「物理化学」は、化学における主要な学問分野の一つであると共に、我々の身近で起こる様々な化学的現象や生命現象を論理的に解釈するのに役立つ実際的な学問でもある。本講義では、物理化学に関して理系の大学生が身につけておくべき知識と考え方を伝授する。本講義の前半では、原子・分子の構造と結晶構造も含めた量子論について解説する。後半では、熱力学と反応論について解説する。これにより「物理化学」の基礎を身につけ、またそれを身近な現象の理解に応用する力を養う。

・物理化学の基礎的な事項を学び、理系の学問の基盤を得る。
・量子論、原子と分子の構造、結晶構造について学び、物質の諸性質を化学の立場から論理的に理解する。
・熱力学、化学平衡、反応速度について学び、身近な化学的現象や生命現象を論理的に解釈・理解する応用力を養う。

第1回(佐川)　 量子論(1):原子の構造、元素、モル、エネルギー、確率
第2回(佐川)　 量子論(2):光の粒子性、物質の波動性
第3回(佐川)　 量子論(3):原子の構造と周期性、化学結合と分子、多原子分子
第4回(佐川)　 量子論(4):分子の構造と対称性、形と機能
第5回(佐川)　 量子論(5):結晶格子、イオン結合・結晶、バンド構造
第6回(佐川)　 量子論に関するまとめ
第7回(片平)　 熱力学(1):理想気体の状態方程式、気体分子運動論、実在気体
第8回(片平)　 熱力学(2):ボルツマン分布、分配関数、自由度と熱エネルギー
第9回(片平)　 熱力学(3):内部エネルギー、エンタルピー
第10回(片平)　熱力学(4):エントロピー、標準エントロピー、ギブスエネルギー
第11回(片平)　熱力学に関するまとめ
第12回(永田)　化学反応(1):平衡定数、酸・塩基反応、電池反応
第13回(永田)　化学反応(2):反応速度、反応速度式と反応次数、反応機構
第14回(永田)　化学反応(3):反応速度定数と平衡定数、アレニウスの式、触媒反応
第15回(佐川・片平・永田)　フィードバック

特になし

・期末試験(筆記試験ないしはレポート試験、80点)と平常点(小テスト(15点)及び出席と参加の状況(5点)、計20点)により評価する。
・4回以上授業を欠席した場合には、単位を認めない。

予習：教科書を事前に読んでおくこと
復習：毎回の講義の内容を、再確認しておくこと

分からない事や疑問に思う事に関しては、授業中ないしは授業後に積極的に質問する事を期待する。

This course is intended for Japanese and international students registered in natural science majors who are interested in learning chemistry in English.

Basic Organic Chemistry I explains the fundamental concepts of organic chemistry, aiming to help students understand the structures and properties of organic compounds. This course can be taken alone or in combination with Basic Organic Chemistry II.

Students will be able to analyze the structure of organic compounds and predicting their properties based on their bonding, atomic orbitals, hybridization state, intermolecular forces and resonance structures.

The semester will be divided as follows:

Week 1: Introduction to Organic Chemistry
Week 2: Atomic Orbitals
Week 3: Molecular Representations
Week 4: Geometry of Compounds
Week 5: Intermolecular Forces
Week 6: Resonance
Week 7: Mid-term Exam
Week 8: Acids and Bases (Part 1)
Week 9: Acids and Bases (Part 2)
Week 10: IUPAC (International Union of Pure and Applied Chemistry) Nomenclature (Part 1)
Week 11: IUPAC Nomenclature (Part 2)
Week 12: Conformations of Alkanes and Cycloalkanes
Week 13: Amino Acids and Proteins
Week 14: Classification and Structures of Carbohydrates
Week 15: Final Exam
Week 16: Feedback

This course can be taken alone or in combination with Basic Organic Chemistry II.

Evaluation will be based on class attendance and active participation (30%), mid-term exam (30%) and final examination (40%).

Students should review the course materials after each class.

Teaching Approach:

The new concepts are introduced in a skill-building format with practice problems (in class) and exercises (in class) to help students master the course material (no homework).

