験を履修しておくことが望ましい。

実験実施(60%)と実験レポート(40%)により評価する。

得られた実験データのまとめ・整理を行うこと。

成績報告が他の前期科目より遅れる場合があるので注意。
学生教育研究災害傷害保険などの傷害保険に加入のこと。
この科目は履修登録期間（確認・修正期間含む）に、KULASISで履修登録をする必要はありません。
6月上旬頃に、KULASISのお知らせ＞教務・厚生情報（全学共通科目）に履修登録案内を掲出します。

Synopsis of the Course: This course explores the evolution of organic chemistry through groundbreaking discoveries recognized by the Nobel Prize. We will examine key moments in history where Nobel-winning research transformed our understanding of chemical reactions, molecular structures, and catalysis. By analyzing these breakthroughs, students will gain insight into how organic chemistry has advanced and why these discoveries remain crucial to modern science and industry.
The purpose of this course is to provide students with a deep understanding of the major milestones in organic chemistry, focusing on the Nobel Prize-winning innovations that have defined the field. Through the study of these breakthroughs, students will gain a greater appreciation for the science behind everyday applications and learn how organic chemistry continues to drive progress in areas such as medicine, materials science, and sustainable technologies.

Understand Key Nobel Prize Breakthroughs
Identify and explore major Nobel Prize-winning discoveries in organic chemistry and their impact on the field.
Trace the Evolution of Organic Chemistry
Understand the historical development of organic chemistry through key milestones, focusing on how each Nobel-winning discovery built upon previous research.
Analyze the Practical Applications of Nobel Discoveries
Investigate how Nobel Prize-winning research has translated into real-world innovations in areas such as pharmaceuticals, materials science, and sustainable chemistry.
Appreciate the Role of Catalysis in Organic Chemistry
Examine the role of catalysis, as demonstrated in Nobel Prize-winning research, and how it has revolutionized chemical reactions and industrial processes.
Develop Critical Thinking Skills
Encourage students to critically analyze the significance of Nobel-winning discoveries and their lasting influence on scientific and industrial progress.
Foster an Appreciation for Scientific Innovation
Recognize the ongoing importance of organic chemistry in solving global challenges and pursue careers in chemistry and related fields.

Course Duration: 1 Week (15 Classes, 3 per day)
Day 1: Foundations & Reactive Intermediates
Lesson 1: Introduction - The Nobel Prize and Organic Chemistry (Overview of the course and Nobel Prize impact on organic chemistry ; The role of fundamental discoveries in shaping modern chemistry. Lesson 2: Carbocations and Superacids (1994, George A. Olah) : Structure and reactivity of carbocations : Superacids and their role in stabilizing reactive intermediates. Lesson 3: Stereochemistry and Molecular Recognition (1975, John Cornforth & Vladimir Prelog) : Fundamentals of stereochemistry : Importance of stereochemical control in enzymatic and synthetic reactions
Day 2: Organic Synthesis & Retrosynthetic Strategies
Lesson 4: Retrosynthetic Analysis and Complex Molecule Synthesis (1990, E.J. Corey) : Retrosynthetic strategies for designing synthetic pathways ; Applications to the synthesis of complex natural products. Lesson 5: Total Synthesis of Natural Products (1965, Robert Burns Woodward) : Pioneering total syntheses (Vitamin B12, Chlorophyll, etc.) ; Strategic insights from Woodward’s work. Lesson 6: Organometallic Chemistry and New Reactivity (1979, Herbert C. Brown & Georg Wittig) : Hydroboration and its applications in organic synthesis ; Wittig reaction for alkene formation
Day 3: Catalysis in Organic Chemistry
Lesson 7: Ziegler-Natta Polymerization (1963, Karl Ziegler & Giulio Natta) : Mechanism of Ziegler-Natta polymerization ; Industrial applications of polymer chemistry. Lesson 8: Cross-Coupling Reactions (2010, Richard Heck, Ei-ichi Negishi & Akira Suzuki) : Pd-catalyzed cross-coupling reactions ; Key applications in pharmaceuticals and materials science. Lesson 9: Metathesis in Organic Synthesis (2005, Yves Chauvin, Robert H. Grubbs, Richard R. Schrock) ; Principles of olefin metathesis ; Impact on green chemistry and sustainable processes
Day 4: Enantioselective & Sustainable Catalysis
Lesson 10: Asymmetric Catalysis (2001, Ryoji Noyori, Knowles & K. Barry Sharpless) : Asymmetric hydrogenation and oxidation ; Enantioselectivity in organic transformations. Lesson 11: Organocatalysis (2021, Benjamin List & David MacMillan) : Small-molecule catalysis as an alternative to metals ; Applications in sustainable and green chemistry. Lesson 12: Supramolecular Chemistry (1987, Donald J. Cram, Charles Pedersen & Jean-Marie Lehn) : Concepts of molecular recognition and host-guest chemistry ; Applications in catalysis, drug delivery, and nanotechnology
Day 5: Advanced Concepts & Future Perspectives
Lesson 13: Click Chemistry and Bioorthogonal Reactions (2022, Morten Meldal, Carolyn R. Bertozzi, K. Barry Sharpless) : Click chemistry and its applications in biomolecular labeling ; Bioorthogonal reactions for selective modifications in biological systems. Lesson 14: Molecular Machines (2016, Jean-Pierre Sauvage, James Fraser Stoddart, Bernard L. Feringa) : Design and synthesis of molecular motors ; Potential applications in nanotechnology. Lesson 15: Future Perspectives : Recap of major Nobel Prize discoveries ; Emerging trends ; Student-led discussions

