本授業の目的は、現在我々が直面する超高齢社会の現状を体感し、地域に暮らす人々の立場から考える力を養うことにある。1955年に48歳ほどであった地球上の人間の平均寿命は2015年になり71歳に達した。60歳以上の高齢者人口は1950年に約8%であったものが、このままいけば2050年までに21%に達すると推測されている。高齢化社会の最先端に立つ我々が、いかに自らの課題を直視し、あるべき社会を実現していくかということに、今世界が注目していると言っても過言ではないだろう。
　1980年代以前の日本において地域高齢者の介護予防の社会的重要性は十分に認識されていなかったが、1990年松林・奥宮らの手によって高知県香北町在住高齢者を対象に健康長寿計画が推進された。ここで行われたフィールド医学研究は高齢者の健康を精神・身体・社会の関連の中で評価し、毎年追跡介入することにより、加齢に伴う能力の衰退の予防に貢献する国際的にも初めての老年医学的地域悉皆研究であった。この計画により大学、保健所、町行政、住民組織による協働体制が構築され、運動教室、認知機能低下高齢者に対する文化教室、家庭血圧測定、専属看護師による定期的な訪問看護などの取組みが実施された。介護保険導入前の十年間で香北町女性の平均寿命は4.4歳(全国平均: 2.6歳)の伸びを示し、高知県の旧53ヵ町村で首位となり、日常生活動作の自立度は、当初の71%から85%にまで上昇し、高齢者1人あたりの年間医療費も抑制された。土佐町で継続されているフィールド医学研究の現状と課題を皆さんと共有したい。
　実習では、様々な人生経験を積んだ地域に暮らす高齢者と直に接していただくことになる。未曾有の超高齢社会の真っ只中で、次世代を担う皆さんや我々、高齢者の方々が一緒に学び合い、生活の場に根ざしたあり方を模索することは、極めて重要なのではないだろうか。


The purpose of this class is to learn about the current super-aging society we are facing today and to develop the ability to think from the perspective of the people living in the community. The average life expectancy of humans on the planet has increased from 48 years in 1955 to 71 years in 2015, and it is estimated that the elderly population over 60 years old will reach 21% by 2050, compared to 8% in 1950. It is no exaggeration to say that the world is now paying attention to how we, as a leading-edge aging society, face up to our challenges and realize the ideal society.
　Prior to the 1980s, the social importance of care prevention for the elderly in local communities was not fully recognized in Japan, but in 1990, Matsubayashi, Okumiya, and their colleagues promoted the Healthy Longevity Plan for the elderly living in Kohoku Town, Kochi Prefecture. The field medical study conducted here was the first international, community-based, all-inclusive geriatric study to assess the health of the elderly in the context of mental, physical, and social factors, and to contribute to the prevention of age-related decline in ability through annual follow-up interventions. Under this plan, a cooperative system was established among the university, public health center, town administration, and residents' organizations, and efforts such as exercise classes, cultural classes for the cognitively impaired elderly, home blood pressure monitoring, and regular home nursing visits by a full-time nurse were implemented. In the ten years before the introduction of long-term care insurance, the average life expectancy of women in Kohoku increased by 4.4 years (national average: 2.6 years), ranking first among the 53 former towns and villages in Kochi Prefecture. We would like to share with you the current status and challenges of the ongoing field medicine research in Tosa Town.
　During the practical training, you will be in direct contact with elderly people living in the community who have gained a variety of life experiences. In the midst of an unprecedented super-aging society, it is extremely important for the next generation, us, and the elderly to learn together and seek ways to be rooted in the places where they live.

超高齢社会の現状を体感し、地域に暮らす人々の立場から考える力を養うこと。

To experience the current situation of a super-aged society and develop the ability to think from the perspective of people living in the community.

　期間: 令和8年8月3日〜7日（変更の可能性あり・詳細は説明会で説明する）

　場所: 高知県土佐町（合宿形式）

　内容: 医師、保健師、教員らの指導のもとに土佐町在住の75歳以上の高齢者を対象にインタビュー及び医学健診を実習する。宿舎では、東京女子医科大学や高知大学から参加する学生や教員らと共にディスカッションを行う予定である。


　Period: August 3-7, 2026 (subject to change; details to be explained at the briefing)

　Location: Tosa Town, Kochi Prefecture (Short-term stay type)

　Description: Under the guidance of doctors, public health nurses, and teachers, participants will conduct interviews and medical checkups with elderly people aged 75 and over living in Tosa Town. Discussions will be held with students and faculty members from Tokyo Women's Medical University and Kochi University at the domitory.

特になし

実習の状況及びレポートを総合的に勘案して評価を行う。詳しくは授業中に説明する。

The evaluation will be based on a comprehensive review of the practical training and reports. Details will be explained in class.

令和7年5月に説明会及び6月に京都の有料老人ホームでの予備実習を予定しています。
説明会については、なるべく履修者の都合に合わせて日程を調整したいと考えております。

We plan to hold an orientation session in May 2025 and a preliminary practical training at a private nursing home in Kyoto in June.
We will try to schedule the briefing sessions at the convenience of the students.

・医学部である必要はなく、応募資格に学部は問いません。
・採血など身体的侵襲性の高い医療行為をするわけではありません。
・学生教育研究災害保険に各自加入しておくこと。
・レポート提出を8月末とし、成績報告は9月末となる予定である。

The applicant does not need to be a medical student and is not required to be an undergraduate student. The applicant must be covered by the student's education and research accident insurance. The report submission is due at the end of August, and the grade report will be due at the end of September.

　現存する大きな社会的課題の一つに、放射線によるリスクに関する問題がある。

　たとえば、かつて福島で起きた原子力発電所事故は、被災地域に取り返しのつかない大きなインパクトを与えた。そして当時周囲に飛散した放射性物質は、今も復興の取り組みの障害となり続けている。
　また、放射線がん治療や工場での非破壊検査など、医療や産業の分野では、日常的に放射線の有効利用がなされているが、こういった放射線を利用する現場においては常に利用による恩恵（ベネフィット）と人体への悪影響（リスク）のバランスについての議論が継続されている。
　こういった放射線リスクに関する課題について考えるためには、まずは放射線について科学はどこまで明らかにしていて、何が未解明なのか、また我々は何を知るべきなのか、について整理をするべきである。

　本講義を通じて学習する内容の骨子は以下の通り。
①　放射線や放射能の基礎を学ぶ。
②　放射線に曝露された場合の人体への影響について、基礎的な事項を学ぶ。
③　放射線測定機器の原理を学ぶ。
④　放射線計測を行い、自らの体験として得た測定値を軸に放射線のリスクについて考察する。
④　座学により福島の今を知り、現地が抱えるさまざまな課題についての理解を深める。

　本講義では「放射線のリスクについて自ら判断できるようになること」、これを明確な目標のひとつとしている。各自が問題意識を持ちながら実習と講義に臨むことを期待している。

・実際に放射線を測定することで、放射能・放射線を理解する（体験からの理解）。
・福島での放射線に関する災害について、問題を主体的に考え、必要な知識を深める とともに情報の真偽を問いながら問題に向き合うことが出来るようになる（科学と社会の関わり方への意識）。

実施期間：9月24（木）、25日（金）、28日（月）：1〜5限

実施形式：講義(セミナー形式）と実習（霧箱作成、種々の計測器を用いての放射線測定、γ線エネルギースペクトルメトリなど）

実施内容（3日間で15回（コマ）分の講義または実習を実施予定）：

　第 1回：　　　オリエンテーション　（受講生各自の自己紹介・問題意識の共有）
　第２〜４回：　講義　（放射線の基礎、放射線測定の原理の理解）
　第５〜８回：　講義　（放射線の生体影響）
　第９〜１２回：実習　（霧箱の作成、測定器の使用方法の習得）
　第１３回：　　実習　（放射線測定、マッピング）
　第１４回：　　講義　（福島の今、放射線のリスクについての考察）
　第１５回：　　まとめ、フィードバック

