地球の現在の構造と営み、および誕生から現在までの変動の歴史を明らかにしようとする地球科学では、地球に関する情報を得るために野外において調査・観測を行い、試料やデータを持ち帰る「フィールドワーク」が重要な研究手段である。この講義では、地球科学におけるフィールドワークの現場の状況、調査・観測手法を解説するとともに、そこで得た実際のデータや試料の具体例と、それらの解析から得られる地球の諸現象や変動の様相について解説する。

教科書に記載されている地球の諸現象とそのメカニズムおよび変動の歴史が、どのようなフィールドワークによって得られたデータや情報に基づいて解明されてきたのかについて、具体的な理解を深めることができる。

様々なテーマ・手段で行われている固体地球科学系のフィールドワークを、現場の状況、調査形態・手法とともに紹介する。そして、それらのフィールドワークから得られた情報・試料・分析データと、それらから解き明かされてきた地球の諸現象について解説する。
調査地の状況やフィールドワークの実際の様子は、画像・映像などを通して紹介し、採取した試料や関連試料に実際に触れる。現場・現物をイメージしながら、それらから得られる情報の意味するところを、分析・解析方法とともに解説する。
講義内容は以下の通り（予定）。フィードバックを含めて全15回分の授業を行う。
1. 地球科学における「フィールドワーク」の意義（小木曽：2回）
2. 野外における「時間軸・時代」の認定（小木曽：2回）
3. 身近なフィールド：京都盆地・西南日本（小木曽：2回）
4. プレート運動に伴う諸現象
・阿蘇／桜島：沈み込み帯の火山活動を探る地球物理学的アプローチ（大倉：1回）
・エチオピア：プレート発散境界での地学現象（小木曽：1回）
5. 地球深部の現象
・日本列島：電磁気学的構造から診る地震・火山現象（吉村：1回）
・南太平洋：火山島の岩石から地球深部を探る（小木曽：2回）
6.地球表層の変動
・堆積物から過去の環境変動を読み解く（小木曽：1回）
・火成岩・変成岩から過去の環境を知る（小木曽：1回）
・東北日本／東南アジア：津波堆積物から読み解く地震の記録（成瀬：1回）

全学共通教育科目「基礎地球科学Ａ・Ｂ」または地球科学に関する他の概説的講義を履修済みであることを強く推奨する。講義内で必要な知識については、授業中に適宜補足する。

授業への参加状況と、取り上げた内容の区切りごとに課す課題の内容で評価する。課題については、フィールドワークの内容の理解度に基づき評価する。詳細は第１回目の講義時に説明する。

テーマ毎に課す課題により、講義内容の復習をすること。
授業中に示される参考文献の関連部分を読むこと。

講義時間内に野外に出て、実際に岩石、地層、地形をみる「野外巡検」を企画する予定。行き先の候補は、吉田山周辺、北白川扇状地など。
野外実習を伴うので「学生教育研究災害傷害保険」などの傷害保険に加入しておくこと。

人間が駆使する諸科学・諸技術において、ルネッサンス以降の数世紀を費やして３次元と２次元との間の図形の変換理論を形成してきた。数学的には「投影」、図形科学的には「投象」と呼ぶが，その理論の概要の学習と作図演習を行う。今やコンピューターによる作図が主流となっているが、ここではその原理となる理論を学ぶとともに、作図リテラシーの習得を目的としている。
理系学生にとっては、幾何学の基礎知識となるとともに、さまざまな物体（機械製品、建築物、土木構築物など）や空間を２次元図面として表現し、また、逆に２次元で示された図面から３次元の物体を造りだすために必要な能力を養うことができる。また、文系学生にとっては、ルネッサンス以降の絵画や彫刻、都市図などの歴史をたどることになり、現在の芸術および我々の身の回りにあふれるさまざまな「かたち」への理解につながる。
必ずしも理工系の学生専用の科目として開講しているものではないので、中学卒業程度の幾何学知識があれば履修に支障はない。文科系学生にも十分履修可能である。ただし作図演習を伴う実習的授業であるから、道具が必要となる。