生物学・生命科学は加速度的に変貌を遂げつつある。例えば、国家プロジェクトとして行っていたヒトのゲノム配列決定も、今や病院で血液検査と同じような感覚で各個人のゲノム配列が決定されゲノム診断ができる時代になりつつある。そして、ネアンデルタール人の全ゲノム配列も化石から決定され、現代人にもネアンデルタール人のゲノムが受け継がれていることが明らかにされた(2022年のノーベル賞）。また新型コロナウィルスとの闘うためにも、私達は自分の体の「しくみ」を理解する重要性を突きつけられている。そんな変貌を遂げつつある生物学・生命科学のフロンティア研究がどんなものかを知ってもらうことが本講義の目的である。高校で生物学をとっていなかった学生にも、また文系の学生にも理解できるような内容で、わかり易くフロンティア研究の魅力を紹介する講師陣を揃えてある。前期に生物学・生命科学のフロンティア研究の面白味を十分に味わってもらい、モチベーションをもって後期からの生物学・生命科学の基礎的な勉強に取り組んでもらうことを狙う。各回にコーディネーター（教員）がつき、学生の相談に応じる。

生物学・生命科学のフロンティア研究の魅力を感じて理解し、それらを家族や知人にも自分の言葉で紹介できるようになることを目標としている。また第一線の研究者に対しても、堂々と質問する態度を養う。

生物学・生命科学のいろいろな分野のフロンティア研究について、リレー講義形式で紹介する。
以下に各講義のテーマをあげる。

1　高橋淑子（理）君たちが胎児だったころの話をしよう
2　森哲（理）蛇への誤解を解く：その多様性と生態
3　神谷之康（情報）脳活動から心を解読（デコード）する
4　井鷺裕司（農）ゲノム情報で生物の多様性をまもる
5　柳田素子（医）腎臓病の謎をとく
6　松浦健二（農）昆虫の社会を知り尽くす
7　小山時隆（理）細胞の時をみる
8　湊長博（総長）免疫学の挑戦：感染症、がん、そして老化
9　渡邉大（医）小鳥はなぜ歌うのか
10　山中伸弥（iPSセ）iPS細胞はいかに作られたか
11　三谷曜子（野生）フィールド海棲哺乳類学
12　浜地格（工）分子をデザインして、病気を診る／治す
13　荒木崇（生命）植物の花を咲かせるホルモン
14　川口真也（理）ええ加減にはたらく脳


講義はフィードバックを含め全15回で行う

生物学分野に強い興味を持ち、質問等で積極的に講義に参加すること。本授業は学部生のみを対象とし、抽選の場合は、１-2回生を優先とする。
高校等での生物の履修経験は必要ない。

平常点（50点：授業への出席と参加状況）、試験（50点）により評価する。平常点が低い場合は試験ができても合格しない場合がある。一部の講師の内容を理解しているだけでは合格できず、どの講師の講義も理解することが求められる。

講義ごとに、講義のポイントを自分で消化した上で、キーワードとして整理しておくことを推奨する。また、各講師が紹介する本や映像についても自主学習することを推奨する。

質問などがあった場合は、メールで随時、講義のコーディネーターが受ける。

(正) 高橋 淑子（たかはしよしこ）　
yotayota@develop.zool.kyoto-u.ac.jp

(副) 森 晢 （もりあきら）
gappa@ethol.zool.kyoto-u.ac.jp

　２１世紀の生命科学は生物の持つゲノム情報の解析を一つの基盤としている。遺伝学はゲノム情報の担架体であるDNAが親から子へ伝わる仕組み、また個体においてゲノム情報が発現する仕組みを明らかにする学問分野である。
　生命科学の進歩は生物の遺伝的改変技術やゲノム情報解析技術を提供し、私たち現代人の生活に大きな影響を及ぼしている。生命科学技術が現代社会へ与える正負の影響について、正しい遺伝学の知識に基づいて判断を下すことが望まれる。
　この講義では、細胞の構造の解説を始まりとして、細胞分裂の様式と遺伝情報の伝達の仕方を説明する。

　遺伝情報の伝達の法則性を理解し、生命科学の諸分野をこれから学習していく基礎を作る。主に遺伝情報の伝達様式（メンデルの遺伝の法則）について理解を深め、遺伝学のより専門的な分野（分子遺伝学、細胞遺伝学、集団遺伝学など）への発展的な学習がスムースに行えるようになる。
　我々人類がどのように遺伝情報を解読し、操作しているかを知り、それらの技術がもたらした現代的な課題について正確に、深く考察できるようになる。

１．ガイダンス：遺伝学で何がわかるのか？何が、どのように伝わるのか？
２．生物の多様性と共通性、生物の階層性
３．細胞１：構成要素
４．細胞２：細胞の増え方（体細胞分裂）、細胞周期
５．生活環と核相交代
６．減数分裂：配偶子を作る細胞分裂
７．メンデル以前の遺伝説、メンデルの遺伝の法則
８．メンデルの遺伝の法則の拡張
９．連鎖と組換え
１０．確率論と統計的検定
１１．突然変異
１２．染色体突然変異
１３．量的形質の遺伝
１４．集団遺伝
１５．試験
１６．フィードバック：フィードバック時間に、研究室内に待機し、質問に来た学生に対して回答する。