特になし

平常点（授業への参加状況、授業内での発言、実習等への取り組みの姿勢）により評価する。

※成績評点の種別：素点（100点満点）
　60点未満の者には単位を認めない。

福島県原発事故による放射能汚染に関するマスコミ報道等で、知らない事（専門用語）、理解できない事を明確にしておく。

学生教育研究災害傷害保険に加入すること。
本講義は採点報告日（8月中旬頃）以降に実施するため、成績報告が遅れます。

微生物は、高校の教科書では、生態系における「分解者」として説明されている。例えば、微生物は、動物の死体や糞便、あるいは枯れた植物などを分解し、物質循環に重要な役割を担っている。また、「発酵食品」に代表されるように、わたしたちの暮らしの中にも密接に微生物は関わっている。わたしたち（ヒト）は約37兆個の細胞からできているが、わたしたちの体の中、特に腸内にはその数を上回る40兆個の微生物が住み着いていると考えられている。このような微生物は常在菌と呼ばれており、皮膚、口腔内、消化器、生殖器など様々な組織に存在する。
本セミナーでは、講義と実験を通して、主に常在菌に焦点を当て、微生物が身近に存在すること及び微生物の多様性と生存様式を理解することを目的とする。

微生物の分類、増殖形式、細胞構造などを理解し、種々の微生物の生存様式を理論的に説明できるようになる。また、微生物の基本的な取り扱い方法（滅菌操作・ヒトからの分離法・培養法・形態観察）を習熟することにより、微生物の培養と分類に関する基礎的技術を修得する。さらに、実験結果に基づいて考察し、得られた成果を発表する能力を身に付ける。

本セミナーは、8月24日（月）〜28日（金）（10時30分から17時30分の予定）に農学研究科宇治地区（宇治キャンパス）で実施する。

下記の5つの項目（1項目あたり3回相当）に関して、講義と実験を行い、最後に実験成果を発表する。成果発表等に対して、フィードバックする。
・微生物の分離と培養（各自受講者から常在菌を分離培養する）
・微生物の分類（常在菌を表現型並びに遺伝子配列に基づいて分類する）
・微生物の細胞構造（顕微鏡で常在菌の細胞構造を観察する）
・微生物の増殖形式（微生物の世代時間を算出する）
・微生物の代謝様式（微生物発酵により乳酸やアルコールを生産する）
なお、内容は一部変更する場合がある。

生化学の基礎知識（高校の「生物基礎」レベル）の修得が望ましいが、熱意をもって実験できれば受講可能である。

平常点（出席状況と実験に取り組む姿勢）（約20%）、成果発表（約30%）、及びレポート（約50%）により評価する。

配付資料に目を通し、理解を深める努力をする。特に、実験に関して、予め手順を確認し、スムーズに実施できるようにする。また、実験後にデータを取り纏めて考察する。

安全に実験を行うため、履修人数を制限する。
実験を行うため、学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に加入する必要がある。
授業中、わからないことについては積極的な質問を期待する。
連絡方法は電子メールにより行う。
微生物の分類にインターネットを用いる。
成果発表にはPowerPointを用いる。
採点報告日（8月中旬）以降に実施するため、成績報告が遅れる可能性がある。

甲殻類は世界から67,000種が知られている節足動物門で2番目に大きなグループである。1番大きなグループである昆虫は主に陸上で栄えているが、甲殻類は主に川や海などの水圏で繁栄している。甲殻類には大型のエビ・カニ・ヤドカリ類以外にも多くの小型の種を含んでおり、それらの形態や生活様式は様々である。
　本ILASセミナーでは主にフィールド調査と形態観察を行い、甲殻類の多様性を学ぶことを目的とする。

・甲殻類の機能的な形態と適応的進化について理解する。
・フィールド調査の基本を学ぶ。
・課題に対して自主的、継続的に取り組む能力を養う。

4月24日18時30分から農学部総合館2F会議室（N283）でオリエンテーションを行う。

実習は5月2日（土）〜5月4日（月）の日程で、和歌山県西牟婁郡白浜町にある京都大学瀬戸臨海実験所にて行う。

実験所周辺の干潟、砂浜、岩礁海岸で甲殻類の採集調査とフィールド観察を行い、形態と生活様式の多様性について学ぶ。また、プランクトン採集によって小型甲殻類を採集し、カイアシ類や十脚類の幼生の形態や生活史について理解する。

実習期間中にレポート課題を提示し、実習終了時にレポートを提出する。

実習の詳細については初回オリエンテーション時に受講者と調整を行う。

高速バス利用の場合、大阪—白浜往復で約7,000円（京都発はございません）、またはJR利用の場合、京都駅—白浜駅往復で約15,000円の交通費がかかります。

特になし

実習への積極的な参加（50点）、レポート（50点）により評価する。

レポートは調べた情報の羅列ではなく、自分で考えた内容を高く評価する。

オリエンテーション時に、実習までに予習すべきことを指示します。

・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険へ必ず加入してください。
・交通費・食費は受講生負担となります。
・宿泊は瀬戸臨海実験所の宿泊棟を利用します。シーツのクリーニング代として900円を徴収します。
・実習中、わからないことについては積極的な質問を期待します。

フィールド科学教育研究センターの北海道研究林標茶区（川上郡標茶町）を中心に、北海道の森林における昆虫相と林業のかかわりについて学ぶ。

北海道の森林についての基礎知識を理解し、昆虫と草本を中心とした動植物の同定・調査手法を修得し、北海道における森林施業について知ること、データ解析の基礎を習得することを目標とする。

1.授業ガイダンス（京都）
説明会実施日時・場所：4月〜5月の金曜5限目に農学部総合館にあるフィールド研会議室（N283）で行う予定である（状況に応じて遠隔講義となる可能性がある）。日程が確定次第、KULASISに登録されたメールアドレス宛に連絡する。

2.北海道の森について学ぶ
3.動植物の名前の調べ方を覚える
4.昆虫・草本の調査法を学ぶ
5.得られたデータを解析する
2〜5は、夏休み期間中に京都大学フィールド科学教育研究センター北海道研究林（標茶区）において行う。各テーマについて、講義と野外実習を行う。また実習期間中に野外実習の成果をとりまとめ、レポートの作成を行う。

解散・集合場所はJR釧網線の標茶駅を予定している。
8/6夕方集合、8/10朝解散の予定。実習前後の宿泊も可能（事前に要相談）。詳細は京都で開催する授業ガイダンス時に連絡する。

特になし

講義と野外実習、レポート作成への積極性や知識の習得状況（レポート）により総合的に判断する。詳細は授業中に説明する。

現地での実習前に北海道の自然に関して予習しておくこと。

・集合場所までの旅費は受講生負担になります
・京大からの交通費は片道およそ3万円〜（経路や航空券の種類などにより変動）です
・現地でかかる費用はおよそ8000円（宿泊費食費等実費）です
・参加希望者は学生教育研究災害保険（学研賠つき）に必ず加入してください
・気温が京都より10℃くらい低いことを考慮して防寒対策をしてきてください
・集中講義で採点報告日頃に実施するため、成績報告が遅れる可能性があります

　毎年のように日本各地で豪雨災害が発生しています。豪雨は現在どのように監視されているのか、また、気候変動によって雨の降り方がどのように変化していくのか、そして豪雨の将来変化に我々がどのように対処（＝適応）していくべきか、について最新の研究成果を学習してもらうと共に、今後何が課題となるのかについて議論してもらいます。
　講義の1/3程度は知識の学習とそれを踏まえた議論をしてもらい、残りの2/3程度は最新の気象観測機器や水管理の現場見学や実習を行います。豪雨研究の最前線に触れることで、自然に対する想像力を養い、創造力を磨いてもらうことを目標とします。なお、理系・文系は問いません。

