本授業では、日本をテーマにした論文を作成するために必要な資料の収集や扱い方を指導し、論文作成の方法を個別に指導していく。
第Ⅰ期に選定し、問題提起を行ったテーマを探究し、深めながら、最終的に修了研究論文としてまとめる。

各自のテーマに沿って文献調査やアンケート調査などを行い、修了論文を作成し、提出する。

第Ⅱ期（4月〜７月）は、第Ⅰ期に選定したテーマをもとに、論文の構成を考え、実際に文章化していく作業にあてる。この期の指導は原則として個別に行なう。
4月下旬に修了研究中間発表会を、７月下旬に最終発表会を行なう。
7月下旬までに第一稿を提出する。
発表会および論文の提出に関する日程の詳細は、初回の授業で指示する。
本授業は14回の授業（13回の演習並びに論文構想発表会）と1回のフィードバックを対面で行う形で実施する。

日本語・日本文化研修生専用科目として開講する。

以下の通りに評価する。
　報告・授業活動への参加度合：30％
　中間発表：30%
　最終発表・修了研究論文第一稿：40％
なお、演習科目であるため出席を重視する。

各学生には論文作成スケジュールに沿って、選定した研究テーマに関わる文献調査や実態調査、分析、考察などを行うことが求められている。各週その進捗状況を報告し、論文作成を段階的に進めていく。

本授業では、日本をテーマにした論文を作成するために必要な資料の収集や扱い方を指導し、論文作成の方法を個別に指導していく。
第Ⅰ期に選定し、問題提起を行ったテーマを探究し、深めながら、最終的に修了研究論文としてまとめる。

各自のテーマに沿って文献調査やアンケート調査などを行い、修了論文を作成し、提出する。

第Ⅱ期（4月〜７月）は、第Ⅰ期に選定したテーマをもとに、論文の構成を考え、実際に文章化していく作業にあてる。この期の指導は原則として個別に行なう。
4月下旬に修了研究中間発表会を、７月下旬に最終発表会を行なう。
7月下旬までに第一稿を提出する。
発表会および論文の提出に関する日程の詳細は、初回の授業で指示する。
本授業は14回の授業（13回の演習並びに論文構想発表会）と1回のフィードバックを対面で行う形で実施する。

日本語・日本文化研修生専用科目として開講する。

以下の通りに評価する。
　報告・授業活動への参加度合：30％
　中間発表：30%
　最終発表・修了研究論文第一稿：40％
なお、演習科目であるため出席を重視する。

各学生には論文作成スケジュールに沿って、選定した研究テーマに関わる文献調査や実態調査、分析、考察などを行うことが求められている。各週その進捗状況を報告し、論文作成を段階的に進めていく。

To deepen the knowledge of carbon neutrality and the potential to move even further beyond to carbon negative societies. To understand and discuss the relevant sectoral and national barriers and strategies.

By the end of the course, students will have advanced knowledge and a high-level understanding of carbon neutrality and carbon negative solutions from technological, environmental, policy and socio-economic
perspectives.

The course will cover the following topics over 15 weeks, including feedback. The order will be announced on the first day of class.
(Introduction)
1. Definition of carbon neutrality and carbon negative

(Measurements)
2. Life Cycle Assessment (LCA) and carbon neutrality
3. Carbon footprints - standards and methods

(Technology)
4-8. Technology for zero-carbon energy (I) (Non-carbon fuels and power)
i) Solar energy
ii) Wind energy
iii) Geothermal energy
iv) Biomass energy
Materials for carbon-free energy production and conservation
9. Technology for zero-carbon energy (II) (CCS)
10. Negative-emissions technology (BECCS)
11. Energy Efficiency

(Policy and promotion mechanisms)
12. Carbon offsets, carbon pricing
13. Sectoral approaches for net-zero emissions (ZEH, ZEB)
14. Policy for institutional innovation (National; International)
15. Feedback

特になし

The evaluation is based upon these factors. Out of a possible 100 points:
1. Essays (60 points).
2. Class participation and short exercises (40 points).

[Evaluation Policy]
Will be evaluated according to the grade evaluation policy of the Graduate School of Energy Science and Institute for Liberal Arts and Sciences.

Students may have some requirement for pre-class preparation and short exercises to complement and reinforce the class learning.

Instructors may be contacted by e-mail (provided in class).
Students who previously took "Carbon Neutrality" or the course "From Carbon Neutral to Carbon Negative" from the Graduate School of Energy Science in 2024 cannot take this class.
*Please visit KULASIS to find out about office hours.

Linear Algebra is a fundamental tool used extensively across many fields, including mathematics, natural sciences, and engineering. This course builds upon the foundation established in "Linear Algebra A/B" (typically taken in the first year) and explores advanced concepts. Topics covered include orthogonality, diagonalization, the Singular Value Decomposition (SVD) of matrices, and the Jordan canonical form, with a strong focus on their applications to real-world problems.

・To acquire a deep understanding of advanced linear algebra concepts, including orthogonality, diagonalization, and the Singular Value Decomposition (SVD) of matrices.
・To apply these core linear algebra concepts to effectively solve real-world engineering and scientific problems.

1. Review of linear algebra [2 weeks]
- Big picture, rank, dimension, solvability, factorization, elimination, etc.
- Vector spaces, subspaces, nullspace, complete solutions, etc.

2. Orthogonality and its applications [4 weeks]
- Four subspaces and their dimensions and orthogonality, orthogonal complements, projections, least square approximations, orthogonal bases, Gram-Schmidt process, etc.

3. Eigenvalues, eigenvectors, and their applications [4 weeks]
- Eigenvalues and eigenvectors, diagonalization, matrix power, singular value decomposition (SVD), and their application to difference equations, differential equations, and Markov process, etc.

4. Jordan canonical form [3 weeks]
- Generalized eigenvectors, Jordan canonical form, and their applications.

5. Optional topics [1 week]
- Numerical solutions, complex vectors and matrices, other applications, etc.

6. Feedback [1 week]

Suggested prerequisites: Calculus A/B and Linear Algebra A/B, or Calculus with Exercises A/B and Linear Algebra with Exercises A/B.

Quizzes or assignments (50%); final examination (50%)

Students are expected to dedicate two hours or more per week to course material, primarily for previewing content and reviewing lectures. More than half of this time should be focused on preparing for class and completing assignments.