高等学校での生物の履修は要件としません。
授業中に必要となる高校生物の該当分野を、図説等で指示するので、自学自習することを望みます。

期末試験の結果（80点）と講義中に課す小テストやレポートの結果（20点）に基づいて評価します．

　専門教育で生物学関連分野に進もうとする学生は、高等学校で生物学を未習であっても、高校生物の学習内容を2回生までに修得しておくことが望ましい。
　本講義は、高等学校での生物の履修を前提としませんが、生物未履修者は参考図書等を入手して自習することが必要です。
　

オフィスアワーは特に設定しません。講義での疑問点があれば、講義終了時あるいは担当教員の研究室に来て、質問のこと。なお、フィードバック期間に質問をメール等で受け付け、それに回答します。

生命科学、分子生物学、農学、薬学、医学を志す学生には必須の知識である生化学を基礎から学びます。細胞の代謝を支える生体分子の性質と、それらが関与する化学反応を、テーマごとに学習します。後半は、分子生物学の基礎であるDNAからタンパク質への遺伝情報の流れを学び、代謝との関連性をおさえながら生命活動の概要を理解します。

生体反応、生化学反応を分子レベルで理解できるようになる。
医学、生物学、薬学、生理学などの基礎となる代謝の概要を理解する。
遺伝子の複製・転写・タンパク質の構造や機能などの基礎的な生化学、分子生物学の知識を、化学構造式をベースに理解することができる。

( 1) 生体内のエネルギー
( 2) 生体分子の構造
( 3) 解糖系 (1)
( 4) 解糖系 (2)
( 5) TCAサイクルと酸化的リン酸化
( 6) 脂肪酸の構造と代謝 (1)
( 7) 脂肪酸の構造と代謝 (2)
( 8) アミノ酸の構造と代謝
( 9) DNAの構造
(10) 遺伝情報の流れ
(11) 転写の仕組みとその調節機構
(12) タンパク質の構造と機能 (1)
(13) タンパク質の構造と機能 (2)
(14) タンパク質の構造と機能 (3)
<<期末試験>>
(15) フィードバック

高校で有機化学を履修していることが望ましい（生物学は必須ではない）。

授業内容に関する期末試験（筆記試験）で評価する（100点満点）

予習：特になし
復習：KULASISにアップされる資料を用いて授業内容の復習

Genetics is the science of heredity and seeks to explain variation between related organisms at the genes level. All aspects of life are affected by genetic inheritance. Moreover, normal developmental events are regulated by genes, and mutations and aberrations of genes can lead to various genetic diseases.

In this course, we will learn about the basic concepts of genetic inheritance, i.e. how Mendelian traits are passed to the next generation. In addition, we will also review our current understanding of chromosomes, DNA, genes and their regulation. Finally, we will consider how such genes can control normal developmental events in organisms, whereas aberrant control of genes can lead to developmental failure and cancer.

To take this lecture, it is recommended to have some prior knowledge of biology. Otherwise, the student will have to prepare well before each class using the textbook or lecture handouts

To acquire a basic understanding of the principles of classical and molecular genetics and their relevance and application to biomedical sciences, especially development and cancer.

Main Topics:
1.Introduction to genetics
2. Central Dogma (Cell and proteins)
3. Cell cycle, mitosis, chromatin architecture
4. Sickle cell anemia, splicing
5. Gene expression & meiosis
6. Gene structure, function
7. Epigenetics 1
8. Epigenetics 2, Genome variation 1
9. Genome variation 2
10. Genome variation 3 & Chromosome aberrations and disorders
11. Chromosome aberrations and disorders 2; Mendelian inheritance I
12. Mendelian inheritance II
13. Mendelian inheritance III
14. Pedigree, Extension of Mendel’s genetics & Review
15. Final exam
16. Feedback

特になし

Evaluation will be based on class attendance and participation (~30 %), a report (~10%) and a final examination (~60 %).

I recommend students to confirm the handouts for each lecture and/or the relevant reference textbook to learn about the lecture content in advance of the class. Handouts for each lecture will be uploaded on PandA approximately one week before each class.

Students are welcome to ask any questions in the class. Consultation via email or online meetings such as Zoom is possible. For those students who prefer to discuss directly with me, please arrange appointments by email in advance.