・豪雨のメカニズムについて何がわかっていて、何がわかっていないかを理解する。
・気候変動によって今後の雨の降り方がどうなると予測されているのかを理解する。
・最先端の気象レーダーを用いて豪雨の分布を3次元的に理解するとともに、次世代の気象観測を体験する。
・豪雨防災の観点から、今後社会として何が必要なのかを考える力を養う。

夏休みの期間中に計3日間の集中講義を実施します。8月後半〜9月前半のどこかを予定しています。開催日について受講者と日程調整を行いますが、そもそも候補日が少ない場合は受講をご遠慮下さい。
また、4月もしくは5月にオリエンテーションを兼ねた事前説明会（オンラインで1時間程度、1回）を設けます。平日の5限目の時間帯を想定していますが、詳細は受講者が決まってから日程調整をします。


[集中講義1日目：講義と実習　＠宇治キャンパス]
・豪雨の特徴とメカニズム、リアルタイム予測の現状（山口）
　台風・集中豪雨・ゲリラ豪雨など豪雨の特徴とその災害の様相について過去事例を踏まえながら解説する。豪雨のメカニズムについても熱力学の観点から概要を講述する。また、豪雨のリアルタイム予測の精度や手法について解説し、今後の予測技術の向上のために必要となる観測や数値モデルについて紹介する。
・気候変動による豪雨の将来変化（仲）
　世紀末における豪雨の頻度や強度がどのように将来変化するのかについて、スーパーコンピューターを用いたシミュレーション解析について解説する。温暖化影響を評価するための手法である擬似温暖化やイベントアトリビューションについて解説する。また、豪雨による被害やリスクに関して、豪雨による被害がどのような地域でどのように発生しているか、またその影響がどのように残っているかについて、地域や流域などの特性との関連を踏まえて解説する。
・XRAINを用いた過去事例解析（山口、仲）
　国交省のレーダーであるXRAINを用いて、過去の豪雨事例について雨の空間分布の絵を3次元的に描いてみて、雨の空間スケールを調べる。

[集中講義2日目：実習、見学　＠神戸市]
・次世代気象観測施設の現地訪問（山口）
　豪雨の生成・発達を捉える先端フィールド観測を実施している神戸市を訪問し、次世代の気象観測機器である境界層レーダー、ドップラーライダー、雲レーダー等を見学する。
・ゾンデ観測の模擬体験（山口）
　現業の気象観測であるゾンデ観測（気温計・湿度計などを取り付けた気球を空に打ち上げる観測）について模擬体験をしてもらいます。

[集中講義3日目：実習、見学　＠国土交通省淀川ダム統合管理事務所]
洪水のリアルタイム管理の司令室の現地訪問（山口）
洪水のリアルタイム管理の司令室を見学し、河川やダムの管理者との意見交換を通して豪雨防災を考えます。

※実習、見学場所は変更する可能性があります。ご容赦下さい。参考までに、2025年度は、国交省の天ケ瀬ダム、大阪万博の豪雨制御展示、猪名川、明石大橋を訪問しました。

夏休みの期間中に計3日間の集中講義を実施します。8月後半〜9月前半のどこかを予定しています。受講者と日程調整を行いますが、そもそも候補日が少ない場合は申し訳ありませんが受講をご遠慮下さい。

成績評価は平常点(出席と参加姿勢)50点とレポート評価50点による。

授業資料に予め目を通しておくこと。

・観測施設の訪問時には、動きやすい靴と服装で参加すること（サンダルは不可）。
・観測施設の訪問に係る旅費については、オリエンテーションで説明します。
・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に加入していること。
・質問等は、山口へEメールで連絡すること。yamaguchi.kosei.5r@kyoto-u.ac.jp

異種の生物同士が相互作用を持ちながら同所的に暮らすことを「共生（Symbiosis）」と呼ぶ。海洋では、浅海から深海まで実に様々な共生関係が見られる。例えば、カクレクマノミとイソギンチャク、ハゼとテッポウエビ 、イソギンチャクを背負うヤドカリなどよく知られたものから、褐虫藻とサンゴ、化学合成細菌を体内に住まわせる熱水噴出口周辺の無脊椎動物といった微生物が介在するものまで、枚挙にはいとまがない。共生関係は、海洋の生物多様性の成り立ちや生態系の動態を考える上で極めて重要な生物間相互作用である。しかし、学べる機会は限られている現状にある。

そこで本実習では、海洋生物の共生関係を題材として、その多様性、生態、進化について、野外でのフィールドワークや水族館での観察（瀬戸臨海実験所で実施する場合）を通して学び考えることを目的として実施する。本実習で特に扱うのは「住み込み共生」と呼ばれる共生関係である。海洋には、他の動物の体表や巣穴などに居候して暮らす生物が多数生息している。そのような生物の多様性や生態、適応について実習を通してできるだけ多く学んでもらう予定である。

実習は和歌山県白浜町の京都大学瀬戸臨海実験所または京都府舞鶴市の京都大学水産実験所において実施する。瀬戸臨海実験所で実施する場合、京都駅から白浜駅までの交通費は、JRを利用した場合、およそ6600円（大阪駅などからより安価な高速バスを利用することも可能）。また、瀬戸臨海実験所に宿泊する場合は、宿泊料として、実習期間全体であわせて、3,300円ほどかかる見込み。舞鶴水産実験所で実施する場合、京都駅から西舞鶴駅までの交通費は、JRを利用した場合、およそ3500円（京都駅からより安価な高速バスを利用することも可能）。また、舞鶴水産実験所に宿泊する場合は、宿泊料として、実習期間全体であわせて、1,800円かかる見込み。

講義を通してまず共生関係の概要を学び、さらに周辺の磯や干潟でのフィールドワークを通して、共生を行う生物を現地で実際に観察・採集し、その生態・分類について学ぶ。また白浜水族館の展示を見学し（瀬戸臨海実験所で実施する場合）、どのような共生関係が見られるか観察する。

（１）海洋の共生関係の多様性や成り立ちについて学ぶことで、海洋生態系や生物多様性について新たな視点から考えられるようになる。
（２）海洋生物の多様性、生態、分類についての知識を習得する。
（３）磯や干潟でのフィールドワークを通して、生態学的な調査方法や調査器具の使い方を身につける。

4月から6月（予定）のいずれかに農学部総合館にてガイダンスを行う。ガイダンスでは、担当教員、実習概要、予習資料などを紹介する。

詳しい実施時期は受講者決定後に調整するが、7月から9月（夏季休暇期間中または連休中）において和歌山県西牟婁郡白浜町にある京都大学瀬戸臨海実験所か京都府舞鶴市にある京都大学舞鶴水産実験所で2泊3日で実施する。

実習では（１）海洋の共生関係の概要についての講義、（２）臨海実験所周辺の磯や干潟における採集調査とフィールド観察、（３）瀬戸臨海実験所で実施の場合は、京都大学白浜水族館の展示内の共生関係の観察、などを行う。

特になし

実習への積極的な参加（50点）、レポート（50点）により評価する。

実習実施時期次第で成績報告が遅れるので要注意。

上記に挙げた参考書などを事前に読むなどして、海洋生物や共生関係について事前に知識を増やしておけば、実習の内容などをスムーズに理解できる。

受講希望者数が定員(5名予定)を超える場合、抽選による選抜を行う。5月か6月にガイダンスを行うので、受講希望者は必ず出席すること。

野外実習を含むため、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること。

臨海までの交通費、現地での滞在費・食費は自己負担。宿泊場所は瀬戸臨海実験所の宿泊棟の利用を予定。

集中講義の実施時期次第では、成績報告が遅れる可能性がある。要注意。

海洋には多様な動物門の生物が生息し、種々の生物は共生系や捕食-被食関係等の複数の生物間相互作用の中に生きている。広義の共生系は、宿主と共生者が共に利益を得る相利共生系、共生者のみが利益を得る片利共生、また、宿主が被食等の被害を被る寄生に大別される。しかし、これらの関係性の多くは、野外観察や飼育観察から推測されたものが多く、実際に共生者と宿主が捕食-被食関係にあるのか、また餌資源を巡って競合しているのか等、関係性が不明瞭なものが多い。そこで本実習では、炭素・窒素安定同位体を用いて、浅海の食物網の中で宿主と共生者がどのような位置関係にあるかを調べる。
具体的には、京都（北部キャンパス）でのガイダンスおよび事前学習の後、2025年5月の大型連休中に2泊3日で和歌山県白浜町にある京都大学瀬戸臨海実験所に滞在し、海洋生物の採集して実地で共生系や磯の生物の多様性を学ぶ。そして、実際に採集した生物を安定同位体比分析をするためのサンプル処理を行う。そして、6月中に京都（北部キャンパス）にて安定同位体の基礎知識にかかる講義を受講した後、分析結果の討論を行う。