Any inquiry to the instructor: chang.kaichun.4z{at}kyoto-u.ac.jp. (replace {at} with @)

線形代数学は，数学諸分野のみならず，自然科学，工学などの領域の共通の基礎である．この講義では１回生で学習する「線形代数学A, B」または「線形代数学（講義・演義）A, B」をさらに発展させて，行列の対角化、ジョルダン標準形等，線形代数のより進んだ内容について講義する。

・行列の固有値問題の意味を理解するとともに，対角化などの手法を種々の局面に活用できるようになる．
・ジョルダン標準形の意味を理解するとともに，標準形が種々の局面に活用できるようになる．
・上記を通じてベクトル空間や行列の扱いに習熟する．

　以下の各項目について講述する．各項目には，受講者の理解の程度を確認しながら，【 】で指示した週数を充てる．各項目・小項目の講義の順序は固定したものではなく，担当者の講義方針と受講者の背景や理解の状況に応じて，講義担当者が適切に決める．講義の進め方については適宜，指示をして，受講者が予習をできるように十分に配慮する．
　以下の内容を，フィードバック回を含め（試験週を除く）全15回にて行う．

１．行列の対角化【５〜６週】：　
固有値問題， 固有空間分解
正規行列のユニタリ行列による対角化
正値対称（エルミート）行列
二次形式

２．ジョルダン標準形【６〜７週 】：
最小多項式，一般固有空間分解
ジョルダン標準形，ジョルダン分解*
ジョルダン標準形の応用：
行列のべき，行列の指数関数，線形常微分方程式との関係*など

３．関連するトピック【１〜３週】
行列の分解定理（極分解，特異値分解など）
単因子論
双対空間，商空間
一般逆行列、連立方程式の数値解法
などの中から担当者が選んで解説する．

アステリスク * はオプション

「線形代数学A, B」または「線形代数学（講義・演義）A, B」の内容は既知とする。

主として定期試験による（詳しくは担当教員毎に授業中に指示する）．

予習・復習とともに，演習問題を積極的に解いてみることが必要である.

Based upon knowledge of calculus, this is an introductory course to the function theory of one complex variable (i.e. introduction of complex analysis), and its goal is to understand fundamentals about holomorphic functions and meromorphic ones, which are dealt through the Cauchy's integral formula. The purpose of this course is not only to understand rigorous theories but to obtain some skills about the residue calculus. The theory for complex functions are not only beautiful in a mathematical sense but also very useful in applied fields e.g. physics, engineering and medical sciences etc. Almost all the mathematical theories in this course are rigorously dealt with, and some examples related with physics are also explained. An additional goal of this course is to give a chance to the students to present and discuss mathematics in English.

The goal is to understand fundamentals about holomorphic functions and meromorphic ones, which are dealt through the Cauchy's integral formula. In addition to learning modern mathematics and proofs, students can also learn how to discuss and present mathematical topics in English through this course.

The course will cover the following topics, and each of them is read in 2 or 3 weeks:
1. complex numbers, the complex number plane and the Riemann sphere
2. differential of complex functions; holomorphic functions and the Cauchy- Riemann equation etc.
3. power series and analytic functions
4. integral; the Stieltjes integral and Cauchy's integral formula
5. fundamental theories for holomorphic functions
6. Singularities and residue; the Laurent expansion and the residue calculus.

Total：14 classes, 1 Feedback session

(Eligible students) mainly the sciences of the second grade

Students are required good understanding of both calculus and linear algebra.

The evaluation of the course will take into account the following criteria:
-homework (40%)
-presentation (20%)
-final report (40%)

The students are requested to solve exercises given in class by themselves even though they are not assigned as homework.

This class is an English class for the classes of 「関数論」, and their syllabuses are the same to one another.

Office hours are not assigned and it is advisable to make comments willingly during and after the class.

力学的運動のみならず、電磁気的現象など自然界のさまざまな分野に共通して登場する振動・波動の基礎について講義する。

自然界に現れる振動・波動現象の基礎的理解を通して、様々な物理現象について考察する能力を養う。

　単振動より始めて、減衰振動および強制振動を扱い、自由度が２の場合の連成振動を考察する。次に、一般の自由度の基準振動について学ぶ。さらに、連続体の振動とそれを記述する波動方程式を述べ、その解の性質や固有振動を取り扱う数学的方法としてのフーリエ級数展開を論じる。これらをもとに波の重ね合わせや干渉・回折等の波の性質について考察する。

授業内容・項目は以下の通りで、１項目あたり１〜２週で取り扱い、フィードバックを含めて全15回の予定である。

１. 単振動
　単振動の方程式と解，重ね合わせの原理，単振動のエネルギー

２. 減衰振動と強制振動
　減衰振動，強制振動,　共鳴現象

３. 連成振動（自由度２）
　基準振動（モード），基準座標，エネルギーの伝播

４. 連成振動（自由度N）　
　　　自由度３，自由度N，分散関係

５. 連続体の振動
　弦の波動方程式，振動モード，フーリエ級数
　
６. 1次元の波
　ダランベールの解，位相速度と群速度，反射・透過

７. 波束とフーリエ変換
　フーリエ展開，フーリエ変換，群速度

８. 3次元の波と電磁波
　平面波と球面波，電磁波の波動方程式，偏光，反射・屈折，回折

力学・電磁気学の基礎的知識を前提とするため、受講者は物理学基礎論A,Bを履修していることが望ましい。

提出課題（7割）および定期試験（筆記）（3割）による。

１．授業前にオンデマンド動画を視聴すること。
２．授業時間には、課題の問題を解く時間および
　　問題を解くために受講生同士で議論する時間を取ります。
３．次の授業までに、課題のレポートを提出すること。

理科系学生を対象として、無機物質の化学的、物理的性質を理解する上で基礎となる、原子分子の構造と化学結合を理解し、また物質の構造と性質の関係について修得することを目的とする。

