講義日程　9月4日、5日（2限〜5限）

システムやソフトウェアの開発プロセスを分解すると、次のように分けられる。
Ａ．問題点やニーズを見つけ出し、それへの解決策を練ること
Ｂ．その解決策をシステムやソフトウェアに実装できるよう定義すること
このうちＡを実践する有力なツールに「デザイン思考」がある。また、Ｂのプロセスは
専門的には「業務要件定義」と呼ばれ、現場の要求を正確にプログラマーに伝える重要なやり取りである。なお実際にはこの後に、プログラミングしてそれを実現することが続く。
本科目では、このＡにあたる「デザイン思考」を講義と演習によって習得する。

「デザイン思考」は社会にイノベーションを起こす一つの有効な手段として、近年注目されるようになった課題解決アプローチである。目まぐるしく変化する現代社会において、顧客の思考やユーザの要望を実現させる上で、真意を正確に把握することは決して簡単ではない。本講義ではデザイン思考を大きく「課題の発見」と「課題の解決」に分けて、そのプロセスについて学ぶ。これにより、あらゆる問題に対して臆することなく、真の課題の発見と解決ができるスキルを習得する。

「情報学ビジネス実践講座」：京都大学と協力企業（ANA・ANAシステムズ、NTTデータグループ、DMG森精機、東京海上日動火災保険・東京海上日動システムズ、三井住友フィナンシャルグループ・日本総合研究所、日本電気）が、デジタル時代の社会で活躍するために、ITとそのビジネスへの活用を実践的に学べる場を提供することを目的に設立した産学共同講座。
詳細は講座ホームページ（ https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/ ）参照
非常勤講師：ＮＴＴデータグループ　津村 秀明 様

デザイン思考のマインドとプロセス（共感、問題定義、アイデア創出、プロトタイピング、検証の５つのステップ）を理解し、新しい課題に対して、デザイン思考の順序にしたがって課題を解決できるようにする。

8コマの集中講義を以下のような構成で進める。但し、学習の理解度に応じて内容を変更する場合がある。

1. 基本知識の講義
(1)デザイン思考とはどのようなアプローチ法か
(2)デザイン思考を行なう上で必要なマインドや成果物（アイデアスケッチ、リーンキャンバス、プラグマティックペルソナ、ユーザージャーニーマップ、ユーザストーリーマップ、UXプロトタイプなど）とその活用場面、活用方法

2. グループワークによるデザイン思考の実践と習得
(1)課題発見フェーズ
ビジネスのコンテキストを整理し、課題を網羅的に洗い出した上で、解くべき最大の課題を発見する

(2)課題詳細化フェーズ
課題を抱えたユーザの現状の行動順序などを分析して課題を詳細化する。

(3)解決方法探索フェーズ
個人でアイデアを出した上でペアレビューで多様な視点を追加し、アイデアスケッチにまとめるビジネスモデルやユーザストーリーを設計し、ユーザの行動順序とマッピングする。設計したモデルをグループごとに発表し、他グループからフィードバックを得る

(4)プロトタイピングフェーズ
UXの改善が重要なユーザストーリーについて、具体的なUXをスケッチ等でプロトタイプとして可視化する。ユーザストーリーとプロトタイプをグループごとに発表し、他グループからフィードバックを得る

(5)展開確認フェーズ
想定した課題が想定した解決方法で改善しているかどうか定量的に検証する

(6)全体振り返り
デザイン思考の実践方法を学習し、今後の研究活動などにどう活かせるか振り返りを行う。

非常勤講師のNTTデータグループ 津村 秀明氏は、DXを推進するための研究開発やデジタル技術を応用したサービス創出に関する戦略検討を担う。

特になし

講義でのディスカション等への貢献度、プレゼンテーション等の内容、講義終了後に提出されるレポートにより総合的に判断する。

受講に際し特別の知識は必須ではないが、講義の効果を高めるため事前予習を課す場合がある。

オフィスアワーは特に設定しない。質疑はメールにて随時受け付ける。
藤田　哲雄: fujita.tetsuo.3m@kyoto-u.ac.jp

※オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

全てのものがインターネットと繋がり、データドリブンで社会課題が解決される世の中が到来しようとしている。そのような環境のなか、世の中にあふれるデータをどのように扱い、その中からいかに価値のある解決策を導きだせるかがこれからの社会において非常に重要となってくる。本講義では、データ分析について、その手法の習得にとどまらず、ビジネスにおいてどのようにデータを利活用すべきか、与えられた課題をデータ分析結果を用いていかに課題解決まで導くかを、一連の流れを実践形式で学習する。

ビジネス課題に対して、適切なデータ選定、データ分析ができる手法を習得し、データの分析に基づいた課題の解決策が提案できる。

8コマの集中講義を以下のような構成で進める。但し、学習の理解度に応じて内容を変更する場合がある。3章〜5章において、オンライン書店をテーマにした各種分析を行う演習により現場でのデータ分析を体験する。更に6章では、「訪日外国時の消費動向調査データ」「エンゲージメント」「ECサイトのユーザ属性」という3種類のデータから1つを選び、課題設定、データ分析、課題解決案作成をワーク（演習）で実施する。

■第1章　データ分析の概要（石山）
・ビッグデータとは／ビッグデータの活用
・データ分析の準備／データ分析の実施
・統計解析手法によるデータ分析とは
・データ分析手法の検討
■第2章　統計ソフトウェアＲの基本的な使い方（石山）
・R言語概要
・R基本操作
■第3章　基本的なデータ分析（石山）
・基本的なデータ分析
・ヒストグラム
・代表値、代表値を見るときのポイント
・データの可視化（グラフ化）、グラフを見るときのポイント
・【演習】データの要約による特性把握および考察、発表
■第4章　相関分析（石山）
・相関分析とは
・相関分析の実施（相関係数の算出）
・【演習】相関係数算出および考察
■第5章　回帰分析、判別分析（石山）
・回帰分析（線形回帰分析）
　- 回帰分析の実施（統計モデルの作成）
・【演習】回帰分析を用いた予測モデルの作成および考察、発表
・判別分析（ロジスティック回帰分析）
- ロジスティック回帰分析の実施（統計モデルの作成）
■第6章　データ分析による課題解決演習（石山）
・ユースケースに基づく、ビジネスデータ分析の解説
- 「訪日外国人の消費動向調査データ」他、各種データに適した課題設定、分析結果、提案内容の作成、発表
■最終課題（講義終了後）（藤田）
・課題設定と、それに適したデータセットの選択、データ分析、提案資料の作成、提出

統計学に関する入門講義を既に受講しているか、同等の知識を有することが望ましい。

講義でのディスカション等への貢献度、プレゼンテーション等の内容、講義終了後に提出されるレポートにより総合的に判断する。

受講に際し情報やITに関する特別の知識は必須ではないが、講義の効果を高めるため事前予習を課す場合がある。

オフィスアワーは特に設定しない。質疑はメールにて随時受け付ける。
藤田　哲雄: fujita.tetsuo.3m@kyoto-u.ac.jp

※オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

「情報学ビジネス実践講座」：京都大学と協力企業（ANA・ANAシステムズ、NTTデータグループ、DMG森精機、東京海上日動火災保険・東京海上日動システムズ、三井住友フィナンシャルグループ・日本総合研究所、日本電気）が、デジタル時代の社会で活躍するために、ITとそのビジネスへの活用を実践的に学べる場を提供することを目的に設立した産学共同講座。
詳細は講座ホームページ（ https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/ ）参照