This course is designed for motivated 1st- and 2nd-year students with a fundamental background in chemistry, who are willing to engage with Nobel Prize-winning discoveries and their impact on modern organic chemistry. While no advanced knowledge is required, students should have a basic understanding of key chemical concepts.
Prerequisites:
・General Chemistry - Atomic structure, bonding, periodic trends, acid-base chemistry
・Introductory Organic Chemistry - Functional groups, nucleophile/electrophile, resonance
・Basic Stereochemistry - Chirality, isomerism
Recommended Skills (but not mandatory):
・Familiarity with reaction mechanisms (arrows, intermediates)

Evaluation Methods
Final Exam: 70%
Quizzes/Midterm: 30%
Evaluation Policy
Students will be assessed on their understanding of key Nobel Prize-winning breakthroughs, the historical evolution of organic chemistry, and the impact on scientific progress and real-world applications.

Preparation for Lectures - Go over research papers and handouts in advance related to Nobel Prize discoveries.
Supplemental Learning - Explore additional resources on key topics.

附属天文台が所有する望遠鏡を用いて天体の観測実習を行う。飛騨天文台の場合は太陽を、岡山天文台の場合は星や銀河などを観測対象とする。分光器や撮像装置によって得られたデータをパソコンで解析することにより、天体観測の基本的な手法を体験すると共に、我々の宇宙への理解を深めることを目的とする。

CCDカメラなどの観測装置を利用した天体観測の行ない方の基礎を習得し、取得したデータの取扱い方や考え方、観測データに立脚した議論の方法を学ぶ。

　理学研究科附属天文台の飛騨天文台（岐阜県高山市上宝町）または、岡山天文台（岡山県浅口市鴨方町）において、望遠鏡とそれに取り付けた分光器や撮像装置を用いて、撮像観測や分光観測を行う。

観測テーマとしては、飛騨天文台の場合は太陽表面の構造や現象に関する２つのテーマに対して、岡山天文台の場合は星や銀河などの天体に関する１つのテーマに対して、その理解と物理量の導出などを予定している。飛騨天文台を選択した学生は、現地にて最初に観測テーマの説明を受け、テーマ別にグループに分かれる。岡山天文台を選択した学生も、現地にて最初に観測テーマの説明を受ける。

その後、観測解析実習を行う。得られた結果を発表資料にまとめたうえ、最終日には発表会を開き、グループごとに報告を行う。８〜９月中の５日間で集中して開催する。飛騨天文台では４泊５日の合宿形式で実施し、岡山天文台では２泊３日の合宿形式で観測実習を行ない、京都に戻って２日間のデータ解析実習を行なう。