無機化学における諸分野の内容を理解し、無機化学反応および無機材料の物性を理論的に説明できる。

以下の項目等について，フィードバックを含め全15回で授業を進める予定である．

１．水素型原子の構造
　分子や固体の振る舞いを理解するために、原子について知る必要がある。量子論を定性的に用いて、電子を1個しかもたない水素型原子の構造について理解する。
２．多電子原子の構造
　多電子原子について、原子半径、イオン化エネルギー、電子親和力、電気陰性度などの性質を理解する。
３．ルイス構造
　古典的な分子構造モデルであるルイス構造について取り扱い、分子の結合についての考え方を理解する。
４．原子価殻電子対反発モデルによる分子の結合角の予測
　ルイス構造の考え方を用いて、静電反発力と孤立電子対の影響に基づいた原子価殻電子対反発モデル（VSEPRモデル）の有効性について理解する。
５．原子価結合理論
　最初に発展した化学結合の量子力学的理論である原子価結合理論について理解する。
６．分子軌道理論
　原子軌道による原子の記述を分子軌道に拡張する。原子軌道の線形結合によってつくられる分子軌道について学び、分子の構成原理について理解する。
７．対称操作と点群
　分子の対称性と結合は密接に関係する。対称操作の考え方を理解するとともに、それを基に分子の点群の帰属を決定する方法について学ぶ。
８．指標表
　分子の対称性の性質についての系統的な解析を行うために、指標表について学ぶ。
９．対称性の応用
　学んだ対称性についての知識を基に、分子軌道の組み立てと標識付け、分子の振動についての考え方を理解する。
１０．イオン性固体の構造
　最密充填構造から導かれる典型的なイオン性固体の構造について学び、その特徴を理解する。
１１．ブレンステッドの酸塩基反応
　酸はプロトン供与体、塩基はプロトン受容体としたブレンステッドの酸塩基の定義について学ぶ。
１２．酸性度定数
　プロトン移動の平衡は、化学種がプロトンを供与する強さの尺度である酸性度定数を用いて定量的に議論することが出来ることを学ぶ。
１３．ルイスの酸塩基反応
　酸は電子対の受容体、塩基は電子対の供与体としたルイスの酸塩基の定義について学び、ブレンステッドの酸塩基の定義との関係を理解する。
１４．酸塩基の「硬い」「軟らかい」分類
　酸塩基を「硬い」ものと「軟らかい」ものに分類し、ルイスの酸塩基反応の平衡について理解する。

基礎有機化学I、IIおよび基礎物理化学（熱力学）・（量子論）を履修していることが望ましい。後半（無機化学入門Ｂ）の連続した履修を推奨する。

定期試験(80%)及び数回の小テスト(20%)により評価する。

複数回、復習を促すための小テストを課す。
シラバスに従い、事前に教科書の該当部分を予習すること。毎回のレポートについて、模範解答を講義するので、それについて復習を行うこと。

新しいナノ材料やエネルギー・環境材料などの機能性材料や新しい触媒反応、生化学など、無機化学の知識は様々な分野で重要です。この授業では、無機化学の基本的な考え方について広く網羅し、概説します。授業の中で積極的に質問し、これまでの断片的な知識を整理すると伴に、無機化学という未知なる分野への新鮮な興味を掻き立てて下さい。

不明な点、疑問点があれば、
uchimoto.yoshiharu.2n@kyoto-u.ac.jp
にいつでもメールして下さい。
人間・環境学研究科棟301号室が居室ですので、メールでアポイントを取ってから来て下さい。

理科系学生（農学部１回生のクラス指定授業）を対象として、生体成分の機能や反応・代謝を理解するための基盤となる有機化学の基礎を解説する。

有機化合物の構造と化学的性質の関連、有機化学反応における電子の流れ、分子の立体構造や異性体などについて説明できるようになることで、それらが生命科学（医学、薬学、農学等）を理解する上で重要な基礎概念であることを本質的に理解することを目指す。

本授業では、フィードバックを含め全15回の授業を実施する。以下の項目について、１項目あたり1−4週の授業を行う。初回はオリエンテーションを含む。

１．有機化合物の構造と化学結合（第1-2週）
２．有機化合物の立体化学（第3-5週）
３．有機化学における熱力学の基礎（第6-7週）
４．酸と塩基（第8週）
５．有機化学反応の種類と反応機構（第9-12週）
６．生命関連の化学（第13-14週）

フィードバック
14週までの講義の総括に加えて、試験問題について解説することを予定しているが、詳細は未定。

高校レベルの化学の知識を前提とする。
教科書を持参しない学生の授業参加は原則として認めない。

成績評価は、期末試験の成績（70%）と毎週の小課題を中心とした平常点（30%）に基づいて行なう。小課題は講義の理解度を確認することを目的としており、毎週の授業時間内の提出を求める。

事前に次回講義の該当部分を読んでおくこと。毎週の小課題や章末問題なども活用して、積極的に復習を行うこと。

オフィス・アワーは特に定めないが、随時質問を受け付ける。

理系学生を対象とし、化学を専攻していない学生に対しても、理系学生にとって必須である物理化学の基礎を修めることを目的としている。化学を習得するのに必要な基本的な知識と理論的な取り扱いを学ぶ基礎科目である。前半に原子・分子の微視的性質を理解する「量子論」について、後半に原子・分子の集団挙動を記述する「熱力学」について講義する。

・物質・エネルギーが関係する多くの話題を理解するための物理化学の基本的な考え方を深く理解する
・原子・分子の微視的状態の基礎的考え方を量子論を用いて理解する
・原子・分子の集団挙動を記述する熱力学の考え方を理解し、熱力学量の計算ができる
・測定の結果得られる物理量が数値と単位からなることに注意し、化学に関わる数値計算を単位に配慮して正しく行える

以下の項目について、講義14回、期末試験1回、フィードバック1回で講義を行う。【】内は各項目を割り当てる週数の目安であり、受講者の理解の程度を確認しながら講義を進めていく。

１．電子を１個だけ持つ原子やイオン（水素型原子）【２】
２．複数の電子を持つ原子を構成する原理 【２】
３．原子と原子の間に働く力（化学結合）の基礎理論 【２】
４．分子の振動と回転 【１】
５．気体分子の運動、熱力学温度、熱容量 【１】
６．熱力学におけるエネルギー保存則 【２】
７．化学変化の自発性を決めるエントロピー 【２】
８．相変化と化学平衡 【２】
９. 期末試験 【１】
10. フィードバック【１】　＊期末試験の解答例を詳述し、自己採点する

講義中に学生各自が問題を解く時間を設定する。解答例の講述を行って実際の問題への応用力を養う。講義中で出題した問題の類題を中心としたレポート提出により理解度を確認する。

高等学校で物理を履修していない学生でも単位取得に障害がないように配慮するが、不足分は自学自習および教員への質問などで受講生自身も補ってほしい。

定期試験（筆記）とレポート・出席で評価する。
各受講生に対して、以下の採点方式により、それらのうちの最高点が各自の最終総合評点になる。
１）期末試験（0−100点）
２）期末試験（X点）およびレポート点（100-X点）（Xは70点程度）
３）期末試験（X点）、レポート点（Y点）をR、およびその他のボーナス点（100-(X+Y)点）（X+Yは90点程度）

（注意）期末試験やレポートの得点絶対値だけでは評価が困難なこともある。そのため、期末試験、レポート点の採点結果を調整をすることがある。ボーナス点は、出席、授業内容への質問・意見、フィードバック自己採点に対して与えられる。