　ITはあらゆる産業における当然の基盤となり、デジタルトランスフォーメーション(DX)が ビジネスでの競争の鍵となりつつある。本講義では、当然のように活用されているITが、社会や産業の隅々にまで浸透してきた背景や経緯を概観し、本質的にITが社会課題の解決や企業経営にどのような意義を持つかを学ぶ。
　次に、企業活動における人工知能（AI）等の最新技術やデータサイエンスの活用の実情を知り、経営戦略に基づくIT戦略の重要性を学ぶ。さらにIT活用及び戦略の様々な事例に触れたうえで、グループワークによってIT活用の戦略策定を疑似体験する。
　一方、経営層がどのようにIT戦略とビジネスを見てガバナンスしているかの理解を深めるため、実際に大企業でITガバナンスを経験した経営層との対話を通じて学ぶ。
　これらの体系的な学びを踏まえ、企業におけるDXについて参画企業３社の最先端の実例から理解の幅を広げ、最後にアイディアソンによりDXの発想力・実践力を習得する。
　本科目は、「情報学ビジネス実践講座※」における総まとめにあたるものであり、企業経営におけるIT・DXについて実践的に学ぶ絶好の機会となる。

※「情報学ビジネス実践講座」：京都大学と協力企業（ANA・ANAシステムズ、NTTデータグループ、DMG森精機、東京海上日動火災保険・東京海上日動システムズ、三井住友フィナンシャルグループ・日本総合研究所、日本電気）が、デジタル時代の社会で活躍するために、ITとそのビジネスへの活用を実践的に学べる場を提供することを目的に設立した産学共同講座。
詳細は講座ホームページ (https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/)参照

・ビジネスや社会課題の解決におけるITの重要性を理解している。また、DXになぜ取り組むか、人工知能（AI）等の最新技術やデータサイエンスがいかにビジネスや社会に活用されるかを理解している
・IT戦略の実際について事例を通じて理解の幅を広げ、演習課題による疑似体験でIT戦略を策定するイメージを掴んでいる
・経営の現実的な視点からITとビジネスについて学びを深め、ITガバナンスの要諦を理解している
・DXについて企業の実例を踏まえて最先端の様相を理解し、さらにアイデアソンを通じて発想力・実践力を習得している

【第Ⅰ部　IT戦略を学ぶ（日本総合研究所）】　　
１　ITと社会・ビジネス〜IT戦略の理解まで〜
　・ ITが社会・ビジネスの隅々まで浸透していることを様々な事例を通じて説明する
　・ 社会課題や企業の経営課題の解決におけるITの役割を解説し、業務との関係でITの意味を理解する
　・ デジタルトランスフォーメーション (DX)とは何か、なぜDXに各社が取り組んでいるのかを説明する
　・ 人工知能（AI）等の最新技術やデータサイエンスがいかにビジネスや社会に活用されているかを紹介する
　・ IT戦略をいかに策定するか、最新技術を活用したIT戦略をどのように企画するのかを説明する
２　IT戦略の事例と演習（グループワーク）　　
　・ ゲスト講師を招いてIT戦略の事例を紹介し、理解の幅を広げる
　・ 演習課題を用いたグループワークにより、IT戦略の策定の概要を疑似体験する　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３　経営とIT（含む 企業経営層と学生との対話）
　・ 経営戦略におけるIT戦略を企業組織において成就させるためのITガバナンスの勘所を説明する
　・ 企業経営層と学生との対話の時間を挟みITと社会・ビジネスの学びを深める

【第Ⅱ部 　最先端のDXに触れる(日本総合研究所・ANAシステムズ・ DMG森精機)】
４　DXの現状①〜金融業編〜（事例紹介中心）
　　・ 金融業 とITとの関係、金融におけるDXの捉え方と、活用事例を説明する
５　DXの現状②〜航空業編〜（デモンストレーション・事例紹介有）
・ 航空業におけるデジタル変革の歴史や、航空業とその枠を超えたデジタル変革の事例を説明する
６　DXの現状③〜製造業編〜（デモンストレーション・事例紹介有）
・ 製造業 (工作機械業)におけるデジタル活用や、自動化、IoTによるつながるソリューションについて説明する

【第Ⅲ部　アイディアソンで DXを実体験する(日本総合研究所・ANAシステムズ・ DMG森精機)】
７　DXで新事業・サービスを創出する
・ グループごとに金融業・航空業・製造業(工作機械業)から1つを採り上げ、DXによる新事業・新サービスのアイデアを発想・検討し、発表する

タイトル横の括弧書きの企業名は「情報学ビジネス実践講座」の当該協力企業より以下の非常勤講師を予定
日本総合研究所：渕崎 正弘 様、ANAシステムズ：廣澤 健樹 様・岐部 琴美 様、DMG森精機：ブルーメンシュテンゲル 健太郎 様

受講人数を制限することがあります。その場合、情報学ビジネス実践講座プログラム(https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/)登録者を優先します。

最新の事例を含め、ビジネスとITの実践的な情報を交えた講義となりますので、経営戦略やITの基本に関する知識について、スタート時点では必要ではないですが、授業中必要になる知識については、授業中の質疑で適宜補足します。

講義への貢献度ならびに総合演習の評価に基づいて評価する。

受講に際し経営および情報やITに関する特別の知識は必須ではないが、昨今の企業ニュースで取り上げられるIT活用の事例に関心を持っておくことを推奨する。

オフィスアワーは特に設定しない。質疑はメールにて随時受け付ける。
齊木 大: saiki.dai.7y@kyoto-u.ac.jp
※オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

世界がデジタル化に向けてスピードを加速させていくなかで、AIを代表とするデジタル技術も凄まじいスピードで進化を遂げている。このような世界において、いかに新しい技術に触れ、それを使いこなしていくかは、これからのビジネスパーソンにとって重要な要素である。そこで本講義では、AIのような新しい技術をいかにビジネスに活用していくかを、手法や意識しておくべきマインドセットと共に実践形式で学びながら習得する。また、デジタル技術の応用事例について、現在のトレンドと今後の展望を概観する。

AIに代表されるデジタル技術を活用するサービスのアイデアを考え、実装の演習まで経験する。

2日間の集中講義予定（2024年度実績）

１. 先端技術概要（津村）
・AIやVRなどを含む様々なデジタル技術の概要を理解する
・それぞれのデジタル技術についてビジネスでの活用例を紹介する
２. ビジネスのWhy（津村）
・課題発見からビジネスの企画構想の方法を説明する
・リーンキャンパスやCustomer Value Chain Analysis、ペルソナなどの一般的なビジネスフレームワークを理解する
３. ビジネスのWhat（津村・前川）
・ビジネスの企画構想からサービス（プロダクト/アプリ）のデザイン手法を説明する
・カスタマージャーニーマップ、ユーザーストーリーマッピングなどの一般的なサービスデザイン手法を理解する
４. デジタル技術を活用したビジネスを考えてみよう
・10年後の社会におけるAIやVRなどの先端技術の活用シーンをワークショップ形式で考える
・検討したアイデアを共有し、フィードバックをもらう
５. ビジネスのHow
・ビジネスを実現するために、AIなどのデジタル技術を使ったアプリ開発の仕方について、アジャイル開発を例に学習する
・実際のビジネス現場での開発作法を理解する
６. アプリを作ってみよう　その１ 〜まずは準備から〜
・Gitなどのアプリ開発に必要な道具を備える
・実際にどうやってアプリ開発を進めていくのか、ハンズオン形式で学習する
７. アプリを作ってみよう　その２ 〜動かしてみよう〜
・身近な課題を題材に、アプリのプロトタイプを作成し、動かしてみる（アプリ内容は検討中）
８. ビジネスの事例
　　近年のいろいろなビジネスでの事例にふれる