1:海洋生物の分類・共生生態についての知識を習得する。
2:炭素窒素安定同位体比分析の意義を理解する。
3:1, 2を関連付け、安定同位体解析を通した共生関係の研究手法を理解する。

4月24日18時30分：ガイダンスを行います。また、事前学習の指示を行います。
場所：農学部総合館第一会議室（N283）
（日時は決定し次第KULASISから連絡をします）

5月2日から4日：和歌山県白浜町の瀬戸臨海実験所にて、2泊3日の日程で実習を行います。実習の際に、事後学習の課題を提示します。

6月未定日：（6限の時間を予定しています）京都（北部キャンパス）にて、て安定同位体の基礎知識にかかる講義の受講および分析結果の討論

討論結果に関するレポートの提出もしくはプレゼンテーション

現地での実習にかかる交通費・宿泊費・食費は受講生の自己負担となります。
京都ー白浜間の交通費の目安は下記の通りです。詳しくは各社HPをご参照下さい。

鉄道（特急くろしお）：往復12000円程度（学割使用）
大阪駅発着高速バス（明光バス）：往復6000円程度（大阪までの交通費は別途）

海洋生物に対する興味を持っていること。
基本的な集団行動ができること。実習にはフィールドワークを含むので、安全のため野外での教員およびTAからの指示には特に注意すること。

実習への積極的な参加(40点)、事前学習・事後学習 の課題提出(40点)、実習中の主体的な質問および、観察に基づいた独自の考察の展開(20点)に より評価します。

瀬戸臨海実験所HPに掲載されている「白浜の海岸生物観察ガイド」のPDFを事前にダウンロード（無料）し、内容を熟読して実験所周辺で見られる生物についての知識をつけておくことが望ましい。

4月中に18：30から農学部総合館第一会議室（N283）にてガイダンスを行うので、受講希望者は必ず出席してください。
野外実習を含むため、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入してください。

瀬戸臨海実験所までの交通費、現地での滞在費・食費は自己負担です。
宿泊場所は瀬戸臨海実験所の宿泊棟の利用を予定しています。

連絡先は瀬戸臨海実験所HPの「所員」欄に記載されている為、必要に応じて利用してください。

本講義では，フィールド科学教育研究センターの北海道研究林において菌類の子実体（きのこ）相調査を行い，森林における菌類の多様性と機能について学ぶことを目的とする。

・講義と野外観察を通して，森林における菌類の機能を理解する。
・きのこと樹木を中心に，生物の分類・同定手法を修得する。
・気候や施業の有無が森林の植物・きのこ組成に与える影響を理解する。

1. 授業ガイダンス
　実習の内容の説明と事前講義を行う。
　場所：フィールド研会議室（農学部総合館 N283）
　日時：4/24 (金) 5時限目

2. 京都の里山の植生・きのこ相を学ぶ（野外実習）
　場所：京都大学フィールド科学教育研究センター上賀茂試験地
　日時：4/25 (土) 。集合場所・時刻はガイダンス時にアナウンスする。

以下は、夏休み期間中（9/20-24）に，京都大学フィールド科学教育研究センター北海道研究林（標茶区）において行う。
3. 北海道の植生を学ぶ（講義・野外実習）
4. 森林における菌類の機能を学ぶ（講義・野外実習）
5. 菌類調査法を学ぶ（講義・野外実習）
6. 人工林と天然林のきのこ相比較（野外実習）
7. 亜寒帯（北海道研究林）と冷温帯（芦生研究林）のきのこ相比較（実習）
芦生研究林で行われている「ILASセミナー：芦生研究林の菌類多様性に触れよう」と遠隔で繋ぎ，きのこ相の比較・交流を行う。

2-7の内容を踏まえ，きのこの多様性や組成がどのような要因の影響を受けて変化するのかについて考察し，レポートを作成する。

特になし

講義と野外実習での積極性（50点），レポート（50点）により評価。

現地での実習前に，北海道の自然・植生について予習しておくこと。

・きのこに詳しくない方の受講も歓迎します。
・実習では森の中を歩きます。野外活動や虫が苦手な方はご注意ください。
・9月の実習は京都大学北海道研究林（https://fserc.kyoto-u.ac.jp/wp/hokkaido/）で行います。気温が京都より10℃くらい低いので，防寒対策をしてきてください。
・北海道での実習の集合・解散は，JR釧網線の標茶駅を予定しています。実習前の前泊も可能です。
・集合場所までの旅費は受講生負担になります。
　京大からの交通費は片道3万円~（経路や航空券の価格により変動）です。
・現地では旅費と別に，およそ1万円（宿泊費・食費等実費）かかります。
・参加希望者は学生教育研究災害傷害保険（付帯賠責付）に必ず加入してください。
・前期の講義ですが，採点報告日後に実習を実施するため，後期の講義と合わせて成績報告をすることとなります。
・ご質問は，杉山（sugiyama.yoriko.3f@kyoto-u.ac.jp）までご連絡ください。

菌類は、かびやきのこ・酵母として知られる生物グループである。菌類は、我々ヒトを含む、他の生物と密接にかかわりながら生活をしていて、自然界において他の生物には見られないユニークなはたらき(機能)を持つ生物である。この講義では、フィールド科学教育研究センターの芦生研究林において、菌類の子実体 (きのこ) 相調査を通じて、菌類の生き方、機能、そして多様性や生態の研究方法について学ぶことを目的とする。

・森林における多様性と機能という側面から、菌類とはどのような生物であるかを説明できるようになる。
・きのこと樹木を中心に、生物の分類・同定手法を修得する。
・菌類の多様性研究手法を習得する。

前期集中　
実習は5月(日帰り)と9月下旬(2泊3日)を予定している。

1. 授業ガイダンス (京都)
実習の内容の説明と事前講義を行う。
日時：4月~5月上旬の金曜5時限目を予定している。日程と場所は確定次第、KULASISに登録されたメールアドレスに連絡する。

2. 京都の里山の植生と菌類多様性を学ぶ (野外実習)
場所：京都大学フィールド科学教育研究センター上賀茂試験地
日時：1のガイダンス翌日の土曜日(日帰り)。集合場所・時刻はガイダンス時にアナウンスする。

3. 京都の奥山の植生と菌類多様性を学ぶ (野外実習)
場所：京都大学フィールド科学教育研究センター芦生研究林
日時：9月下旬(9月21−23日など2泊3日を予定)
内容：
・講義により芦生の植生、菌類のはたらき、菌類の多様性調査方法を学ぶ。
・天然林と人工林における菌類の多様性の野外調査と菌類の同定を行い、菌類多様性調査方法や菌類同定方法を学ぶ。
・北海道研究林で行われている「ILASセミナー：北海道のきのこの多様性と生き方」とzoom等で繋ぎ、各地の調査結果の発表を通じて、地域間でのきのこ相の比較を行う。

