Summary: A six-day intensive (September 7-12, 2026) and interactive camp-like scientific experience held at the Research Center for Marine Biology, Graduate School of Life Sciences, Tohoku University, in Asamushi (Aomori prefecture). The contents include multidisciplinary basic sciences including marine organism-based basic biology, cell biology, and physiology with related essential pharmacology concepts.

Understanding and practicing the scientific method, based on observation and experimentation, is important
for any student in science and beyond. Using simple and easily accessible experimental models such as
marine organism that can be directly collected from the natural environment offers a unique opportunity to
develop skills toward that objective. Moreover, small group work in an international setting adds another
layer for students to develop skills in collaboration and exchange which are other important aspects of science.

Students will learn the basis of scientific experimentation using small marine animals as an experimental
model. Using seashells (貝) and sea roaches (フナムシ), students will study their basic behavioral
physiology (行動生理学). Participants also have the chance to see the amazing process of sea urchin
fertilization and early development (ウニの受精と発生) as well as collect plankton and observe its diversity
(プランクトンの多様性). These are fundamental examples of approaches in life science research and in the
study of living processes. Students can also investigate the effects of sea water ionic composition and osmotic
pressure on the extrusion behavior of seashells and their importance in muscle contraction (イオン・浸透圧
に基づく基礎生理学). Ion-mediated signaling pathways are common pharmacological targets and students
can learn about some of these processes during the experiments. Overall, participants will learn basic
principles of physiology and the scientific method, in a beautiful natural setting.

The course will be held entirely in English in collaboration with instructors of the Graduate School of Life
Sciences, Tohoku University. In addition to students at Tohoku University and Kyoto University, the course
will also be opened to participants from the University of Tokyo and the University of Tsukuba. Thus, participants
will enjoy an interdisciplinary and international experience in which students from many academic
backgrounds and institutions learn together, interact, and exchange.

The main objective of the course is to learn the basics of the scientific method by performing simple ecology
and cell biology experiments with marine organisms, in small groups.

Based on their own ideas, students will freely design and perform experiments to test their own hypotheses,
collect data, analyze and interpret their results, and present them.

Students will learn through a trial-and-error process and develop problem solving and presentation skills.

Participants will develop skills in collaborative group work and in expressing themselves effectively in an
international setting where students from different origins and academic backgrounds interact.

After receiving basic guidance and explanations, groups will be formed and students will collect marine
organisms, plan, develop, and perform various experiments together.

Discussion and sharing of ideas/results and their interpretation will be encouraged and is an important activity.
On the 5th day students will present in groups their main findings in the form of a short oral presentation and
will be invited to evaluate the performance of other groups. Finally, students will prepare a report about their learning experience.

All activities including presentation and report are to be done in English.

Schedule (September 7-12, 2026)

Day 1
Getting to Asamushi, Aomori prefecture
Arrival at the Asamushi Research Center for Marine Biology
Orientation and course introduction. Welcome event.

Days 2-5
Main experimental program: field and laboratory work
Exploring seashell extrusion behavior or the walking behavior of sea roaches
Fertilization and early development of the sea urchin embryo
Off-shore activity or plankton collection, observation, and classification

Day 5 afternoon
Group presentations and closing social event

Day 6
Program wrap up
Checkout
Optional visit to the Asamushi aquarium
Return to Kyoto

特になし

Attendance, active participation, and group presentation/evaluation (60%)

Individual report (40%)

The presentation and report will be assessed on the basis of the course objectives and specific criteria
provided during the course.

No special preparation or background required.

All field activities, experiments, and the final presentation will be completed during the six-day course
duration. A report will be due within about one week from the end of the course.

An orientation period will be held in May-June 2026. All registered participants should attend then.