投象の概念を理解するとともに、基礎的作図法を習得する。

以下の内容について講義する。講義順は前後することがある。
１　　　投象の概念と諸方法：オリエンテーション（作図道具の解説）
２　　　投象の歴史概説：立体図形表示における射影変換とアフィン変換の発見
３　　　軸測投象の原理：図形の要素（点・直線・平面）の表示
４・５　軸測投象の演習：図形の要素（点・直線・平面）の相関
６　　　正投象の原理：平面図と立面図表示の原理
７・８　正投象の演習：図形の要素（点・直線・平面）の相関
９・１０　　副投象の原理と演習
１１・１２　一般的回転法の原理と演習
１３　 ラバットメントの原理と演習
１４ 　投象における計量的性質の取り扱い方
１５　　フィードバック

履修に当たり教科書、三角定規およびコンパスが必要。道具の説明は授業初回に行う。

理解度確認試験70％、平常点（提出課題など）30％によって評価する。
上記に加え、授業への出席と参加の状況も考慮事項とすることがある。

授業後のできるだけ早い時期に、授業内容を見直し演習課題を行うことが、習得において効果的である。講義よりむしろ演習課題を通して理解を深めることが必要な科目と考えていただきたい。

授業形態は講義だが作図演習を行なうため、履修者制限を行うことがある。

今日では、コンピュータやネットワーク、様々なセンサなどの技術の進歩により、日々膨大なデータが蓄積されるようになった。これらのデータの活用への期待は大きく、データを適切に分析し、その結果から適切な判断を下すことが重要である。
「データ分析演習I」は、ICT（情報通信技術）の進展とビッグデータ、さらにデータ表現の基礎等を確認したうえで、原則としてプログラミング言語を用いた経験のない学生を対象として、データ解析の基礎を習得する実践科目である。
本講義は、文部科学省のモデルカリキュラム（応用基礎レベル）の内、データサイエンス基礎とデータエンジニアリング基礎、AI基礎をバランスよくカバーする形で構成されている。
具体的には、データを扱うために必要なプログラミングスキル、データの取得・整形、種々の可視化手法、機械学習の基礎について学ぶ。まず、データ科学の分野で広く用いられているPython の導入法や基礎文法を修得し、データの取得方法や整形、可視化など、データ科学に必要不可欠な技術を学ぶ。続いて回帰分析や教師あり/教師なし機械学習の基礎理論と実装法を修得する。具体的には、重回帰、ロジスティック回帰、Ridge、Lasso、サポートベクターマシン、ランダムフォレストなどの決定木、ニューラルネットワーク、k近傍法、k平均法、多様体学習、主成分分析などを学ぶ。
本講義の単位(2単位)を修得することで、文部科学省が定める数理・データサイエンス・AI教育プログラム応用基礎レベル(MDASH Advanced Literacy)修了証の取得が可能である。修了証取得の手続きについては、講義内で担当教員より指示がある。

1. Python 言語等を用いたデータの取り扱いを理解し，統計処理や可視化を行うことができる
2. 機械学習の各種手法についてアルゴリズムの基本を理解し、Python等を用いて実装できる
3. 実データに対して解析手法を適切に選択し，統計処理・可視化・機械学習などを用いた分析が実行できる

フィードバックを含め全15回の授業で、Python言語を用いてデータ分析を実践する。本演習の前半ではデータ科学分野で広く使用されているPython言語の基礎プログラミングと外部モジュールを用いたデータの整形や可視化について、後半では機械学習モジュールを用いた教師あり/教師なし機械学習の実装と演習を予定している。
なお開講にあたっては、受講生の所属するキャンパスの配置や受講形態にも配慮し、一部メディア授業も取り入れる。
第1回 データサイエンス概観とPythonの導入（データ駆動型社会・データサイエンス活用事例、ビッグデータ、プライバシー保護、個人情報の取り扱いの概説を含む）
第2-4回 Pythonプログラミング入門
第5回 NumPy入門
第6回 pandas入門
第7回 データの入出力・整形
第8回 データの可視化
第9回 時系列データの解析
第10回 AI・機械学習の基礎
第11回 回帰分析 (重回帰、 ロジスティック回帰、 Ridge、 Lasso)
第12回 教師あり機械学習 (サポートベクターマシン、ランダムフォレストなどの決定木、ニューラルネットワーク、k近傍法)
第13回 教師なし機械学習 (k平均法、多様体学習、主成分分析)
第14回 テキストデータの解析
第15回 レポート解説およびフィードバック

なお、講義の進度・文科省のモデルカリキュラム等を反映して内容順序の変更や省略・追加を行うことがある。

「統計入門」あるいは同等の科目を履修していることがのぞましい。
また、共通教育における線形代数の基礎知識(ベクトルや行列など)や高校レベルの数学の知識を必要とする。