以上の内容を踏まえ、きのこの多様性や組成がどのような要因の影響を受けて変化するのかについて考察し、レポートを作成する。

特になし

実習の参加態度と積極性 (50点)、レポート (50点) により評価。詳細は授業中に説明する。

事前にフィールド科学教育研究センターのホームページなどを通じて、芦生研究林の自然について予習しておくこと。

・現地では旅費と別に、宿泊費・食費等の実費負担(5000円程度)が生じる。詳細はガイダンス時に説明する。旅費は、京大からの往復交通費は上賀茂試験地までは電車で700円ほど、京大から芦生は3000円ほど(ガイダンス時になるべく負担が少なくなる経路を相談する)。
・参加希望者は学生教育研究災害傷害保険（付帯賠責付）に必ず加入すること。
・前期の講義だが，採点報告日後に実習を実施するため，後期の講義と合わせて成績報告をすることとなる。

本セミナーでは、国内外で頻発する地震、洪水、火山噴火、森林火災などの大規模災害を題材に、理系・文系を問わず多様な分野の
研究者や学生が一堂に会し、それぞれの専門的知見や独自の視点を分野横断的に出し合うことを行う。災害復興についての即興的かつ創造的なワークショップ「超分野大喜利」を通じて、従来の学問的枠組みにとらわれない新たな復興支援の方向性を見出すことを目指す。

様々な研究者が、研究分野に関係なく連携した災支援研究を行い、大学・企業が一緒になって現地で活動してきている。本セミナーでは、これらの実際の現場での活動で用いた実際の実験・計測体験を通して、今後各自の専門分野の役割を見直し、将来、大学で学んだ事を活かすためにどのようにすれば良いか、考えていくきっかけにしてほしい。

京都大学宇治キャンパスにおいて、福島県での復興支援研究で用いた実験設備見学なども行うため、4日間の集中講義形式で行う。実施時期は9月中旬〜下旬を予定している。事前学習としては、放射線計測に関する基礎的な知識を、公益財団法人　放射線計測協会のホームページなどで確認しておくことが望ましい。

第1日）
・生存圏研究所見学
・生存圏未来開拓研究センターの紹介
・参加者の研究背景について自己紹介形式で発表


第2日）
・東日本大震災の概要と、福島県における原発事故について
・現在行われている国内外の連携支援研究（計測機器を用いた実習）
・海外での活動事例紹介

第3日）
・超分野大喜利形式による震災対応研究・教育のディスカッション
　・将来起こりうる連携支援研究の可能性についての議論
　・各自の専門分野が持つ役割についての紹介

第4日）
・専門分野が持つ役割と、その可能性についての議論
・グループディスカッションによる連携研究の可能性の検討
・全体のまとめ

特になし

出席と参加の状況（3回 各10点）、討論への積極的な参加（10点）、レポート（3回、各20点）により評価する。

放射線計測の一般的な知識について、事前予習しておくことが望ましい。
尚、KULASISやLMS等により事前に授業について連絡する。
超分野大喜利については下記URLを参照のこと。
https://research.kyoto-u.ac.jp/gp/g064/

採点成績については、１０月以降に報告する。

日本を代表する山岳地での動植物のフィールド調査を通じて、「多種多様な生物がいかに共存しているか」を学ぶ。京都大学木曽生物学研究所（長野県木曽郡木曽町）にて、3泊4日のフィールド調査を主体とした演習を行う。

木曽生物学研究所は木曽山脈の山間部（木曽谷）に位置しており、この一帯は、森林、里山、高山・高原、湿原、渓谷といった多彩な自然に囲まれている。そこには、植物、昆虫、両生・爬虫類、鳥、水生生物（魚、水生昆虫）など、多様な生物が生息する。これらの生物は、食う-食われる関係や共生・寄生といったさまざまな種間関係をもちながら共存している。

この実習では、生態系について知る方法として、フィールド調査とデータ分析を行う。とくに、植物と送粉昆虫（植食性昆虫）、水生生物群集、森林性鳥類といった多様な生物群集・分類群を調査することで、生物多様性の実体ともいえる生物間相互作用にはどのようなものがあるか、また、それらが生態系のなかでどのような役割を果たしてきたかについての理解を深める。

動植物の生態学・分類学の観点や基礎知識を学び、生物自然史および生物多様性科学へ関心の輪を広げる。
フィールド調査の方法や野外データの分析法を習得する。
フィールド調査における安全確保・危険回避の手段を身につける。

履修者が決定したら、日程調整をおこない、6月にガイダンスを行った上で、8月に京都大学木曽生物学研究所にて宿泊し、その周辺で実習をおこなう。実習期間は、2026年8月8日-11日を仮日程とする。
はじめに植物や昆虫の系統分類の解説を受けてから、それらの生物同士のさまざまな相互作用に関する調査を開田高原等で実施する。
主な内容は下記の通りである。

（1）植物の採集、標本作製、同定、生態調査
（2）昆虫の採集、標本作製、同定、生態調査
（3）植物とその送粉者・植食者の相互作用に関する生態調査
（4）水生生物（水生昆虫、魚、サンショウウオ）の生態・群集調査
（5）森林性鳥類の生態観察

実習日程・場所や具体的な内容は、天候などの状況に応じて変更される可能性がある。
実習終了後に、各自、レポートを作成する。

特になし

実習への積極的な取り組み（70%）と実習後のレポート（30%）で評価する。

実習レポートの作成に向けた準備は時間外学習として行う。
また、自然史系の講義や実習への参加、自身での野外観察を通じて、生物を観察する目を養うことを勧める。

宿泊施設の収容人数などの関係上、実習参加希望者が多い場合は、人数制限をおこなう。教員への連絡は電子メール（今田宛）を推奨する。
受講にあたっては、学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険への加入を条件とする。
現地までの交通は各自の手配になり、交通費および食費は個人負担となる。

◯食費等予算（交通費は別途かかる）
約7,360円
内訳：夕食　　（約1,100円×3回）朝食・昼食（約 500円×7回）、その他シーツレンタル代（560円）

◯交通経路・交通費
JR京都駅—（のぞみ or 高速バス）—名古屋駅—（しなの特急 or 中央本線快速）—木曽福島駅—（徒歩）—木曽生物学研究所（約3時間）
高速バス+特急利用で片道4170円程度（特急料金を含む）、新幹線+特急利用で片道8,630円程度（特急料金を含む）

自然科学の醍醐味は、実際に手作りした観測装置を使って、自分の肌感覚で自然現象に触れることです。本授業では、可視光の簡単な手作り分光・偏光の測定器を作ります。さらに、光による宇宙観測の仕組みを学び、自分たちで手作りの電波アンテナを組み上げて、天の川銀河の水素からやってくる 21 cm の波長の電波観測を目指します。条件がそろえば、太陽の干渉実験も狙います。この ILAS セミナーでは、4人の宇宙物理学者・天文学者が指導する形で行います。

光の性質を理解し、自然現象を測定する仕組みを理解できるようになる。また、座学だけの勉強ではなく、実際に手を動かして測定をする体験を経ることで、物理の測定について理解する。

初回のガイダンスのみ、平日の5限に実施します。2026年度の学事暦が公開されたら、初回のガイダンス日を指定します。２回目以降は相談して日程を決めます。

１回目：ガイダンス、教員紹介、学生の自己紹介、授業紹介
２・３回目：アイスブレイク・自己紹介、分光計作り・偏光計作り・レイリー散乱の実験等
４回目：光・電波観測についての座学（1コマ分）
５-７回目：電波観測１（野外）
８・９回目：電波観測の解析１
１０-１２回目：電波観測２（野外）
１３-１５回目：電波観測の解析２、レポート作成

座学は、北部構内・理学部5号館・宇宙線研究室コロキウム室（341号室）で行います。

参加者で手作りの観測装置を作っていくため、物理や宇宙、ものづくりに興味のある学生さんを歓迎します。高校までの物理と数学の基礎的な知識がよくわかっていることが望ましいです。

実習をまとめたレポートで評価します。

参加学生の興味によっては、授業時間外で活動する場合があるかもしれません。

実習では PC があることが望ましいです。持っていない場合は、こちらで用意します。

量子力学の黎明期にどんな議論が交わされたのか，科学技術史の観点から考えてみたうえで，物質中の電子の“量子”としての性質があらわになる現象とその解釈，またこれを用いた材料を具に見てみる．