非常勤講師のNTTデータグループ　津村秀明氏は、DXを推進するための研究開発やデジタル技術を応用したサービス創出に関する戦略検討を担う。

受講人数を制限することがあります。その場合、情報学ビジネス実践講座プログラム(https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/)登録者を優先します。

講義でのディスッカション等への貢献度、プレゼンテーション等の内容、講義終了後に提出されるレポートにより総合的に判断する。

受講に際し情報やITに関する特別の知識は必須ではないが、講義の効果を高めるため事前予習を課す場合がある。

※オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

「情報学ビジネス実践講座」：京都大学と協力企業（ANA・ANAシステムズ、NTTデータグループ、DMG森精機、東京海上日動火災保険・東京海上日動システムズ、三井住友フィナンシャルグループ・日本総合研究所、日本電気）が、デジタル時代の社会で活躍するために、ITとそのビジネスへの活用を実践的に学べる場を提供することを目的に設立した産学共同講座。詳細は講座ホームページ（https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/）参照

日程： 集中　９月２２日（月）、２４日（水）各２〜５限

「ユーザー視点のITシステム設計実践（業務要件定義実践）」

現代ではITを抜きして新しいビジネスやサービスを提供することは、ほぼ不可能です。この授業では、「ITを活用してビジネスを作る」ことを演習を通して実際に体験していただきます。

具体的には、
・「ユーザ視点でのアプリケーションの検討」
・「アジャイル開発の流れ」
　　（1日目に検討したアプリケーションが、２日目に実際に提供されます）
・「ユーザインタビューからの改善案の検討」
を体験できるワークショップ形式の講義となっており、参加者を対象とした授業後のアンケートでも高い満足度を得ています。

特別な専門知識は必要ありませんので、ビジネス開発・IT開発に興味がある方の参加をお待ちしています！



授業の詳細内容について

システムやソフトウェアの開発プロセスを分解すると、次のように分けられる。
A. 問題点やニーズを見つけ出し、それへの解決策を練ること
B. その解決策をシステムやソフトウェアに実装できるように定義すること
このうちAを実践する有力なツールに「デザイン思考」がある。また、Bのプロセスは専門的には「業務要件定義」と呼ばれ、現場の要求を正確に開発者に伝える重要なやり取りである。なお実際にはこの後に、プログラミングしてそれを実現することが続く。本科目では、このBにあたる「業務要件定義」を「ユーザー視点のITシステム設計実践」としてとらえ、講義と演習によって習得する。
デザイン思考などの手法によって問題点やニーズとそれへの解決案ができたら、次は「要件定義」、すなわち実現するシステムやソフトウェアの機能や満たすべき性能を明確にしていくことが必要となる。この過程がプロジェクトの成否の鍵を握るといっても過言ではない。業務要件定義は、システムやソフトウェアによって何の問題を解決したいかという問いを定義する活動であるとも言える。
本講義では、システム開発に携わる、ユーザ側、システム開発者側それぞれの視点を体感しながら、業務要件定義の重要性、陥りがちな罠、押さえるべきポイントについて実践を通して習得する。特に「結果を知るスピード」を重視したビジネス開発手法であるアジャイル（ビジネス部門のコン トロールの下、小さな開発・フィードバックといった改善サイクルを通じて柔軟に方向転換し、ユ ーザの要望を取り入れることができる）を主として扱う。

「情報学ビジネス実践講座」：京都大学と協力企業（ANA・ANAシステムズ、NTTデータグループ、DMG森精機、東京海上日動火災保険・東京海上日動システムズ、三井住友フィナンシャルグループ・日本総合研究所、日本電気）が、デジタル時代の社会で活躍するために、ITとそのビジネスへの活用を実践的に学べる場を提供することを目的に設立した産学共同講座。詳細は講座ホームページ（https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/）参照

非常勤講師：東京海上日動システムズ 佐藤 哲治 様

ユーザの視点にたったアプリケーションの検討・現場で実践しているアジャイル開発を体験し、理解することができるようになる。

特に「ユーザー視点」からビジネスやITシステムの設計（業務要件定義）手法を理解することで、VUCAの時代のビジネスにおけるしなやかな合意形成をはかることができるようになる。

● 要望を出すユーザ側、開発するIT従事者側の両方を想定した、総合的な演習とする。
● 演習で作成した要件定義により、実際に開発されたアプリケーションを体感することで、理解を深める。
● 本講義は「ユーザー視点のITシステム設計実践」であるため、講義ではプログラム開発は実施しない。
8コマの集中講義を以下のような構成で進める。但し、学習の理解度に応じて内容を変更する場合がある。

１．要求開発とは
（１）全体説明
（２）ウォータフォール開発に関する講義
・ウォータフォールの開発手法である要件定義から機能テストまで各開発工程ごとにポイントを学ぶ。
・プロセスだけでなくUI/UXへの考慮やテストの重要性なども含めて学ぶ。
（３）アジャイル開発に関する講義
・アジャイル開発に必要となる主な手法についてポイントを学ぶ。（ユーザーストーリー、プロダクトバックログ、プランニングポーカー、テスト駆動開発）

２．アジャイル開発に関するケーススタディ
（１）グループに分かれて、WEBアプリの要件定義を作成する。
・ユーザーストーリーマッピング、画面遷移図・画面レイアウト、プロダクトバックログ、の作成
・このケーススタディから実際にアプリケーションを開発する。（講師側で用意）
（２）前日のケーススタディから実際に開発されたアプリケーションをレビューする。
・開発された実際のアプリ（モックアップ、プロトタイプ）を触りながら、当初想定とのかい離を確認し、原因について議論する。
・要件定義のGOOD/BAD POINTについての解説
・要件定義を深めるためのインタビューの演習

３．全体解説とまとめ
（１）全体解説
（２）講師から解答例をデモを交えて紹介する
（３）まとめと質疑応答

非常勤講師の東京海上日動システムズ 佐藤 哲治氏は、2013年同社に入社、保険業務の基幹システムの開発・運用を担当した後、2017年より東京海上グループのデジタルイノベーションに参画。プロダクトデザインコーチとしてビジネス部門にユーザー中心設計を広めるとともに、アジャイル開発チームのマネジメントを務めている。

受講人数を制限することがあります。
その場合、情報学ビジネス実践講座プログラム(https://www.project.gsm.kyoto-u.ac.jp/pib/)登録者を優先します。

講義でのディスカション等への貢献度、プレゼンテーション等の内容、により総合的に判断する。
なお、講義時間（コマ）全体の2/3以上の出席がなければ、単位は付与しない。

受講に際し情報やITに関する特別の知識は必須ではない。

オフィスアワーは特に設定しない。質疑はメールにて随時受け付ける。
村野 剛太：murano.gota.3u@kyoto-u.ac.jp

・本コースは医学研究科社会健康医学系専攻の必須科目の一つです。　
・臨床研究を含む社会健康医学（パブリックヘルス）領域において、最も基本となる疫学の考え方、方法論についての入門的な講義を行います。