人間が駆使する諸科学・諸技術において、ルネッサンス以降の数世紀を費やして３次元と２次元との間の図形の変換理論を形成してきた。数学的には「投影」、図形科学的には「投象」と呼ぶが，その理論の概要の学習と作図演習を行う。今やコンピューターによる作図が主流となっているが、ここではその原理となる理論を学ぶとともに、作図リテラシーの習得を目的としている。
理系学生にとっては、幾何学の基礎知識となるとともに、さまざまな物体（機械製品、建築物、土木構築物など）や空間を２次元図面として表現し、また、逆に２次元で示された図面から３次元の物体を造りだすために必要な能力を養うことができる。また、文系学生にとっては、ルネッサンス以降の絵画や彫刻、都市図などの歴史をたどることになり、現在の芸術および我々の身の回りにあふれるさまざまな「かたち」への理解につながる。
必ずしも理工系の学生専用の科目として開講しているものではないので、中学卒業程度の幾何学知識があれば履修に支障はない。文科系学生にも十分履修可能である。ただし作図演習を伴う実習的授業であるから、道具が必要となる。

投象の概念を理解するとともに、基礎的作図法を習得する。

以下の内容について講義する。講義順は前後することがある。
１　　　投象の概念と諸方法：オリエンテーション（作図道具の解説）
２　　　投象の歴史概説：立体図形表示における射影変換とアフィン変換の発見
３　　　軸測投象の原理：図形の要素（点・直線・平面）の表示
４・５　軸測投象の演習：図形の要素（点・直線・平面）の相関
６　　　正投象の原理：平面図と立面図表示の原理
７・８　正投象の演習：図形の要素（点・直線・平面）の相関
９・１０　　副投象の原理と演習
１１・１２　一般的回転法の原理と演習
１３　 ラバットメントの原理と演習
１４ 　投象における計量的性質の取り扱い方
１５　　フィードバック

履修に当たり教科書、三角定規およびコンパスが必要。道具の説明は授業初回に行う。

理解度確認試験70％、平常点（提出課題など）30％によって評価する。
上記に加え、授業への出席と参加の状況も考慮事項とすることがある。

授業後のできるだけ早い時期に、授業内容を見直し演習課題を行うことが、習得において効果的である。講義よりむしろ演習課題を通して理解を深めることが必要な科目と考えていただきたい。

授業形態は講義だが作図演習を行なうため、履修者制限を行うことがある。

人間が駆使する諸科学・諸技術において、ルネッサンス以降の数世紀を費やして３次元と２次元との間の図形の変換理論を形成してきた。数学的には「投影」、図形科学的には「投象」と呼ぶが，その理論の概要の学習と作図演習を行う。今やコンピューターによる作図が主流となっているが、ここではその原理となる理論を学ぶとともに、作図リテラシーの習得を目的としている。
理系学生にとっては、幾何学の基礎知識となるとともに、さまざまな物体（機械製品、建築物、土木構築物など）や空間を２次元図面として表現し、また、逆に２次元で示された図面から３次元の物体を造りだすために必要な能力を養うことができる。また、文系学生にとっては、ルネッサンス以降の絵画や彫刻、都市図などの歴史をたどることになり、現在の芸術および我々の身の回りにあふれるさまざまな「かたち」への理解につながる。
必ずしも理工系の学生専用の科目として開講しているものではないので、中学卒業程度の幾何学知識があれば履修に支障はない。文科系学生にも十分履修可能である。ただし作図演習を伴う実習的授業であるから、道具が必要となる。

投象の概念を理解するとともに、基礎的作図法を習得する。

以下の内容について講義する。講義順は前後することがある。
１　　　投象の概念と諸方法：オリエンテーション（作図道具の解説）
２　　　投象の歴史概説：立体図形表示における射影変換とアフィン変換の発見
３　　　軸測投象の原理：図形の要素（点・直線・平面）の表示
４・５　軸測投象の演習：図形の要素（点・直線・平面）の相関
６　　　正投象の原理：平面図と立面図表示の原理
７・８　正投象の演習：図形の要素（点・直線・平面）の相関
９・１０　　副投象の原理と演習
１１・１２　一般的回転法の原理と演習
１３　 ラバットメントの原理と演習
１４ 　投象における計量的性質の取り扱い方
１５　　フィードバック

履修に当たり教科書、三角定規およびコンパスが必要。道具の説明は授業初回に行う。

理解度確認試験70％、平常点（提出課題など）30％によって評価する。
上記に加え、授業への出席と参加の状況も考慮事項とすることがある。

授業後のできるだけ早い時期に、授業内容を見直し演習課題を行うことが、習得において効果的である。講義よりむしろ演習課題を通して理解を深めることが必要な科目と考えていただきたい。

