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| 科目名 | スペイン語IA(文法) S1104 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
塚原 信行
柿原 武史
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | 中国語IIA [文法・文化理解] C202 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
山田 晃三
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 2回生以上 |
| 科目名 | イタリア語IIA(演習) I2202 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
BERTELLI, GIULIO ANTONIO
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 2回生以上 |
| 科目名 | スペイン語IIA S2101 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
塚原 信行
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 2回生以上 |
| 科目名 | 日本語中級I(会話) |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
大和 祐子
|
| 対象学生 | 留学生 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | Business English-E3 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
WILLIAM BABER
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 2回生以上 |
| 科目名 | ILASセミナー :ブータンにおける暮しと健康 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火2 |
| 担当教員 |
坂本 龍太
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 1回生 |
| 科目名 | アカデミックディスカッションI |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
MCCARTHY,Tanya Miranda
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 大学院生 |
| 科目名 | History of Modern Science-E2 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
D’SOUZA, Rohan Ignatious
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | Japanese Intellectual History I-E2 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
VAN STEENPAAL,Niels
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | 日本史各論 (前近代日本の法と秩序) |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
高谷 知佳
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | 日本古典講読論I |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
長谷川 千尋
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 2回生以上 |
| 科目名 | 地域地理学各論I(日本) |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
山村 亜希
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | 文化人類学各論I |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
風間 計博
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | Cultural Anthropology I-E2 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
LOPEZ Mario Ivan
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 主として1・2回生 |
| 科目名 | 統合型複合科目(人社群p2) :「当たり前」を問い直すコミュニケーション科学 HC04 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3・木5 |
| 担当教員 |
横森 大輔
片岡 仁美
柿原 武史
塚原 信行
高田 明
岩隈 美穂
金丸 敏幸
和泉 絵美
古川 裕之
井上 昂治
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | 統合型複合科目(人社群p2) :人と人以外の存在者の関係を考えてみよう! HL01 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3・水1 |
| 担当教員 |
出口 康夫
黒島 妃香
伊勢田 哲治
児玉 聡
下垣 仁志
天野 恭子
南谷 奉良
五十嵐 涼介
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 全回生 |
| 科目名 | Contemporary Japanese Architecture-E2 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
DANIELL,Thomas Charles
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 主として1回生 |
| 科目名 | Japan’s Political Economy-E2 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
HIJINO Ken
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 主として1・2回生 |
| 科目名 | 外国文献研究(全・英)-E1 :シェイクスピア入門 |
|---|---|
| 開講期 | 前期 |
| 曜時限 | 火3 |
| 担当教員 |
桒山 智成
|
| 対象学生 | 全学向 |
| 配当学年 | 2回生以上 |
| 科目名 | 開講期 | 曜時限 | 担当教員 | 対象学生 | 配当学年 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| スペイン語IA(文法) S1104 | 前期 | 火2 |
塚原 信行
柿原 武史
|
全学向 | 全回生 | ||
| 中国語IIA [文法・文化理解] C202 | 前期 | 火2 |
山田 晃三
|
全学向 | 2回生以上 | ||
| イタリア語IIA(演習) I2202 | 前期 | 火2 |
BERTELLI, GIULIO ANTONIO
|
全学向 | 2回生以上 | ||
| スペイン語IIA S2101 | 前期 | 火2 |
塚原 信行
|
全学向 | 2回生以上 | ||
| 日本語中級I(会話) | 前期 | 火2 |
大和 祐子
|
留学生 | 全回生 | ||
| Business English-E3 | 前期 | 火2 |
WILLIAM BABER
|
全学向 | 2回生以上 | ||
| ILASセミナー :ブータンにおける暮しと健康 | 前期 | 火2 |
坂本 龍太
|
全学向 | 1回生 | ||
| アカデミックディスカッションI | 前期 | 火3 |
MCCARTHY,Tanya Miranda
|
全学向 | 大学院生 | ||
| History of Modern Science-E2 | 前期 | 火3 |
D’SOUZA, Rohan Ignatious
|
全学向 | 全回生 | ||
| Japanese Intellectual History I-E2 | 前期 | 火3 |
VAN STEENPAAL,Niels
|
全学向 | 全回生 | ||
| 日本史各論 (前近代日本の法と秩序) | 前期 | 火3 |
高谷 知佳
|
全学向 | 全回生 | ||
| 日本古典講読論I | 前期 | 火3 |
長谷川 千尋
|
全学向 | 2回生以上 | ||
| 地域地理学各論I(日本) | 前期 | 火3 |
山村 亜希
|
全学向 | 全回生 | ||
| 文化人類学各論I | 前期 | 火3 |
風間 計博
|
全学向 | 全回生 | ||
| Cultural Anthropology I-E2 | 前期 | 火3 |
LOPEZ Mario Ivan
|
全学向 | 主として1・2回生 | ||
| 統合型複合科目(人社群p2) :「当たり前」を問い直すコミュニケーション科学 HC04 | 前期 | 火3・木5 |
横森 大輔
片岡 仁美
柿原 武史
塚原 信行
高田 明
岩隈 美穂
金丸 敏幸
和泉 絵美
古川 裕之
井上 昂治
|
全学向 | 全回生 | ||
| 統合型複合科目(人社群p2) :人と人以外の存在者の関係を考えてみよう! HL01 | 前期 | 火3・水1 |
出口 康夫
黒島 妃香
伊勢田 哲治
児玉 聡
下垣 仁志
天野 恭子
南谷 奉良
五十嵐 涼介
|
全学向 | 全回生 | ||
| Contemporary Japanese Architecture-E2 | 前期 | 火3 |
DANIELL,Thomas Charles
|
全学向 | 主として1回生 | ||
| Japan’s Political Economy-E2 | 前期 | 火3 |
HIJINO Ken
|
全学向 | 主として1・2回生 | ||
| 外国文献研究(全・英)-E1 :シェイクスピア入門 | 前期 | 火3 |
桒山 智成
|
全学向 | 2回生以上 | ||