【大学院横断教育の概要・目的】
人間集団における健康・疾病に関する事象の因果関係を明らかにする疫学研究は、根拠に基づく医療（evidence-based medicine: EBM）、そして現代医学の基盤科学として認識されている。本講義では、理系文系問わず、健康・医療の問題に関心を持つ受講生に疫学の入門的知識を講義する。

・疫学の基本的考え方、用語、概念、方法論を説明できる。
・疫学の発展的な知識を学ぶための基礎を身に付ける。

第1回 4月11日（3限） イントロダクション（中山）
第2回 4月11日（4限） コホート研究・症例対照研究（中山）
第3回 4月18日（3限） 介入研究（中山）
第4回 4月18日（4限） 追跡型研究（中山）
第5回 4月25日（3限） 観察データでの因果推論（福間・中山）
第6回 4月25日（4限） 疫学をめぐる最近の話題：倫理・政策と疫学・ビッグデータ（中山）
第7回 5月 2日（3限） 高齢者の疫学（石崎）
第8回 5月 2日（4限） 視聴覚教材「大いなる航海」（中山）

特別講義予定あり（三浦・田原）

特になし

毎回の小レポート提出　20%
レポート（相互閲覧）　80%

予習は特に必要でないが、講義の復習には十分時間をあててください。

・症例研究や基礎的研究と異なる「人間集団を対象とする」という疫学研究の意義と可能性を理解してもらえればと願っています。
・本コースの内容の多様性と一貫性を保つために、担当教員はシラバス作成時、学期中、終了後など、適宜、意見交換を行い、講義資料を共有して連携を図っています。
・留学生対応として、講義資料の事前提供、Key termの日英併記を進めます。
・特別講義の予定は初回の講義で説明します。

※オフィスアワー実施の有無は、KULASISで確認してください。

・医療・ヘルスサイエンス研究を進めるにあたって必要な、明確で正確なコミュニケーションの基本的知識を学びます。
・研究者として「知らなかった」ではすまされない研究と出版の倫理について学びます。
・研究成果公表にあたって分かりやすい、科学的・論理的な文章、図表、スライドやポスターの作成法を学びます。

【大学院横断教育の概要・目的】
特に医療系の研究（ヘルスリサーチ）を想定しているが、それに限定せず、「公正な科学研究」のための導入的な講義を行う。

・ヘルスサイエンス研究をする意味への理解を深める。
・研究者として遵守すべき研究と出版の倫理について理解する。
・研究を進めるにあたって必要な学会発表、論文出版の進め方、助成金申請の準備について基本的な手順を理解する。
・研究成果を公表するにあたって必要な科学的な文章作成方法と、一般的な文章表現方法の違いを理解する。

第1回　5月 9日3限　研究倫理：公正な学術情報を発信するために（中山・小泉）
第2回　5月 9日4限　利益相反（COI）を考える（中山）
第3回　5月16日3限or4限　研究資金の概要と研究資金獲得に向けた申請書作成のポイント（調整中）
第4回　5月23日3限　訴求力のあるプレゼンテーション、ポスターの作成（小野）
第5回　5月23日4限　論理的な文書の作成：論文と抄録の書き方（植谷）
第6回　5月30日3限　京都大学における医学研究の歴史（中山）
第7回　6月 6日3限　論理的な文書の作成：パラグラフ構造（植谷）
第8回　7月11日3限　AI時代の研究と出版の倫理（中山）

特になし

毎回の小レポート（80%）
レポート（20%）

・各回授業につき1時間程度。

・授業中は自分の表現で意見表明できるように常に考えていてください。
・開講日と時限に注意してください。

※オフィスアワーの詳細については、KULASISで確認してください。

新興感染症流行、自然災害などが増えるなか、健康危機への対応は益々大きな社会的課題となっています。危機突発時の健康危機管理・災害医療においては、情報の収集把握、情報共有、計画・立案・決断・実行、関係者間の協働、資源の配備・調整などのマネジメント面が重要となってきます。
健康危機管理・災害医療マネジメントワークショップ（通称：災害医療ワークショップ）では、我が国のDMAT総本山のリーダー陣が実例ベースでワークショップを行い、健康危機管理、特に災害医療でのマネジメントの側面を、基本概念の理解の上、いくつかの事例の検討、グループワークなどを通じ、体験的に学びます。

医療や災害医療の知識がない、経験がないと思っていても、大丈夫です。職種も関係なく参加可能です。

健康危機管理、特に災害医療でのマネジメントのしくみを理解し説明できるようになる。

【日時】2025年8−9月頃　
事前の４講義の視聴とレポート・質問作成
ワークショップ当日：朝〜夕　１限〜５限相当
【場所】京都大学 医学研究科 G棟 セミナー室A
【外部講師】近藤久禎先生、若井聡智先生　ほか
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＜アクティヴラーニング用e-ラーニング講義＞
講義１　DMATの意義について
講義２　CSCATTTについて
講義３　広域災害におけるDMAT活動と広域災害救急医療情報システム(EMIS)
講義４　病院の災害対応と受援

＜講義＞
講義５　e-ラーニング講義の内容に関する質疑応答・ディスカッション
※講師：厚生労働省DMAT事務局/国立病院機構本部近藤 久禎/若井 聡智

講義６ 「近年の災害対応とDMAT（自然災害）」
※講師：厚生労働省DMAT事務局/国立病院機構本部近藤 久禎／若井 聡智

机上演習１
※講師：厚生労働省DMAT事務局/国立病院機構本部 近藤 久禎／若井 聡智
※ファシリテーター 佐々木 佳恵／黑田 愛実／堀田 舞／川野 聡美
机上演習２
※講師：厚生労働省DMAT事務局/国立病院機構本部 近藤 久禎／若井 聡智
※ファシリテーター 佐々木 佳恵／黑田 愛実／堀田 舞／川野 聡美

机上演習３ 「COVID-19事例紹介と机上演習」
※講師：厚生労働省DMAT事務局/国立病院機構本部 近藤 久禎／若井 聡智
※ファシリテーター 佐々木 佳恵／黑田 愛実／堀田 舞／川野 聡美

健康危機管理、災害医療のマネジメント側面に、関心を持つ者

ワークショップへのコミットメント

履修登録者は、ワークショップの事前に、４講義を視聴し、A4１枚以内で、学んだことのキーポイントと質問を記すレポートをPandAにて提出すること。

京都大学の大学院生であれば専門領域を問わず受講可

問い合わせ等は、
医療経済学教室教務
へご連絡ください。
面談等希望者は、適宜、教員にアポイントメントをとってください。
メディア授業科目

【目的】
主に研究者の起業家精神を育成し、起業を志す際に不可欠な知識とスキルを提供することを目的とする。
【対象】
本科目の主な対象者は、起業に関心を持ちつつも、どのような手順を踏めば良いのかが明確でない起業初心者である。既に具体的なビジネスアイデアを持ち、起業の準備段階にある、あるいは起業済みで、先輩起業家や投資家との壁打ちなどを希望する学生には、外部のアクセラレーターやピッチイベントをお薦めする。
【概要】
本科目は、医療ヘルスケア領域に特化した起業に関するものである。この科目では、受講生に起業を身近に感じてもらうために、多数の起業家からの講演を聞いてもらう。これらの起業家は創薬、再生医療、医療機器など多種多様な医療ヘルスケアスタートアップに携わっている。本科目では、医療ヘルスケア領域での起業に必要な基本的な知識とツールを提供する。具体的には、デザイン思考、リーン・スタートアップ、財務諸表、知的財産（特許）、ファイナンス、薬事規制など、起業に必要な重要な要素を学ぶ。これらの講義やワークショップは、医療ヘルスケア領域の第一線で活躍する専門家が行い、実践的な知見を共有する。
また、講義・ワークショップと並行して、受講生はチームを組み、医療ヘルスケア領域のニーズを解決するビジネスモデルを作り上げる。このプロセスを通じて、医療ヘルスケア領域における臨床ニーズに基づいたビジネスモデルの構築を体験してもらう。チーム作業、中間発表では、受講生、教員と壁打ちを行う。最終日には、受講生が教員や外部投資家の前でビジネスモデルを発表し、実践的なフィードバックを受ける機会が設けられている。この科目を通じて、医療ヘルスケア分野での起業家精神を育み、実践的なスキルと知識を身に付けることができる。