配布したスライド資料を用いて、予習・復習に役立ててほしい。とくに、例題への取り組みによる復習が望ましい。スライド資料の例題のほかに、レポート課題により知識の定着を行う（レポート課題は成績評価の基準になっているため、積極的に取り組んでほしい）。
復習には適宜参考書も利用するとよい。

簡単な質問は、講義前後に受け付ける。説明に時間がかかる内容の場合には、理学研究科の教員を訪問してもよい（事前にメールで連絡をすること、メールアドレスは講義中に連絡する）。
講義中に練習問題を解答するとき、電卓（関数電卓がよい）を使用するので、各自用意しておくこと。
＊期末試験では電卓を使用します。スマホの電卓は使用不可ですので注意してください。

Welcome to molecular biotechnology! In this class, we’ll start right from the basics. Think high-school chemistry level and slowly build our way up. Step by step, we’ll go from DNA and proteins to the fascinating tools and techniques behind today’s biotech. No need to worry if some classmates already know a lot; we all begin from the same starting line.

Before each class, you’ll watch a short LMS/GoogleDrive lecture at home. That way, when we meet in class, we can zip through a quick English summary and spend our time talking, discussing, and solving problems together.

We’ll also do some hands-on activities and look at real-world examples, so you don’t just learn the science; you see how it’s used to shape the world around us.

By the end of the course, you should be able to:

Understand and describe how DNA and genes are organized and controlled.

Explain basic molecular biology methods, including recombinant DNA and how proteins are made.

Imagine how these methods could be used in examples from microbes, plants, or animals.

Think about and discuss the social, ethical, and bioethical issues in biotechnology.

Join simple debates on the risks and benefits of things like gene therapy, regenerative medicine, or transgenic organisms.

Practice critical thinking and problem-solving by connecting biotechnology ideas to real-life examples and case studies.

Week 1: Introduction to Molecular Biotechnology

* Definitions and the need for biotechnological innovations in today’s world
* History and role of molecular biotechnology, addressing potential issues
* Overview of fields and subfields within molecular biotechnology
Key applications of molecular biotechnology (selected examples)

Week 2: Nucleic Acids and Gene Expression

* Basic structure of DNA and RNA
* Central dogma of molecular biology
* Principles of gene expression
* Protein translation at the ribosome

Week 3: Genomes and DNA Replication

* Genome organization within chromosomes
* Prokaryotic vs. eukaryotic genomes, genome composition, and complexity
* DNA replication, concluding the central dogma and exploring gene structure

Week 4: Epigenetics and Gene Regulation

* Chromatin conformation and epigenetic modifications
* Transcriptional regulation of gene expression
* mRNA modifications, miRNA/siRNA, gene silencing, and siRNA-based drugs

Week 5: Cloning and Gene Expression Control

* Translational and post-translational regulation of gene expression
* Molecular cloning I: biotech methods for DNA analysis
* Molecular cloning II: plasmid components and restriction enzymes

Week 6: Recombinant DNA and Library Construction

* Sticky-end DNA cloning
* Applications of recombinant DNA technology in transgenic animals and plants
* Genomic and cDNA libraries, hybridization techniques (Southern Blotting, cDNA library screening)
* PCR and its invention by Karry Mullis

Week 7: DNA Sequencing and Hybridization

* DNA microarray and Yeast Two-Hybrid (Y2H) techniques
* Importance of DNA sequencing
* Sanger sequencing (di-deoxy NTPs)
* Southern and Northern blotting, In-situ hybridization

Week 8: Genomics and Recombinant Proteins

* RT-PCR and In-situ hybridization
* Genomics, personalized medicine, bioinformatics, AI
* Recombinant proteins
* Expression of target genes in prokaryotic cells

Week 9: Microbial Biotechnology and Protein Purification

* Overview of microbial biotechnology
* Protein extraction and purification techniques
* Chromatography methods (gel filtration, ion-exchange, affinity chromatography)
* Industrial applications: composting and other microbial biotechnology examples

Week 10: Microbial Applications and Diagnostics

* Applications of bacteria and yeast in biotechnology
* Microbial genomics and diagnostics, SDS-PAGE, Western blotting, antibodies
* Microbial detection methods (ELISA, PCR, hybridization)
* Production of therapeutic proteins and vaccines

Week 11: Microbial Enzymes and Biopolymers

* Microbial enzymes and their engineering for biotechnological applications
* Strategies for antibiotic development and studies
* Commercial biopolymers

Week 12: Animal Biotechnology

* Introduction to animal biotechnology and transgenic animals
* Creating transgenic animals using retrovirus techniques
* Cloning and applications of transgenic animals

Week 13: Transgenic Plants

* Methods and applications of transgenic plants
* Further exploration of transgenic plant technology

Week 14: CRISPR/Cas9 and the Future of Biotechnology

* Basics of CRISPR/Cas9 technology
* Applications: gene knockouts, base-editing, and current advances in CRISPR
* Review of the semester's key concepts

Week 15: Feedback and Review

* Course wrap-up, feedback session, and open discussion on examination results and final course insights.

特になし

Class Attendance and Participation (30%): You will get points for being present, taking part in discussions, working in groups, and giving short presentations in class.

Weekly Quizzes (30%): Each week there will be an online quiz (using MS Forms) about what we learned the previous week. The quizzes themselves are not graded by score, but your effort in completing them and how you join the class discussions about them will count toward your grade.

Final Exam (40%): At the end of the course, there will be one exam that covers everything we studied.

Before each class, please review the handouts and watch the videos uploaded to LMS/GoogleDrive. This preparation will help you understand the short class summary and take part in discussions more easily.

Each week, you will:

* Watch the videos.
* Do the assigned readings (from the handouts).

Think about the discussion questions to prepare for class.

Weekly quizzes and your participation in class will help check how well you are following the material.

Office Hours: I am happy to talk with you anytime. Please send me an email first before coming to my office or before setting up an online meeting (Zoom, etc.). Don’t worry about the reason - whether it’s about class, the homework, or even if something just feels unclear - I’m here to help, so please don’t be shy to contact me.