講義中に与える課題とレポートの内容によって到達目標への到達度を評価する。詳細は授業中に指示する。

復習として，講義で解説した内容を自らプログラムを組んで実装し，様々なデータに対して適用してみることを期待する．

講義中に教員との連絡方法について指示する。

アカデミックリーディング

この授業では、英語のリーディング能力を向上するために、英語でのリーディング・リーディングに関する課題・英語でのディスカッションを行う。言語学の基礎を学びながら、リーディングを中心的に練習しながら、英語のスキルを向上する。

・言語学に関する理解を深めながら、学術的な英語文献を理解する
・英語リーディングに関する講義を理解する
・リーディング内容についてディスカッションできる

この授業で扱うテキストは言語学の主な分野を紹介する。人間の使用する言語の研究の基礎について学びながら、英語リーディング能力を高めるために使用する。

電子機器（パソコン、タブレット端末など）が必要です。

授業計画と内容
第1回：Introduction, Course overview, Chapter 1: The study of language
第2回：Chapter 2: 'Homo loquens'
第3回：Chapter 3: Chapter 2: 'Homo loquens', Vocabulary Quiz
第4回：Chapter 3: Language in time and space, Vocabulary Quiz
第5回：Chapter 3: Language in time and space, Vocabulary Quiz
第6回：Chapter 4: Language families, Vocabulary Quiz
第7回：Chapter 4: Language families, Vocabulary Quiz
第8回：Chapter 5: In praise of diversity, Vocabulary Quiz
第9回：Chapter 5: In praise of diversity, Vocabulary Quiz
第10回：Chapter 6: What is a language, Vocabulary Quiz
第11回：Chapter 6: What is a language, Vocabulary Quiz
第12回：Chapter 7: How much is systematic, Vocabulary Quiz
第13回：Presentations
第14回：Presentations, Quiz
第15回：Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない．
参加：２０％
宿題：５０％
小テスト：３０％

・テキストを読むこと。
・宿題をやること。
・小テストのために十分な予習をすること。

アカデミックリーディング

This course will focus on the following areas: 1) Understanding meaning: deducing the meaning of unfamiliar words and word groups; relations within the sentence/complex sentences; implications - information not explicitly stated, conceptual meaning, e.g. comparison, purpose, cause, effect. 2) Understanding relationships in the text: - text structure; the communicative value of sentences; relations between the parts of a text through lexical and grammatical cohesion devices and indicators in discourse. 3) Understanding important points; distinguishing the main ideas from supporting detail; recognising unsupported claims and claims supported by evidence - fact from opinion; extracting salient points to summarise; following an argument; reading critically/evaluating the text. 4) Reading efficiently: surveying the text, chapter/article, paragraphs, skimming for gist/ general impression; scanning to locate specifically required information; reading quickly.

The goal of this course is to assist students in developing the reading skills necessary to comprehend challenging English texts.
The course will be supported by an online learning management system.

In principal, the course will be offered according to the following plan. However, units may be subject to change depending on the progression of the course or handling of current topics.

1. The story of numbers
2. Traditional medicine
3. Frida Kahlo
4. The history of English
5. The tiger in the living room
6. Review
7. The mid-autumn festival
8. Car culture
9. The temple of borobudur
10. Gift giving etiquette
11. Pole carving
12. Review
13. Food allergies
14. Digital comics
15. Final exam
16. Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
Evaluation will be based on active participation (20 points), and in-class activities (80 points). Individual work will be assessed on the basis of achievement level for course goals. Latecomers will be marked as absent. Those who are absent more than three times will not be credited.

Read English articles, newspapers and books on a variety of topics.

Office hour is by appointment.

アカデミックリーディング

〇現代社会に関する記事を読み、基礎的な知識と教養を得るとともに、議論の組み立て方や、論点をとらえて自らの意見を分かりやすく提示する方法を学ぶ。
〇文章を書くために必要となる、文法や構文の知識強化と語彙力の向上を図る。

〇読んだり聞いたりした内容に関して、瞬時に自分の考えを英語で伝えることができる。
〇文章の趣旨を早く的確につかむことができ、適切な語彙や表現を用いて要約することができる。

1回目の授業で各回の担当者を決めます（履修学生のグループ分け）。授業は1.動画の解説（教員）と英文和訳チャレンジ（全員）（40分）、2.記事の解説（担当者）と語彙・和訳演習（全員）(20分）、3.補足説明（教員・5分）、4.全員で記事の内容に関して英語でディスカッション（10分）、5.リスニングと要約チャレンジ（10分）、6.まとめ(5分）で進めます。記事は毎回指定のリンクを送ります（Kulasisを通じて連絡します）。