物質を扱う上で，その物質の基礎となるさまざまな性質（物性）のほとんどは，物質中の電子のふるまいをもとに表れ，また考察されています．この電子をもとにした性質の理解を目指した学問分野が物性物理学ですが，これを構成する大きな二つの流れ：量子力学と統計力学が，歴史的にどのように絡み合い，発展してきたかを概観します．

実際にこれらの電子のふるまいをもとにした物質の性質を露にするために，どのような方法論があるのかを，計測・評価装置を前にして計４回の桂・宇治キャンパスでの実地講義をもとに体験・体感・理解することを目指します．

１．量子力学・統計力学の発展の歴史的経緯と基本的な考え方の理解
２．物質の量子性をもとにした物性の例示と理解
３．物質の電気伝導性・半導体性・超伝導性の評価の実際と，もととなる電子のふるまいに関する基礎的な理解（桂キャンパス）
４．物質中の電子の量子的なふるまいをもとにした計測・評価の実際と，もととなる原理の理解（宇治キャンパス）

１．第一回：　5月11日（月）16:45より　量子力学・統計力学の発展の歴史的経緯および物質の量子性をもとにした物性の例示に関する議論（講義，工学部9号館W201号室）
２．第二回：物質の電気伝導性のさまざまな評価法・半導体性を示す新しい物質の取り扱いと評価（演義・桂キャンパス　A4棟　008号室集合）（3.5コマ分）
３．第三回：電子の運動量をもとにした半導体性・超伝導性・磁性の評価の実際と，もととなる電子のふるまいに関する基礎的な理解（演義・桂キャンパス A4棟　008号室集合）（3.5コマ分）
４．第四回：物質中の電子の量子的なふるまいをもとにした計測・情報処理の原理（演義・宇治キャンパスW313室集合）（3.5コマ分）
５．第五回：物質中の電子の量子的なふるまいをもとにした計測・情報処理の実際（演義・宇治キャンパスW313室集合） （3.5コマ分）

第二回〜第五回は土曜日に実施予定。詳細は初回講義時に案内します。

特になし

各回における短いレポートによる評価

科学史，特に２０世紀初頭の２０年間の物理学・化学に関する発展の流れについて，興味深いと思った点を挙げておくこと。

各授業回後
学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険へ加入すること

　地球上の生命はすべて、DNAを持っている。DNAシーケンシング技術が発展した現在、どこに、どれだけの種類の生物が存在するのか、膨大な情報とともに明らかにすることができようになった。動物や植物の体内にどのような共生者や寄生者が存在するのか、土壌や海の生態系が生物種どうしの関係性によってどのように成立しているのか、工夫次第で網羅的な情報を得ることが可能である。
　本実習では、「超並列シーケンサー」や「次世代シーケンサー」と呼ばれるDNA分析装置を実際に使用するとともに、出力される膨大なデータを処理するバイオインフォマティクスを体験する。DNAシーケンシング技術をうまく利用することで、生態学や進化学、環境学において俯瞰的な視座が得られるとともに、生命科学上の新たなテーマ発掘につながる鉱脈を探索することができる。
　さまざまな生物サンプルや環境サンプルの分析を体験することで、独自の世界観で自然界や私たちの身の回りの現象を捉える視点を養うことを目的とする。野外や身の回りの環境において自分自身で採集・捕獲した生物や環境サンプルの持ち込みも歓迎する。
　大学院生による実験指導を通じて、大学における研究の一端に触れられるように企画している。科学データの分析を基にして、発見の興奮を同年代の仲間と共有する機会を提供する。

① 生物サンプルや環境サンプルからのDNA抽出を行う技術が身につく。
② PCR 等、分子生物学的手法の基礎を実際に体験するとともに、その原理を理解する。
③ DNA シーケンサーでの分析を体験し、その原理を理解する。
④ プログラミングの基礎を学ぶとともに、DNAシーケンス・データの分析を通じてバイオインフォマティクスの基本的な流れを習得する。
⑤ 生物多様性に関する情報を、統計学や生態学の観点で処理する基礎を習得する。
⑥ 分析結果の考察と研究デザインの更新を行うことで生物学における研究が拡大していくことを理解する。
⑦ 自分自身の視点で情報を整理し、仲間とともに知のフロンティアを開拓する醍醐味を理解する。

　基本原理の説明・分子生物学実験・バイオインフォマティクスの体験を通じて、インタラクティブに理解を深める。集中講義形式で、夏季休業に以下の内容で実施する予定である。
　DNAシーケンサーで分析してみたいサンプルの持ち込みも可能（動物・植物・真菌等幅広く対応）。前期期間中（7月頃）にKULASISを通じて詳細を連絡する。

9月1日（火）
・DNA分析技術の基礎（講義編）
・DNA分析技術の基礎（DNA抽出・PCR実践編）

9月2日（水）
・DNAシーケンシング・ライブラリの作成
・DNAシーケンサー（イルミナ社MiSeq）の稼働

＜＜DNAシーケンサーの稼働のため、ブレイクを挟む。希望者は見学可。＞＞

9月8日（火）
・プログラミングの基礎とバイオインフォマティクス
・生態学的な統計分析

9月9日（水）
・データから見えてくることの解釈・議論
・成果発表会
・実習の振り返り（交流会）

　履修しておかなければならない科目は特にないが、実習の内容にプログラミングや化学、生物の内容が含まれる。
　主体的に考えることで面白味がわかる内容の実習として設計する。他の講義の受講にあたっても、独自の視点で情報を整理することを日々心がけた上で参加して欲しい。達成感が高まるだろう。

実習における参加態度・積極性（60%）と発表（40%）をもとに、100点を満点とするスコアで評価する。

主体的に情報を集め、自分の頭で考え、実践する、という行動の型を大学入学後の早い段階で身につけると、大学生活も人生も格段に楽しくなってくる。実習をきっかけにしてもっと知りたい、調べたい、という要望があれば、最新の研究の動向等を調べる作法やコツを教員や大学院生が柔軟に助言する。気軽に相談していただきたい。

・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険への加入を必須とする。
・前期の講義科目であるが、夏季休業中の実施となるため、成績評価が後期にずれ込む可能性がある。

森林は生育する植物や地形などによって複雑な構造を有し、それぞれの場所に適した多種多様な動物が生息する場である。 しかしながら、本来ヒトの生活圏から離れて生活する野生動物 (特に哺乳類) はなかなか姿を見ることはできない存在であり、容易にはその行動や生態を観察することができない。このセミナーでは実際に森に入り、様々な調査、研究ツールを用いることによって、動物の存在を可視化できることを学ぶ。合わせて、動物の生活を支える森林植生についても観察や簡単な調査から学ぶ機会を提供する。一連の授業により、動物の生態への理解、およびそれらが生息する森林生態系というものに対する理解を深めることを目的とする。

・森林生態系の仕組み、そこに生育・生息する生物について理解する。
・野生生物の危険性について正しく理解する。
・得られた成果をまとめ、発表する過程を経験する。

１．ガイダンス・事前講義
　　場所：未定 (京都大学吉田キャンパス内)。
　　　　　確定次第、KULASISに登録されたメールアドレスに連絡。
　　日時：未定 (5月〜6月の金曜5時限目のいずれかの日程で2回)。
　　　　　確定次第、KULASISに登録されたメールアドレスに連絡。
　　内容：事前講義と実習の内容の説明。
　　　　　・森林生態系、森林生物について
　　　　　・植物と動物の関係について
　　　　　・調査手法、安全講習