Important things to know:

Instructors
In addition to Prof. Martin Robert from Kyoto University, the course will be taught by Prof. Gaku Kumano and Dr. Aiko Iwasaki from the Asamushi Research Center for Marine Biology, Tohoku University, Prof. Ben Harvey from the University of Tsukuba, and Prof. Ian Gleadall from AiCeph LLC, who will all be there for the entire course.

Logistics
The course will be held at the Asamushi Research Center for Marine Biology, at the Research Center for Marine Biology, Graduate School of Life Sciences, Tohoku University, in Aomori prefecture, for six consecutive days (September 7-12, 2026). Students must therefore be available for the duration of the whole program (five nights and six days).

The course and accommodation are free. Participants will be accommodated in a dormitory-style shared room with multiple bunked beds and need only to pay the bed sheets cleaning fee of 600円 at the end or their stay. On-site daily meals will be served (lunch and dinner) for a total of about 6,300円 for the whole course.
Special diets (Halal, vegetarian, etc.) can be accommodated when requested in advance.

Because of the nature of the course, all participating students need to enroll in the Personal Accident Insurance plan following Kyoto University's policy.

Travel expenses
Participants will have to cover their travel expenses to Aomori. Because of the remote location, travel costs can be significant. Participants are invited to look for cheap means of transportation including local trains (青春18きっぷ) or highway buses. Combinations of local train lines and/or LCC carriers offering discount fares may provide reasonable alternatives and interested participants are invited to search on their own. Otherwise the regular (non-discounted) two-way fares between Kyoto and Aomori varies between about 32,200円 for a long highway bus journey to 54,000円 for the Shinkansen. Airfares for a direct flight from Osaka (Itami) to Aomori are highly variable (from very affordable to expensive depending on flight dates and period of booking).

Target audience
The course is developed for all first-year undergraduate students regardless of their academic program
(humanities, economics, medicine, agriculture, science, or engineering, etc.). However, we also welcome
more advanced students regardless of their academic year (B2-B4), especially full-degree and exchange
international students (KUINEP program or other). The course emphasizes small group activities to promote interactions and discussion between international and Japanese students from different Japanese universities.

We welcome students interested in a unique international and interactive scientific camp-like experience on
the beautiful seashore of Aomori prefecture.

Because this is an intensive course that will be held mid-September, students grade will be released later than for regular courses. Expect the announcement to be made about 1-2 weeks after course completion.

For additional information please contact: robert.martin.4m@kyoto-u.ac.jp

専門分野についての高度な知識を持つ大学院生にとって、企業という形態を通じた社会における研究成果の活用の方法や、独自の研究テーマをさらに深めるための多様な資源獲得の手法について、幅広い理解が欠かせない時代となっている。特に欧米においては研究者が事業化を目指すことで、幅広い投資家から研究資金を調達することが一般化しており、自分の志す研究を深めるために、アントレプレナーシップの果たす役割は大きくなっている。

アントレプレナーシップの定義は“The pursuit of opportunity beyond the resources you currently control”（現在所持する資源を超えた機会を追求すること）とされ、アントレプレナ—にとって必要なスキルとしてはOpportunity Recognition（事業機会の特定）とResource Acquisition（資源の調達）が重要となる。

本授業では、前者の事業機会の特定に重点を置き、アントレプレナーの活動をシミュレーションする。事業アイデアの創造、技術の探索、仮説の検証、ビジネスモデルの構築といった一連のプロセスを、講義とグループワークの組み合わせを通じて体感していく。

受講生は、講義で具体的な手法について学ぶと同時に、それぞれの主体的な興味・関心に基づくテーマを選び、グループワークを行う。受講生は、グループワークを通じて起業のプロセスを実体験する中で、下記の3点について理解を深めることを目的とする。

１）起業において必要な方法論、特に事業機会を特定する手法について学ぶ
２）起業におけるコミュニケーション、チームワーク、リーダーシップの重要性について理解を深める
３）研究成果と社会との連結について理解を深める