第1回 授業の進め方の説明、予習復習や課外学習用教材の紹介
第2回　〜第14回　
　　　上記1〜5を通じて、現代社会に関する語彙の強化、リーディング力（早く読む力と正確に読む力、訳として最もふさわしい日本語訳を作る力）、スピーキング力、リスニング力、要旨を捉え簡潔にまとめて英語で表現する力を養います。
第15回 期末テスト
第16回 フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

発表(30点）と期末試験（70点）をもとに、授業中のディスカッションや発言内容を考慮して総合的に判断します。5回以上欠席した場合は成績評価の対象としません。

様々な内容の文章を読むことは、新たな知や学問分野の創出につながります。今時点で興味あるもの、ないものを含めて、様々な文章を英語で読んでみましょう。

アカデミックリーディング

科目名が示す通り、英文を読解する能力を高めていくことが授業の第一の目的であるが、語学的な面での向上を図るだけではなく、論文の持つ緻密で高度な論理構成を把握する力をつけていくことに努めたい。教材とする英文はサイエンス・ライターが書いた科学エッセイなどから始めて、次第に難易度の高いものに移っていくが、できるだけ多岐にわたる領域、テーマをカヴァーできるように選んでいくつもりである。

英文の意味を正確に読み取ることにとどまらず、英語論文の持つ表現やレトリック、論理構成を学び、今後英語論文を読んでいく、あるいは書いていくための素地を作る。この授業を通じて、単に文の意味を取るということにとどまらず、criticalに読んでいく姿勢を身に付けることをめざす。

第1回 イントロダクション　 教材を配布し、今後の授業の進め方について説明する。
第2-4回 英文記事の講読① [環境問題] 以降は配布した英語論文を毎回数ページを目安に読み進めていく。
第5-7回 英文記事の講読② [科学技術]
第8-10回 英文記事の講読③ [都市・交通]
第11-14回 英文記事の講読④ [建築]
第15回 期末試験
第16回 フィードバック

＊各回のテーマは暫定的なものなので変更することがある。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業を5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
授業活動・参加度　　　　　　30%
授業内小テスト(毎回) 　 30%
期末試験　　　　　　　　　　40%

毎回指定されたテキストを、辞書や参考図書を活用し、十分精読した上で授業に臨むこと。テキストに関連して補足的な課題が出されることもある。

授業内で指示する。

アカデミックリーディング

化学の歴史を紹介する本を使って、文系と理系のバランスの取れた学問的な英語に触れることを目指します。また、授業中の発表を通じてプレゼンテーションにも慣れていきます。

興味深い歴史的及び科学的用語や概念を、英語表現を通じて知る。
発表の準備と実践を通じてわかりやすいプレゼンテーションの技能を磨く。

第１回目に導入とコース全体の概観を行います。
教科書のIntroductionを導入として講師がまとめますので、あらかじめ読んでおいてください。
人数に応じて発表・質疑応答のための班分けも行います。
発表は日本語または英語で行うこととします。
教科書の各章を4分割、または5分割して(第4章と第6章)、授業の1回につき2ユニットずつ進みます。

第１回 概要の説明と班分け Introduction(講師によるまとめ)
第２回 Chapter 1-1 1-2
第３回 Chapter 1-3 1-4
第４回 Chapter 2-1 2-2
第５回 Chapter 2-3 2-4
第６回 Chapter 3-1 3-2
第７回 Chapter 3-3 3-4
第８回 Chapter 4-1 4-2
第９回 Chapter 4-3 4-4
第10回 Chapter 4-5 Chapter 5-1
第11回 Chapter 5-2 5-3
第12回 Chapter 5-4 Chapter 6-1
第13回 Chapter 6-2 6-3
第14回 Chapter 6-4 6-5
第15回 定期試験
第16回 フィードバック

フィードバックの補助も兼ねて、メールによる質問を受け付けます。アドレスは

imura.tomoki.54x@st.kyoto-u.ac.jp

です。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業を5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
（なお、出席登録システムなどを利用した不正が発覚した場合は不合格とする。）
成績評価は以下の基準に沿って、総合的に判断する。
授業への貢献度(質疑への参加、課題の提出と出来、発表等)(40%)と試験(60%)による。