起業に必要な基本的な知識の習得および臨床ニーズに基づく起業プロセスの理解を目指す。

第1回　4月14日　ガイダンス／ビジネスツール　　
第2回　4月21日　デザイン思考（ミニワークショプ）　　
第3回　4月28日　起業家講演（株式会社Splink　代表取締役　青山様）
第4回　5月12日　アイデアソン　　
第5回　5月19日　財務諸表の読み方(（株）KPMG FAS　関清）
第6回　5月26日　起業家講演（（株）予防医療製作所　松下理恵）
第7回　6月2日　シミュレーションゲーム（早稲田大学大学院経営管理研究科准教授　牧兼充）　
第8回　6月9日　起業家講演（株式会社エスユーエス　取締役　吉川友貞）　　
第9回　6月16日　知的財産の基礎（医学研究科　早乙女周子）
第10回　6月23日　中間発表　　
第11回　6月30日　ベンチャー・ファイナンス（三菱UFJキャピタル株式会社　長谷川宏之）　
第12回　7月7日　薬事規制（ティア・リサーチ・コンサルティング合同会社　内海潤）　
第13回　7月14日　ベンチャー法務の基礎（TMI総合法律事務所　小川聡）　
第14回　7月28日（6限）　最終発表
第15回　7月28日（7限）

＊外部講師の都合により日程変更等の可能性があります。

特になし

以下を総合的に勘案して評価する
①授業に対するコミット（出席、発言、感想）
②シミュレーションゲームの順位
③最終発表するビジネスモデルの内容
④最終レポート（全体を通しての学び、企業分析）

ビジネスモデル作成にあたり、授業以外でのチーム作業が必須となる。

このコースの受講生は、夏期集中講義「アントレプレナーシップ特論」（ビジネスゲーム）を受講できる。
このコースに続くプログラムとして、HiDEP（毎年7〜9月）がある。
HiDEP：https://ku-med-device.jp/hrd/hidep/

製造業のビジネスゲームを通じて、管理会計の基礎について学習する。
　ビジネスゲームにおいて、製造設備（工場）、原材料の購入、従業員の雇用、商品の生産、販売までを行う。各行動の費用／売上を記帳し、12ヶ月が経過したところで貸借対照表（B/S）及び損益計算書（P/L）を作成し、経常利益を算出する。
　経営の疑似体験を通じて、経営戦略の検討、ビジネスモデルの構築及び会計の基礎知識を習得する。
　経済の専門知識がなくても作成できる財務諸表作成シートを使用することにより、学生のバックグラウンドによらず、会計の基礎知識を習得することができる。さらに、ゲームを通じた演習により、実践的な会計の知識を習得することができる。

経営の疑似体験を通じて、ビジネスに必要な会計の知識を実践的に習得する。
そのことにより、実際にアントレプレナーとして起業する際に、事業を成功に導くことができるようなビジネスモデルの構築、予算管理を行うことができる。

第 1回　 8月4日：導入講義　　　　　 　　　　　
第 2回　 8月4日：ビジネスゲームルールの説明
第 3回　 8月4日：ビジネスゲームデモ　　　　
第 4〜6回　8月5日：ビジネスゲームI~III
第 7回　 8月5日：管理会計　　　　　　　　　　　
第 8回　 8月5日：投資と企業経営
第 9~12回 8月7日：ビジネスゲームIV~VII
第13回　 8月7日：ビジネスゲーム発表資料作成
第14回　 8月8日：ベンチャー経営の実際　
第15回 8月8日： ビジネスゲーム経営結果の発表と振り返り

全講義出席可能であることを必須条件とします。
本講義は演習科目ですので、講義で必要な管理会計の知識はアントレプレナーシップを受講して、予め習得しておいてください。

平常点（講義中の質問、講義内容の理解度、講義に対する積極性）、経営結果発表とレポートにより総合的に評価する。

事前に配布するルールブック及びゲームに関する動画で、講義の前にゲームの概要を理解しておくこと。

場所は医学研究科メディカルイノベーションセンター棟1階セミナー室です。

　オープンイノベーションが推進される中、企業研究者のみならずアカデミアの研究者も知的財産や契約に関する知識を持ち、円滑な産学連携活動を行うスキルが求められている。本講義では、ライフサイエンス分野の研究成果を社会に還元するために必要な、産学連携に関する知識と知的財産マネジメントについて学習する。
　具体的には、ライフサイエンス企業のニーズとオープンイノベーションモデル、特許制度の概要、契約について学習する。内容は創薬や医学が中心になるが、受講者のバックグラウンドを考慮し、食品や医療機器等のライフサイエンス産業も入れて講義する
　最終的には、ライフサイエンス系の研究者が各自の研究生活において、他者権利の侵害回避、自身の研究成果の権利確保と活用に関して自己の判断で問題点を整理し、専門家の助言を適時に得ながら、産学連携を通じて円滑に事業化に進めて行く能力が獲得できる。

知的財産権の基礎知識を習得し、自身の研究成果の権利確保とその活用について理解することができる。
連携の形態及び契約についての基礎知識を習得し、他者との連携を円滑に進める能力が習得できる。

第 1回 4月 8日：イントロダクション　　　　　
第 2回 4月15日：知的財産権とは
第 3回 4月22日：特許の実務ポイント　　　　
第 4回 5月13日：特許明細書の基礎
第 5回 5月20日：特許出願の調査方法I　
第 6回 5月27日：外国出願戦略
第 7回 6月 3日：特許出願の調査方法II、権利侵害
第 8回 6月10日：研究マテリアル移転契約（MTA）
第 9回 6月17日：共同研究契約
第10回 6月24日：実験ノート
第11回 7月 1日：発明概要書作成（演習）　
第12回 7月 8日：ライフサイエンス特許に関するトピックスI
第13回 7月15日：ライフサイエンス特許に関するトピックスII　　　　　　
第14回 7月22日：発明概要書講評（演習）
第15回 7月29日：技術移転

ライフサイエンスと知的財産に興味のある学生ならどなたでも受講できます。

平常点（講義中の質問、講義内容の理解度、講義に対する積極性）、課題の内容により総合的に評価する。

特になし

講義は毎週火曜日６限、医学研究科メディカルイノベーションセンター棟１階セミナー室で行います。

I. コースの概要
　本講義では、特許法の概略を学ぶと共に、化学・ライフサイエンスの分野における特許実務のポイントと特有の点を理解する。
基本事項の講義を中心に行う。
　具体例に基づいた説明を中心に理解を深める。


II. 教育・学習方法
・パワーポイント資料を中心にした講義

１．特許法の基礎を学ぶ。
２．一般的な特許実務に加え、化学・ライフサイエンス分野に特有の考え方を理解する。
３．１と２を通じて、特許庁審査官・審判官、弁理士、その他知財専門家と円滑な意思疎通を図るために必要なレベルの知識を習得する。