グループワークで起業プロセスのシミュレーションを行う。以下のトピックについて、それぞれ授業を実施する。


１日目　イントロダクション、未来年表：
スタートアップのコンセプトを学習する。将来の制度や生活者のニーズの変化を予測し、事業の可能性を考える。

２日目　海外事例分析：
リーン海外のイノベーション事例分析をもとにアイデア創出を行い、発表、ディスカッションを行う。

３日目　アイディエーション：
マイクロトレンド（ミクロな変化の兆しへの着目）、メタファー（動植物をヒントにするバイオミミクリーなど）などの手法を用いて、ビジネスアイデア創出を行う。（技術イノベーション事業化コースと合同） 　

４日目　ビジネスモデル：
顧客ニーズ、提供価値、収入・コストを含むアイデア全体について仮説を立て、外部インタビュー等で検証・修正を行う。

５日目　プレゼンテーション：
最終プレゼンテ—ションを行う。真剣な投資検討の対象になりうるレベルを目指す。

隔週土曜日（13時—17時半）

1日目　10月18日(土）
2日目　11月1日(土）
3日目　11月15日(土）
4日目　11月29日(土）
5日目　12月13日(土）

大学院教育支援機構が提供する「産学協同教育コース」をコース履修する際には、本科目受講後に「技術イノベーション事業化コース」を受講することが望ましい。
事前に以下の受講を推奨
「アントレプレナーシップ入門」（大学院共通、前期集中）

授業中に課す個人レポート　２０％
最終発表　４０％
グループワークにおけるチームワーク、コミュニケーション　２０％
授業への貢献（出席・発言）２０％

授業初日に提出する事前課題あり。課題内容については授業登録者にたいしてLMS等で連絡します。

●本科目は大学院教育支援機構が提供する「産学協同教育コース」を構成する科目であるが、コース履修に関わらず本科目のみ受講することも可能です。


●質問等がある場合は以下まで
kitani.tetsuo.2s★kyoto-u.ac.jp（★→@）

面談希望の場合は事前に上記メールでアポをお願いします

This course provides graduate students who are about to start their research with guidance for how they should be prepared to act as a responsible researcher. Students will learn how to conduct research in accordance with the University's norms. In particular, the lectures will show how misconduct in scientific research can hinder the development of sound science. Along the way students will learn how to take steps to protect themselves in research environments, and how we can all help to build a positive, productive, and ethical research culture.

Through guided group discussion students will learn to develop a critical perspective on the practices of academic research, as well as sharing insights on the specific challenges that researchers may face in their professional lives. Alongside specific guidance on the rules and regulations, the course will signpost students to resources for ongoing support, and will explain the processes through which the integrity of research environments is safeguarded by university and governmental authorities.

To learn what it means to act responsibly as a researcher and to better understand the pressures which can cause research misconduct to occur. Through a combination of lectures and guided group discussions, students will be invited to reflect on the virtues which make for a good researcher, the values which research encodes, and the potential ramifications of research misconduct. Finally, students will take a JSPS e-learning course on Research Ethics to confirm their understanding.

Lecture 1: Fostering Healthy Research Environments
1. The value of research and the harms of misconduct
2. What constitutes a good researcher?
3. What constitutes a healthy research environment?
4. Virtues and principles

Lecture 2: Integrity in Research Activities
1. Mental and emotional wellbeing
2. Empathy and its limits
3. The nature and importance of consent
4. Privacy, autonomy and trust

Lecture 3: Responsible Research Practices
1. Guarding against bias and stereotyping
2. Respect and accountability
3. Responding to misconduct when it occurs
4. The virtues of a good researcher reconsidered

Complete the "e-Learning Course on Research Ethics" from the Japan Society for the Promotion of Science (https://elcore.jsps.go.jp/top.aspx)

特になし

Evaluation is based on attendance and participation. At the end of the course, students must work through "e-Learning Course on Research Ethics" of the Japan Society for the Promotion of Science (JSPS).