２．野外実習
　　場所：京都大学フィールド科学教育研究センター　芦生研究林
　　日時：9月28日〜30日 (28日朝集合、30日夕方解散)
　　　　　ガイダンス・事前講義時に集合場所と合わせて連絡予定。
　　内容：以下に示す動植物を対象にした観察・調査。
　　　　　※状況によって、内容が変更になる可能性があります。
　　　　　・小型哺乳類：シャーマントラップによる野ネズミの捕獲
　　　　　・中・大型哺乳類：自動撮影センサーカメラを用いた撮影と撮影データの確認
　　　　　・地上徘徊性節足動物：ピットフォールトラップを用いた節足動物の捕獲・同定
　　　　　・鳥類：バードウォッチング
　　　　　・動物全般：動物の痕跡探し
　　　　　・植物：植生調査

特になし

実習への参加姿勢 (60点)、発表 (30点)、レポート (10点) により評価する。

ガイダンスの前に芦生研究林についてホームページ等に目を通してきてください。

・野外実習にかかる費用
　宿泊費・食費等実費としておよそ5千円かかります。
　集合場所 (JR園部駅を予定) までの交通費も自己負担になります (復路も同様)。
　(例　京都駅—園部駅　片道590円)
・参加希望者は学生教育研究災害保険 (学研賠つき) に必ず加入してください。
・開催時期によって前期の成績公開時に間に合わない可能性があります。
・質問等は鈴木 (suzuki.hanami.2m@kyoto-u.ac.jp) までご連絡下さい。
・特別な装備を準備する必要はありません。文理問わず誰でも参加可能です。

本授業では、「哲学」をたんに一専門分野としてではなく、ひとりひとりの生き方と不可分な学際的・超学際的学問として捉え直し、それを通じて、一人ひとりの日々の生き方や意思決定の仕方を転換することを目指す。哲学は，抽象的な概念の探求にとどまることなく、自分自身や社会の問題に対して「どう生きるべきか？」を問い続ける実践的な学問である。本授業では、哲学者の思想をテクストで学ぶだけでなく、現代社会の課題や個人の価値観の形成にとって不可欠な「生きた哲学」としての視点を養う。

この目的を達成するために、本授業では「エマソンの道徳的完成主義」を主題に、それに関わる映画の視聴と対話を行う。エンターテイメントという娯楽に結びつけられがちな〈映画〉というメディアと、〈哲学〉という難解さを想起させる学問と、〈対話〉というコミュニケーションの場を連関させ、三者の相互触発を通じて、生き方としての哲学を実践する。映画は考えずに気楽に楽しむ娯楽と消費の対象物から、人間の美的想像力と言語能力を触発し開花させる教育メディアとなる。同時に哲学は、机上の空論から、ひとりひとりの生き方を問い直すための指針を与える実践の学として蘇る。そして、映画を視聴する聴衆は、対話を通じて、ひとりひとりの声を発見し、映画に新たな息吹を吹き込むことになる。それはとりもなおさず、異質なもの、疎遠なもの、自らの慣れ親しんだ世界を揺さぶる他者と出会い直す喜びの経験でもある。本授業では、そうした試行実験の場を生み出すことを目指す。

1. 論理的思考と批判力を習得すると同時に、それを抽象的な理論にとどめず広義の実践につなげられるようになる。
2. 主題に則して原典および関連する二次文献を批判的かつ対話的に講読する訓練を通じて、哲学的テクストを「高度に読む」力を習得する。
3. 映画の視聴とそれをめぐる対話を通じて、哲学の言葉を生きたものとして自らの声として発することができるようになる。
4. 人間の成長、変容などの視点から、哲学を、自らの生き方と切り離せない生き方としての哲学、おとなの教育としての哲学として見直す視座を獲得する。
5. 現代社会の問題（幸福，倫理，仕事，生きがい, 生と死に関わる問題など）に対して、ひとりひとりの生き方と不可分なものとして哲学的視点から批判的に議論できるようになる。
6. 最終レポートの構想発表、レポート・論文の書き方などの指導を受けつつ、他者との対話を通じた自己評価を通して授業で学習した成果をさらに深め、より質の高いレポートの執筆能力を身につける。

「エマソンの道徳的完成主義」を主題として、生き方としての哲学に関わるテキストと映画を組み合わせて授業を行う。

Day I　生き方としての哲学(Philosophy as a way of life)
1.導入: 生き方としての哲学Philosophy as a way of life　
ピエール・アド『生き方としての哲学』(2021)
斉藤直子『〈内なる光〉と教育：プラグマティズムの再構築』(2009)

2.死にがいのある人生(Life worthy of death)　
ヘンリー・D・ソロー『歩く』　(1997/1851)

3.美しい知識 Beautiful knowledge
ウィリアム・デレジヴィッツ『優秀なる羊たち』(2016)

★映画 I Am Your Man

Day II　痛みの哲学(Philosophy in pain)
4.本物の痛み？(A Real Pain?)　　
ウィリアム・ジェイムズ「人間における或る盲目性について」（1958/1899）

5.忘却・想起・自己超越 Forgetting, remembering and self-transcendence
Paul Standish,“On Freedom’s Grip”(2000)
ラルフ・W・エマソン「経験」(1961/1844)

★映画『君の忘れ方』(How to Forget You)

Day III　美しい知識(Beautiful Knowledge)
6.翻訳としての哲学Philosophy as Translation　　
スタンリー・カベル『センス・オブ・ウォールデン』(2005/1992)　　

7.おとなの教育としての哲学philosophy as the education of grownups
ヘンリー・D・ソロー『ウォールデン／森の生活』(1995/1854)
齋藤直子、木村晴美『「自分を変える」ということ』(2019)

8.自らの声で (In one’s own voice)
ラルフ・W・エマソン「自己信頼」”(1972/1841)　　

★映画Stella Dallas (1925), Educating Rita (1983)

9. フィードバック

特になし

平常点（授業への参加、ディスカッション、発表）50%
最終レポート 50%

必要に応じて課題を提示するなど、学修を深める工夫をする。
映画については、授業外に各自一度は視聴しておくこと。
教科書の予習、復習を行うこと。

集中講義期間、授業終了後

　和歌山県白浜町の周辺海域は、太平洋に面し黒潮の影響を色濃く受ける。2017年から約8年間黒潮の大蛇行を経験し、海洋環境は大きく変化したといわれている。現在では大蛇行は終息したとされ、現場の海洋環境がどのようであるか、海洋観測および海底探索により理解を深める。
　瀬戸臨海実験所の目前には田辺湾が広がっており、湾奥から湾口まで約4km、最深部の水深が約30mの小さな湾である。その湾奥部には河川と干潟、入り組んだ入江があり、湾口部は外洋水として黒潮の分枝流が流入する環境であるため、比較的小さな移動範囲で場所による環境勾配を観測しやすい湾となっている。また、夏は水温躍層が発達し、鉛直的な環境勾配も観測できる時期となっている。
　この環境勾配に基づき、浮遊生物（プランクトン）や海底の間隙生物（メイオベントス）の分布および多様性を比較し、考察することを本ILASセミナーの目的とする。

・安全管理を意識した海洋調査を行うことができる。
・海洋観測の手法および各パラメータの読み取り方を理解する。
・浮遊生物と間隙生物の採集と出現種（あるいは分類群）を理解する。
・得られたデータをもとに、現場の海洋環境について評価し、考察できる。

【オリエンテーション】
・4月中旬に農学部総合館でオリエンテーションを行い、実習の概要と安全事項について確認する。

【実習】
・9月下旬に瀬戸臨海実験所（和歌山県白浜町）にて3泊4日で実施する。
・田辺湾において、研究実習船で海洋観測および浮遊生物・間隙生物の採集を行う。
・地点ごとに水温、塩分、溶存酸素、クロロフィル濃度の鉛直分布を図示する。
・浮遊生物と海底の間隙生物を同定し、地点ごとの生物相と多様性を記録する。
・実験所付属の白浜水族館で、黒潮に関係する海洋生物の展示を見学する。
・実習期間中にレポート課題を提示し、実習終了時にレポートを提出する。

特になし。ただし、船上作業をともないますので、船酔いが懸念される場合は酔い止めなどを持参してください。

積極的な実習への参加、レポート（データのまとめと考察）で評価します。
レポートについては到達目標の達成度に基づき評価し、独自の視点が見られる考察については、高い点を与えます。