1.4月9日 高山 特許実務総論(1)
　特許制度の概略、化学・ライフサイエンス分野における特許出願戦略のあり方
　(事例紹介)

2.4月16日 高山 特許実務総論(2)
　発明の定義とカテゴリー

3.4月23日 東田 特許権
　特許権の効力、先使用権、消尽論、実施権等

4.5月7日 高山 発明の新規性
　発明の新規性、産業上利用可能性

5.5月14日 東田 先願
　特許法39条、29条の2、上位概念・下位概念の考え方等

6.5月21日 東田 特許侵害訴訟等(1)
　特許侵害訴訟概要、無効の抗弁、損害額等

7.5月28日 東田 特許侵害訴訟等(2)
　クレーム解釈、均等論、間接侵害等

8.6月4日 東田 記載要件(1)
　実施可能要件、サポート要件等

9.6月11日 東田 記載要件(2)
　明確性要件、明細書・実施例の記載等

10.6月25日 高山 発明の進歩性(1)
　発明の効果の顕著性と異質性、数値限定発明や選択発明の考え方

11.7月2日 東田 実務上重要な手続き(1)
　審査手続き、手続補正と新規事項、分割・国内優先権主張出願、
　化学・ライフサイエンス分野に特有の実務上の重要事項等

12.7月9日 高山 発明の進歩性(2)
　発明の効果の顕著性と異質性、数値限定発明や選択発明の考え方

13.7月16日 高山 実務上重要な手続き(2)
　早期審査、情報提供、審判、特許異議申立て制度、特許の存続期間と
　延長登録制度

14.7月23日 高山 条約及び外国特許出願
　パリ条約による保護、特許協力条約による保護、外国出願実務

15.7月30日 高山(問題作成:東田) 確認試験

特になし

平常点（出席を含む）、および効果確認試験(最終日)

特許庁のHPから入手できる初心者向けのテキストなどをご参照ください。

生命科学領域の博士の進路は、アカデミックな研究者、バイオ関連企業における高度実務者、知財専門家、起業家、官公庁の行政専門家など多様である。本講義では、各分野で活躍する講師が提供する生命科学のキャリアに関する話題をもとに、生命科学分野の博士学位取得後のキャリア選択肢を広げ、社会で活躍する博士のイメージを具体化する。博士学位取得後の能動的なキャリアパス設計能力を身に付ける。

受講学生は講義中での議論を通じて、科学（医学・生命科学・農学等）を学んだ博士が活躍する各キャリアを深耕し、必要なスキル・要件を理解できるようになる。社会のなかの科学の位置づけを理解し、自身の研究や習得した能力を有効に活用するキャリア設計ができるようになる。

７月１日　担当講師：仙石慎太郎（東京科学大学）
「博士の多様なキャリアパスと求められる能力」
PhD (Philosophiae Doctor, Doctor of Philosophy)とは元来、特定の分野における専門性ではなく、学術研究に従事する者の資質の証です。すなわち、与えられた研究課題の着実な遂行だけでなく、研究課題を構想する能力、学術的で質の高い「問い」（リサーチ・クエスチョン）を設定する能力、分析的アプローチをもとに「問い」に答える能力、その為に必要なプロジェクトマネジメント能力やコミュニケーション能力、更にこれらの能力を最大限に発揮するためのリーダーシップ・フォロワーシップが含まれます。そして、これらの資質は他の分野のプロフェッショナルにも共通であることから、キャリア機会は研究職に限らず、多様な広がりをもっています。本講義では、PhD/博士の歴史を振り返りつつ、上述のスキル・リーダーシップ要素について解説したうえで、博士課程におけるキャリア形成と展望への意味合いを議論します。

７月８日　担当講師：綾部達宏（キリンホールディングス株式会社）
「企業での博士号取得と博士の働き方」
　本学農学研究科修士課程を修了後に民間企業での研究開発に従事し、論文審査により博士号（農学）を授与いただきました。学位取得を進める中でさまざまな方にご指導いただき、真摯に研究や科学と向き合うことの重要性に改めて気づかされました。そして、そのような博士に求められる能力、持つべき心構えは課程博士でも論文博士であっても同じだと感じています。自身の経験をもとに、企業での研究活動や、どのように学位を取得したかについて、最近の研究成果とともにご紹介します。また、博士号取得者は民間企業で何を期待され、どのように活躍しているか、主観にはなりますがお話したいと思います。

７月１５日　担当講師：早川卓志（北海道大学）
「研究対象の生き物を求めて世界一周」
ゲノム生態学という、野生生物のフィールドワークをベースとして、ゲノム科学の研究をする分野を専門としています。霊長類研究所で博士号学位（PhD）を取り、同研究所での特定助教を経て、北海道大学で研究室を主宰することになりました。大学院時代にはアフリカでチンパンジーの研究を、特定助教時代はオーストラリアでコアラの研究を、そして北大では南米のブラジルでマーモセットとオポッサムの研究を始めました。南半球三大陸という壮大なスケールで研究をさせてもらえているのは、相手国のカウンターパートの方々からの支援があってこそですが、PhDを持っているかどうかが信頼関係の形成に大きく影響します。そして海外のフィールドに通い続けるには、継続的なポストと研究費が必要です。フィールドワークの魅力を紹介しながら、どのように研究環境を維持してきたかについてお話します。

７月２２日　担当講師：澄田智美（国立研究開発法人海洋研究開発機構・主任研究員）
「研究職でのキャリアチェンジ〜ライフステージに応じた多様な選択肢〜」
　研究に関わる仕事には、研究者だけでなく技術員、研究補助員、研究事務員など、さまざまな職種があります。私は当初、博士課程への進学を考えていましたが、修士課程を修了後、まずは大学や公的研究機関で研究技術職に就くことを選びました。その後、社会人特別選抜を経て博士後期課程に進み、学位を取得しました。博士号を取得した後も、複数の研究機関や大学で、研究員としてだけでなく、時には研究補助員や技術員など、ライフステージに応じてさまざまな働き方を選択してきました。本講義では、これまでどのような状況で職場やキャリアを変更し、またそれぞれの職種でどのようなスタンスで研究に関わってきたのかについて紹介したいと思います。

特になし

出席および講義中の議論への参加、またレポート提出で評価を行う。原則として、全講義への参加とレポート提出を必須とする。体調不良や学会参加等でやむを得ず欠席する場合は事前に連絡すること。事前に連絡なき場合は欠席とする。

各講師の授業概要を読み、議論に備えること。

様々なキャリアを有する講師の方々の生の声を聞くことができる良い機会ですので、博士課程進学を考えている修士課程学生の履修も歓迎します。
コーディネーター（片山）の連絡先は、katayama.takane.6s@kyoto-u.ac.jpです。レポート提出はPandAにて行ってください。