* Students have to take the e-Learning course offered by JSPS (Japan Society for Promotion of Science). Association for the Promotion of Research Integrity (APRIN) e-learning courses are NOT available.

Participation in the Japan Society for the Promotion of Science's "e-Learning Course on Research Ethics” (JSPS)

【This course is held online（メディア授業科目）】

This lecture series will provide graduate students with information on ethics and integrity (science and humanities) in the university and society. The lectures will provide various examples of research ethics and research fairness, such as why ethics and integrity are important in science and the humanities, ethics and moral reasoning of the researcher, and how to conduct research while maintaining research standards. The lecturers will also explain how it is important to correctly handle experimental data and to have a sincere attitude toward research. The lecture series will comprise lectures and group work. This lecture course will teach the students how act responsibly as a researcher.

The lecture series will show graduate students what responsible behavior is required as a researcher. Case studies and discussions on misconduct in research will allow the students to understand how a researcher can conduct research honestly.

Lecture 1: Ethics and Integrity in Science and the Humanities (3 h)
1. Relation between science and integrity, and responsible conduct of research
2. Relation between ethics and science
3. Moral reasoning in the conduct of science
4. Possible ethical problems in scientific experiments

Lecture 2: Misconduct in scientific research (3 h)
1. Misconduct in scientific research
2. Distinguishing between mistakes made during honest research activities and misconduct
3. Why scientists/engineers would fabricate, falsify or plagiarize
4. How to avoid research misconduct

Lecture 3: Good scientific practice (1.5 h)
1. Precautions against cutting corners in science
2. Good scientific practice, and data collection and management
3. Responsibilities of scientists to society

特になし

Evaluation is based on participation and submitted reports. Grading will be based on a pass/fail basis. At the end of the course, students must complete the Japan Society for the Promotion of Science e-learning course, "e-Learning Course on Research Ethics".

* Students have to take the e-Learning course offered by JSPS (Japan Society for Promotion of Science). Association for the Promotion of Research Integrity (APRIN) e-learning courses are NOT available.

Review content of lectures before class.

This course is held online. （メディア授業科目）

This lecture series will provide graduate students with information on ethics and integrity (science and technology) in the university and society. The lectures will provide various examples of research ethics and research fairness, such as why ethics and integrity are important in science and engineering, moral reasoning in the conduct of science, and how to conduct research while maintaining research standards. The lecturers will also explain how it is important to correctly handle experimental data and to have a sincere attitude toward research. The lecture series will comprise lectures and group work. The students will discuss issues concerning ethics and integrity in science and society. This lecture course will teach the students how act responsibly as a researcher.

The lecture series will show graduate students what responsible behavior is required as a researcher. Case studies and discussions on misconduct in scientific research will allow the students to understand how a researcher can conduct research honestly.

Lecture 1: Research Ethics and Integrity in Science (3 h)
1. Relation between science and integrity, and responsible conduct of research
2. Relation between ethics and science
3. Moral reasoning in the conduct of science
4. Possible ethical problems in scientific experiments

Lecture 2: Misconduct in scientific research (3 h)
1. Misconduct in scientific research
2. Distinguishing between mistakes made during honest research activities and misconduct
3. Why scientists/engineers would fabricate, falsify or plagiarize
4. How to avoid research misconduct

Lecture 3: Good scientific practice (1.5 h)
1. Precautions against cutting corners in science
2. Good scientific practice, and data collection and management
3. Responsibilities of scientists to society

特になし

Evaluation is based on participation and submitted reports. Grading will be based on a pass/fail basis. At the end of the course, students must complete the Japan Society for the Promotion of Science e-learning course, " e-Learning Course on Research Ethics ".

* Students have to take the e-Learning course offered by JSPS (Japan Society for Promotion of Science). Association for the Promotion of Research Integrity (APRIN) e-learning courses are NOT available.

Review content of lectures before class.