近年、コンピュータやネットワーク、各種センサなどの技術の進歩により、日々膨大なデータが生成・蓄積されるようになった。こうしたデータの活用に対する期待は大きく、データを適切に分析し、その結果から適切な判断や意思決定につなげる力が求められている。
「データ分析演習I」は、統計処理やプログラミングの基礎知識を持たない学生を主な対象とし、データ分析の基本的スキルの習得を目指す演習科目である。
ICT（情報通信技術）の進展やビッグデータ、さらにデータ表現の基礎等を確認したうえで、Excelや統計ソフトR、R Studioを用いて、データ分析の基本的な手法と考え方を実践的に学ぶ。
「統計入門」等で学んだ基礎知識を土台として、種々の実データも活用しつつ、分析目的の設定、データ分析の手続きや分析結果の考察、背景となる理論を実践的に学習し理解することを目指す。

なお、本講義（2単位）を修得することで、文部科学省が定める数理・データサイエンス・AI教育プログラム応用基礎レベル (MDASH Advanced Literacy) の修了証の取得要件を満たす。修了証取得の手続きについては、講義内で担当教員より指示がある。

1. データ分析に必要となる理論的基礎として統計学の基礎を理解できる。
2. ExcelおよびRを用いて、データ分析に必要な基礎的な統計処理やデータ可視化をおこなうことができる。
3. 回帰分析や因子分析などの代表的な分析手法の概要を理解し、統計ソフトを用いた効率的なデータ解析を実施できる。
4. 自らの専門分野に数理・データサイエンス・AIの知識やスキルを応用するための素地を養う。

フィードバックを含めた全15回の授業を通じて、Excel、Rを用いて実習形式でデータ分析をおこなう。
前半では、一般に広く普及しているExcelを用いた分析をおこない、後半では研究の場で活用されることの多いRを用いた実践的な分析に取り組む。
また、演習の中で、各種教材の活用により統計検定2〜3級レベルの課題への取り組みも予定している。

・導入：データ分析の意義と統計の基礎 (1回)
・Excelの基礎、データの記述と要約 (1回)
・確率変数と確率分布 (2回)
・統計的推定と仮説検定 (2回)
・Rプログラミング入門 (1): データの入出力・整形 (1回)
・Rプログラミング入門 (2): データの可視化 (1回)
・分散分析 (1回)
・クロス集計 (1回)
・回帰分析 (2回)
・主成分分析・因子分析 (1回)
・AI・機械学習の基礎と展望 (1回)
・フィードバック (1回)

なお、講義の進度等に応じて、内容の順序や範囲を変更する場合がある。

「統計入門」あるいは各学部等が開講している統計学の入門レベルの科目を履修済みであることが望ましい。
文系の学生が高等学校で履修したレベルの数学の知識を必要とする。

講義中に与える課題 (70%) と最終レポート課題 (30%) の内容によって到達目標への到達度を評価する。

授業中にできなかった演習課題については、次回の授業までに各自で授業外におこなう。
復習として、授業中に解説した内容や分析手法を自ら実装し、様々なデータに対して適用してみることを期待する。
演習で利用するソフトウェア (Microsoft 365, R, RStudio) を各自のパソコンにインストールする。インストール方法は授業中に指示する。

教員との連絡方法については授業中に指示する。

The purpose of this course is to provide fundamentals of current biology, in particular focused on micro-level biology below the cell level with an "Essential Cell Biology", which is a university level standard textbook. Students will learn the functions of characteristic molecules of life such as DNA, RNA and proteins in the cell. Furthermore, how the structural features of these molecules contribute their respective functions will be discussed. This course will also cover the relevance between the functions of these biological molecules and various life phenomena at the cell or individual organism level.

【内容説明】この授業の目的は、大学レベルの標準的な教科書である 「Essential cell biology 」を用いて、現代生物学の基礎、特に細胞レベル以下のミクロレベルの生物学に焦点を当て学ぶことである。DNA、RNA、タンパク質といった生命を構成する特徴的な分子が細胞内でどのような働きをしているのかを学ぶ。さらに、これらの分子の構造的特徴が、それぞれの機能にどのように寄与しているかについても議論する。また、これらの生体分子の機能と細胞や生物個体レベルでの様々な生命現象との関連についても取り上げる。

This course will provide a fundamental understanding of molecular and cell biology.
Students will be able to explain how the cell is organized and how it functions in English.

1. Cells: The Fundamental Units of Life
2. Chemical Components of Cells
3. Protein Structure and Function
4. DNA Replication, Repair, and Recombination
5. From DNA to Protein: How Cells Read the Genome
6. How Genes and Genomes Evolve
7. Membrane Structure
8. Transport Across Cell Membranes
9. Energy Generation in Mitochondria and Chloroplasts
10. Intracellular Compartments and Protein Transport
11. Cell Signaling and Cytoskeleton
12. The Cell Division Cycle
13. Sexual Reproduction and the Power of Genetics
14. Cellular Communities: Tissues, Stem Cells, and Cancer
≪A final written exam≫
15. An Oral exam and feedback

This course is open to all students, BUT it is recommended that students have at least a high school "basic biology" level of knowledge.

Class attendance and active participation (20%), weekly small tests (30%), a final written exam (25%) and an oral exam (25%).

Reading the textbook before the lecture will help the students to understand the lecture.
Students should review the textbook after the lecture and answer the questions provided.

Contact: mizuki.takenaka@pmg.bot.kyoto-u.ac.jp
Any questions and requests are welcome by prior arrangements via E-mail.

In the history of the earth (4.6 billion years), life has diversified from simple unicellular organisms into a myriad of different organisms including human beings since it appeared 3.8 billion years ago. This course will explain how living creatures have diversified from these simple origins. We will also examine the biology of individual organisms and explain the formation of ecological communities and ecosystems. This class discusses basic principles of biology and is suitable for students who have not previously studied biology.

An introductory course that mainly deals the evolution of biological diversity, the biology of individuals and groups. Having completed the course, students will have a basic understanding of the evolution of biological diversity and the mechanisms by which diverse species coexist.

The following subjects will be held for 2-5 weeks each. The items in [] are the main items.
(1) The history of life
We will systematically examine the origin and evolutionary history of life on Earth, and the systematic evolution and diversification of organisms. The latest knowledge about the classification system is also introduced. [The origin of life, prokaryotes, eukaryotes, intracellular symbiosis].
(2) Animal behavior and physiology
We will examine the diverse adaptive animal behavior patterns and physiological characteristics of organisms in temporally and spatially variable environments. [Adaptation, sexual selection, homology, the evolution of altruistic behavior, homeothermic animals, variable temperature animals, temperature acclimation, and homeostasis].
(3) Ecology of groups and communities
Ecology and evolution of organisms the adaptation of organisms to the environment is explained based on genetic and evolutionary mechanisms. We will explore the ecology of populations, communities, the structure and function of ecosystems, ecological niches, and the basis and function of biodiversity. [Genetic systems, evolutionary mechanisms, natural selection, adaptation, life history, individual group dynamics, interspecies relationship, biological communities, food webs, biome, ecosystem function, biodiversity].
(4) Human characteristics and evolution
Explain the biological characteristics of primates (including humans) using comparisons of their forms, behaviors, and ecology. [Evolutionary history, distribution, tree adaptation, grasping ability, vision, food habits, brain size, sex differences, social structure, bipedalism, canine retraction, tool use, division of labor, and the genetic diversity in modern people].