　COVID-19ワクチンなどの医療イノベーションは、人類の健康向上に資するとともに、経済の発展のためにも重要である。現在、医療ビジネスは革新的な医薬品、医療機器の他にも、再生医療やデジタルヘルスなど多様化している。また近年、これらの医療イノベーションの担い手としてスタートアップ（ベンチャー）の貢献が高くなっている。一方で、医療ビジネスは、臨床試験費用などの多額の研究開発費が必要であること、及び薬事規制に則って事業化する必要があることから、事業化に至るまでのハードルが高い。
　このように、革新的な医薬品等の開発には、医学、生物学の研究者のみならず、ビジネス、法律、知的財産など様々な専門家の総合力が必要とされている。
　本講義の前半では、近年の医療技術の進展、ビジネスモデル及び市場の変遷等の医療ビジネスの概要に触れたのち、医薬品、医療機器、再生医療、デジタルヘルスそれぞれの研究開発、及び薬事の基礎について学習する。後半は、医療イノベーションに取り組んでいる企業及びアカデミアの関係者より、具体的な研究開発事例やビジネス戦略（オープンイノベーション等）について講義する。

医薬品、医療機器、再生医療等製品、デジタルヘルスの研究開発及びビジネス戦略の基礎及び特徴について理解する。このことにより、新規技術を医療ビジネスに応用するための事業化戦略を理解することができる。

第　1回　4月10日　イントロダクション、医療ビジネスの現状
第　2回　4月17日　医療産業とモダリティ I
第　3回　4月24日　医療産業とモダリティ II
第　4回　5月 1日　医薬品開発プロセス
第　５回　5月15日　創薬エコシステム
第　6回　5月22日　再生医療製品基礎
第　7回　5月29日　医療機器概論
第　8回　6月 5日　薬事
第　9回　6月12日　医療分野のM&A
第10回　6月19日　医療機器ソフトウエア開発・薬事
第11回　6月26日 ベンチャーにおける治療機器の開発
第12回　7月 3日 再生医療ビジネス
第13回　7月10日 臨床検査ビジネス
第14回　7月17日 デジタルヘルス製品の開発
第15回　7月24日 抗体医薬

特になし

平常点（講義中の質問、講義内容の理解度、講義に対する積極性）、課題の内容により総合的に評価する。

特になし

講義の一部は「創薬医学概論」（医科学専攻開講科目）と共通の講義となるため、当該講義を履修後、「創薬医学概論」を履修した場合は、「創薬医学概論」は増加単位となります。講義は毎週木曜日６限、医学研究科メディカルイノベーションセンター棟１階セミナー室で行います。

本科目は、FBL (Field based Learning)を通して、与えられた実世界の状況から解決すべき問題を発見するプロセスをチームで体験することで、デザインの実践を行い、デザイン理論とデザイン手法の習得を行い、また、PBL (Problem based Learning)を通して、与えられた実問題をチームで解決する
プロセスを体験することで、デザインの実践を行い、デザイン理論とデザイン手法の習得を行う。

本科目では以下を目的とする。
FBL においては、(1)与えられた実世界の状況を観察し、分析することで、状況の構造を理解し、根本原因となっている解くべき問題を発見すること、(2)問題を発見するにあたって必要なデザイン理論を習得すること、(3)問題発見に必要なデザイン手法を習得し、プロジェクトの中で実践すること、(4)現実的に解決可能な問題を定義すること。
PBL においては、 (1)問題解決に必要なデザイン理論を習得すること、(2)問題解決に必要なデザイン手法を習得し、プロジェクトの中で実践すること、(3)実現可能な解決策を立案すること。

・習得したデザイン理論とデザイン手法を用いて、現実社会における問題を発見し、解決可能な問題として定義できる。また、実現可能な解決策を立案できる。
・異なる専門領域のメンバーと円滑にコミュニケーションを取り、問題を共有し、協力して問題解決に取り組むことができる。
・社会が求めるニーズに対して、また、チームの中での、自身の役割を理解する。チームとして取り組んだ内容を、学内外の第三者に効果的に伝えることができる。

イントロダクション、1回
本演習の概要と、プロジェクトの進め方について説明する。
FBL/PBL実践、13回
プロジェクト毎にFBL/PBL進める。プロジェクトによって、毎週実施、離散的な実施、集中的な実施などの実施形態があるので、それに従うこと。
発表会、1回
プロジェクト毎に成果を発表する。
実施場所はプロジェクト毎に異なる（学内、学外フィールド）。受講生のキャンパスが異なる場合等の出席のための移動時間を削減する、または、対面出席が難しいと判断される場合にメディア授業（上記開講の8回未満）を利用する。

特になし。ただし、各自の専門分野における分析能力・問題解決能力を有することが期待される。
毎年度、具体的な授業計画（プログラム）は異なるため、随時、PandA上の科目サイトにて情報を掲載する。これらのスケジュールと調整し、プログラム実施担当教員とともに履修のスケジュールを組んでください。

FBL (Field based Learning)/ PBL (Problem based Learning)を通して、デザインの実践を行い、デザイン理論とデザイン手法の習得することを到達目標とする。
・問題発見や解決に用いる手法の修得状況 5 割（レポートや試問による）
・問題発見や解決結果の質 2 割（レポートや試問による）
・チームへの貢献 3 割（教員の観察による）
・なお、8 割以上の出席を単位の前提とする（教員との相談による）

各プロジェクトの実施責任者から適宜指示する。学期の中盤に中間発表会を開催し、履修者間の情報共有、並びに他者からのフィードバックを得る機会とする。中間発表会には原則として全参加者に参加を求める。

実施予定のテーマと日程について、前後期セメスター開始時などに、PandA上の科目サイトに掲載するので、内容を確認の上、履修登録および参加申し込みを行うこと。メールアドレス等もそこに掲載される。
履修希望者、履修生はこれをよく見てください。具体的な質問などは、アポイントを経ることとするので、メール等による質問を適宜受け付ける。

19世紀までに確立した力学や電磁気学などの古典物理学から、20世紀になって発展した量子力学や相対論などの現代物理学へとつながる物理学の研究対象の流れを、実験と講義によって身近な現象として経験し、現代物理学への興味を深め理解することを目的とする。合わせて、新しい実験手法を習得する。

現代物理学の基礎について実験を通じて理解するとともに、実験結果を主体的にまとめる能力を養う。

8月20日(水)〜22日(金)、9月1日(月)〜2日(火)に、集中講義形式で実施する。
実験に関連した背景、原理について講義を行い、目的や意義を十分理解した上で実験に取り組む。
「光速を測定する」、「宇宙線を検出する」、「身近な放射線を調べる」、「フェムト秒光パルスの発生」などの実験テーマから適宜、実験実習を行う予定である。関連して、原子核、宇宙、素粒子実験の最新・最先端のトピックスについてもできるだけ紹介する。

物理学実験を履修しておくことが望ましい。

実験実施(60%)と実験レポート(40%)により評価する。

得られた実験データのまとめ・整理を行うこと。

成績報告が他の前期科目より遅れる場合があるので注意。
学生教育研究災害傷害保険などの傷害保険に加入のこと。
この科目は履修登録期間（確認・修正期間含む）に、KULASISで履修登録をする必要はありません。
6月上旬頃に、KULASISのお知らせ＞教務・厚生情報（全学共通科目）に履修登録案内を掲出します。

附属天文台が所有する望遠鏡を用いて天体の観測実習を行う。飛騨天文台の場合は太陽を、岡山天文台の場合は星や銀河などを観測対象とする。分光器や撮像装置によって得られたデータをパソコンで解析することにより、天体観測の基本的な手法を体験すると共に、我々の宇宙への理解を深めることを目的とする。