This course is held online. （メディア授業科目）

イノベーションは、多くの場合、新たな市場の創出を目指す。しかし、既存の市場が存在しないため、その実現を担うスタートアップ企業には、高い不確実性が伴う。

このような不確実性の高いスタートアップに対して、資金を供給する仕組みの一つが、**ベンチャーキャピタル（VC）を中心とした集団投資スキーム（ファンド）**である。ベンチャーキャピタルは、機関投資家などから資金を募り、それをスタートアップ企業に対して資本性資金として投資することで、イノベーションの実現に必要なリソースを提供する役割を果たしている。この仕組みは、リスクを分散しながら成長を促進するダイナミックな投資手法であり、日本においても、その重要性は年々高まっている。

本授業では、ベンチャーファイナンスの基本的な考え方や仕組みを学び、スタートアップにおける資金調達の全体像を理解することを目的とする。具体的には、起業の初期段階における資金調達から、成長過程における投資戦略、さらには株式上場（IPO）やM&A（企業買収・売却）に至るまでの流れを解説する。授業では、講義に加え、実際の企業事例をもとにしたケース分析を行い、スタートアップが直面するファイナンス上の課題とその解決策について、実践的な理解を深める。

　資金調達に際して必要となるベンチャーファイナンスの考え方や仕組み、企業価値、コーポレートガバナンス、株式上場やM＆Aによる出口戦略まで、基礎的な概念に対する理解を網羅的に習得する。

３月１日（月）
　３限 １．ベンチャーファイナンスとは
　・debtとequity
　・エンジェル投資家、インキュベーター等の役割
　・ベンチャーキャピタルの仕組み、機関投資家のポートフォリオマネジメント

　４限 ２．資本政策と企業価値評価
　・資本政策の考え方
　・企業価値評価の方法
　・シード、アーリー、グロースのステージ別の重点事項
　・ケース分析

３月８日（月）
　３限 ３．コーポレートガバナンス
　・企業統治の考え方
　・株主とステークホルダー
　・取締役会の役割

　４限 ４．上場、Ｍ＆Ａ、出口戦略
　・株式市場と株式上場の意義
　・Ｍ＆Ａによる会社売却
　・創業経営者個人の出口戦略
　・ケース分析

特になし

レポート提出
授業参加・貢献（出席および授業中のミニクイズ、質問・発言等）

授業中の双方向の討議のために事前アンケートに回答すること（履修登録者にGoogle FormへのリンクをKULASISから送付する）。
LMS上に掲載する予習用の教材およびケース分析資料を事前に読了すること（授業開始の2週間前に掲載。掲載時はKULASISにて通知する）

●別途指定する

●本科目は大学院教育支援機構が提供する「産学協同教育コース」を構成する科目であるが、コース履修に関わらず本科目のみ受講することも可能です。

本科目は、文部科学省が指定する「ジョブ型研究インターンシップ」制度におけるインターンシップに参加する、「大学院教育支援機構プログラム」あるいは「科学技術イノベーション創出に向けた大学フェローシップ創設事業」の支援を受ける者等を対象とする。
インターンシップ参加を通して、自身の専門性を俯瞰的・多角的に見直し、社会的役割を見出すとともに、キャリア形成のための実践力を涵養する。

履修者に養ってほしい能力は次のとおり：
自身の専門的研究への客観的視点、コミュニケーションスキルおよび対人スキル、リーダーシップ、マネジメント能力、倫理的行動・法的規範の遵守、協働関係の構築