スタート時点で物理・地学の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。

解析結果の発表会とレポートの内容から、天体観測の手法と解析方法に対する理解度を評価し、また自然現象に対する観察と考察の能力を評価する。詳細は実習中に指示する。

レポートや発表会の準備等については授業中に指示する。この観測実習を通して、それまで以上に宇宙や自然に興味を持ってもらえることを期待する。

[飛騨天文台]
交通手段：岐阜県高山市のJR高山駅に集合して、天文台の公用車で飛騨天文台に向かい、終了後同駅で解散。京都−高山駅間の交通費及び食費(1,150円／日)とシーツのクリーニング代(1,000円)は、各自負担となる。2025年1月時点でＪＲ（京都駅〜高山駅）直通特急の片道は7,590円、名古屋まで新幹線の場合は11,320円、高速バス（京都駅前−高山濃飛バスセンター）の場合は月曜5,000円、金曜5,500円である。


[岡山天文台]
交通手段：京都大学北部構内から公用車で岡山天文台に向かい、終了後同じく北部構内で解散。宿泊は岡山天文台に隣接する国立天文台の宿舎を利用。宿泊費・食費(２泊３日で概ね3,000円程度)は各自負担となる。

どの天文台の場合も具体的な日時はKULASISの教務・厚生情報に掲載している募集要項を確認すること。 学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に必ず加入すること。 なお、集中講義のため、成績報告が他の前期科目より遅れる場合があるので注意すること。

This course explores the intricate connections between biology, sustainability, and ecotourism, focusing on how human activities impact natural ecosystems and how they can be managed responsibly. Students will examine ecological principles, conservation strategies, and sustainable tourism practices that support environmental health while benefiting local communities. Students will gain an understanding of how to promote sustainability in various sectors, from wildlife conservation to eco-friendly travel initiatives.

The course will explore many topics in biology and how human activities impact the Earth. The goal is to teach in English and provide students with some basic knowledge of the English language while learning about interesting topics in biology, and sustainability. Students will have many opportunities in class for discussions and small group activities. The last class meeting (Lecture 15 will be an "open notes exam" covering broad concepts learned in class. Students will be provided with a study guide to prepare for this exam. This course is designed for any student in any discipline and I believe all students need to learn about biology and what sustainability means because these concepts are a foundation to all life.

This is an intensive one-week course that meets during Periods 1– 3 (with a lunch break from 12:00–13:00 h). I will use different topics in biology and sustainability to help improve English skills. Topics covered in lectures will include (in this order): Foundations of Biology and Sustainability, Human Impacts on Ecosystems, Forest Ecosystems, Biodiversity and Conservation, Sustainable use of Natural Resources, Ecotourism, Environmental Education, Green Economy, Blue Economy, Circular Economy, Sustainability in Practice, Future Developments. Lecture 7 will be a field trip to Yoshida Shrine to demonstrate biodiversity and to allow students to directly experience some of the concepts I have taught. This course is designed to provide students a safe environment where they will feel comfortable practicing their English no matter what their English language level. In-class activities and group projects are designed to provide a safe environment to practice and improve English skills.

This course is open to all students who have an interest in improving their English skills. There is no prior knowledge needed for this course, but instead the students will be introduced to many topics that should interest them. Textbooks or other reading material will be provided.

Grading will be based on student participation (15%), in-class activities (60%), and an in-class final exam (25%). During in-class activities, students work in small groups on diverse assignments that allow them to show their understanding of the subject and their creativity (e.g., posters, info sheets, project ideas). Participation will be gauged in part by how actively a student collaborates in their group and by their overall engagement. Grading follows a percentage system with a letter grade [A = 90-100%, B = 80-89%, C = 70-79, D = 60-69%, F = 0-59%]. This system can be adjusted based on the Kyoto University requirements.

Students are expected to review the material from the preceding day's lecture and complete any unfinished in-class projects to be turned in the following day.

I will have 3 hours per week of office hours, or more if students need to meet me. I will meet students to help with in-class activites or to support them in learning English.