白浜周辺の海洋環境について、白浜の海岸生物観察ガイド（https://www.seto.kyoto-u.ac.jp/smbl/shirahama-guide/）を読んでおくこと。

海洋調査における安全管理について、瀬戸臨海実験所ウェブページ（https://www.seto.kyoto-u.ac.jp/smbl/how_to_use/）の２つのガイドラインを読んでおくこと。

・船舶のご利用（安全上の注意、出航中止基準など）
・防災ガイドライン（気象警報・注意報の発表時、台風接近時、地震発生時）

・高速バス利用の場合、大阪—白浜往復で約7,000円（京都発はございません）、またはJR利用の場合、京都駅—白浜駅往復で約15,000円の交通費がかかります。
・学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険へ必ず加入してください。
・交通費・食費は受講生負担となります。
・宿泊は瀬戸臨海実験所の宿泊棟を利用します。シーツのクリーニング代として900円を徴収します。

　山地域の自然等は私たちに多くの恵みをもたらす一方で，時として甚大な災害を引き起こします．自然の恵みと脅威の両面を理解し，自然と人間社会の共生のあり方を考えることが大切です．このような学びは，机上の知識だけでなく，実際のフィールドにおいて自然現象と防災の現場に向き合うことで深まります．本講義では，焼岳火山の麓に位置する防災研究所・穂高砂防観測所（岐阜県高山市奥飛騨温泉郷）を拠点に，自然環境のしくみ，土砂災害の脅威，防災への取り組みを肌で感じながら学ぶことを目的とします．

・焼岳火山周辺の地形・地質・植生などを観察し，自然環境のしくみとその成り立ちを理解する．
・山地流域における水や土砂の動きから，土砂災害とそれに対する防災のしくみを理解する．
・フィールドで得た知見をもとに，自然と人間社会の関わりについて自らの考え整理し，説明できるようになる．

本セミナーは、事前ガイダンス（＠吉田キャンパス）と現地での実習（＠岐阜県高山市奥飛騨温泉郷中尾）から構成されています．

受講者決定後，5月ないし6月中に吉田キャンパスにおいて事前ガイダンスを開催します（ガイダンスの日時は，受講確定後に受講生と相談の上決定します）．ガイダンスでは，概要説明のほか，実習の日程調整も行います．

現地での実習の内容は次の通りです．

１日目
　穂高砂防観測所（岐阜県高山市奥飛騨温泉郷中尾）に15時ごろ集合
　講義内容のガイダンス

２日目
　焼岳登山などを通じて，火山活動の状況，火山の地形や地質，植生の状況，土砂の生産状況などについて目で見て学ぶ．

３日目
　山地地域の地形，地質，水・土砂動態，土砂災害について講義と現地実習を行い，とくに水や土砂から見た自然環境のしくみとその中で起こる土砂災害について学ぶ．

４日目
　山地流域に設置されている防災施設を現地調査し，災害から身を守るための知恵，土砂をコントロールするしくみ，環境に調和した防災の考え方，自然回復の試みなどについて学ぶ．

５日目
　全体的な討論，レポート作成
　12時解散

実施日は8月24日から9月4日の間で5日間設定します（日程の詳細は、事前ガイダンスで調整を行います）．履修者の都合で参加できない場合にも補講は行いませんので，受講希望者は予定を十分考えた上で，履修登録してください．
基本的に交通費・食費は受講生の負担となり、宿泊は観測所の施設を利用（無料）します．

特になし

成績は実習への参加状況・態度（30%）とレポート（70%）により評価します。

予習は特に必要ないが、国内外の土砂災害（土石流・崩壊・火山など）や防災対策についてのテレビ・新聞・WEBで報道されるニュースを意識的に情報収集することが、講義内容の理解に役立つ。

フィールドでの実習を行いますので，学生教育研究災害傷害保険等，傷害保険には必ず加入の上で受講してください．
また、本セミナーでは焼岳登山を計画しているため，動きやすく，ある程度汚れても良い服装を準備してください（雨具や登山靴は貸出可能です）．

本セミナーは集中講義形式で、8月24日から9月4日までの間の5日間で実施します（日程の詳細は事前ガイダンスで調整します）．受講希望者は当該期間の予定を十分考えた上で，選択してください．

基本的に交通費は受講生の負担となり，宿泊は観測所の施設を利用（無料）します．
交通費の目安：
・バス【京都駅前（高速バス）⇔高山駅（路線バス）⇔中尾高原口（徒歩）⇔穂高砂防観測所】　往復18,000円程度
・鉄道メイン【京都駅（新幹線）⇔名古屋駅（特急ひだ）⇔高山駅（路線バス）⇔中尾高原口（徒歩）⇔穂高砂防観測所】　往復26,000円程度
※運行状況は要確認のこと

なお，実施時期が8月下旬〜9月上旬のため，成績報告が遅れる場合があります．

※オフィスアワー実施の有無は、KULASISで確認してください．

霊長類学は、京都大学発の学問であり、野生霊長類を対象にした研究では、進化の隣人であるヒト以外の霊長類の生活の研究を通じて、「ヒトとは何か」という問いに迫る、さまざまな研究成果を上げてきた。この授業では、伝統的に行われてきた野外調査、飼育個体の観察、得られた試料の実験室での分析をすべて体験し、野外での野生霊長類の適応メカニズムに迫る、現代の霊長類生態学の最先端を体験することを目的とする。

野生ニホンザルの生息地である石川県白山で、彼らの住処である森林を観察し、野外調査方法の基礎を習得する。京都大学犬山キャンパスの飼育ニホンザルを見学し、試料採取の方法と、腸内細菌を用いた試験管内発酵実験の手技を学ぶ。この方法を用いて、腸内細菌による霊長類の食性に関する適応について仮説を立て、そこから得られる予測を、実際に発酵実験を行って検証する。

　この授業では、座学による学習（場所：吉田南地区の教室）を、前期授業期間中に2回行う。夏季休業期間中、犬山キャンパスでの実習および石川県白山での野外調査を行う。時期は9月中〜下旬を予定するが、参加者の希望を聴取し、相談のうえで決定する。
　京都での座学では、霊長類の生態、特に採食生態学と腸内細菌研究について講義を行う。その上で、腸内細菌が生きている新鮮な糞便試料を用いた試験管内庁内発酵実験について概略を紹介する。この手法を用いて、白山の野生ニホンザルおよび犬山の飼育ニホンザルを対象に、どのような研究を行うか、受講生のあいだで議論して決定する。
　犬山キャンパスおよび白山での実習は、合計3日間実施する。
・第1日　午前10時までに集合。オリエンテーションののち、飼育ニホンザルを見学し、試料を採取する。得られた試料を用いて、試験管内発酵実験を開始する。
・第2日　朝、犬山市を車で出発し、白山に向かう。野生ニホンザルの生息地を観察し、可能ならば試料採取を行う。午後、犬山に戻り、試験管内発酵実験を終了する。
・第3日　得られた結果をまとめ、発表を行う。午後、解散。
　犬山と白山での実習は全日程参加を条件とする。

特になし

授業への参加状況および発表会での発表と質疑の内容により評価する。授業への参加状況50%、発表50%で評価する。

特別な予備知識は必要としない。ただし、京都市右京区の嵐山モンキーパークいわたやまや京都市動物園などで、野生、および飼育霊長類について事前に観察しておくことが望ましい。

健康診断書の写し(特にX線胸部間接撮影の所見)を持参すること。持参しなかった場合、ニホンザルの飼育エリアに立ち入ることはできない。
犬山までの交通費と宿泊費は本人負担とする。犬山から白山までの移動については費用は不要である。
なお、交通費は、新幹線利用の場合、片道7000円弱、宿泊費は、研究所併設の宿泊施設利用の場合、三泊で2370円。
学生教育研究災害傷害保険に各自加入しておくこと。