１．履修に興味を持った方は、次のＵＲＬから必ず学内エントリーを行うこと（https://forms.gle/gyUdr15dtNJhLWR77）。
２．大学院教育支援機構の指示に従いジョブ型研究インターンシップ支援機関（註1）の専用システムのアカウント登録を行うこと。
３，２のアカウント登録後、マッチング支援機関（註2）が開催するインターンシップ説明会への参加や、企業等が提示するジョブディスクリプション（註3）の閲覧が可能になる。それらを通じて、インターンシップ応募先を決める。
４．指導教員にインターンシップ応募の許可をもらってから、専用システム上で応募する。
５．応募後、企業等とのマッチング選考が行われる。
６．マッチングが成立し、指導教員にインターンシップ参加の許可をもらってから、企業・履修者間の雇用契約を締結する（締結業務は本学事務職員が行う）。
７．インターンシップ実施前に１回のガイダンスを行う。
８．インターンシップ実施
９．インターンシップ終了後に報告書を大学院教育支援機構に提出する。
当該報告書には、45時間以上90時間未満の実習（授業外学習を含む）の実施について記載すること。
（註1）ジョブ型研究インターンシップ推進協議会
（註2）株式会社アカリク
（註3）企業が学生に提示する条件。自社情報・職務内容・募集人数・応募資格・求める能力
・勤務条件・選考方法・その他必要な手続き（秘密保持・知財・研究成果公表等にかかる契約の有無等）等の情報が示される。

以下の条件を全て満たすこと：
・博士後期課程学生であること。
・2ヶ月程度のインターンシップへの従事が可能な者。
・インターンシップの内容や詳細について指導教員とよく相談し、必ず同意を得ること。
・募集枠やマッチング登録、履修等については、大学院教育支援機構に相談し調整すること。
　学内エントリー後、大学院教育支援機構から履修希望者に直接連絡し、個別に対応する。

・研修先より発行される評価書および、履修者からの報告書によって合否で評価する。
・当該インターンシップを大学院教育支援機構ジョブ型研究インターンシップⅠ（1単位科目）、Ⅱ（2単位科目）のどちらの科目の単位として認定するかは、インターンシップ期間やその期間での実習内容に基づき、45時間以上90時間未満を大学院教育支援機構ジョブ型研究インターンシップⅠ（1単位科目）、90時間以上をⅡ（2単位科目）として定める。

インターンシップに行く前に該当企業等に関する情報を収集して予習を行うとともに、インターンシップ終了後、内容を復習し報告書に反映させること。

本科目履修にあたり、履修登録は不要です。

本科目は、文部科学省が指定する「ジョブ型研究インターンシップ」制度におけるインターンシップに参加する、「大学院教育支援機構プログラム」あるいは「科学技術イノベーション創出に向けた大学フェローシップ創設事業」の支援を受ける者等を対象とする。
インターンシップ参加を通して、自身の専門性を俯瞰的・多角的に見直し、社会的役割を見出すとともに、キャリア形成のための実践力を涵養する。

履修者に養ってほしい能力は次のとおり：
自身の専門的研究への客観的視点、コミュニケーションスキルおよび対人スキル、リーダーシップ、マネジメント能力、倫理的行動・法的規範の遵守、協働関係の構築

１．履修に興味を持った方は、次のＵＲＬから必ず学内エントリーを行うこと（https://forms.gle/gyUdr15dtNJhLWR77）。
２．大学院教育支援機構の指示に従いジョブ型研究インターンシップ支援機関（註1）の専用システムのアカウント登録を行うこと。
３，２のアカウント登録後、マッチング支援機関（註2）が開催するインターンシップ説明会への参加や、企業等が提示するジョブディスクリプション（註3）の閲覧が可能になる。それらを通じて、インターンシップ応募先を決める。
４．指導教員にインターンシップ応募の許可をもらってから、専用システム上で応募する。
５．応募後、企業等とのマッチング選考が行われる。
６．マッチングが成立し、指導教員にインターンシップ参加の許可をもらってから、企業・履修者間の雇用契約を締結する（締結業務は本学事務職員が行う）。
７．インターンシップ実施前に１回のガイダンスを行う。
８．インターンシップ実施
９．インターンシップ終了後に報告書を大学院教育支援機構に提出する。
　　当該報告書には、90時間以上の実習（授業外学習を含む）の実施について記載すること。
（註1）ジョブ型研究インターンシップ推進協議会
（註2）株式会社アカリク
（註3）企業が学生に提示する条件。自社情報・職務内容・募集人数・応募資格・求める能力
・勤務条件・選考方法・その他必要な手続き（秘密保持・知財・研究成果公表等にかかる契約の有無等）等の情報が示される。