この授業は完全自律学習型のCALL授業です。履修者は、あらかじめ決められた日時に決められた場所で学習するのではなく、各自が好きな時に指定されたホームページの教材にアクセスして、教室外でドイツ語を端末を通じて学ぶことになります。
ただし、筆記試験を2回行いますが、これは場所と日時が指定されており、必ず受験しなければなりません。
辞書を使いながらドイツ語の文章が読め、また簡単なドイツ語の文が書けるように、ドイツ語文法の習得を目的とします。

ドイツ語文法の習得を目指しつつ、同時にそのような学習を通じて、ドイツの文化や社会についての理解を深めることを到達目標としています（言語はコミュニケーションの道具であるだけではなく、文化そのものでもあり、その構造の中にそれぞれの文化を表現しています）。

前期の開始時に、履修説明会を行うので、出席してください。4月8日（火）18時30分から4共21で行います。
教材は、文法説明と実践的ドリルをバランスよく組み合わせたものです。文法で扱う内容は、初級文法後期（ドイツ語IB）の項目（分離動詞、現在完了形、受動態、形容詞の比較、関係代名詞、接続法など）になります。
試験は2回行います。5月27日（火）、7月15日（火）の予定で、いずれも18時30分開始（いずれも4共21）です。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点（web上の教材の自主学習と小テスト）と試験に基く。成績評価基準の詳細については、上記履修説明会で説明します。

web上にある小テストは必修で、各自の端末から必ず提出しなければなりません。自動採点されて各自その結果を知ることができます。

質問がある場合は、メールで連絡の上、吉田南総合館419に火曜、水曜の昼休みに来てください。

ドイツ語の基礎（４技能を総合的に）を学ぶ。

ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。

１．この授業では前年度の後期分を学習します。
２．この授業は完全自律学習型のＣＡＬＬ授業です。履修者は、ネット教材にアクセスして各自が教室外で学習します。教室での授業はありません。
３．下記の履修説明会に必ず出席し（これに出ないと履修できません）、２回実施される試験を必ず受けるようにしてください。

履修説明会を、4月14日（月）１８：３０〜　4共11にて開催します。

試験の予定は次の通り：
第１回試験：6月2日（月）　１８：３０〜　4共11
第２回試験：7月14日（月）　１８：３０〜　4共11

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

ネット教材の課題を仕上げること、および、２回の試験で評価する。成績評価基準の詳細については、授業中に説明する。

手持ちの教材で該当の文法事項を予習・復習することが求められる。通常の授業とは異なり、毎週指定された曜日・時限・教室に集まって行われる授業ではなく、履修者が学内、学外を問わず指定されたHPの教材にアクセスし、画面上の各課の課題を自分で解いて行くという方式を採る。各課は画面上のドリル問題から成り、そのすべてを解答することが必要である。教材全体を前半・後半の２つに分けて２回のテストを行う。

説明会で紹介する。

フランス語でコミュニケーションをするのに必要な文法の基礎を学ぶ。
2 フランス語の文法学習を通じて多極的世界観を身につける。
(1)フランス語と日本語・英語との相違点に気づく。（複言語学習）
(2)フランス語を話す国民の文化や思考法を知る。（複文化学習）

１）文法を身につけ、フランス語を読んで理解できるようにする。
２）発音と綴り字の関係を学び、フランス語を声にだして読めるようにする。
３）フランス語を話すための基礎力を身につける。

1 この授業では前年度の後期分を学習する。
2 この授業は完全自律学習型のCALL授業である。履修者は、ネット教材にアクセスして各自が教室外で学習する。教室での授業はない。
3 開講初日の履修説明会に必ず出席し、3回実施される試験を必ず受けるようにすること。また、毎回の試験実施日までに、試験範囲の確認練習とExerciceを提出する必要がある。

開講初日履修説明会
4月9日(水) 18時30分開始　教室 4共11
試験範囲　
第１回：5月7日(水)18時30分開始　教室 4共11　第 9課~第11課
第２回：6月11日(水)18時30分開始　教室 4共11　第12課~第14課
第３回：7月9日(水)18時30分開始　教室 4共11　第 9課~第18課

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

評価は、3回の試験と確認練習・Exerciceに基づいて行い，第1回の授業で説明します。

授業では、教科書の他に各自上記のサイトからダウンロードした教材 (サブノート形式の補助教材と確認練習解答用紙)を使う。授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも60分から90分の自律学習をする必要がある。

本授業は、中国語ＩA（文法）の再履修者を対象としたクラスである。簡単なスキットと初歩的な文法事項を学びながら、読む、書く、聞く、話すといった能力を身につけてゆく。この授業では特に短文暗記や作文練習に基づき、中国語の運用能力を伸ばしてゆくことを目的とする。