CCDカメラなどの観測装置を利用した天体観測の行ない方の基礎を習得し、取得したデータの取扱い方や考え方、観測データに立脚した議論の方法を学ぶ。

　理学研究科附属天文台の飛騨天文台（岐阜県高山市上宝町）または、岡山天文台（岡山県浅口市鴨方町）において、望遠鏡とそれに取り付けた分光器や撮像装置を用いて、撮像観測や分光観測を行う。

観測テーマとしては、飛騨天文台の場合は太陽表面の構造や現象に関する２つのテーマに対して、岡山天文台の場合は星や銀河などの天体に関する１つのテーマに対して、その理解と物理量の導出などを予定している。飛騨天文台を選択した学生は、現地にて最初に観測テーマの説明を受け、テーマ別にグループに分かれる。岡山天文台を選択した学生も、現地にて最初に観測テーマの説明を受ける。

その後、観測解析実習を行う。得られた結果を発表資料にまとめたうえ、最終日には発表会を開き、グループごとに報告を行う。８〜９月中の５日間で集中して開催する。飛騨天文台では４泊５日の合宿形式で実施し、岡山天文台では２泊３日の合宿形式で観測実習を行ない、京都に戻って２日間のデータ解析実習を行なう。

スタート時点で物理・地学の知識は必要ではないが、授業中必要になる知識については、授業内で適宜補足する。

解析結果の発表会とレポートの内容から、天体観測の手法と解析方法に対する理解度を評価し、また自然現象に対する観察と考察の能力を評価する。詳細は実習中に指示する。

レポートや発表会の準備等については授業中に指示する。この観測実習を通して、それまで以上に宇宙や自然に興味を持ってもらえることを期待する。

[飛騨天文台]
交通手段：岐阜県高山市のJR高山駅に集合して、天文台の公用車で飛騨天文台に向かい、終了後同駅で解散。京都−高山駅間の交通費及び食費(1,150円／日)とシーツのクリーニング代(1,000円)は、各自負担となる。2025年1月時点でＪＲ（京都駅〜高山駅）直通特急の片道は7,590円、名古屋まで新幹線の場合は11,320円、高速バス（京都駅前−高山濃飛バスセンター）の場合は月曜5,000円、金曜5,500円である。


[岡山天文台]
交通手段：京都大学北部構内から公用車で岡山天文台に向かい、終了後同じく北部構内で解散。宿泊は岡山天文台に隣接する国立天文台の宿舎を利用。宿泊費・食費(２泊３日で概ね3,000円程度)は各自負担となる。

どの天文台の場合も具体的な日時はKULASISの教務・厚生情報に掲載している募集要項を確認すること。 学生教育研究災害傷害保険等の傷害保険に必ず加入すること。 なお、集中講義のため、成績報告が他の前期科目より遅れる場合があるので注意すること。

この授業は完全自律学習型のCALL授業です。履修者は、あらかじめ決められた日時に決められた場所で学習するのではなく、各自が好きな時に指定されたホームページの教材にアクセスして、教室外でドイツ語を端末を通じて学ぶことになります。
ただし、筆記試験を2回行いますが、これは場所と日時が指定されており、必ず受験しなければなりません。
辞書を使いながらドイツ語の文章が読め、また簡単なドイツ語の文が書けるように、ドイツ語文法の習得を目的とします。

ドイツ語文法の習得を目指しつつ、同時にそのような学習を通じて、ドイツの文化や社会についての理解を深めることを到達目標としています（言語はコミュニケーションの道具であるだけではなく、文化そのものでもあり、その構造の中にそれぞれの文化を表現しています）。

前期の開始時に、履修説明会を行うので、出席してください。4月8日（火）18時30分から4共21で行います。
教材は、文法説明と実践的ドリルをバランスよく組み合わせたものです。文法で扱う内容は、初級文法後期（ドイツ語IB）の項目（分離動詞、現在完了形、受動態、形容詞の比較、関係代名詞、接続法など）になります。
試験は2回行います。5月27日（火）、7月15日（火）の予定で、いずれも18時30分開始（いずれも4共21）です。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

平常点（web上の教材の自主学習と小テスト）と試験に基く。成績評価基準の詳細については、上記履修説明会で説明します。

web上にある小テストは必修で、各自の端末から必ず提出しなければなりません。自動採点されて各自その結果を知ることができます。

質問がある場合は、メールで連絡の上、吉田南総合館419に火曜、水曜の昼休みに来てください。

ドイツ語の基礎（４技能を総合的に）を学ぶ。

ドイツ語の文法の基礎を学ぶとともに、ドイツ語を話す人々の文化や思考法を知ることを目的とする。

１．この授業では前年度の後期分を学習します。
２．この授業は完全自律学習型のＣＡＬＬ授業です。履修者は、ネット教材にアクセスして各自が教室外で学習します。教室での授業はありません。
３．下記の履修説明会に必ず出席し（これに出ないと履修できません）、２回実施される試験を必ず受けるようにしてください。

履修説明会を、4月14日（月）１８：３０〜　4共11にて開催します。

試験の予定は次の通り：
第１回試験：6月2日（月）　１８：３０〜　4共11
第２回試験：7月14日（月）　１８：３０〜　4共11

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

ネット教材の課題を仕上げること、および、２回の試験で評価する。成績評価基準の詳細については、授業中に説明する。

手持ちの教材で該当の文法事項を予習・復習することが求められる。通常の授業とは異なり、毎週指定された曜日・時限・教室に集まって行われる授業ではなく、履修者が学内、学外を問わず指定されたHPの教材にアクセスし、画面上の各課の課題を自分で解いて行くという方式を採る。各課は画面上のドリル問題から成り、そのすべてを解答することが必要である。教材全体を前半・後半の２つに分けて２回のテストを行う。

説明会で紹介する。

フランス語でコミュニケーションをするのに必要な文法の基礎を学ぶ。
2 フランス語の文法学習を通じて多極的世界観を身につける。
(1)フランス語と日本語・英語との相違点に気づく。（複言語学習）
(2)フランス語を話す国民の文化や思考法を知る。（複文化学習）

１）文法を身につけ、フランス語を読んで理解できるようにする。
２）発音と綴り字の関係を学び、フランス語を声にだして読めるようにする。
３）フランス語を話すための基礎力を身につける。

1 この授業では前年度の後期分を学習する。
2 この授業は完全自律学習型のCALL授業である。履修者は、ネット教材にアクセスして各自が教室外で学習する。教室での授業はない。
3 開講初日の履修説明会に必ず出席し、3回実施される試験を必ず受けるようにすること。また、毎回の試験実施日までに、試験範囲の確認練習とExerciceを提出する必要がある。

開講初日履修説明会
4月9日(水) 18時30分開始　教室 4共11
試験範囲　
第１回：5月7日(水)18時30分開始　教室 4共11　第 9課~第11課
第２回：6月11日(水)18時30分開始　教室 4共11　第12課~第14課
第３回：7月23日(水)18時30分開始　教室 4共11　第 9課~第18課

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

評価は、3回の試験と確認練習・Exerciceに基づいて行い，第1回の授業で説明します。

授業では、教科書の他に各自上記のサイトからダウンロードした教材 (サブノート形式の補助教材と確認練習解答用紙)を使う。授業時間外にもネット上でも自律学習する。ひとつの課につき教室外でも60分から90分の自律学習をする必要がある。