以下の条件を全て満たすこと：
・博士後期課程学生であること。
・2ヶ月程度のインターンシップへの従事が可能な者。
・インターンシップの内容や詳細について指導教員とよく相談し、必ず同意を得ること。
・募集枠やマッチング登録、履修等については、大学院教育支援機構に相談し調整すること。
　学内エントリー後、大学院教育支援機構から履修希望者に直接連絡し、個別に対応する。

・研修先より発行される評価書および、履修者からの報告書によって合否で評価する。
・当該インターンシップを大学院教育支援機構ジョブ型研究インターンシップⅠ（1単位科目）、Ⅱ（2単位科目）のどちらの科目の単位として認定するかは、インターンシップ期間やその期間での実習内容に基づき、45時間以上90時間未満を大学院教育支援機構ジョブ型研究インターンシップⅠ（1単位科目）、90時間以上をⅡ（2単位科目）として定める。

インターンシップに行く前に該当企業等に関する情報を収集して予習を行うとともに、インターンシップ終了後、内容を復習し報告書に反映させること。

本科目履修にあたり、履修登録は不要です。

イノベーションの実現には、新しいアイデアが普及し、人々の生活を変え、経済的な価値を生み出すことが不可欠である。しかし、科学的発見や発明だけでは、イノベーションは達成されない。その実現を支える重要な存在の一つが、ディープテック研究開発型スタートアップ企業（最先端の技術を活用し、新たな市場を開拓することを目指す研究開発型企業）である。

このような研究開発型企業が社会実装を進める過程においては、（1）研究から製品開発のプロセスにおける「魔の川」、（2）製品開発から事業化のプロセスにおける「死の谷」、（3）事業化から市場・産業化のプロセスにおける「ダーウィンの海」、と呼ばれる一般的な事業化にあたり遭遇する難所が、特に厳しく立ちはだかる。従って、本授業では特に企業経営の観点から、これらの難所を予め知り、それらの課題を想定してその解決についてケーススタディ的に学ぶことを目的とする。

また、研究開発型企業が直面する課題の一つとして、基礎研究の一部を担うようになってきている点がある。このため、基礎研究と資本市場との連結を可能とする莫大な研究開発資金を獲得する必要があり、研究開発型企業が担うべき役割・業務は日々拡大している。大学は基礎研究の推進を担っているが、この様な背景の下、革新的技術の創出と繋がっているとの意識とその昂揚が社会から求められている。

そこで、本授業では、京都大学の先端研究や技術成果を題材に、学際的な学生チームと研究者が協働して「技術の社会実装」を探求し俯瞰する。学生自身が主体となり、研究者と共に技術の社会的価値や事業化の可能性を考える実践型プログラムを通じて、技術の社会実装のブレークスルーの起きる瞬間の体感や、その困難さを経験することを通じ、研究開発型企業が社会で果たすべき役割や求められる活動について理解を深める。

・研究成果や技術シーズを社会実装に結びつける思考プロセスを理解できる。
・研究成果や技術シーズを社会実装に結びつける思考プロセスを理解できている。
・研究者を含む異分野チームで協働する過程で、より柔軟なチームワークやコミュニケーションを身に着ける
・自分の専門性を越えた視点で技術を理解できている。

本授業は「講義＋実践＋討議」の演習形式で行う。具体的には、授業内でチームを組成の上、授業内外でグループワークを行いながら技術シーズの事業化アイデアや社会実装プランを策定し発表する。3日間の集中講義の形を取るが、参加者には、集中講義日の間の期間でチーム討議・技術の潜在顧客へのインタビューやアンケート等、実地活動を行うことを前提とする