It is not necessary to have completed high school biology, but it would be an advantage.

The course will be assessed by end of semester test.

To achieve the course goals, students should review the course materials and the recommended readings after each class. The time necessary for review should be in the range of 2-3 hours per week. If you have any questions, please ask the instructor.

No formal office hours, the instructor is available by appointment to meet with students.

アカデミックリーディング

【英米文学12講】
名作・名場面に秘められた作家の《愛と喪失》を読み解く。

高度な英語表現を理解し、文学の世界を感得する。

①　イントロダクション　
②　講読 I
③　講読 II　
④　講読 III　
⑤　講読 IV　
⑥　講読 V　　　
⑦　講読 VI
⑧　質問および【テスト】
⑨　講読VII　
⑩　講読 VIII　
⑪　講読 IX　　　
⑫　講読 X　
⑬　講読 XI
⑭　講読 XII
〈期末試験〉【テスト】
⑮　フィードバック

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

毎回の論考２０点
和訳テスト８０点
以上、１００点満点で評価する。
5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

テキストとなる英文の予習、復習を行うこと。

メールでアポイントを取ること（kojima.motohiro.8m@kyoto-u.ac.jp）

アカデミックリーディング

アガサ・クリスティーのWitness for the Prosecutionを講読する。この作品は、ミステリーの女王とも称されるクリスティーの戯曲の中でも傑作とされており、弁護士事務所での面談や法廷における裁判のプロセスそのものがドラマとなっている。英国の裁判制度の特徴をおさえ、難解な裁判場面の台詞を読解する。緊迫した台詞の応酬によって描写されるキャラクター造形および、台詞に絡み合う感情の揺れ動き、さらに
法廷場面においては検察側と弁護側の戦略を分析する。

英国の裁判制度を理解し、裁判用語や法律用語を習得する。
台詞で描写される事件内容のポイントや問題点をつかみ、特定のシーンをさまざまな視点から英語で要約できるようになる。
文化としての英国演劇についての知識を深める。
プレゼンテーションや場面の創作課題を通して、英語の表現力を高める。

第一回〜第五回　登場人物、時代背景の確認及びAct 1講読
第六回〜第十一回　　Act 2講読
第十二回〜第十四回　Act 3講読　
第十五回　期末試験
第十六回　フィードバック

※内容理解の確認及び英語による表現力のブラッシュアップのため、適宜プレゼンテーションを課す。遅刻しないこと。また、積極的に参加すること。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。
毎回授業開始時に行う予習確認のための小テスト（遅刻しないこと）２０％
プレゼンテーション　２０％
期末試験　６０％
ただし上記のパーセンテージは開講後変更する場合がある。

綿密な予習をして授業に出席すること。

アカデミックリーディング

Lawrence M. Principe, The Scientific Revolution: A Very Short Introduction (2011) を毎回6-10ページ程度読み進める。学術的な英文を読み解き、近代科学の基盤を築いた16-17世紀科学革命とその歴史的・文化的背景を理解することを目的とする。

1. 科学革命にまつわる語彙と知識を習得する。
2. 参加者が発表と質疑応答などを行うことで、英語表現と内容の理解を深める。

基本的に以下のプランに従って講義を進める。ただし講義の進み具合などに対応して同一テーマの回数を変えることがある。

第1回 授業の概要説明
第2回 chapter 1. New worlds and old worlds
第3回 chapter 1. New worlds and old worlds
第4回 chapter 1. New worlds and old worlds
第5回 chapter 2. The connected world
第6回 chapter 2. The connected world
第7回 chapter 3. The superlunar world
第8回 chapter 3. The superlunar world
第9回 chapter 3. The superlunar world
第10回 chapter 4. The sublunar world
第11回 chapter 4. The sublunar world
第12回 chapter 4. The sublunar world
第13回 chapter 5. The microcosm and the living world
第14回 chapter 5. The microcosm and the living world
《期末試験》
第15回 フィードバック

・毎回担当者を複数名決め、指定部分の要約、英文解釈、読み取った内容に関する補足説明や疑問点等をまとめた内容を発表する。
・疑問点や重要な点については、全員で議論し、理解を深める。
・適宜単語の小テストを行う。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業への積極的な参加: 10%
発表・課題・単語テスト: 50%
期末試験: 40%

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

・毎週、指定の範囲(10ページ未満)を読んだ上で授業に参加する。
・重要な文や興味深いと思った箇所のメモをとっておく。
・発表担当者は指定箇所の要約、英文解釈、読み取った内容に関する補足説明や疑問点等をまとめた資料を用意する。
・適宜指定された範囲を復習し、語彙の習得度を単語テストで確認する。

アカデミックリーディング

Robert Lliffe『Newton: A Very Short Introduction 』(2007)の読解を通じて、自然科学に関する英語文献を読む力をつけます。また、教科書で扱われているトピックに関するプレゼンテーションやグループディスカッションを行い、英語で自分の考えを表現する能力を育みます。

1.　テキストの訳読を通じて、自然科学に関する英単語や英語表現などを学ぶ
2.　教科書で扱われているトピックに関して調査し、その結果を簡潔に英語で発表する
3.　グループディスカッション等のワークを通じて、他の学生との意見交換をしつつ自分の意見を英語でまとめて表現する
4.　自然科学に関する英語文献を自分で読み、また自分の考えや調査結果を英語論文として発表するための準備を行う

第1回 Introduction (授業概要の説明、プレゼンテーションや訳読の担当決め)
第2回 Chapter 1 A national man
第3回 Chapter 2 Playing philosophically
第4回 Chapter 3 The marvellous years (1)
第5回 Chapter 3 The marvellous years (2)
第6回 Chapter 4 The censorious multitude
第7回 Chapter 5 A true hermetic philosopher (1)
第8回 Chapter 5 A true hermetic philosopher (2)
第9回 Chapter 6 One of God’s chosen few
第10回 Chapter 7 The divine book (1)
第11回 Chapter 7 The divine book (2)
第12回 Chapter 8 In the city
第13回 Chapter 9 Lord and master of all
第14回 Chapter 10 Centaurs and other animals、
期末試験
第15回 フィードバック
(授業の進行状況次第で、予定を変更する可能性があります)