中国語の発音体系を身につける。基本的な中国語の文法を理解し、表現力を身につける。中国の文化、更には異文化に対する理解を深める。

本授業は、完全自律学習型のCALL授業であり、履修者がサーバーにアクセスし、教室外で学習するという形態をとる。従って教室での授業は行わないが、ガイダンス及び３回の試験は必ず出席・受験しなければならない。
本授業は、ある程度まとまった内容をもった文章を読み、また書くことができるようになることをめざす。

ガイダンス　　　4月9日（水）18時30分より　共南１１
月例試験第１回　5月 7日（水）18時30分より　４共２１
月例試験第２回　6月11日（水）18時30分より　４共２１
月例試験第３回　7月9日（水）18時30分より　４共２１

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

上記の３回の月例試験成績による。なお、３回すべてを受験しなければ成績評価の対象とはならない。
詳細はガイダンスにおいて、説明する。

本授業は、完全自律学習型のCALL授業であり、各自WEB上の練習問題などの課題を行った上で、月例試験に参加すること。詳細はガイダンスで説明する。

ガイダンスにおいて、サーバーへのアクセスの方法、学習の仕方などを紹介するので、出席すること。
PandA及びKULASISのメールに注意すること。

本授業は、中国語ＩB（文法）の再履修者を対象としたクラスである。簡単なスキットと初歩的な文法事項を学びながら、読む、書く、聞く、話すといった能力を身につけてゆく。この授業では特に短文暗記や作文練習に基づき、中国語の運用能力を伸ばしてゆくことを目的とする。

中国語の正確な発音体系を身につける。中国語の聞き取り能力と口頭による表現能力を身につける。中国の文化、更には異文化に対する理解を深める。

本授業は、完全自律学習型のCALL授業であり、履修者がサーバーにアクセスし、教室外で学習するという形態をとる。従って教室での授業は行わないが、ガイダンス及び３回の試験は必ず出席・受験しなければならない。
本授業は、基本的な文法事項を理解し、それを踏まえて簡単な中文訳ができるようになることをめざす。


ガイダンス　　　4月16日（水）18時30分より　共南１１
第１回月例試験　5月14日（水）18時30分より　４共２１
第２回月例試験　6月25日（水）18時30分より　４共２１
第３回月例試験　7月16日（水）18時30分より　４共２１　

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

上記の３回の月例試験成績による。なお、３回すべてを受験しなければ成績評価の対象とはならない。
詳細はガイダンスにおいて、説明する。

本授業は、完全自律学習型のCALL授業であり、各自WEB上の練習問題などの課題を行った上で、月例試験に参加すること。詳細はガイダンスで説明する。

ガイダンスにおいて、サーバーへのアクセスの方法、学習の仕方などを紹介するので、出席すること。
PandA及びKULASISのメールに注意すること。

本授業は、中国語ＩA（実習）の再履修者を対象としたクラスである。簡単なスキットと初歩的な文法事項を学びながら、読む、書く、聞く、話すといった能力を身につけてゆく。この授業では特に会話や例文の発音および聞き取り練習に基づき、中国語の運用能力を伸ばしてゆくことを目的とする。

中国語の発音体系を身につける。基本的な中国語の聞き取り能力と表現能力を身につける。中国の文化、更には異文化に対する理解を深める。

本授業は、完全自律学習型のCALL授業であり、履修者がサーバーにアクセスし、教室外で学習するという形態をとる。従って教室での授業は行わないが、ガイダンス及び３回の試験は必ず出席・受験しなければならない。
本授業は、基本的な文章をきちんと発音し、また聞き取れるようになることをめざす。

ガイダンス　　　4月10日（木）18時30分より　共南11
月例試験第１回　5月 8日（木）18時30分より　共南11、共西12のいずれか
月例試験第２回　6月12日（木）18時30分より　共南11、共西12のいずれか
月例試験第３回　7月10日（木）18時30分より　共南11、共西12のいずれか

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

上記の３回の月例試験成績による。なお、３回すべてを受験しなければ成績評価の対象とはならない。
詳細はガイダンスにおいて、説明する。

本授業は、完全自律学習型のCALL授業であり、各自WEB上の練習問題などの課題を行った上で、月例試験に参加すること。詳細はガイダンスで説明する。

ガイダンスにおいて、サーバーへのアクセスの方法、学習の仕方などを紹介するので、出席すること。
PandA及びKULASISのメールに注意すること。