初回の授業で教科書のIntroductionを概観するので、あらかじめ読んでおくこと。
試験は授業で扱った英文の内容や解釈について問うので、疑問が残らないように質疑応答を活用してください。
そのためにも授業前に次回に扱われる章をきちんと読んで、疑問点などをあらかじめまとめておくこと。
各章の疑問点などについてのメモをPandA上で提出するよう求める場合があります。
辞書を持ってくること(英英か英和は必携)。電子辞書でも構いません。

フィードバックの補助も兼ねて、メールによる質問を受け付けます。アドレスは

imura.tomoki.54x@st.kyoto-u.ac.jp

です。

アカデミックリーディング

音声的側面も念頭に置きながら、多様なジャンルの英語文体の特徴について講義・演習を行い、ジャンルを超えた英語共通の特徴や、それぞれのジャンルの面白さ、そして読み方のコツについて解説する。

音声的側面も念頭に置きながら、さまざまな英語文体に触れた上で、ジャンルを超えた英語共通の特質や、それぞれのジャンルの面白さ、ならびに読み方のコツを知ること。

第１回　イントロダクション
第２回　英語の詩（１）
第３回　英語の詩（２）
第４回　英語のスピーチ（１）
第５回　英語のスピーチ（２）
第６回　英語のニュース（１）
第７回　英語のニュース（２）
第８回　英語の短編小説（１）　
第９回　英語の短編小説 （２）
第１０回　英語の短編小説 （３）
第１１回　英語の学術書 （１）
第１２回　英語の学術書 （２）
第１３回　英語の学術書 （３）
第１４回　英語の学術書 （４）
レポート試験あるいは定期試験
第１５回　フィードバック
（第５回頃から暗唱発表を行う。）

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

５回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
平常点　６０％
暗唱発表　２０％
レポート試験あるいは定期試験　２０％

暗唱発表や定期試験（あるいはレポート試験）のためにしっかりと復習しておくこと。

オフィスアワー：金曜　12時30分-13時
連絡方法：kuwayama.tomonari.7v@kyoto-u.ac.jp

アカデミックリーディング

私は，大学英語教育の目的とは，母語を介在させずに瞬時に英語を理解（聞く・読む）して表出（話す・書く）することができる高速な外国語処理能力の定着と，自由に運用することができる（母語に近い）語彙・表現形式の獲得であると考えています。

この授業では，言語，音声言語学習に着目し，学生にとって必要な教養を，英語学習と併行しながら身につけていきます。表出すること（話す・書く）を射程に入れつつ，科学分野の学術書・英語論文の構成や特有な表現方法，具体的な聴解などを実践的に学習しながら体得していくことを目標とします。

・「一般学術目的の英語」としての位置づけ
この授業では，最新の言語習得理論，音声学・音韻論研究の成果を取り入れながら，文脈や場面，状況の中での語彙・表現形式の定着を中心に据えた学習方法をとることにより，読解技術及び基礎的な英語聴解能力獲得に向けた学習を行います。
・教材の性質や主題
上述の英語力を培うために，英語論文と聴解演習教材を中心に用いながら，実践的に授業を展開します。
・履修者が教室で行う作業
学術論文の読解学習。聴解訓練。
・宿題の性質と量
予習と復習。教材の熟読。
・履修の心得など
聞き取り・聞き分け・聴解・発音の基礎を学習します（昨年度前期ESRと重複する内容）。自学自習を推奨します。後期の英語リーディング 単位未修得者クラス ESRは，文章レベルの聴解と読解，発話や作文を考察しますので，前期とは異なる内容です（ただし，昨年度後期のESR及びE1とは同じです）。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない．
授業中に実施する数回の聴解問題と英文論述試験の成績を合計し，１００点満点換算し，本学の評価基準で判定します。評価は，学術表現形式の定着度と，論証能力（説得性・論理性・明解性）に基づきます。これらの割合について等の詳細は授業中に受講者に説明します。ある程度の分量の英文で論述することが求められます。試験を受けられなかった場合は，必ず代替課題を提出してください。代替課題の提出がない場合は，欠席分の点数は零点として計算して評定を出します。期末試験はリスニングです。
学期末定期試験（筆記）50 %　レポート試験　0 %　平常点評価（中間試験）　50 %

授業時に指示します。資料や情報などは，KULASIS授業サポート授業資料ページに掲載しますので参照してください。

KULASIS参照。