Day 1 (2月5日 2, 3, 4, 5限)（技術理解とチーム組成）
・技術商業化・社会実装の基礎講義
・技術提供者（教員・研究者）による技術紹介（プレゼンテーション）
・チーム編成（学生と研究者のマッチング）と活動方針・計画策定

Day 2 (2月19日 4, 5限)（中間検討と壁打ち）
・チームごとの中間発表・質疑応答
・グループワーク（活動計画の更新・発表内容討議）

Day 3 (3月5日 4, 5限)（最終発表とフィードバック）
・チームによる最終発表（事業化アイデア・社会実装プラン）
・教員からの総合フィードバック・振り返りディスカッション

＜授業の進め方＞
講義とグループワークにより進める。
本授業は対面で実施する。

（演習のため、受講者はすべての授業への出席を前提とする。)

・授業への出席、チームワーク・実地活動への積極的参加（50％）
・中間発表・最終発表の内容（50％）

必要に応じて適宜指示する。

必要に応じて適宜指示する。

京都大学においては多くの学生が大学院に進学するが、修士・博士課程を修了後、研究を通じて学んだ知識を、学術機関を含む社会において活用するスキルを修得する機会は少ない。本授業では、学術機関を中心とした研究をとりまく環境について最近の動向を知るとともに、課程修了者が、学術・産業・官界において研究開発者や研究支援者とし活躍する際に必要な基本スキルの獲得を目指し、講義と演習を行う。具体的には、国際的な研究者として必要な倫理観をはじめ、研究費の獲得、研究成果の管理と発表、社会との双方向コミュニケーション等の一連の研究サイクルに関する知識を学ぶ。特に、日本学術振興会特別研究員への応募申請書を例に取り、その作成を想定して自己評価を促し、研究活動の展開に役立つスキルを修得する。なお、講師陣には本学の教員に加え、研究推進支援を担うリサーチ・アドミニストレーター（URA）も参加予定である。

・研究のサイクルを理解し、研究提案書、計画書等の作成に必要な知識技術を身に付ける
・社会の様々場面で展開できる研究推進・マネジメントスキルの基本を修得する
・研究成果の適切な管理と発信、社会とのコミュニケーション方法について理解する

第1回　大学で研究を進めるために知っておくべきこと（佐々木）
　　　　・社会から見た研究と研究評価
　　　　・研究者としての責任
　　　　・科学技術イノベーションと研究
第2回　研究資金申請書を通じた自己分析（講義・演習）（仲野・長谷川）
　　　　・研究実施と研究資金制度
　　　　・研究経験に対する期待と強み
　　　　・演習
第3回　研究資金申請書を通じた自己分析（講義・演習）（仲野）
　　　　・研究資金申請書を通じた自己点検
　　　　・演習
第4回　科学コミュニケーション（講義・演習）（白井）
第5回　研究の伝え方（講義・演習）（白井）
　　　　・専門外の人に研究を伝える技術
　　　　・プレゼンテーションスキル、デザインスキル、質疑応答への対応　等
第6回　研究成果の管理・共有（天野）
　　　　・研究成果の管理・共有において知っておくべきこと
　　　　・研究データとオープンサイエンス
　　　　・Scholarly Communication
第7回　研究経験を通じて広げるキャリア（鮎川、齊木）
　　　　・ネットワーク構築
　　　　・海外留学・海外ポスドク
　　　　・高度専門人材としての研究プロジェクトマネジメント人材

特になし

・事前課題への取組・提出
・授業および演習への積極参加
により評価する。

講師により与えられる事前課題を、自らの研究課題と関連付けて取り組むこと。また、得られた知見を復習して実践的に活用できるようにする。講義の最終日に課すアンケートに回答する。

本授業は大学院教育支援機構の教育能力向上コースの一環として開講する。