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

授業内課題・プレゼンテーション・期末試験によって評価します。

授業内課題(リーディングの担当とグループディスカッションへの参加) 30%
プレゼンテーション課題 20%
期末試験 50%

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としません。

予習:
1. 授業内で教科書の指定箇所を訳読してもらいますので、自分の担当箇所をその場で訳せるように、分からない単語や表現の意味を調べるなど準備をしてきてください。調べても分からない場合は、授業中にご質問ください。
2. 授業中にグループディスカッション等のワークも行います。テーマは教科書の内容に関連してこちらで設定しますが、自分なりに疑問のある箇所をまとめたりして、問題意識を持って論じるように準備してきてください。
3. 授業の始めに、1人5〜10分程度の英語プレゼンテーションをしてもらいます。各回のプレゼンテーションの担当は最初の授業で決めますので、その回で担当の方は教科書の内容に関連した事柄を調べて発表資料を作ってきてください。発表資料の共有方法などは、授業中に指示します。

質問・相談は授業前後に直接行うか、以下のアドレスへのメールによって行ってください。

moriyamaro@gmail.com

アカデミックリーディング

　本授業は、冷戦期のアメリカ合衆国（以下、アメリカ）における科学研究の歴史に関する研究書を題材として、学術的な英語文献を読みこなすに必要な知識—学術英語に見られる文章構造の特徴、語彙、慣用句、文法など—を教授し、かつ、アカデミックな場面で必要となる「読解力・精読力」、そして「（可能なかぎり）短時間で文章全体の内容（とくに筆者の主張や論旨）を把握する力」を受講生に身につけてもらうことを目的に実施するものです。
　上記の目的に加えて、この授業では、アメリカにおける科学研究がいかに社会の多方面に影響を与えるものであるか、そうした科学研究が連邦政府や政府や軍部と深く関与することは何を意味するのかという問いに対して、歴史的事実を踏まえつつ、冷静かつ論理的に考えることのできる見識の涵養も目的としています。かかる見識に基づいて得られる「教養」は、受講生が科学者やエンジニアなどの道に進む際、いかなる環境や立場に置かれうるのかを予測することに資するものであり、受講生には、本授業を、これからの学生生活や卒業後のキャリアを構想する一助にしてもらいたいと思います。

　本授業では、英語で書かれた学術書を読解する際に必要となる「読解力・精読力」、「短時間での文章全体の内容把握力」の習得および向上を目標としています。

具体的には、

(1) アカデミックな英文の読解に必要な語彙・慣用句・文法の知識を習得すること
(2) 学術英語に見られる文章構造の特徴、わけても「トピック・センテンス」と「パラグラフ」の定義および英文におけるそれらの役割について理解すること
(3)「トピック・センテンス」を利用し、単語や表現、文法などが難解な箇所を読み解く方法を理解・習得し、「読解力・精読力」を向上させること
(4)「トピック・センテンス」ならびに「パラグラフ」を利用して「短時間で文章全体の内容を把握する方法」を習得すること

を本授業の到達目標とします。

【「一般学術目的の英語」としての位置づけ】
　この授業は、自然科学、社会科学、人文科学といった分野を問わず、アカデミックな英文において一般的に用いられる語彙や慣用句、文法を習得しつつ、学術書や学術論文に特徴的な文章構造と論理展開に慣れることを目的としています。

【教材の性質や主題】
教材とする研究書と研究論文は、

　(1) Stuart W. Leslie. The Cold War and American Science: The Military-Industrial-Academic Complex at MIT and Stanford. New York: Columbia University Press, 1993.
　(2) Jessica Wang. "American Scientists and Cold War Politics: Current and Future Research Directions." Historia Scientiarum, vol. 16, no. 1, 2006.

の2つです。

　(1)は、第二次世界大戦後のアメリカの大学における科学研究が、冷戦遂行の必要性から資金の面でも規模の面でも急激に拡大し、連邦政府や軍部、財団や企業との関係が緊密化していく歴史的過程を、マサチューセッツ工科大学（MIT）とスタンフォード大学を事例に跡づけた歴史書です。さらに同書は、かかる大学のあり様についての考察をも含んでいます。本授業では、同書の"Introduction"を取り上げます。この教材を通じて、第二次世界大戦後のアメリカの科学研究をめぐる概略的知識を習得しつつ、ときに抽象的で哲学的な議論がなされるアカデミックな英文の読解および内容把握の方法に慣れてもらいたいと思います。
　(2)は、アメリカのみならず世界の科学研究に冷戦が及ぼした影響や弊害を科学者個人のエピソードに注目して執筆された論文（アカデミック・エッセイ）です。順序としては、比較的短めの(2)から読みはじめ、読解に慣れてきたところで(1)の文章に移ります。

【授業計画】
※受講生の理解度合いによって、回数を変更する場合があります。

第1回　イントロダクション（授業の進め方、成績評価の方法についての説明）

第2回〜第3回　上記文献(2)を読む。【1周目】

第4回〜第6回　上記文献(2)の学生によるプレゼンテーション。【2周目】

第7回　「論旨」の確認作業（学生との擦りあわせ）。【3周目】

第8回〜第10回　上記文献(1)を読む。【1周目】

第11回〜第13回　上記文献(1)の学生によるプレゼンテーション。【2周目】

第14回　「論旨」の確認作業（学生との擦りあわせ）。【3周目】

第15回　定期試験

第16回 フィードバック（フィードバックの方法は別途連絡します。）

【受講者が教室で行う作業：「1周目」】
　本授業では、文献(1)と(2)を「3周」します。「1周目」は、各パラグラフの「トピック・センテンス」（詳細は授業で説明します）の「精読」に取り組みます。講義形式で、「トピック・センテンス」に関する理解度合いを確認します。すべてのパラグラフの「トピック・センテンス」を読み終えたあとは、クラス全体で、英文全体をいくつの「パート」に分けうるのかを議論します。

（1）「トピック・センテンス」の解説
（2）「トピック・センテンス」における「トピック」と「アイディア」を参照し、その段落の内容を「予測ないし推測」
（3）Thesis Statementの探索

ただし、パラグラフによっては、「トピック・センテンス」のみならずパラグラフ全体の精読をしてもらう必要がある箇所があります。ですが、受講生が自らそれらを見分ける力を習得すべきとの観点から、担当者から事前に受講生に伝えることは極力控えます（予習の方法については、下記「授業外学習(予習・復習)等」を参照）。