授業形態は講義だが作図演習を行なうため、履修者制限を行うことがある。

アカデミックリーディング

Immanuel Wallerstein, "European Universalism: The Rhetoric of Power" (2006)を講読する。ウォーラーステインは世界システム論で知られるアメリカの思想家。本書は人権や民主主義、市場や競争の正当性、科学的実証性など一見世界平等の価値観を唱える「普遍主義」が近代社会においていかにヨーロッパ中心主義的な枠組みとなってきたかを批判しており、現代の社会運動においてしばしば普遍主義批判の典拠とされる。授業は毎回複数の担当者による発表を中心に、論理的英語を正確に読み取る読解力の向上を目標に、適宜解説や小テストを交えながら進める。自らの興味がある専門的領域について、英語による文献読解の基礎力を涵養することを目的とする。

（1）歴史社会についての一般書を英語で読みその概要を正確に把握することができる。
（2）一般書に頻出する基本的語彙を習得し、自分で用いることができる。
（3）ある程度の長さの英文について内容を要約し、疑問や意見をまとめられる。
（4）自分が興味ある領域の英語テクストを積極的に読む意欲を養う。

第1回　イントロダクション
本書の概要及び授業の進め方を説明する。使用すべき辞書や予習の指針を紹介し、また、出席者の担当部分を決定する。

第2回〜第13回　テクスト講読
「授業の概要と内容」の指針に従い、"European Universalism" を講読する。担当者（1回5名程度）の発表に加えて、より正確な英語読解のための説明や、関連テーマ理解のための語彙解説、本書の修辞的特徴や歴史的文脈について補足的講義をしながら進める。また、適宜小テストを行う。

第14回 学習到達度確認試験
英語リーディングの習熟度およびテクスト全般の理解について1時間程度の試験を行い、終了後、試験内容について解説を行う。

第15回　まとめ
評価したテストを返却し、今学期の学習をふりかえる。関連テーマについての英語中級学習者向き文献などを紹介する。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

担当発表・レジュメ作成（30%）
小テスト・授業内課題・授業への参加状況（30%）
定期試験（40%）
5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない．

・発表担当者は担当箇所についてレジュメを準備する。日本語で概要を説明した上、読解上・内容上特に重要と考えた語彙や背景知識・考察点・疑問点を抜き出し、詳しく説明する。
・発表担当のない出席者は、毎回授業で読む箇所について、原文に目を通し、とりわけキーとなる用語で未修得なものについては調べておく。授業中に内容確認や要約の小テストを適宜行う予定。
・総合的英語力の涵養のためには、印象的な箇所や、大切だと思われた箇所を朗読することを勧める。

KULASISのオフィス・アワーを参照のこと
その他の時間はメールによるアポイントメントでの面談

アカデミックリーディング

This course will focus on the following areas: 1) Understanding meaning: deducing the meaning of unfamiliar words and word groups; relations within the sentence/complex sentences; implications - information not explicitly stated, conceptual meaning, e.g. comparison, purpose, cause, effect. 2) Understanding relationships in the text: - text structure; the communicative value of sentences; relations between the parts of a text through lexical and grammatical cohesion devices and indicators in discourse. 3) Understanding important points; distinguishing the main ideas from supporting detail; recognising unsupported claims and claims supported by evidence - fact from opinion; extracting salient points to summarise; following an argument; reading critically/evaluating the text. 4) Reading efficiently: surveying the text, chapter/article, paragraphs, skimming for gist/ general impression; scanning to locate specifically required information; reading quickly.

The goal of this course is to assist students in developing the reading skills necessary to comprehend challenging English texts.
The course will be supported by an online learning management system.

In principal, the course will be offered according to the following plan. However, units may be subject to change depending on the progression of the course or handling of current topics.

1. The story of numbers
2. Traditional medicine
3. Frida Kahlo
4. The history of English
5. The tiger in the living room
6. Review
7. The mid-autumn festival
8. Car culture
9. The temple of borobudur
10. Gift giving etiquette
11. Pole carving
12. Review
13. Food allergies
14. Digital comics
15. Final exam
16. Feedback

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
Evaluation will be based on active participation (20 points), and in-class activities (80 points). Individual work will be assessed on the basis of achievement level for course goals. Latecomers will be marked as absent. Those who are absent more than three times will not be credited.

Read English articles, newspapers and books on a variety of topics.

Office hour is by appointment.