【受講者が教室で行う作業：「2周目」】
　 「2周目」は、「トピック・センテンス」の理解を踏まえたうえで、パラグラフ全体の内容を理解する授業を実施します。授業では、「1周目」の「パート」分けに沿って、グループを組み、グループ内で役割分担をして、以下のプレゼンテーションに取り組んでもらいます。

(1) 「パート」全体の概略の説明（英語ないし日本語）。
(2) 読解にあたって難解と思われる個所を、「パート」内から3〜5ヶ所選定し、スライド等を用いて説明。
(3) 担当者からの質問への回答。

「2周目」の授業の解説を通じて、受講生には「トピック・センテンス」がいかにパラグラフ全体の内容と情報を凝縮したセンテンスであるかを理解してもらうことが、「2週目」の学習のねらいです（予習の方法については、下記「授業外学習(予習・復習)等」を参照）。

【受講者が教室で行う作業：「3周目」】
文献の該当箇所を「2周」し終わった直後の1回の授業を「3周目」の読解に当てます。ここでは、教材の「論旨」について、受講生と担当者との間での擦りあわせ作業をおこないます。この「論旨」についても、受講生が自力で読み取る力を身につけてもらうべく、「1周目」と「2周目」の授業では担当者から受講生に伝えることは極力控えます（予習の方法については、下記「授業外学習(予習・復習)等」を参照）。
　
【履修の心得など】
(1) リーダーズなど中レベル以上の英和辞典を毎回持参して下さい。
(2) 出席確認の方法は、授業開始時の点呼とします。この際に返事のなかった人は、カードリーダーの読み取りによる記録の有無にかかわらず「遅刻ないし欠席」とします。「遅刻3回」で「欠席1回」とカウントしますので、十分注意して下さい。

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

【成績評価の方法・観点及び達成度】
　平常点（予習の有無、授業への積極的な参加や発言、プレゼンテーションにおけるパフォーマンス、「論旨ペーパー」の提出）：40％、定期試験：60％

【成績評価に関する注意事項】
　(1) 5回以上欠席した場合は成績評価の対象としません。また、この「欠席」には、上記「履修の心得」に記載の通り、「遅刻3回」で「欠席1回」とカウントされた場合の「欠席」も含まれます。欠席のみならず遅刻もしないよう、十分注意してください。
　(2) 授業を円滑に進めるために予習は必須とします。怠った場合には平常点を大幅に減点します。

【「1周目」の予習】
　辞書や文法書を用いて、「トピック・センテンス」の分析と解釈（日本語訳を含む）に取り組んでください。合わせて、「トピック・センテンス」のみの読解で足りるパラグラフと、初回からパラグラフ全体の内容の理解を要するパラグラフを見分け、後者については、パラグラフ全体の概略を理解する作業に取り組んでください。

【「2周目」の予習】
　まず辞書等を使わず、「1周目」の授業内容（とくに「トピック・センテンス」の内容）を想起しながら、内容を理解するように試みてください。次いで、不明な点について辞書や文法書で調べて精読をするという作業に取り組んでください。

【「3周目」の予習】
　「2周目」の授業の最終回で配布する「論旨」に関わる質問をまとめた紙（「論旨ペーパー」と呼びます）に回答を記入し、授業に持参してきてください（※「論旨ペーパー」は授業後に提出を求めます。また論旨ペーパーの提出およびその出来は「平常点」の一部に組み込みます）。

【復習時の学習】
　パラグラフ単位で英文の内容を理解するように、授業で扱った箇所を再度読んでください。さらに、教材の「論旨」について考える時間を取るようにしてください。

【オフィス・アワー】
　毎週金曜日の15時から16時まで受けつけます。詳細はKULASISに掲示します。申し出があれば、曜日・時間の変更も可能です。

アカデミックリーディング

イギリス発の学術雑誌として世界に知られるNature https://www.nature.com/
質が高いことで定評のあるイギリスのGuardian紙 https://www.theguardian.com/uk/technology
から学術情報やtechnologyに関わる記事を取り上げ、これを読解することによって知識を広げ、教養を深めると同時に、使いやすい英語表現を学ぶ。各自が自分の関心に沿ったキーワード検索を行い、記事を精選し、要約や部分和訳などを作成して、プレゼンを行う。互いの発表を聞き、英語でコメントする。授業で学んだ英語表現を習得し、専門分野における論文執筆、プレゼン、会話に生かす方法を学ぶ。

・特定の関心やテーマに沿った情報を英語で収集し、速読によって情報を選別すると同時に、選んだ英文記事を精密に読み解く力をつける。
・自分の専門分野、自らの今の関心、あるいは課題として提示されたテーマについて、英文記事や論文を通じて知識を広げ、深める。
・聴衆を前にリサーチと読解の成果をわかりやすく伝える力を養う。
・重要表現を暗唱し、応用する力をつける。

以下の計画は状況に応じて若干修正される可能性がある。

第一回：授業の流れと毎回の課題についての解説
・ NatureとGuardianが配信する最新のテクノロジー関連記事を中心にリサーチを開始し、自分が深く理解したい記事・論文を探し、選び、専門外の人にもわかりやすく説明することを目的としたレポートを作成するための準備を行う。リサーチ経過報告として、複数の記事・論文の要約などを課題として提出。

第二回〜三回
・各自のリサーチを進め、発表レポートを作成する。
・選んだ記事・論文を読解し、要約や和訳などを盛り込んだレポート提出。

第四回〜第一四回

一回の授業につき４〜５の英文記事・論文もしくはその一部を扱う。各記事の担当者による読解内容の発表。これについて応用できる英語表現などの確認。毎月に一回程度のペースで、応用例文について小テスト。お互いの発表を聞くことによって、視野を広げ、関心を共有する。発表については授業中に質疑応答の時間を取り、さらに全員がコメントを書いて提出。

第一五回　最終試験

第一六回　フィードバック（方法については別途指示）

「全学共通科目履修の手引き」を参照してください。

・リサーチ報告、レポート、プレゼン (40％）

・コメント提出、小テスト、期末試験 (60％)

5回以上欠席した場合は成績評価の対象としない。

・自分の発表のための準備を行ってください。

・小テストのための復習が必要です。
授業で解説した例文を声に出して読み、その例文が出てきた文脈と共に暗唱し、プレゼンへの感想を書く際に応用してください。

詳しくは初回授業で配る資料を参考にしてください。

オフィスアワー：金曜日12時から12時半（研究室訪問についてはなるべく前日までにメールでご連絡ください）hikedaster@gmail.com